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文檔簡介

幼兒小班周工作計劃表(合集)第一篇:幼兒園小班周工作計劃

工作要求:

⒈、本周繼續(xù)開展主題《親親一家人》,了解自己的家和家庭成員,親近父母和長輩,感知一家人之間的親密關系,初步體驗家人間的親情。

⒉、帶領幼兒學習新學期韻律操,鼓勵每位幼兒認真學習,動作規(guī)范。

⒊、繼續(xù)開展班本微課程“植物生長的秘密”,引導幼兒觀察植物的生長變化。

⒋、每周安全一話:玩具不能塞耳朵。

內(nèi)容:

⒈、來園接待:熱情接待幼兒,能和小朋友、老師互相問好。

⒉、區(qū)域游戲:重點指導美工區(qū)《紅燈籠》等。

⒊、其它:安撫個別情緒不穩(wěn)定的幼兒;參觀班級新環(huán)境;愿意照顧自然角內(nèi)新種植的植物。

⒋、晨談:運動中怎么保護自己;三八節(jié);春天來了。

戶外:

鍛煉隊列練習:在老師的帶領下,練習從圓圈變成直線的隊列變化。

操節(jié)、韻律活動:熟悉音樂、律動,學做新操。

游戲:

目標:在追皮球游戲中練習追逐跑,提高動作的協(xié)調(diào)性。集體游戲:繞過小樹林

目標:發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力。集體游戲:丟手絹

目標:發(fā)展幼兒沿圈追逐跑的能力。集體游戲:踩高蹺

目標:練習踩高蹺,提高身體動作的平衡性。集體游戲:拋的高,接的穩(wěn)

學習活動:

藝音:媽媽我要親親您。

語言:媽媽過生日社會:生氣的爸爸媽媽。

藝美:全家福

數(shù)學:小兔吃蘿卜

日常生活:

⒈、盡快適應新學期,懂得運動中如何保護自己。

⒉、結合自己學號,盡快熟悉自己儲物柜的存放位置。

⒊、注重禮儀教育,引導幼兒在與同伴相處時能保持謙讓、禮貌的態(tài)度。

⒋、提醒孩子多喝水,勤洗手,預防春季感冒。

家長工作:

⒈、幫助幼兒在家養(yǎng)成良好的作息習慣,能夠堅持早睡早起。

⒉、利用飯后、臨睡前的這段時間,一起閱讀。

⒊、發(fā)現(xiàn)孩子的進步與成長,有針對性地肯定和鼓勵,幫助幼兒建立自信心。

⒋、鼓勵幼兒在家堅持“自己的事情自己做”,主動承擔起力所能及的家務,提高孩子動手能力。

環(huán)境創(chuàng)設:

⒈、主題環(huán)境:提供各種建筑物的照片、圖片和各種質(zhì)地的游戲材料(紙盒、瓶、罐、積木等),供幼兒建造各種各樣的“家”。

⒉、游戲環(huán)境:豐富角色游戲材料,為豐富角色游戲的情節(jié)開展做好準備工作。

第二篇:幼兒園中班周工作計劃表范文

經(jīng)過上學期的學習生活,大部分孩子已初步樹立自我動手的意識,同時社會交往潛力、學習生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手潛力差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生,總體存在情緒不穩(wěn)定,比較難融入群眾活動,沒有構成規(guī)則意識,群眾活動的時候,喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是相信透過一學年的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,為了更好的完成的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長?,F(xiàn)將本學期工作計劃如下:

一、總目標

本學期,我們將繼續(xù)認真貫徹“新綱要”的精神,堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導,用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學

工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手,努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境,促進其健康、自由、快樂地發(fā)展?!队變航逃笇ЬV要》精神,從過去權威式的組織者,講授者,轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终撸虾鸵龑д?。根?jù)我班幼兒的實際狀況,參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點,時時加以對照,了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平,用心引導,把握好教育的時機,并組織生動,搞笑的教學計劃,為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務及實施措施

(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源,促進幼兒認知潛力的發(fā)展。

3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協(xié)調(diào),同時幫忙幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經(jīng)驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據(jù)潛力強弱安排準備。

(二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施:

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