六年級(jí)下科學(xué)課件-拓展-蘇教版

拓展

從三年級(jí)到六年級(jí)，我們已經(jīng)學(xué)歷不少科學(xué)知識(shí)和科學(xué)探究的本領(lǐng)，今天讓我們像揭開魔術(shù)的秘密一樣努力去解釋更多的現(xiàn)象，觀察更多的問題。

給同樣生長(zhǎng)的小草蓋上瓶子，結(jié)果為什么不一樣

因?yàn)樯w上瓶子后，小草周圍的濕度和溫度將會(huì)上升，有利于小草的生長(zhǎng)。但時(shí)間不宜太長(zhǎng)，小草一旦得不到充足的二氧化碳，無法充分進(jìn)行光合作用，反而會(huì)枯萎。

把一張報(bào)紙平鋪在課桌上，取一把尺子放在報(bào)紙下露出10厘米，然后：1、輕而慢地向下壓尺，報(bào)紙會(huì)怎么樣？

2、重而快的向下?lián)舸虺?，?bào)紙又會(huì)怎么樣？空氣有重量，因此，我們以及周圍的物體都受到一種無形的壓力，這種壓力就是空氣的壓力?？茖W(xué)揭秘

原來在向下壓尺時(shí)，尺就成為一根杠桿。在慢壓時(shí)，空氣能進(jìn)入紙下，使上下大氣壓相等，從而能翹起報(bào)紙；而在快壓時(shí)，空氣來不及大量進(jìn)入紙下，作用在紙上的向下氣壓遠(yuǎn)大于紙下向上的氣壓，所以，報(bào)紙哪怕是破裂，也不會(huì)輕易被抬起。

誰都知道，金魚是一種生命脆弱的小動(dòng)物，它必須在常溫的水里才能生存下來，哪怕有一杯熱水也可以把它給燙死，更不用說燒了。可是，……

把一條金魚放進(jìn)一個(gè)裝了三分之二的冷水的試管里,把試管的上部放在蠟燭上燒,金魚會(huì)有危險(xiǎn)嗎？

金魚會(huì)有危險(xiǎn)嗎？為什么？試管夾加熱部位科學(xué)揭秘

小金魚之所以能夠存活，一是由于水是熱的不良導(dǎo)體，二是加熱的位置在試管的上端，三是熱的運(yùn)動(dòng)方向與冷相反，是向上的。傳到下部的速度很慢很慢，所以上部的水開了，下部的水還不燙，魚兒還游得很歡。如果改變加熱的位置，或者將試管盡可能平置，金魚就會(huì)處于危險(xiǎn)境地。舉一反三——空調(diào)該裝在哪里？空調(diào)該裝在哪里？為什么？小游戲2——“氣墊汽車的開動(dòng)”材料實(shí)驗(yàn)步驟1.剪下紙杯的杯底2.按同樣的大小，在餐盒上剪一個(gè)圓圈3.把紙杯放進(jìn)餐盒上的圓孔里，“氣墊汽車”制作完成。4.在汽車上吹氣，汽車能開動(dòng)嗎？為什么？科學(xué)揭秘

這是因?yàn)闅饬鬟M(jìn)入杯中后受紙杯壁的阻擋向后下方吹出，向下方的力托起氣墊汽車，向后方的力推動(dòng)氣墊汽車前進(jìn)。原理：氣流反沖解釋這些現(xiàn)象這些現(xiàn)象和“氣墊汽車”原理有什么相同之處？小游戲3——讓瓶子吹泡泡材料步驟1.將吸管放入瓶口，用膠帶密封。2.將其他吸管與第一根吸管相接，形成一支長(zhǎng)吸管。3.用色素給玻璃杯里的水染色。4.將瓶子置入大盤子，彎曲吸管，使它探入玻璃杯的水中。5.向瓶壁澆熱水6.澆冷水解釋這些現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟將吸管放入瓶口，并用橡皮泥密封。將其他吸管與第一支吸管相連，行成一個(gè)長(zhǎng)管。（如圖）用色素給玻璃杯中的水染色。將瓶子放入大盤子，彎曲吸管，使它探入玻璃杯的水中。向瓶壁澆熱水，吸管會(huì)排出大大的氣泡。

再向瓶壁澆冷水，染色的水會(huì)經(jīng)吸管被吸入入瓶中。