小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)計劃上冊湘教版(15篇)

第頁共頁小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)方案上冊湘教版(15篇)制定方案前，要分析^p研究工作現(xiàn)狀，充分理解下一步工作是在什么根底上進展的，是根據(jù)什么來制定這個方案的。我們該怎么擬定方案呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)方案上冊湘教版篇一一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個學(xué)期，但仍存在習(xí)慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣〔課堂紀律、繪畫習(xí)慣〕有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進一步改良。老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，假如能在寬松融洽的氣氛中開場，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜歡。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氣氛中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓所有學(xué)生輕松承受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大，還有局部學(xué)生根底很薄，有待加強練習(xí)、進步。本冊是根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫的實驗教材。本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的學(xué)習(xí)領(lǐng)域階段目的以美術(shù)與自我、社會；美術(shù)與自然、環(huán)境兩個方面組課，注重學(xué)生的體驗過程，力求使教材的根底性、科學(xué)性、興趣性得到有機的.結(jié)合。教材設(shè)計注重將觀察才能、想象才能和表現(xiàn)才能的開展結(jié)合到詳細的學(xué)習(xí)活動之中，以促進學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的增強。工作目的：欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品；運用平面形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫和想象畫的形式表現(xiàn)自己最感興趣的事物；學(xué)習(xí)撕紙、剪紙；學(xué)習(xí)貼畫、拓印畫面；制作簡單的立體模型。1、學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；理解根本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的：按照課程標準的要求，各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目的制訂如下：〔1〕造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣?！?〕設(shè)計·應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進展簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣?！?〕欣賞·評述：欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受?！?〕綜合·探究：采用造型游戲的方式進展無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。①學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的根本知識和根本技能。②培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造才能等。1、老師聯(lián)絡(luò)各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定實在可行的的教學(xué)策略。明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學(xué)，運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要標準化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4.注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象才能，和創(chuàng)造才能。第1周船第2周長呀長第3周出殼了第4周我們身邊的線條第5周太陽第6周漂亮的瓶子第7周童話城堡第8周畫自己第9周手形的聯(lián)想第10周我和昆蟲第11周奇妙的爬行第12周得意的動物第13周獅子大王第14周介紹我喜歡的玩具第15周春天的色彩第16周用春天的色彩裝扮自己第17周釣魚第18周伙伴第19周花的世界小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)方案上冊湘教版篇二一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比擬差，易失去注意力等。因此老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。假設(shè)能在寬松融洽的氣氛中開場，那么小朋友將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的.喜歡。1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)的興趣與愛好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的根底知識和根本技能。3、培養(yǎng)同學(xué)安康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)同學(xué)觀察才能、想象才能、形象思維才能等。1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的根本知識和根本技能。2、培養(yǎng)同學(xué)空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造才能等。小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。1、精心準備，做好課前工作。2、運用不同手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。第1周看，我們的畫第2周走進大自然第3周七彩生活第4周新花布，新衣服第5周圓圓的世界第6周方方的物第7周找找三角形第8周拼拼搭搭第9周太陽、月亮你們好！第10周水墨游戲第11周玩泥巴第12周秋天來了第13周手印、指印變變變第14周像什么呢第15周站起來站起來第16周畫聲音第17周難忘幼兒園第18周卡通卡通小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)方案上冊湘教版篇三1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，能有新意的完成好手工制品，制作生活中的小飾品，教育學(xué)生熱愛生活。2、引導(dǎo)學(xué)生進展簡單的抽象思維訓(xùn)練，學(xué)會正確觀察生活用畫面表現(xiàn)生活的才能。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維才能及動手操作才能，制作老師節(jié)禮物，進展尊師重教教育。4、開拓學(xué)生的審美視野，開展一系列美術(shù)作品欣賞課等。教材內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教本一年級上冊內(nèi)容。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中起到一個啟萌的作用，對激發(fā)學(xué)生濃重的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，是一個關(guān)鍵的階段。一〕教材分析^p：教材內(nèi)容形式多樣，包括手工繪畫等內(nèi)容，內(nèi)容豐富、活潑，主要是讓學(xué)生理解線和色彩，學(xué)會用線來表現(xiàn)事物，興趣性強，合適學(xué)生的年齡特點。著重培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣及大膽想象的才能。二〕本學(xué)期的.重難點：1、本學(xué)期教材的重點是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣及引導(dǎo)學(xué)生細心觀察，將生活中有趣的事情用畫筆描繪出來。2、本學(xué)期教材的難點是學(xué)生對畫的感受才能和評價才能。三〕教學(xué)措施：1、認真?zhèn)湔n備學(xué)生，讓內(nèi)容生活化，多給予學(xué)生鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、多利用范畫和故事生動有趣的導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的積極性，做到寓教于樂，生動教學(xué)。3、課堂上老師要多巡視，多指導(dǎo)，做到發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)，使指導(dǎo)更到位，讓學(xué)生的作業(yè)更出色。4、對個別后進生給予特殊的輔導(dǎo)，建立互幫小組以好帶差。5、對于作業(yè)的講評，組織學(xué)生互評，采用展示優(yōu)秀作業(yè)的方法，讓學(xué)生在欣賞中進步繪畫程度。小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)方案上冊湘教版篇四一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比擬差，易失去注意力等。因此老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開場，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜歡。1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的.根底知識和根本技能。3、培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察才能、想象才能、形象思維才能等。1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的根本知識和根本技能。2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造才能等。小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。1、精心準備，做好課前工作。2、運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。略小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)方案上冊湘教版篇五一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比擬差，易失去注意力等。因此老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開場，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜歡。本冊教材有五個單元共二十課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進學(xué)生的全面開展為宗旨，美術(shù)教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大局部，工藝課絕大都是混合課，既鍛練了學(xué)生的動手才能，又鍛練了學(xué)生的繪畫才能。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業(yè)的安排上形式比擬活潑、新穎，著重開展兒童多種形式的創(chuàng)造才能。在繪畫和工藝課中，突出訓(xùn)練學(xué)生形象概括才能和造型才能，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學(xué)生的色彩感受力，并使學(xué)生對色彩有初步認識。1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的根底知識和根本技能。3、培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察才能，想象才能，形象思維才能等。1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的根本知識和根本技能。2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造才能等。1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象才能，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。3、加強學(xué)生動手才能的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。1、對美術(shù)學(xué)具的使用和保存的正確指導(dǎo)。在美術(shù)教學(xué)過程中，尤其是美術(shù)學(xué)具的運用和妥善保存，在開學(xué)前以及上手工課前對學(xué)生的學(xué)具的正確運用應(yīng)該給學(xué)生講清楚，并且要進展演示。2、運用美術(shù)課中所學(xué)的知識進展平安教育。在美術(shù)課中我們可以根據(jù)一些課的內(nèi)容進展一些平安教育，如：制止煙火、制止觸電、平安出口、制止攀高等，再對學(xué)生進展其它平安的教育，以到達美術(shù)與生活的嚴密相連，到達教育、教學(xué)的效果。3、通過一些美術(shù)學(xué)科活動來進展平安教育。在美術(shù)學(xué)科活動中，可以組織學(xué)生創(chuàng)辦平安教育手抄報，組織學(xué)生以平安為主題的繪畫創(chuàng)作〔如消防平安、交通平安、在校學(xué)習(xí)的平安、生活中的平安等等〕。小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)方案上冊湘教版篇六本學(xué)期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)方案如下：我所任教的兩個班級的學(xué)生根本上來自農(nóng)村，沒有受過多少美術(shù)方面的訓(xùn)練，就想一張白紙一樣任你涂抹。〔一〕全冊教材簡析：浙美版第一冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《根底教育課程改革綱要〔例行〕》》為指標，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準〔實驗稿〕》為主要根據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識技能為主要目的的教材體系構(gòu)造，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)理論活動為主線，人文性單元構(gòu)造為根本特征的美術(shù)教材新體系。本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和理論才能的協(xié)調(diào)開展，以接近社會，貼近學(xué)生。學(xué)以致用為原那么，選擇符合一年級小學(xué)生身心特點的.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。以造型局部為主，其實局部為輔，力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對美術(shù)工具和根本方法有所理解。在活動中感受美術(shù)的樂趣?！捕?、教學(xué)總目的：〔1〕、理解美術(shù)的根本知識，認識美術(shù)工具，并能使用工具進展簡單的美術(shù)活動；〔2〕、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美妙情感；〔三〕教材中重點、難點〔簡要分析^p〕：熟悉美術(shù)工具，通過學(xué)習(xí)能在借鑒的根底上結(jié)合自身生活經(jīng)歷，完成簡單的美術(shù)活動。〔四〕教學(xué)措施：以知道觀察入手，在理論中掌握觀察方法，并培養(yǎng)學(xué)生細致的工作作風(fēng)和細膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶著學(xué)生完成教學(xué)目的。創(chuàng)設(shè)文化情境，修養(yǎng)人文精神。應(yīng)重視在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。鼓勵學(xué)生進展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)中應(yīng)開掘綜合性的內(nèi)容。重視學(xué)生的自評與互評，傳統(tǒng)美術(shù)課程標價是一種以課程目的為根據(jù)的鑒定，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和以學(xué)生開展為本的思想，核心是促進學(xué)生的開展。注重審美才能的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的時機，引導(dǎo)學(xué)生展開想象進展比擬。第一單元：1,走進新世界第二單元：2,有形世界3,色彩魔方第三單元：4我的胸卡5,小雨沙沙，6我心中的太陽第四單元：7來來往往的車輛，8,窗花花第五單元：花式點心，10,甜甜的棒棒糖第六單元：11,鳥的天地，12,大魚和小魚，13,威武的獅子第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物第八單元：16,大氣球飛呀飛，17,有趣的臉第九單元：18,大家成為好朋友小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)方案上冊湘教版篇七一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比擬差，易失去注意力等，小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)方案。因此老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開場，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜歡。1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的根底知識和根本技能。3、培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察才能、想象才能、形象思維才能等。1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的`根本知識和根本技能。2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造才能等。小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)1、精心準備，做好課前工作。2、運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。第1周看，我們的畫第2周走進大自然第3周七彩生活第4周新花布，新衣服第5周圓圓的世界第6周方方的物第7周找找三角形第8周拼拼搭搭第9周太陽、月亮你們好！第10周水墨游戲第11周玩泥巴第12周秋天來了第13周手印、指印變變變第14周像什么呢第15周站起來站起來第16周畫聲音第17周難忘幼兒園小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)方案上冊湘教版篇八本學(xué)期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。“造型?表現(xiàn)”〔即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域〕“設(shè)計?應(yīng)用”〔指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用處進展設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和理論才能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！场靶蕾p-評述”〔指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進展欣賞和評述，組部形成審美興趣和進步美術(shù)欣賞才能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。〕“綜合-探究”〔指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。〕這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的.生活，受到了小朋友們的喜歡。學(xué)情分析^p：對于美的事物有興趣，有初步感受美的才能，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，局部同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達才能還停留在幼兒園的程度。1、知識教育要點，感知各種隨意形狀。認識和運用各種平面形、常用色。運用形和色，進展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美2、才能培養(yǎng)要點：1〕在美術(shù)活動中開展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。2〕在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。3〕進步手部運動的靈敏性，促進手和腦的協(xié)調(diào)開展。4〕進步對色彩美、形狀美的才能3、審美教育要點：1〕培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。2〕讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。教學(xué)內(nèi)容及進度安排：周次12345678910教學(xué)內(nèi)容七彩飛虹飛旋的紙條民間玩具小小手月亮走我也走蝶兒飛飛劃劃印印踢踢腿彎彎腰紙拖鞋泡泡樂周次11121314151617181920教學(xué)內(nèi)容彩球滾滾小樹快快長折紙動物瓜果飄香由小變大的畫螞蟻搬家鼓兒響咚咚辦家家小動物小人物總結(jié)測試小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)方案上冊湘教版篇九小學(xué)美術(shù)教學(xué)是兒童學(xué)習(xí)生活時期的一門重要學(xué)科，也是學(xué)校全面貫徹國家“素質(zhì)教育”總體教育方針的一項重要內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)教育是一種文化藝術(shù)教育，具有很強的人文性。同時，小學(xué)美術(shù)教育又是對兒童進展美術(shù)根本知識和技能的傳授，對兒童進展美術(shù)根本素養(yǎng)的培育和審美教育、藝術(shù)創(chuàng)造性思維、才能培養(yǎng)的一門極其重要的學(xué)科。加強對兒童的文明教育以及對兒童的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的要求和培養(yǎng)，注意關(guān)注兒童學(xué)習(xí)生活中的和未知領(lǐng)域，堅持美術(shù)教學(xué)的科學(xué)開展觀。在反思、研究上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)特點和問題的根底上，針對我所教年級學(xué)生的身心特點，確定美術(shù)學(xué)科教學(xué)的下期工作方案：通過上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)，一年級的學(xué)生在繪畫、工藝制作上很有進步，但學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差，注意力易分散等，老師在教學(xué)中要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。同時還要引導(dǎo)學(xué)生摒棄對美術(shù)課的畏懼感，激發(fā)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣本冊美術(shù)教材共22課，教材內(nèi)容豐富多彩，關(guān)注了一年級小學(xué)生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有興趣的情境，注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松愉快的氣氛中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進學(xué)生全面開展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生安康成長。為使教學(xué)更方便有效，老師還可以在教學(xué)中根據(jù)實際情況靈敏安排，適當補充利用本地可利用資充實教學(xué)內(nèi)容。1、通過美術(shù)教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。2、繼續(xù)理解學(xué)習(xí)美術(shù)根底知識和根本技能，認識美術(shù)工具，并能使用工具進展簡單的美術(shù)活動，加強繪畫的技能。3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美妙情感、安康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察才能、想象才能、形象思維1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的'使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。2、探究感知泥性，歸納幾種根本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開展個性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進展探究。4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描繪，說出自己的感受。5、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。1、認真鉆研教材，制定實在可行的的教學(xué)方案。精心準備，做好課前工作。2、運用不同手段，選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并浸透美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3、聯(lián)絡(luò)其他學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)要求，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要標準化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。5、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象才能，和創(chuàng)造才能。小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)方案上冊湘教版篇十這套課標教材吸收并保存了20xx年大綱本小學(xué)美術(shù)教材的優(yōu)點和特色，在其根底上又做了較大變動，編著者認真研究并消化了國家根底教育課程改革綱要的精神和教育部部頒美術(shù)課程標準的要求，吸收了國內(nèi)外教育教學(xué)新理念、新方法，結(jié)合本地區(qū)教學(xué)、教研、教改的實際情況，表達著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，堅持課程標準教材面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)淼姆较?。初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進展描繪，說出其特色，表達自己的感受。采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感受所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。嘗試用不同的工具，用身邊容易找到的.各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進展簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作的樂趣。1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進展簡單組合設(shè)計和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。3、欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。4、采用造型游戲的方式進展無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。1、老師聯(lián)絡(luò)各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要標準化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并浸透美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象才能，和創(chuàng)造才能。1、注重審美才能的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的時機，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進展比擬。2、重視創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探究和理論中成長和開展起來的。因此，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的理論才能是嚴密聯(lián)絡(luò)的。3、創(chuàng)設(shè)文化情境，修養(yǎng)人文精神。新課標指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系，因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成局部，對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作用。4、確立學(xué)生的主體地位本次課改的重點就是如何促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與別人互動，到達自身進一不開展的目的。5、鼓勵學(xué)生進展綜合性與探究性學(xué)習(xí)。6、學(xué)生的自評與互評。7、運用多種教學(xué)手段。8、泛利用各種課程資。小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)方案上冊湘教版篇十一小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)方案上冊湘教版篇十二一年級的學(xué)生雖然經(jīng)過了幼兒園學(xué)習(xí)，但習(xí)慣還是比擬差，易失去注意力等。因此老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開場，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜歡。1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的根底知識和根本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。3、培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察才能、想象才能、形象思維才能等。鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的根本知識和根本技能。、可以運用自然界隨手可得的材料進展造型游戲。2、引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，開展視覺表達才能。培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造才能等。3、學(xué)習(xí)添加的表現(xiàn)方法，對簡潔圖形的藝術(shù)美沒有初步的.理解。在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進展添加和組合。1、精心準備，做好課前工作。2、運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3、確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與別人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達自身進一步開展的目的。要尊敬和保護學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。4、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探究和理論中成長開展創(chuàng)新思維和才能。要幫助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜歡質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)方案上冊湘教版篇十三本學(xué)期我教一年級兩個班，共54人。一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，易失去注意力。但模擬才能和動手才能較強，可以通過實際手工課，吸引他們的注意力，激發(fā)對美術(shù)的興趣。剛?cè)雽W(xué)的孩子都有著一定的共性，學(xué)生特別的活潑好動，思維活潑，有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識，上課喜歡舉手發(fā)言，喜歡自己動手繪畫。但上課紀律還沒有養(yǎng)成，由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大局部學(xué)生的繪畫簡單稚拙，構(gòu)圖單純。需要老師耐心的指導(dǎo)。本教材以美術(shù)新課標為根據(jù)，打破了過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目的的教材體系構(gòu)造，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)理論活動為主線、人文性單元構(gòu)造為根本特征的美術(shù)教材新體系。本教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和理論才能的協(xié)調(diào)開展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用，”為原那么，選擇符合一年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有18課，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評述大多隨堂教學(xué)，因此均分配在各課之中。本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原那么排列的。如，先讓小學(xué)生小學(xué)美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認識常用工具、材料。再讓學(xué)生初步理解、認識根本形〔第3課〕和常見色彩〔第2課〕，然后進展形的練習(xí)〔第4課〕、線的練習(xí)〔第11課〕、形與色的練習(xí)〔第8課〕，最后過渡到用多種手段造型，如撕紙平面造型〔第15課〕、剪貼平面造型〔第5課〕、泥塑立體造型〔第9、10課〕、紙立體造型〔第14、15課〕等等?！惨弧城楦袘B(tài)度目的1、以強烈的視覺形式來展示民間玩具，使學(xué)生獲得一種視覺上的體驗，并初步直觀地理解民間玩具的造型與色彩。2、讓學(xué)生初步理解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認識相關(guān)的工具材料。3、讓學(xué)生通過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認識各種根本形，初步認識各種形狀，理解生活中的物體是由各種根本形組合而成的?！捕持R技能目的初步認識生活中的常用色彩，并能說出它們的名稱；初步理解平面形的變化和胸卡的有關(guān)知識，鍛煉學(xué)生的人際交往才能；初步學(xué)習(xí)點、線的根本知識；運用線、激發(fā)學(xué)生大膽地表現(xiàn)生活中的美學(xué)習(xí)概括地表現(xiàn)不同種類物體的外形特征，進展根本形的練習(xí)。〔三〕過程方法目的1、注重審美才能的培養(yǎng)，重視創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)文化情境，修養(yǎng)人文精神。2、確立學(xué)生的'主體地位。鼓勵學(xué)生進展綜合性與探究性學(xué)習(xí)。重視學(xué)生的自評與互評。3、恰當運用多種教學(xué)手段。廣泛利用各種課程資。〔一〕重點：1、認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。2、探究感知泥性，歸納幾種根本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。〔二〕難點：1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的口語來表示。2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開展個性，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進展探究。4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩予以描繪，說出自己的感受。共18課，每課1—2課時，共約35課時小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)方案上冊湘教版篇十四一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習(xí)慣比擬差，易失去注意力等問題，從上學(xué)期的教學(xué)效果看，課堂教學(xué)組織有一定的難度，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是學(xué)生的年齡特點的影響，因此老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本期將引導(dǎo)學(xué)生進步學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。1、全冊教學(xué)目的要求：1、知識教育要點：(1)認識和運用各種平面形、常用色。(2)運用形和色，進展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。(3)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。(4)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。2、才能培養(yǎng)要點：(1)在美術(shù)活動中開展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的'情緒情感。(3)進步手部運動的靈敏性，促進手和腦的協(xié)調(diào)開展。(4)進步對色彩美、形狀美的才能。3、審美教育要點：(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的