大班科學(xué)教案：動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)教案及反思

教案系列大班科學(xué)教案：動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)教案及反思大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，情愿了解動(dòng)物傳遞信息的多種方式。提高觀看、分析及口語表達(dá)力量。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)教案吧。幼兒園大班科學(xué)教案：動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)

活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿了解動(dòng)物傳遞信息的多種方式。

2、提高觀看、分析及口語表達(dá)力量。

3、學(xué)習(xí)了解動(dòng)物主要通過聲音、行動(dòng)和氣味三種方式傳遞信息。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：聲音小鳥叫聲

2、課件：螞蟻7

3、各種動(dòng)物的圖片。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)愛好，引出主題。

1、播放聲音：小鳥叫聲

老師：你們聽!是誰在叫呀？小鳥為什么叫呢？

2、小鳥雖然不會(huì)說話，但它可以用叫聲來聯(lián)絡(luò)伙伴，那你們想知道其他動(dòng)物是怎么聯(lián)絡(luò)伙伴的嗎?

讓幼兒依據(jù)已有的生活閱歷大膽的講一講。

3、蜘蛛遇到危急時(shí)，是怎樣聯(lián)絡(luò)伙伴的？

群居類型的蜘蛛，遇到危急是通過用足抖動(dòng)蛛絲來通知鄰近同伴的。

其他類型的昆蟲還有通過釋放某種激素來作信號(hào)。

二、了解動(dòng)物的三種主要聯(lián)絡(luò)方式。

1、幼兒觀看動(dòng)物圖片，爭論學(xué)習(xí)。

2、老師簡潔簡述，引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物主要的三種聯(lián)絡(luò)方式。

（1）了解動(dòng)物的“聲音”聯(lián)絡(luò)方式。

（2）了解“行動(dòng)”聯(lián)絡(luò)方式。

（3）了解“氣味”聯(lián)絡(luò)方式。

3、溝通、辨別動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式。

幼兒每人自由選擇一張動(dòng)物圖片，與同伴相互溝通，說出這種動(dòng)物是用什么方式進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的。

4、了解動(dòng)物的其它聯(lián)絡(luò)方式。

（1）視覺通訊

在動(dòng)物園里常會(huì)觀看游客向孔雀園中的雄孔雀鼓掌拍手，孔雀聽到掌聲，會(huì)為游客表演孔雀開屏。

（2）聽覺通訊

鳥類為吸引異性排斥同性，宣告領(lǐng)地占有的歌聲以及警告捕食者來到的尖叫聲都是聽覺通訊。

哺乳動(dòng)物依靠喉管，鳥類依靠鳴管，昆蟲往往依靠翅膀的振動(dòng)，而青蛙卻依靠了聲囊發(fā)聲。

（3）化學(xué)通訊

化學(xué)通訊就是動(dòng)物通過釋放一些化學(xué)物質(zhì)來影響或把握其他動(dòng)物的行為。

小狗到處排尿，實(shí)際上它只是在向別的同類宣布，這里已經(jīng)是我的地盤廠。

（4）觸覺通訊

觸覺通訊也是一種相當(dāng)普遍的通訊方式。對于視覺力量有限或者生活在無法利用視覺通訊環(huán)境中的動(dòng)物來說，觸覺通訊往往是一種重要的傳遞信息的方式。

在猴子的群體中，猴兒們常會(huì)彼此相互梳理毛發(fā)，這其中現(xiàn)有母猴出于對幼猴的憐愛，

也是觸覺傳遞的