課時(shí)驗(yàn)收評(píng)價(jià)（十一） 小說(shuō)、散文的構(gòu)思比較融會(huì)訓(xùn)練

1/8課時(shí)驗(yàn)收評(píng)價(jià)（十一）小說(shuō)、散文的構(gòu)思比較融會(huì)訓(xùn)練一、(小說(shuō))閱讀下面的文字，完成1～4題。文本一：奔生李永康多數(shù)人都認(rèn)識(shí)小蘿卜頭，卻不知道我的本名叫宋振中。這個(gè)名字是父親起的，至于有啥說(shuō)法在里面，我卻不知道。從懂事起，我第一次見(jiàn)到父親，是在監(jiān)獄里，而且還隔著很遠(yuǎn)的距離。有一天，因?yàn)橐晃慌词赝岁P(guān)門(mén)，我沖出去，朝山坡下跑，我和媽媽住的女牢就在山坡上。我邊跑邊喊，爸爸，爸爸！一位面容消瘦、頭發(fā)直立的男子，舉起手，向我揮舞著答應(yīng)道：唉！唉！他試圖向我靠近，幾位持槍的看守?cái)r住了他。他望向我，他的眼睛和母親的眼睛一樣，流露出的疼愛(ài)和無(wú)助，讓我不容思考，就可以認(rèn)定他就是我的父親宋綺云。母親告訴我這個(gè)名字的同時(shí)，還說(shuō)出了“英俊瀟灑”四個(gè)字，我也不知道是什么意思。我只是覺(jué)得他好高大哦，兩道眉毛濃濃的。一個(gè)在山坡上執(zhí)勤的看守打了我，還把我關(guān)進(jìn)黑屋子。我發(fā)著高燒，還是一個(gè)勁兒地喊著：爸爸，爸爸，帶我出去！母親多次對(duì)我說(shuō)，不該帶著你進(jìn)來(lái)的，那時(shí)候你太小了，還在吃奶，才剛剛會(huì)喊媽媽，你的幾個(gè)哥哥和姐姐也沒(méi)有辦法帶著你過(guò)日子。時(shí)間長(zhǎng)了，母親說(shuō)，我也不知道帶著你進(jìn)來(lái)就出不去了。你父親是因別人以媽媽的名義拍的電報(bào)“家中有急事速回”而被抓來(lái)的。媽媽又是被自稱為父親手下的工人的人以“速將換洗衣服送來(lái)”的紙條騙進(jìn)來(lái)的。媽媽說(shuō)，我以為，把衣服送到，和你父親見(jiàn)一下面，他們就會(huì)讓我們娘兒倆回家的。媽媽帶著你，是怕你受凍挨餓呀，是奔生的，沒(méi)有想到，進(jìn)得來(lái)就出不去了。媽媽，我只想天天和你在一起，我只想能見(jiàn)到爸爸。我這樣安慰媽媽。其實(shí)，我是多么想像小鳥(niǎo)一樣能自由自在地在天空中飛翔啊。我進(jìn)來(lái)的第三個(gè)年頭，才被叫成小蘿卜頭的。媽媽進(jìn)來(lái)后就沒(méi)有奶水喂我了，我每頓吃的都是她嚼爛的飯。那飯有一種怪味，我吞不下去，吐出來(lái)很多次，就常常餓得哇哇大哭?？捱^(guò)后，媽媽又嚼飯喂我，菜就只有爛白菜和爛蘿卜，有一股臭味。有時(shí)候她也莫名其妙地把淚水流在我的臉上。漸漸地，我就長(zhǎng)成了頭大身細(xì)，骨瘦如柴，也就是后來(lái)別人寫(xiě)的，“頭長(zhǎng)得很大，身子卻很纖瘦”的孩子。有一天，一位睡在我旁邊的阿姨說(shuō)我長(zhǎng)得像小蘿卜頭。媽媽笑了，并應(yīng)和道，這個(gè)小名還真形象，那就叫小蘿卜頭吧。于是，在獄中，大家都親切地叫我小蘿卜頭，連媽媽也不叫我的真名了。只有教我認(rèn)字的“政治犯”黃老師從來(lái)不叫我這個(gè)小名，而是叫我宋振中。說(shuō)起我的讀書(shū)認(rèn)字，我還陪著大人們餓了兩天多時(shí)間的肚子。那時(shí)候，我六歲多一點(diǎn)兒，媽媽和同室的阿姨，都不吃飯。我也不知道發(fā)生了什么。飯擺放在房間門(mén)口，大家都坐著不動(dòng)。我想拿碗過(guò)去盛。媽媽說(shuō)，小蘿卜頭，今天的飯里有毒。我被嚇到了，原來(lái)不吃飯的原因，是這里的看守想毒死大家。我當(dāng)然也不會(huì)去吃下了毒藥的飯，就躺下了。第三天中午，我是被媽媽推醒的，原來(lái)我已經(jīng)餓得暈了過(guò)去。媽媽扶我起來(lái)，讓我喝了幾口水，等我緩過(guò)勁兒來(lái)，她說(shuō)，小蘿卜頭，快吃飯吧，因?yàn)閺拿魈扉_(kāi)始，你要去和一位新來(lái)的“政治犯”黃伯伯學(xué)習(xí)認(rèn)字了。“絕食”和“罷工”這兩個(gè)詞也是黃老師告訴我的。黃老師說(shuō)，叔叔阿姨們是以絕食、罷工的方式，才爭(zhēng)取到了你能跟我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。黃老師教我認(rèn)識(shí)了很多字，懂得了一點(diǎn)兒道理，我才知道牢房何以名曰“齋房”。我和媽媽住的是“義”齋女牢，爸爸住的是“忠”齋男牢。我傳遞“東北戰(zhàn)局扭轉(zhuǎn)”“淮海戰(zhàn)略勝利”等消息給陳叔叔的《挺進(jìn)報(bào)》時(shí)，身上有一種使不完的勁兒。我?guī)蛬寢屗鸵路o“瘋老頭”，當(dāng)小小交通員陪他進(jìn)城時(shí)，覺(jué)得很驕傲。1949年9月的一天，媽媽告訴我，她終于可以帶著我走了。她說(shuō)，你爸爸已經(jīng)早一天上路了。我就要自由了！我那個(gè)興奮勁兒無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。媽媽要我去給老師辭行，黃老師仿佛早就知道了似的。我還和陳叔叔告別。我告訴陳叔叔，我和媽媽就在今天將要離開(kāi)這里。陳叔叔默不作聲。我還告訴白公館監(jiān)牢里的很多人，他們都用奇怪的眼神看著我。他們確實(shí)不知道媽媽這次將要帶我去哪里。因?yàn)闆](méi)過(guò)多久，他們也遇害了。我的哥哥宋振鏞，他在《“小蘿卜頭”宋振中》一書(shū)中記下了我和爸爸媽媽1949年9月6日被國(guó)民黨特務(wù)秘密殺害的事情。他們無(wú)視媽媽的哀求——希望放了我，而是當(dāng)著媽媽的面殺了我，然后才槍殺了媽媽的。那時(shí)候我只有八歲多一點(diǎn)兒，離新中國(guó)成立只有二十四天。媽媽最后是讓我用一種給人希望的方式和叔叔阿姨們告別的。我雖然離開(kāi)了渴望過(guò)的世界，可是，我覺(jué)得我和爸爸媽媽都還活著。我們活在《紅巖》一書(shū)的第二十章中，活在了讀者的心里呀！(節(jié)選自《北方文學(xué)》2021年第7期)文本二：空白，是小小說(shuō)的特點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，小小說(shuō)是空白的藝術(shù)。因?yàn)樽⒁狻傲舭住?，小小說(shuō)的天地便很寬余了。所謂“留白”，就是少寫(xiě)。小小說(shuō)不是刪削而成的。刪得太狠的小說(shuō)往往不順，不和諧，不“圓”。應(yīng)該在寫(xiě)的時(shí)候就控制住自己的筆，每捉摸一句，都要想一想：這一句是不是可以不寫(xiě)？盡量少寫(xiě)，寫(xiě)下來(lái)的便都是必要的，一句是一句。那些沒(méi)有寫(xiě)下來(lái)的仍然是存在的，存在于每一句的“上下左右”。這樣才能做到句有余味，篇有余意。(節(jié)選自汪曾祺《小小說(shuō)是什么》)1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．因?yàn)槟信溉吮环謩e監(jiān)禁，相隔甚遠(yuǎn)，宋振中從小對(duì)父親的印象就很模糊，但血脈親情讓他能一眼就認(rèn)出父親。B．宋振中被稱作“小蘿卜頭”，是因?yàn)樗麪I(yíng)養(yǎng)不良，長(zhǎng)得頭大身細(xì)，這一稱呼反映了敵人對(duì)待政治犯的殘忍無(wú)情。C．宋振中向獄友告別的情節(jié)，將孩童的興奮與成人的沉默進(jìn)行對(duì)比，作者在節(jié)制的敘述中蘊(yùn)含無(wú)限的悲憤之情。D．小說(shuō)結(jié)尾記敘宋振中遇害的時(shí)間，與《記念劉和珍君》開(kāi)篇寫(xiě)“中華民國(guó)十五年三月二十五日”的意味有類似之處。解析：選A“一眼就認(rèn)出父親”錯(cuò)誤。根據(jù)原文，宋振中先是漫無(wú)目的地喊“爸爸”，宋綺云“舉起手，向我揮舞著答應(yīng)道：唉！唉！”，如此才認(rèn)定此人是自己的父親。2．關(guān)于“黃老師”這一人物形象，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A．黃老師是“政治犯”，也屬于革命者陣營(yíng)，這是他被選為教宋振中讀書(shū)認(rèn)字的老師的重要原因。B．黃老師告訴宋振中學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，是為了勉勵(lì)他認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽和獄友們的深切期盼。C．黃老師是宋振中革命意識(shí)的啟蒙者，宋振中傳遞革命消息、當(dāng)小交通員應(yīng)該與他的引導(dǎo)有關(guān)。D．黃老師堅(jiān)持喊宋振中的大名，與媽媽喊“小蘿卜頭”形成對(duì)比，顯示出二人在教育觀念上的不同。解析：選D“顯示出二人在教育觀念上的不同”錯(cuò)誤。媽媽喊宋振中為“小蘿卜頭”，表現(xiàn)了對(duì)兒子的親切愛(ài)戀，與教育觀念無(wú)關(guān)?！?.文本一的敘述視角很有特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：①文本一采用第一人稱有限視角敘事，更側(cè)重于表現(xiàn)宋振中的心理與情感，使小說(shuō)具有明顯的抒情特質(zhì)；②文本一采用兒童視角敘事，孩童的天真爛漫與嚴(yán)酷的外部環(huán)境形成鮮明對(duì)比，使宋振中的故事更加感人；③文本一采用亡者視角敘述宋振中遇害的情景及宋振中的身后事，呈現(xiàn)烈士的當(dāng)代價(jià)值，角度新穎，引發(fā)讀者思考。★4.如何理解文本二中汪曾祺所謂的“留白”？文本一在情節(jié)安排上是如何“留白”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：(1)含義：汪曾祺所謂“留白”，是指作者在構(gòu)思、創(chuàng)作小小說(shuō)之初，就要根據(jù)小小說(shuō)的文體特點(diǎn)，對(duì)小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行剪裁，以突出重點(diǎn)。(2)體現(xiàn)：①情節(jié)具有跳躍性。小說(shuō)主要由父子相認(rèn)、從師學(xué)習(xí)、告別獄友三個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě)組成，情節(jié)之間并不連貫，體現(xiàn)了小小說(shuō)在情節(jié)上的“留白”；②情節(jié)安排有詳有略。小說(shuō)詳寫(xiě)宋振中的獄中生活，呈現(xiàn)其成長(zhǎng)過(guò)程，略寫(xiě)宋振中遇害經(jīng)過(guò)和身后事，使宋振中的形象更加有血有肉、真實(shí)可感。二、(散文)閱讀下面的文字，完成5～8題。紅豆杉——災(zāi)禍與福祉祁云枝是那首著名的古詩(shī)，把我領(lǐng)到園子里的一棵紅豆杉下。剛剛畢業(yè)，學(xué)植物學(xué)專業(yè)的我，忙著把書(shū)本上的名字和大地上的草木一一對(duì)應(yīng)。我找到了胸牌是“紅豆杉”的大樹(shù)。羽毛狀精致的葉子，紛紛用光亮的濃綠，搖晃我的驚喜。當(dāng)紅艷艷的果實(shí)映入眼簾時(shí)，心底有個(gè)聲音卻說(shuō)，王維絕不是手執(zhí)這種果實(shí)，吟出“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思”的。盡管，這種紅果，配得上一首首好詩(shī)的贊美。紅果比黃豆大點(diǎn)，像袖珍燈籠，更像小口大肚的杯子。潤(rùn)澤的紅色杯子里，盛放著一粒褐色尖頂?shù)墓麑?shí)，傍著墨綠的羽狀復(fù)葉，齊刷刷地舉杯，像是在集體慶祝。這紅色肉質(zhì)的杯子，植物學(xué)上稱之為假種皮，是鳥(niǎo)兒取食的燈塔。它瑩澤如玉，一觸即破，繼而會(huì)流出鮮紅色微甜的液汁。這樣長(zhǎng)相的果子，當(dāng)然不易采擷，自然，也難以記掛相思，它比思念腐爛得更快。這紅豆杉舉出紅艷艷的杯子，是要和我碰杯嗎？不久，我便悲哀地認(rèn)為，它們是在為自己的同類祭奠。在云南林業(yè)系統(tǒng)供職的大學(xué)同學(xué)告訴我，“紫杉醇”的消息一出，他們家鄉(xiāng)的紅豆杉最先被荼毒。他說(shuō)，當(dāng)?shù)厝讼癔偭怂频?，為了一公斤一元的收?gòu)價(jià)，紛紛把手伸向生長(zhǎng)了幾百上千年的紅豆杉。他去山里做調(diào)查時(shí)，看見(jiàn)到處是運(yùn)送樹(shù)皮的馬幫和拖拉機(jī)。村民剝下一堆樹(shù)皮，就估一下重量，看能換多少錢(qián)。無(wú)論是大樹(shù)還是粗不過(guò)手腕的小樹(shù)，無(wú)一幸免。若是遇上高大植株，村民夠不著樹(shù)干頂端的樹(shù)皮，就用鋸子放倒大樹(shù)來(lái)剝。剛剛伐倒的紅豆杉，截面鮮紅色，是鮮血的顏色，干枯后逐漸變黑。頑強(qiáng)的紅豆杉，剝皮后葉子一兩年內(nèi)都不掉落，只是葉色由綠轉(zhuǎn)黃。千山萬(wàn)壑中，體無(wú)完膚的紅豆杉，看起來(lái)依舊挺拔。白花花的樹(shù)干頂端，金黃的葉子在風(fēng)中搖擺，恍若凄美的經(jīng)幡。那兩年，紅豆杉分布最密集的滇西橫斷山區(qū)，春夏秋冬，黃葉成片，像群山中游蕩著的黃色魂魄，觸目驚心。村民剝皮，樹(shù)皮販子收購(gòu)，加工廠生產(chǎn)半成品，合資企業(yè)提純，最后流向國(guó)際市場(chǎng)。這個(gè)利益鏈，只用了七八年的時(shí)間，就一寸寸絞殺了滇西北漫山遍野的紅豆杉。曾經(jīng)蓊郁的群山山脈，滿目瘡痍，終成荒山廢墟。樹(shù)皮販子從山區(qū)一元收來(lái)的樹(shù)皮，拉到麗江后價(jià)格變?yōu)槊抗锸?，拉到大理后能賣十五元，到昆明后又漲到二十五元。獲利最大的是加工企業(yè)，他們從樹(shù)皮中提取紫杉醇，銷往美國(guó)后價(jià)格最高達(dá)每公斤二百萬(wàn)美元。之后，國(guó)際市場(chǎng)上，紫杉醇的價(jià)格持續(xù)飆升……紅豆杉中紫杉醇的含量，其實(shí)非常低，僅為百分之一左右。有人算過(guò)一筆賬，提取一公斤紫杉醇，意味著大約四千棵生長(zhǎng)超過(guò)五十年的紅豆杉遭殃。其時(shí)，美國(guó)、加拿大等國(guó)家對(duì)紅豆杉已經(jīng)立法保護(hù)，藥源地，便瞅準(zhǔn)了中國(guó)。2001年7月，云南最大的一株紅豆杉被剝皮。這株紅豆杉的樹(shù)齡四五千年，胸徑兩米六，需要六七個(gè)人才能合抱。村民劉某用了四天時(shí)間，剝下四五百斤樹(shù)皮，賣了四五百塊錢(qián)?！翱耧L(fēng)吹我心，西掛咸陽(yáng)樹(shù)?！笨吹健赌戏街苣飞系倪@則消息時(shí)，我的心和樹(shù)一樣痛，身體里似有無(wú)數(shù)憤怒和疼痛的石子猛撞，卻無(wú)處投擲。我該把石頭投向誰(shuí)？紅豆杉躲過(guò)了二百五十萬(wàn)年前的第四紀(jì)冰川，卻躲不過(guò)人的欲望。古老寧?kù)o的植物，無(wú)論生命多么長(zhǎng)久，身材如何高大，在會(huì)使用工具的文明人面前，也脆弱單薄。山民們大鋸一響，生長(zhǎng)了幾百上千年的紅豆杉，在一分鐘內(nèi)，生命便戛然而止。樹(shù)木是人類最早的家園，“樂(lè)彼之園，爰有樹(shù)檀”(《詩(shī)經(jīng)·鶴鳴》)。當(dāng)人類的進(jìn)化尚處于早期的猿人階段時(shí)，紅豆杉已高大葳蕤，是猿人縱躍攀緣、增智棲身的場(chǎng)所。而當(dāng)人在森林的滋養(yǎng)中野性漸失、理性漸長(zhǎng)，林木最大的受益者，卻恩將仇報(bào)，成為最具殺傷力的兇手。其實(shí)在1999年9月，紅豆杉就迎來(lái)了立法，成為國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物，嚴(yán)禁采伐、運(yùn)輸和買賣。但是，自1992年始，八九年間，我國(guó)西南紅豆杉種群已經(jīng)遭遇了毀滅性的破壞，分布在滇西橫斷山區(qū)中的三百多萬(wàn)棵紅豆杉，絕大部分已被剝皮致死。紅豆杉，也叫紫杉，國(guó)際公認(rèn)的瀕危樹(shù)種，對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境的要求非常苛刻，世界紅豆杉儲(chǔ)量的一半，分布在我國(guó)的云貴、江浙、廣西、福建等地，西北也有少量分布。春天來(lái)了，這里的紅豆杉卻躺在血泊里，永遠(yuǎn)看不到了。動(dòng)物學(xué)家邁克·米蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，保護(hù)大兀鷹及其同屬，并不在于我們多么需要大兀鷹，而在于拯救它們，需要人類必要的品質(zhì)，因?yàn)槲覀冋枰@些品質(zhì)，來(lái)拯救我們自己。是的，和紅豆杉一樣亟待拯救的，還有人類自身的品性。(有刪改)5．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．文章開(kāi)頭以“那首著名的古詩(shī)”引入，并結(jié)合王維《相思》的具體詩(shī)句來(lái)表達(dá)對(duì)初見(jiàn)紅豆杉的欣喜，為下文情感變化作鋪墊。B．文章耗費(fèi)大量筆墨描寫(xiě)紅豆杉產(chǎn)業(yè)加工過(guò)程，反復(fù)強(qiáng)調(diào)每一階段的價(jià)格變化，旨在揭露資本侵蝕下人心的腐化與變異。C．文章援引《詩(shī)經(jīng)·鶴鳴》中的詩(shī)篇原文，在樸實(shí)的敘述中增添古典文化元素，意在描繪一幅自然和諧的原始生態(tài)圖景。D．文章引用《南方周末》的消息報(bào)道，以新聞的典型性凸顯出紅豆杉命運(yùn)之不幸，也使得作者的悲憤之感來(lái)得合情合理。解析：選D“以新聞的典型性”錯(cuò)誤?！暗湫托浴眲t是指通過(guò)典型化的方法，對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活素材進(jìn)行選擇、提煉、概括，從而深刻地揭示生活的某些本質(zhì)特征，這是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的一大特點(diǎn)，新聞不具有這一特點(diǎn)。原文中引用《南方周末》的消息報(bào)道，體現(xiàn)的是新聞的“真實(shí)性”。6．下列關(guān)于文本謀篇布局的相關(guān)說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是()A．文章中善用相差巨大的數(shù)據(jù)造成對(duì)比效果，如“幾百上千年”與“一分鐘內(nèi)”等，目的是表現(xiàn)自然物種的脆弱特性與人類群體的欲壑難填。B．文章對(duì)紅豆杉被伐事件的記述來(lái)源于他人轉(zhuǎn)述，以“大學(xué)同學(xué)”之口向“我”訴說(shuō)，使文段敘述風(fēng)格冷峻真實(shí)，側(cè)面突出村民的殘暴與瘋狂。C．文章對(duì)紅豆杉的外形進(jìn)行了多種色彩復(fù)合描繪，而著筆樹(shù)干由紅變黑、樹(shù)葉由綠轉(zhuǎn)黃，則是在自然形態(tài)變化的背后暗指其凋零殆盡的命運(yùn)。D．文章最后兩段語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)樸凝練，以動(dòng)物學(xué)家邁克·米蘭的話與作者的總結(jié)感嘆收束全文，使結(jié)尾產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的含蓄雋永之感。解析：選B“來(lái)源于他人轉(zhuǎn)述，以‘大學(xué)同學(xué)’之口向‘我’訴說(shuō)”“使文段敘述風(fēng)格冷峻真實(shí)”錯(cuò)誤，文章對(duì)紅豆杉被伐事件的記述不僅來(lái)源于大學(xué)同學(xué)的轉(zhuǎn)述，還來(lái)源于新聞及“我”的直接敘述，且以他人之口向“我”訴說(shuō)與文段冷峻真實(shí)的敘述風(fēng)格之間不存在必然邏輯關(guān)聯(lián)。7．作者的這篇文章入選雜志時(shí)在欄目中被稱為“生態(tài)散文”，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：①“生態(tài)”散文：文章圍繞紅豆杉來(lái)寫(xiě)，通篇立足于生態(tài)。依據(jù)“學(xué)植物學(xué)專業(yè)的我，忙著把書(shū)本上的名字和大地上的草木一一對(duì)應(yīng)”“它瑩澤如玉，一觸即破，繼而會(huì)流出鮮紅色微甜的液汁”“在云南林業(yè)系統(tǒng)供職的大學(xué)同學(xué)告訴我”“那兩年，紅豆杉分布最密集的滇西橫斷山區(qū)，春夏秋冬，黃葉成片，像群山中游蕩著的黃色魂魄，觸目驚心”“分布在滇西橫斷山區(qū)中的三百多萬(wàn)棵紅豆杉，絕大部分已被剝皮致死”“春天來(lái)了，這里的紅豆杉卻躺在血泊里，永遠(yuǎn)看不到了”可知，文中從植物學(xué)、林業(yè)系統(tǒng)、橫斷山區(qū)、荒山廢墟等要素的描寫(xiě)，無(wú)不指向生態(tài)主題。②生態(tài)“散文”：依據(jù)“紅果比黃豆大點(diǎn)，像袖珍燈籠，更像小口大肚的杯子……它瑩澤如玉，一觸即破，繼而會(huì)流出鮮紅色微甜的液汁”“在云南林業(yè)系統(tǒng)供職的大學(xué)同學(xué)告訴我……”“看到《南方周末》上的這則消息時(shí)，我的心和樹(shù)一樣痛，身體里似有無(wú)數(shù)憤怒和疼痛的石子猛撞，卻無(wú)處投擲”“樹(shù)木是人類最早的家園……而當(dāng)人在森林的滋養(yǎng)中野性漸失、理性漸長(zhǎng)，林木最大的受益者，卻恩將仇報(bào)，成為最具殺傷力的兇手”可知，文章融敘事、描寫(xiě)、抒情、議論于一體，同時(shí)語(yǔ)言風(fēng)格雋永、蘊(yùn)藉。它區(qū)別于一般的科普說(shuō)明文，行文方式靈活多變，不顯拘束。③“生態(tài)散文”：依據(jù)“和紅豆杉一樣亟待拯救的，還有人類自身的品性”可知，文章的主旨是生態(tài)環(huán)境保護(hù)；再依據(jù)“當(dāng)紅艷艷的果實(shí)映入眼簾時(shí)，心底有個(gè)聲音卻說(shuō)，王維絕不是手執(zhí)這種果實(shí)，吟出‘紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思’的”“樹(shù)木是人類最早的家園，‘樂(lè)彼之園，爰有樹(shù)檀’(《詩(shī)經(jīng)·鶴鳴》)……而當(dāng)人在森林的滋養(yǎng)中野性漸失、理性漸長(zhǎng)，林木最大的受益者，卻恩將仇報(bào)，成為最具殺傷力的兇手”可知，文章巧妙地將生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主旨與細(xì)膩詩(shī)意的語(yǔ)言特色有機(jī)融合，說(shuō)理而不顯生硬，抒情但不失內(nèi)涵。兩相結(jié)合，文質(zhì)兼美。參考答案：①“生態(tài)”散文：文章圍繞紅豆杉來(lái)寫(xiě)，通篇立足于生態(tài)。如文中對(duì)植物學(xué)、林業(yè)系統(tǒng)、橫斷山區(qū)、荒山廢墟等要素的描寫(xiě)，無(wú)不指向生態(tài)主題。②生態(tài)“散文”：文章區(qū)別于一般的科普說(shuō)明文，行文方式靈活多變，不顯拘束。融敘事、描寫(xiě)、抒情、議論于一體，同時(shí)語(yǔ)言風(fēng)格雋永、蘊(yùn)藉。③“生態(tài)散文”：文章巧妙地將生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主旨與細(xì)膩詩(shī)意的語(yǔ)言特色有機(jī)融合，說(shuō)理而不顯生硬，抒情但不失內(nèi)涵。兩相結(jié)合，文質(zhì)兼美。★8.通常而言，對(duì)事物的科普說(shuō)明應(yīng)放在文章的開(kāi)頭，但本文在談?wù)摷t豆杉時(shí)，卻在接近結(jié)尾處才對(duì)其進(jìn)行科普說(shuō)明。文中畫(huà)線部分的內(nèi)容能否放在開(kāi)