2023年4高校大學(xué)開展思政課心得體會研討交流

年高校大學(xué)開展思政課心得體會研討交流爭做“大先生”講好“大思政”今年9月10日是第39個(gè)教師節(jié)?！敖處煿?jié)”體現(xiàn)的不僅是全社會對教師的禮遇和尊重，也是對教師更高要求的期許以及教育強(qiáng)國目標(biāo)的期待。5月29日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“強(qiáng)教必先強(qiáng)師。要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。”教師是立教之本、興教之源，要做習(xí)近平總書記所要求的“大先生”，就必須深入思考教育的根本問題，講好“大思政”課，“以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國家富強(qiáng)之基，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。”堅(jiān)持立德樹人爭做“為人”典范4月4日，習(xí)近平總書記在參加首都義務(wù)植樹活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“孩子教育，跟植樹一樣，一開始就要豎正，否則就會長歪?！苯處煶袚?dān)著幫助學(xué)生系好人生第一?？圩拥闹匾?zé)任，引導(dǎo)其明大德、守私德，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，堅(jiān)守做人的道德底線。這就要求教師必須具備過硬的思想道德品質(zhì)和高尚的人格魅力，做學(xué)生“為人”的典范。無論教學(xué)還是生活，無論課上還是課下，始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，將師德師風(fēng)與一言一行結(jié)合起來，將課程思政與思政課程、日常思政貫通起來，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)統(tǒng)一起來。用社會主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生，用自己的言傳身教和道德情操感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非和獨(dú)立思考的能力。通過學(xué)理、案例、歷史、現(xiàn)實(shí)等多維度展開教育教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生敢于斗爭的勇氣和抵御不良社會思潮的能力。以中國特色社會主義的偉大成就充分展示并證明中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝頭腦，培養(yǎng)其愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義的深厚情懷，從小樹立起將小我的發(fā)展融入黨和國家偉大事業(yè)的宏偉志向，從而努力成長為德智體美勞全面發(fā)展的堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。堅(jiān)定理想信念爭做“為學(xué)”榜樣17歲的馬克思在中學(xué)畢業(yè)論文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中就立下了為人類幸福和自身完美而奮斗的志向。13歲的周恩來在面對“中華不振”時(shí)就樹立了“為中華之崛起而讀書”的抱負(fù)和胸懷。學(xué)生“為學(xué)”是為了長才干、強(qiáng)本領(lǐng)，有了崇高的理想追求方能促使自己面對困難不退縮、遇到困境不放棄、面臨困苦不抱怨。而作為教師首先要愛惜自己的羽毛，對人民教師這一崇高職業(yè)要心存敬畏感；其次要堅(jiān)定對教育事業(yè)的理想追求，努力成為人類靈魂的工程師；再次要有必勝的信念，無論是教書育人、還是勇攀學(xué)術(shù)高峰，都要有永不言敗的精神。教師是學(xué)生在青少年時(shí)代接觸最多的職業(yè)群體，教師的意志品質(zhì)和治學(xué)態(tài)度勢必潛移默化影響著學(xué)生、塑造著學(xué)生。今天的學(xué)生就是未來在以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興新征程上的主力軍，這一偉大事業(yè)承載著黨和人民的偉大夢想，成就這一偉大事業(yè)需要不斷迎挑戰(zhàn)、抗風(fēng)險(xiǎn)、攻難關(guān)，因此必須具備偉大斗爭精神。這就更加需要教師要成為學(xué)生“為學(xué)”的榜樣，不斷提升自身創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，自覺養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，師生同心攜手為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和創(chuàng)新型國家做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。堅(jiān)守初心使命爭做“為事”向?qū)Ы處熞冀K堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”的教育初心使命，把建設(shè)教育強(qiáng)國作為職業(yè)發(fā)展的重要使命，把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為人才培養(yǎng)的主攻方向。要將建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國與人才強(qiáng)國內(nèi)在地聯(lián)系起來、有機(jī)地結(jié)合起來，一體統(tǒng)籌推進(jìn)，形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)力引擎。堅(jiān)持文化自信自立和科技自立自強(qiáng)，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，激勵(lì)學(xué)生瞄準(zhǔn)世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略以及地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大需求為學(xué)為事、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，樹立“咬定青山不放松、不破樓蘭終不還”的堅(jiān)定意志，提升教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)力，為解決我國關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)提供人才支撐和智力保障。要圍繞國家發(fā)展源源不斷培養(yǎng)各領(lǐng)域分層次高素質(zhì)人才，既要有大國科學(xué)家，也要有大國工匠，更要有一線專業(yè)技術(shù)人才。教師要用自己樸實(shí)無華的言行、堅(jiān)持不懈的追求、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)爭做學(xué)生“為事”的好向?qū)ВI(lǐng)學(xué)生選好路、走好路，心里裝著大事，從小事做起，彎得下腰、沉得下心、坐得住冷板凳、守得住純真心，“懷抱夢想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花?！薄笆陿淠?，百年樹人?！薄按笙壬本褪且獮榕囵B(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人嘔心瀝血、不懈奮斗，以無私奉獻(xiàn)鑄就師者榮光、塑造師德師魂，以模范行為影響帶動(dòng)學(xué)生，以優(yōu)良師德師風(fēng)引領(lǐng)形成良好學(xué)德學(xué)風(fēng)。人才是社會發(fā)展、科技進(jìn)步最為寶貴的資源，誰贏得了青年誰就能贏得世界，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，歸根到底要靠人才、靠教育。青年是最有活力的群體，他們充滿彭拜激情、雄心壯志，他們敢于挑戰(zhàn)、敢于質(zhì)疑，他們需要被理解，更需要被引導(dǎo)。教師職業(yè)決定了教師自身必須要有更加高尚的人格和道德情操、更加充滿正能量的人生追求。強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興征程上的新時(shí)代教師必須自覺踐行“政治