幼兒園大班教案3篇

幼兒園大班教案3篇隨著孩子逐漸長大，進(jìn)入幼兒園大班，教育的目標(biāo)也隨之轉(zhuǎn)變。大班教育不僅要關(guān)注幼兒個(gè)體的發(fā)展，更要注重促進(jìn)和培養(yǎng)他們的社交能力和集體意識。本文將分享三篇幼兒園大班教案，包括語言、數(shù)學(xué)和社交領(lǐng)域的課程設(shè)計(jì)，希望能為家長和教育工作者提供一些借鑒和靈感。一、語言課：制作故事角色剪紙年齡段：4-5歲課程目標(biāo)：1.提高幼兒的手工技能2.提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力和空間感知能力。3.增強(qiáng)幼兒的想象力和良好的表達(dá)能力。4.幫助幼兒表達(dá)思想和想象，訓(xùn)練幼兒的口頭表達(dá)能力。授課步驟：1.講解剪紙的歷史、分類和技巧，并給幼兒演示如何剪紙。2.為幼兒準(zhǔn)備各種顏色和大小的紙張，讓他們選擇自己喜歡的顏色和形狀，然后根據(jù)自己的想法和需要，剪出故事中的主角和其他角色。3.在剪紙的過程中引導(dǎo)幼兒思考熱愛知識。例如：有哪些角色？角色的特點(diǎn)是什么？角色在故事中扮演的角色是什么？4.幫助幼兒將剪出來的故事角色發(fā)揮到最好，把自己的故事講述給別的同學(xué)聽，并和學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)討論。評估方法：1.觀察幼兒是否掌握剪紙的基本技巧和手工能力；2.觀察幼兒的表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力；3.通過聽幼兒講述故事和想象，評估幼兒的想象力和思維能力。4.評估幼兒是否會友好交流與分享。二、數(shù)學(xué)課：小組競賽-數(shù)學(xué)題目挑戰(zhàn)年齡段：5-6歲課程目標(biāo)：1.能夠快速運(yùn)用1-20之間的數(shù)字，提高幼兒的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力。2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神，通過小組競賽讓幼兒在互相合作中提升自己。授課步驟：1.將幼兒分成小組，每組3-4人。2.教師出示一張計(jì)算表，包含10道數(shù)學(xué)題目，例如5+3=?、8-6=?、9×2=?等等，簽到時(shí)間為5分鐘。3.課程開始后，幼兒們在組內(nèi)合作，計(jì)算各個(gè)題目。每個(gè)隊(duì)員把自己組內(nèi)計(jì)算結(jié)果填入答題卡上。答題結(jié)束后，組長將答題卡提交。4.計(jì)算正確率最高的小組為勝利者，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，教師也對每位幼兒的算術(shù)能力和競爭能力進(jìn)行評估。5.在課后給每位幼兒發(fā)一份加減法習(xí)題集作為作業(yè)，鼓勵(lì)他們加強(qiáng)練習(xí)并加深記憶和理解。評估方法：1.觀察幼兒的平均計(jì)算時(shí)間、準(zhǔn)確率和思考問題的能力；2.觀察幼兒用數(shù)字做決策的能力；3.通過這個(gè)小組競賽，觀察幼兒們的團(tuán)隊(duì)合作能力；4.記錄和評估每位幼兒在過程中表現(xiàn)出的優(yōu)勢、失誤和進(jìn)步。三、社交課：情緒牌游戲年齡段：4-5歲課程目標(biāo)：1.幫助幼兒識別和表達(dá)自己的情感和觀念，養(yǎng)成良好的情感調(diào)節(jié)能力。2.更好地了解幼兒之間的情感互動(dòng)和關(guān)系，促進(jìn)幼兒之間的交往和互動(dòng)。3.幫助幼兒更好地理解和應(yīng)對他們可能會遇到的各種情緒，如快樂、悲傷、憤怒，等等。授課步驟：1.為幼兒提供心理課程或介紹有關(guān)情緒調(diào)節(jié)的書籍，引導(dǎo)幼兒了解一些基本的情緒和象征性概念。2.準(zhǔn)備一整套情緒牌，每張牌代表著不同的情感，例如快樂、悲傷、憤怒等等。將牌打散使其隨機(jī)排列。3.讓每個(gè)孩子從打散的牌中抽取一張，根據(jù)他們所得到的情緒牌自我陳述。如幼兒獲得了快樂的情緒牌，讓他講述什么使他快樂。如果幼兒生氣，則讓他描述造成他的憤怒的事情。4.幼兒們被要求去尋找與他們有相同情緒的伙伴，然后使用情緒差異牌來交流社交互動(dòng)。評估方法:1.根據(jù)孩子們所描述的情緒來評估其情感表達(dá)能力；2.觀察幼兒們在游戲中的表現(xiàn)和互動(dòng)；3.檢測幼兒對情緒與象征的理解能力，了解他們是否已經(jīng)忠實(shí)地表達(dá)了一個(gè)有意義的情感。結(jié)語：通過這三個(gè)大班教案的分享，我們可以看到，大班教育是非常重要的。它能夠提供更豐富、更深度、更有針對性的教育，讓孩子有更