KYT危險預(yù)知訓(xùn)練 講義課件

危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）信昂咨詢SAIL-ONCONSULTINGKYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義學(xué)習(xí)綱要實施危險預(yù)知訓(xùn)練概述實施危險預(yù)知訓(xùn)練的步驟實施KYT的作用與績效KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）概述關(guān)于KYTKYT的內(nèi)容KYT的對象KYT的方式KYT的目的關(guān)于KYT

KYT（KikenYotiTraining）,安全預(yù)知訓(xùn)練，是針對生產(chǎn)的特點和工藝的全過程，以其危險性為對象，以作業(yè)班組為組織形式而開展的一項安全教育和訓(xùn)練活動，他是一種群眾性的“自我管理”活動，目的是控制作業(yè)過程中的危險，預(yù)測和預(yù)防可能發(fā)生的事故。KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）概述關(guān)于KYTKYT的內(nèi)容KYT的對象KYT的方式KYT的目的KYT

的起源

KYT起源于日本住友金屬工業(yè)公司的工廠,后經(jīng)三菱重工工業(yè)公司和長崎贊造船廠發(fā)起的“全員參與的安全運動”，經(jīng)過中央勞動災(zāi)害防止協(xié)會的推廣，形成了技術(shù)方法。它獲得了廣泛的運用，我國寶鋼首先采用了此項管理技術(shù)。KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）概述關(guān)于KYTKYT的內(nèi)容KYT的對象KYT的方式KYT的目的KYT的管理內(nèi)容

相對固定生產(chǎn)崗位中的KYT活動

發(fā)動全員查找危險因素，挖掘人的物的不安全狀態(tài)，以及相關(guān)的影響安全生產(chǎn)的各類因素。一段時間后，車間可根據(jù)實際情況編制標(biāo)準(zhǔn)化的KYT卡片。KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）概述關(guān)于KYTKYT的內(nèi)容KYT的對象KYT的方式KYT的目的KYT的管理內(nèi)容維護(hù)檢修作業(yè)中的KYT活動

此類作業(yè)必須嚴(yán)格按照KYT活動程序進(jìn)行，即每項任務(wù)要開展一次KYT活動。從實際效果看，KYT活動對檢修作業(yè)安全起到很好的控制作用。KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）概述關(guān)于KYTKYT的內(nèi)容KYT的對象KYT的方式KYT的目的KYT的管理內(nèi)容

班組間組合（交叉）作業(yè)的KYT活動搶修搶險作業(yè)的KYT活動

此類作業(yè)由指派任務(wù)的作業(yè)小組負(fù)責(zé)人承擔(dān)參與作業(yè)人員的KYT活動的組織。

參與此類作業(yè)的單位或部門，應(yīng)在有條件的情況下，根據(jù)作業(yè)內(nèi)容，盡可能做到預(yù)先分類的開展KYT活動，并形成搶修搶險應(yīng)急預(yù)案KYT卡片，在作業(yè)前讓員工熟知。KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）概述關(guān)于KYTKYT的內(nèi)容KYT的對象KYT的方式KYT的目的KYT的對象

KYT以現(xiàn)場實物為研究對象KYT以作業(yè)員的行為動作為研究對象KYT以現(xiàn)場實物和作業(yè)員的行為危險可能為研究對象即物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為為活動對象。KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）概述關(guān)于KYTKYT的內(nèi)容KYT的對象KYT的方式KYT的目的以往危害事故事件原因分析為方式之一現(xiàn)實危險因素的外化為基本的危險因素來源潛在危險因素：小組討論、頭腦風(fēng)暴方式KYT的方式

KYT的目的

通過KYT以對危險和重點實施項目進(jìn)行互保確認(rèn)KYT以在事故發(fā)生之前排除危險因素為最終目的KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義學(xué)習(xí)綱要實施危險預(yù)知訓(xùn)練概述實施危險預(yù)知訓(xùn)練的步驟實施KYT的作用與績效KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）步驟關(guān)于危害機(jī)理KY卡編寫KYT的實施KYT的總結(jié)再實施危害危險因素的分類（6大類，37個小類）危害的六大機(jī)理

物理性、化學(xué)性、生物性、心理和生理性、行為性危險以及其他危險危害因素。物理性15類設(shè)備、設(shè)施缺陷防護(hù)缺陷電危害噪聲危害振動危害電磁輻射運動物危害明火能造成灼傷的高溫物質(zhì)能造成凍傷的低溫物質(zhì)粉塵與氣溶膠作業(yè)環(huán)境不良信號缺陷標(biāo)志缺陷其他物理性風(fēng)險和危害因素KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）步驟危害危險因素的分類（6大類，37個小類）危害的六大機(jī)理

物理性、化學(xué)性、生物性、心理和生理性、行為性危險以及其他危險危害因素?；瘜W(xué)性5類易燃易爆性物質(zhì)自燃性物質(zhì)有毒有害物質(zhì)腐蝕性物質(zhì)其他化學(xué)性風(fēng)險、危害因素關(guān)于危害機(jī)理KY卡編寫KYT的實施KYT的總結(jié)再實施KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）步驟危害危險因素的分類（6大類，37個小類）危害的六大機(jī)理

物理性、化學(xué)性、生物性、心理和生理性、行為性危險以及其他危險危害因素。生物性5類致病微生物傳染病媒介物致害動物致害植物其他生物性風(fēng)險、危害因素關(guān)于危害機(jī)理KY卡編寫KYT的實施KYT的總結(jié)再實施KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）步驟危害危險因素的分類（6大類，37個小類）危害的六大機(jī)理

物理性、化學(xué)性、生物性、心理和生理性、行為性危險以及其他危險危害因素。生理、心理性6類

負(fù)荷超限健康狀況異常從事禁忌作業(yè)心理異常辨識功能缺陷其他心理、生理性風(fēng)險危害因素關(guān)于危害機(jī)理KY卡編寫KYT的實施KYT的總結(jié)再實施KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）步驟危害危險因素的分類（6大類，37個小類）

物理性、化學(xué)性、生物性、心理和生理性、行為性危險以及其他危險危害因素。行為性5類

指揮錯誤操作失誤監(jiān)護(hù)失誤其他錯誤其他行為性風(fēng)險和有害因素關(guān)于危害機(jī)理KY卡編寫KYT的實施KYT的總結(jié)再實施危害的六大機(jī)理KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）步驟危害危險因素的分類（6大類，37個小類）

物理性、化學(xué)性、生物性、心理和生理性、行為性危險以及其他危險危害因素。其他3類不可抗拒力量帶來的危險、危害因素；他人傷害；多種因素的綜合結(jié)果等危害的六大機(jī)理關(guān)于危害機(jī)理KY卡編寫KYT的實施KYT的總結(jié)再實施KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）步驟墜落/跌落跌/滑/絆倒撞擊落下/飛來崩潰倒塌打傷扭挫夾傷高溫燙傷砸傷藥劑傷害劃傷/擦傷中毒觸電低溫凍傷接觸有害物質(zhì)刺/切傷被卷入燒傷異物入眼異(吊)物掉落被碾、壓燒傷嘈聲刺激強(qiáng)光刺激爆炸沖擊化學(xué)腐蝕......KYT編寫關(guān)于危害機(jī)理KY卡編寫KYT的實施KYT的總結(jié)再實施危害危險點的描述KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）步驟危害危險控制措施的選擇KYT培訓(xùn)次選備選危險源首選受害者途徑關(guān)于危害機(jī)理KY卡編寫KYT的實施KYT的總結(jié)再實施KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）步驟危害危險控制措施的選擇KYT培訓(xùn)消除風(fēng)險停止使用危害性物質(zhì)，或以無害物質(zhì)替代改用危害性較低的物質(zhì)改變工藝減輕危害性隔離人員或危害\弱化技術(shù)限制危害工程技術(shù)控制管理控制個體防護(hù)降低風(fēng)險個體防護(hù)關(guān)于危害機(jī)理KY卡編寫KYT的實施KYT的總結(jié)再實施KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）步驟KYT培訓(xùn)KY卡編寫KYT的實施KYT的總結(jié)再實施KY卡的基本格式及其編寫要點KY卡的編寫

KY卡的編制，從生產(chǎn)作業(yè)線、設(shè)備檢修線和事故案例三個方向編制。KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）步驟KYT培訓(xùn)KY卡編寫KYT的實施KYT的總結(jié)再實施KY卡的基本格式及其編寫要點KY卡的編寫動動手：案例演練KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）步驟KYT培訓(xùn)KY卡編寫KYT的實施KYT的總結(jié)再實施KYT的實施短會訓(xùn)練以班前會、班中會和周安活動的形式進(jìn)行。如在作業(yè)前進(jìn)行有針對性的宣講、確認(rèn)，結(jié)合當(dāng)班的作業(yè)項目和分工安排，再次學(xué)習(xí)KYT卡，對在具體的作業(yè)過程中還會存在的危險因素與防范措施進(jìn)行補(bǔ)充。通過班組討論、個人思考，達(dá)到理解以致會用。

KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）步驟KYT培訓(xùn)KY卡編寫KYT的實施KYT的總結(jié)再實施KYT的實施崗前訓(xùn)練----Touchandcall

touch型（7～8人以上）

環(huán)型（5～6人以上）

手重疊型（4～5人以上）

KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）步驟KYT培訓(xùn)KY卡編寫KYT的實施KYT的總結(jié)再實施KYT的實施在崗訓(xùn)練----指差稱呼KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）步驟KYT培訓(xùn)KY卡編寫KYT的實施KYT的總結(jié)再實施KYT的實施在崗訓(xùn)練----指差唱和KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）步驟KYT培訓(xùn)KY卡編寫KYT的實施KYT的總結(jié)再實施KYT的實施在崗訓(xùn)練1.02.03.02.38（100）1.00（42）0.75（32）0.38（16）什么也不做只是說只是指指差稱呼----調(diào)動各種感官進(jìn)行安全訓(xùn)練按錯的%（%）KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義危險預(yù)知訓(xùn)練（KYT）步驟KYT培訓(xùn)KY卡編寫KYT的實施KYT的總結(jié)再實施在崗訓(xùn)練----調(diào)動各種感官參與安全訓(xùn)練這就是指差稱呼KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義學(xué)習(xí)綱要實施危險預(yù)知訓(xùn)練概述實施危險預(yù)知訓(xùn)練的步驟實施KYT的作用與績效KYT危險預(yù)知訓(xùn)練講義實施KYT的作用與績效開展KYT的4大功效

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