新教材2023高中政治第三單元運用辯證思維方法第八課把握辯證分合第二框分析與綜合及其辯證關系課件部編版選擇性必修3

第三單元運用辯證思維方法學習目標1.堅持辯證思維,在分析與綜合的對立統(tǒng)一中認識事物,反對形而上學割裂分析與綜合的一點論,逐步培養(yǎng)辯證分析、看待問題的能力,培育科學精神的學科素養(yǎng)。2.通過到圖書館查閱資料或利用網絡查詢,加深對分析與綜合的含義的理解,能夠把分析與綜合的思維方法運用到具體事例中。3.閱讀教材,深刻理解分析與綜合的辯證關系,能夠根據對問題情境的分析,從多元性、情境性、關聯性、層次結構性等方面把握問題與事物的本質。第八課把握辯證分合第二框分析與綜合及其辯證關系一、分析與綜合的含義1.分析(1)必要性:復雜多樣的客觀事物是以

的方式存在和發(fā)展的。為了把握事物的本質和規(guī)律,人們需要把認識對象的各個部分、要素暫時地分割開來,把被考察的部分、

從對象整體中抽取出來。(2)含義:分析就是把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次,或者把認識對象的復雜的發(fā)展過程分解為

,分別加以認識的一種思維方法。有機整體要素若干階段(3)分析方法。①分析方法的種類:定性分析、定量分析、功能分析、因果分析。②辯證唯物主義闡明了事物矛盾的普遍性和特殊性的關系、主要矛盾和次要矛盾的關系、矛盾的主要方面和次要方面的關系,有利于人們在實踐中抓住

,認清

。這是最高層次、最具概括性的分析。③優(yōu)點和局限性:分析方法將注意力集中在問題的“點”上,力圖把具體的“點”認識透徹,其優(yōu)點是

。但是,如果認識只局限在問題的“點”上,就難免產生“只見樹木,不見森林”的片面認識。重點問題事物性質精確2.綜合(1)必要性:要形成對事物

的認識,必須把通過

得到的對事物的各個部分、各個要素、各個層次,以及事物發(fā)展過程中的若干階段的認識,按照對象所固有的

重新組合起來,這就需要運用綜合方法。(2)含義:綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發(fā)展階段,按照其固有的聯系

和統(tǒng)一起來進行考察的思維方法。整體分析聯系聯結(3)不同的綜合方法。①科學研究中的綜合:在科學研究中,人們常常運用

和功能綜合等多種方法,獲得對研究對象整體結構、所具功能的認識,從

把握具體研究對象的性質和規(guī)律。②哲學中的綜合:旨在把握物質世界的本質和事物發(fā)展的

。結構綜合整體上普遍規(guī)律二、分析與綜合的辯證關系1.理解分析與綜合的辯證關系(1)分析與綜合相互依存:分析是綜合的

,綜合是分析的

;分析為綜合做準備,而綜合的結果又指導人們繼續(xù)對事物進行新的分析。在辯證思維中,分析與綜合是方向相反卻相輔相成的

的關系。(2)分析與綜合相互滲透:辯證地理解和運用分析與綜合方法,要在分析的基礎上揭示事物的整體,在

得到的整體中指導分析;在分析與綜合的對立統(tǒng)一中,推動認識不斷地由低級向高級發(fā)展?；A先導對立統(tǒng)一綜合2.辯證的分析與綜合和矛盾分析法的關系(1)辯證的分析與綜合是客觀事物的

在思維中的反映。(2)辯證的分析與綜合方法是

的體現。(3)人們要深刻地認識事物,就必須認識事物矛盾,認識矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互轉化,這樣才能把握事物的

和

。矛盾矛盾分析法本質規(guī)律

有個魯國人擅長編草鞋,他妻子擅長織白絹。他想遷到越國去。友人對他說:“你到越國去,一定會貧窮的?！薄盀槭裁?”“草鞋,是用來穿著走路的,但越國人習慣于赤足走路;白絹,是用來做帽子的,但越國人習慣于披頭散發(fā)。你們夫妻的特長,在越國是無用武之地的,怎能不貧窮呢?”(1)請你對友人的觀點進行判斷并分析理由。答案:友人的分析是正確的。因為他既分析了魯國人的長處,又分析了越國人的特點,并聯系二者得出魯國人遷到越國將無用武之地的結論。這是分析與綜合相結合思維方法的一次成功運用。(2)這則故事給我們什么啟示?答案:既要運用分析的方法,認識各個部分和要素;又要運用綜合的方法,認識事物的整體和聯系?？陀^事物是復雜多樣的,因此我們在思維中就有必要和可能對它們進行分析;客觀事物的多樣性又是統(tǒng)一的,要形成對事物整體的認識,必須把通過分析得到的對事物的各個部分、各個要素、各個層次,以及事物發(fā)展過程中的若干階段的認識,按照對象所固定的聯系重新組合起來,對它們進行綜合。分析與綜合的方法是一種科學思維方法,我們既要注意在綜合指導下的深入分析,又要注意在分析基礎上的綜合。(3)如何才能正確運用分析與綜合相結合的方法?答案:分析與綜合相結合必須立足于社會實踐,從客觀存在的實踐出發(fā),堅持唯物辯證法,把矛盾分析方法作為核心貫穿整個思維過程。它要求對矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互轉化采取既分析又綜合的方法,只有這樣,才能把握事物的本質和規(guī)律。(4)請列舉幾個類似的事例。答案:門捷列夫發(fā)現化學元素周期律;開普勒發(fā)現行星運動規(guī)律;等等。一、分析與綜合方法的比較比較項分析綜合區(qū)別含義把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次,或者把認識對象的復雜的發(fā)展過程分解為若干階段,分別加以認識的一種思維方法把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發(fā)展階段,按照其固有的聯系聯結和統(tǒng)一起來進行考察的思維方法區(qū)別具體方法科學領域中的定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等哲學綜合、科學綜合(結構綜合、功能綜合)作用只有對各要素首先作出周密的分析,才能從整體上進行正確的綜合,從而真正認識客觀對象只有對事物各種要素從內在聯系上加以綜合,才能正確認識整個客觀對象注意事項如果認識只局限在問題的“點”上,不注重綜合,就會導致形而上學的片面性綜合不是簡單機械相加,而是緊緊抓住各個要素之間、各部分研究成果之間的內在聯系,從中把握事物整體的本質和運動規(guī)律,得出一個全新的整體性的認識聯系分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統(tǒng)一的關系。分析是綜合的基礎,綜合是分析的先導;分析為綜合做準備,而綜合的結果又指導人們繼續(xù)對事物進行新的分析。我們既要注意在綜合指導下的深入分析,又要注意在分析基礎上的綜合二、正確運用辯證的分析與綜合應注意的問題(1)要把分析與綜合有機結合起來,準確理解分析與綜合的辯證關系。辯證的分析是揭示事物整體的基礎,沒有分析就沒有綜合,因此,我們必須在對事物進行精準分析的基礎上進行綜合,而分析又是在綜合指導下進行的,分析也離不開綜合。當我們在對事物的部分進行分析的時候,要時刻記住這個部分是同整體相聯系的部分,必須在其所屬整體觀點指導下來分析這個部分。同時,我們在對事物進行綜合的時候,也不能把綜合理解為各個組成部分的簡單相加,而必須在了解各個部分之間內在聯系的基礎上來把握事物的有機整體。(2)分析與綜合必須是客觀的和全面的。只有堅持從實際出發(fā),對認識對象進行全面的調查,掌握大量豐富的真實材料,如實反映事物的本來面目,才能作出科學的分析與綜合。如果從主觀愿望或者想當然出發(fā),依據殘缺不全甚至虛假的材料,隨意地分析與綜合,就只能得出錯誤的結論。(3)分析與綜合相結合必須立足于社會實踐,堅持唯物辯證法,把矛盾分析方法作為核心貫穿整個思維過程。它要求對矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互轉化采取既分析又綜合的方法。只有這樣,才能把握事物的本質和規(guī)律。(2022·廣東廣州)在上海某十字路口,路邊的電子顯示屏有一句提示:“緩解路口擁堵——司機禮讓行人,行人疾步快走?！边@句提示語體現的辯證思維方法是

()A.歸納與演繹的統(tǒng)一

B.分析與綜合的統(tǒng)一C.從抽象上升到具體

D.動態(tài)與靜態(tài)的統(tǒng)一解析:歸納是從個別到一般,演繹則是從一般到個別,材料并沒有涉及歸納,A項不符合題意?！熬徑饴房趽矶隆斌w現的是從事物的部分走向整體的認識,即綜合思維;“司機禮讓行人,行人疾步快走”體現了從事物整體走向部分的認識,即分析思維,B項符合題意。C、D兩項的說法均與材料無關,排除。答案:B(2022·廣東肇慶)年過七旬的西藏林芝老黨員達龍說自己經歷過新舊西藏兩種社會制度,見證了西藏翻天覆地的社會巨變,歷過磨難,嘗過艱辛,也享受過幸福。他感慨道:“沒有共產