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第頁共頁大班下學(xué)期教學(xué)方案(六篇)大班下學(xué)期教學(xué)方案篇一本學(xué)期我所任教的班級(jí)是麥地小學(xué)學(xué)前班,共有學(xué)生20人。本學(xué)期所開的科目有《拼音學(xué)話》、《數(shù)》、《語言》、《學(xué)說普通話》、《綜合》和、、《美術(shù)》。在對(duì)教材進(jìn)展認(rèn)真分析^p的根底上,結(jié)合該班學(xué)生特點(diǎn)和新課標(biāo)的要求,充分突出重點(diǎn),認(rèn)為著重是《拼音學(xué)話》、《數(shù)》、和《語言》等科目的教學(xué),其余科目次之?!镀匆魧W(xué)話》的學(xué)習(xí)目的是:1.學(xué)會(huì)讀寫6個(gè)單韻母;2.學(xué)會(huì)讀寫23個(gè)聲母;3.可以純熟拼讀23個(gè)聲母與6個(gè)單韻母所組成的音節(jié);4.認(rèn)識(shí)和熟記四線三格,并能進(jìn)展正確書寫;5.掌握四個(gè)腔調(diào)符號(hào)的讀寫和標(biāo)調(diào)規(guī)律;6.掌握10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié);7.初步學(xué)習(xí)和掌握介音。該科目方案用半學(xué)期或更多一點(diǎn)的時(shí)間完成單韻母和聲母的教學(xué)內(nèi)容,然后用約一周的時(shí)間復(fù)習(xí)期中測試范圍內(nèi)容,迎接期中考試。其余內(nèi)容用7到8周德時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí),到底7周左右完畢新課,再用約三個(gè)星期的時(shí)間進(jìn)展復(fù)習(xí),迎接期末考試。《數(shù)》的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都在對(duì)1-10的認(rèn)識(shí)和讀寫,特別要加強(qiáng)各數(shù)的組成和加減運(yùn)算,其余內(nèi)容相對(duì)較容易,所用的學(xué)時(shí)也可以少一些。教學(xué)方法和步驟:1.根據(jù)學(xué)生之間的差異和其他原因,第一二周練習(xí)讀寫1至10的數(shù)〔不同課本〕,目的是穩(wěn)固和利用學(xué)生已有的知識(shí),對(duì)各學(xué)生的根本情況進(jìn)展認(rèn)真摸底。2.從第三周開場,根據(jù)對(duì)學(xué)生的掌握情況,結(jié)合教材特點(diǎn),嚴(yán)格按課堂常規(guī)要求進(jìn)展教學(xué),力求培養(yǎng)學(xué)生的先學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法、規(guī)律??梢暂p松自如地完成所有學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)《語言》的學(xué)習(xí),主要到達(dá)以下目的:1、正確認(rèn)識(shí)和書寫田字格,掌握正確的姿勢;2、正確讀寫教材中出現(xiàn)的根本筆畫和筆順;3、理解從圖到文字的知識(shí);4、掌握73個(gè)或更多一點(diǎn)的生字??傮w奮斗目的:1、及格率:期中考試打算語數(shù)及格10至15人,約為50%-70%,期末考試在此根底上上一個(gè)臺(tái)階,爭取60%--85%。2、優(yōu)秀率:期中時(shí)方案語數(shù)個(gè)三3人,約占全班的15%,期末力爭有所上升,達(dá)20%左右。3、穩(wěn)固率可望達(dá)100%,但要加強(qiáng)家訪工作,特別是轉(zhuǎn)馬路的學(xué)生,方案每周至少家訪一次。其他同學(xué)可視情況而定。大班下學(xué)期教學(xué)方案篇二主要有三個(gè)方面的問題:其一、上學(xué)期新課已經(jīng)完畢,整體復(fù)習(xí)雖未進(jìn)展,但已經(jīng)快到查漏補(bǔ)缺階段,從心理上來說,由于有些知識(shí)已經(jīng)過復(fù)習(xí),容易產(chǎn)生“我已經(jīng)知道了”的心理瓶頸,從而產(chǎn)生懈怠心理,影響復(fù)習(xí)的效果。其二、由于復(fù)習(xí)作業(yè)難度明顯增大,導(dǎo)致學(xué)生做作業(yè)的不認(rèn)真現(xiàn)象,甚至發(fā)生抄作業(yè)現(xiàn)象。對(duì)老師來說,這是復(fù)習(xí)中難度最大的問題,如何引導(dǎo)學(xué)生,教育學(xué)生就是一門藝術(shù)。其三、本班的情況比擬特殊,一局部同學(xué)會(huì)面臨xx的提早招生,另一局部會(huì)不參加這樣的考試,所以容易心理上產(chǎn)生更不利于學(xué)習(xí)的事情。往往學(xué)生的心理的原因?qū)?huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。由于上述原因,學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中最不穩(wěn)定的因素,應(yīng)該是心理上的因素,所以本學(xué)期,這也是班主任工作的重心。上邊的其三,是難度最大的,我希望通過今年的總結(jié),讓下學(xué)年的老師可以有所借鑒。以一本復(fù)慣用書和甬真重高為主復(fù)慣用書共九單元要求為54課時(shí):數(shù)與式5課時(shí)〔不變〕;方程〔組〕與不等式〔組〕4課時(shí)〔不變〕;函數(shù)及其圖象8課時(shí)〔不變〕;三角形9課時(shí)〔不變〕;四邊形6課時(shí)〔不變〕;圓4課時(shí)〔不變〕;視圖與變換3課時(shí)〔變?yōu)?課時(shí)〕;統(tǒng)計(jì)與概率3課時(shí)〔變?yōu)?課時(shí)〕;專題訓(xùn)練12課時(shí)〔調(diào)整為5課時(shí)左右〕。實(shí)際總用時(shí)約40課時(shí)。甬真重高約103課:根底過關(guān)訓(xùn)練20課;才能進(jìn)步訓(xùn)練18課;實(shí)戰(zhàn)演練65課。實(shí)際了,上學(xué)期已經(jīng)完成了根底過關(guān)訓(xùn)練15課;實(shí)戰(zhàn)演練10~15課。一、教學(xué)方案:分成四個(gè)階段第一階段:根底階段,總共約35課時(shí),時(shí)間是開學(xué)初到3月底。主要是以中考復(fù)習(xí)書為主,做好第一輪復(fù)習(xí)的作業(yè),共35課時(shí),每天完成一份分層次作業(yè):每完成一個(gè)單元,練習(xí)一篇沖刺訓(xùn)練;每日功課另外加進(jìn)一課甬真重高的實(shí)戰(zhàn)演練。每個(gè)作業(yè)都進(jìn)展選講〔由于上個(gè)學(xué)期做了大量的準(zhǔn)備工作,因此本學(xué)期才可以選講〕:進(jìn)步課堂講解的效率,充分利用有限的`時(shí)間,做到復(fù)習(xí)進(jìn)步兩不誤〔這一點(diǎn)還需要在老師根本功上下功夫〕,精講精練,真正打造精英班。第二階段:進(jìn)步階段,總共約20課時(shí),時(shí)間3月底到4月下旬xx提早名額確定的情況下,重新調(diào)整復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)方案,更加明確每個(gè)人的學(xué)習(xí)目的,主要以復(fù)慣用書的專題訓(xùn)練為主,開場逐步浸透中考綜合意識(shí),局部學(xué)生開場中考實(shí)戰(zhàn)演練,局部學(xué)生進(jìn)展提早招生實(shí)戰(zhàn)演練,以先練后講為主,做到層次清楚,人人有進(jìn)步。對(duì)老師來說,難度最大的是每個(gè)學(xué)生的自我定位對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響,當(dāng)然,對(duì)學(xué)生來說,這一點(diǎn)也是為成為學(xué)生最大的困惑!這個(gè)階段的思想工作量是空前的。第三階段:沖刺演練階段,總共約35課時(shí),時(shí)間4月下旬到5月下旬首先要面臨的是xx提早招生,其次是xx招生帶來的心理變化,自始至終伴隨著第三輪的模擬復(fù)習(xí)階段。這個(gè)階段將會(huì)為學(xué)生到底進(jìn)入什么樣的高中確定一個(gè)基調(diào),因此對(duì)學(xué)生來屬生死關(guān)頭,學(xué)生和老師都將面臨重大壓力。首先做為老師,要保持積極的精神狀態(tài),給班級(jí)也每日帶來這種正能量,讓學(xué)生可以感受到自己的能量,并在學(xué)生之間也互相傳遞一種“你真棒、我能行”的元素,讓學(xué)生知道,“努力勤奮未必成功,但成功者一定是勤奮而努力的結(jié)果”。讓學(xué)生考一次增加一次對(duì)中考的信心。第四階段:自行復(fù)習(xí),考前調(diào)整階段,總共約10課時(shí),6月份自我查漏補(bǔ)缺,師生共同調(diào)整備戰(zhàn)中考的心理,讓自己以最好精神狀態(tài)參加中考。當(dāng)知識(shí)和智力程度相當(dāng)?shù)那闆r下,中考考的是心理。誰有足夠強(qiáng)大的心臟,誰將會(huì)讓中考成為最美麗的回憶!從上面的方案中也可以看出:初三下學(xué)期,老師最重要工作:上半學(xué)期是幫助學(xué)生進(jìn)展舊知識(shí)的回憶,下半段是給予足夠的心理輔導(dǎo)。尤其對(duì)于班主任來說,是重中之重。希望20xx中考讓班里的每個(gè)學(xué)生:獲得足夠的進(jìn)步和足夠的驕傲資本!讓我們師生一起努力吧。大班下學(xué)期教學(xué)方案篇三1.備好課是上好課的前提和保證。不備課不準(zhǔn)上課。備課要做到“六備”,即備《課程標(biāo)準(zhǔn)》、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題設(shè)計(jì)。①、備《課程標(biāo)準(zhǔn)》?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)教學(xué)的指令性文件,是施行教學(xué)的根據(jù)。老師必須學(xué)習(xí)和掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念、教學(xué)目的、教學(xué)根本要求、教學(xué)內(nèi)容的分析^p等,從整體上把握學(xué)科的性質(zhì)及教學(xué)的總體要求。②、備教材?!?〕備全冊(cè)、備單元。實(shí)行全冊(cè)教材通研和單元集體備課制度。學(xué)期初由教研員負(fù)責(zé)組織通研各學(xué)科全冊(cè)教材,使老師理解全冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的、教材的編寫意圖和特色、教學(xué)建議等,對(duì)全冊(cè)教材形成整體認(rèn)識(shí)。在全冊(cè)教材通研的根底上,施行單元和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的集體備課?!?〕集體備課。先由主備人寫出教案,再由教研員把關(guān)簽字,然后下發(fā)到任課老師,經(jīng)仔細(xì)研讀后寫出修改建議,在集體備課時(shí)進(jìn)展研討,形成教案。個(gè)人使用后,寫出教后反思。③、備學(xué)生。深化理解學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前已有的知識(shí)根底和生活經(jīng)歷,研究學(xué)生的心理特征和認(rèn)知程度,研究學(xué)生的差異,擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和特長,充分考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種問題及預(yù)設(shè)解決這些問題的策略。④、備教法。把備《課程標(biāo)準(zhǔn)》、備教材、備學(xué)生等情況進(jìn)展綜合分析^p,重點(diǎn)考慮如何組織和選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略施行課堂教學(xué)。即圍繞教學(xué)目的創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境,通過什么方式提醒學(xué)生要探究的問題,在引導(dǎo)學(xué)生探究的過程中應(yīng)采用何種學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用什么教學(xué)手段等,把對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材及學(xué)生的分析^p和研究轉(zhuǎn)化為教學(xué)的策略。⑤、備學(xué)法。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)、生活經(jīng)歷和教學(xué)內(nèi)容,研究采用什么方法和形式開展教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中怎樣進(jìn)展知識(shí)的探究和才能的形成。重點(diǎn)研究如何讓學(xué)生在探究中獲取知識(shí),在獲取知識(shí)的過程中進(jìn)步才能,在解決問題的過程中學(xué)會(huì)解決問題的方法。⑥、備習(xí)題設(shè)計(jì)。練習(xí)題是學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)的重要途徑,也是老師檢查理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息來。老師要本著重點(diǎn)突出,綜合理論性強(qiáng),學(xué)生負(fù)擔(dān)輕的原那么,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題。2.備課要留下文字記錄,即寫成教案。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師要積極參加集體備課,實(shí)現(xiàn)資共享。其它學(xué)科的老師特別是兼職老師,可討論其它形式的備課方式,如卡片式、書頭備課等。教案要講務(wù)實(shí)用,不管何種形式的教案都應(yīng)表達(dá)出老師的教法和學(xué)生的學(xué)法。3.對(duì)于重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,備課應(yīng)到達(dá)說課的程度。說課是檢查備課質(zhì)量的重要手段。說課,即老師有理、有據(jù)、有序的說清教什么、怎樣教和為什么這樣教。說課者要說教學(xué)目的、說教學(xué)內(nèi)容、說重點(diǎn)難點(diǎn)、說教學(xué)程序、說教學(xué)方法手段、說板書設(shè)計(jì)等。課堂教學(xué)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。上課要按照《根底教育課程改革指導(dǎo)綱要》的要求,改良教學(xué)方式方法,引導(dǎo)支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立考慮才能、創(chuàng)新精神和理論才能,開展學(xué)生的個(gè)性特長。優(yōu)化教學(xué)過程,根據(jù)教案靈敏施教。①、教學(xué)目的明確、全面。能突出重點(diǎn)和難點(diǎn);全面落實(shí)“三維”教學(xué)目的,教學(xué)中的每一環(huán)節(jié),師生的每項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)圍繞教學(xué)目的展開。②、教學(xué)思想端正。要?jiǎng)?chuàng)新使用臨沂市學(xué)科教學(xué)策略。面向全體,注重差異,因材施教;要注重結(jié)果,更要注重過程,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在自主探究的根底上進(jìn)展合作學(xué)習(xí);要重視“雙基”教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng);要注重小組學(xué)習(xí),更要將學(xué)生獨(dú)立考慮、合作交流有機(jī)地結(jié)合起來;堅(jiān)持啟發(fā)式與討論式教學(xué),充分表達(dá)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。③、教學(xué)思路明晰,層次清楚,重點(diǎn)突出。④、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段程度高且運(yùn)用合理。⑤、教學(xué)效果好。學(xué)生參與程度高,“雙基”扎實(shí),學(xué)生的創(chuàng)新精神、理論才能及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)與開展。⑥、使用普通話,語言感染力強(qiáng),板書標(biāo)準(zhǔn)。⑦、做好教學(xué)反思。每堂課后老師都要對(duì)成功、失誤之處進(jìn)展歸因分析^p。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。修改作業(yè)是老師理解教情、學(xué)情,糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題的重要手段。l、作業(yè)的布置要緊扣教學(xué)要求,精選內(nèi)容。既布置知識(shí)穩(wěn)固性作業(yè),又設(shè)計(jì)一定數(shù)量的探究性、理論性作業(yè)。針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)程度,可設(shè)計(jì)一些選做題或具有彈性要求的題目。2、作業(yè)量要適中。嚴(yán)格執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理根本標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》的要求,一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),其他年級(jí)除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè),語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每日不超過1小時(shí)。作業(yè)布置實(shí)行教誨處審核把關(guān)制度,實(shí)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。提倡布置探究性、理論性的家庭作業(yè)。3、注意培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)、書寫標(biāo)準(zhǔn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、作業(yè)要做到及時(shí)修改,以便及時(shí)反應(yīng)。提倡全批、面批等修改形式。修改要細(xì)致,指出作業(yè)中出現(xiàn)的問題,及時(shí)講評(píng),催促學(xué)生認(rèn)真糾正。倡導(dǎo)使用具有針對(duì)性、鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性的作業(yè)批語。5、作業(yè)正確率高。有作業(yè)修改分析^p,補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)要及時(shí),矯正方案針對(duì)性強(qiáng)。6、學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于40分鐘,堅(jiān)持每周背誦優(yōu)秀古詩文,堅(jiān)持寫日記〔周記〕和讀書筆記。7、落實(shí)學(xué)生的英語口語訓(xùn)練和寫字訓(xùn)練,進(jìn)步學(xué)生的英語口語表達(dá)才能和寫字程度。8、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)包括:學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、心理安康、生活經(jīng)歷等。要表達(dá)因材施教、分層指導(dǎo)。認(rèn)真組織好課外活動(dòng)課,優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容,豐富活動(dòng)方式,促進(jìn)學(xué)生全面、安康開展,努力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長,進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。1、上好課間體育活動(dòng)課。在校期間,堅(jiān)持讓學(xué)生每天做播送體操、眼保健操和跳學(xué)生集體舞,每天的集體體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。2、上好綜合理論活動(dòng)課。社區(qū)效勞和社會(huì)理論活動(dòng)是綜合理論活動(dòng)課的內(nèi)容之一。每學(xué)年參加社區(qū)效勞和社會(huì)理論活動(dòng)不少于10天。3、落實(shí)各項(xiàng)教育活動(dòng)。利用班會(huì)、校會(huì)與升國旗等常規(guī)教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行為標(biāo)準(zhǔn)的教育;利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日以及某些有著特殊意義的紀(jì)念日,開展心理、道德、法制、國情、平安等主題教育活動(dòng);利用文化節(jié)、興趣小組等開展內(nèi)容豐富、形式多樣,吸引學(xué)生主動(dòng)參與的教育活動(dòng)。1.學(xué)科課程評(píng)價(jià)。積極進(jìn)展考試評(píng)價(jià)制度的改革。測試題要表達(dá)課標(biāo)要求,親密聯(lián)絡(luò)實(shí)際,重視才能考察,控制機(jī)械記憶性題目的比例;淡化考試評(píng)價(jià)的甄別功能,嚴(yán)禁單純以考試成績對(duì)學(xué)生、班級(jí)、老師和學(xué)校進(jìn)展評(píng)價(jià);制止違規(guī)統(tǒng)考,制止給學(xué)生排名,學(xué)校、班級(jí)不公布學(xué)生的考試成績。積極探究筆試與口試、聽力相結(jié)合,書面考試與實(shí)際操作相結(jié)合,一次性考試與平時(shí)考察相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法,實(shí)行等級(jí)加評(píng)語加特長的評(píng)價(jià)方式。建立學(xué)生成長記錄袋,建立促進(jìn)學(xué)生全面開展的評(píng)價(jià)體系,學(xué)生日??荚噷?shí)行無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)〔一般為a、b、c、d四個(gè)等級(jí)〕和期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法,成績?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。2.綜合理論活動(dòng)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方案科學(xué)、詳細(xì),可操作性強(qiáng)。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立綜合理論活動(dòng)評(píng)價(jià)檔案;評(píng)價(jià)結(jié)果通過等級(jí)、標(biāo)志性成果、描繪性評(píng)語等形式表達(dá)。3.地方課程與校本課程評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方案要有與其課程特點(diǎn)相適應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法,要為每個(gè)學(xué)生建立地方課程、校本課程評(píng)價(jià)檔案;評(píng)價(jià)結(jié)果用描繪性評(píng)語或等級(jí)形式表達(dá)。大班下學(xué)期教學(xué)方案篇四1、開學(xué)至3月28日,授完新課,做完實(shí)驗(yàn)八至十和局部選作實(shí)驗(yàn)。采用市編資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練與檢測。2、3月28日至5月20日,專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練:〔1〕化學(xué)根本常識(shí)〔運(yùn)動(dòng)形式、儀器性能、藥品使用、根本操作〕;〔2〕空氣的組成與污染防治;〔3〕氧氣的制備、性質(zhì)、用處、燃燒與緩慢氧化;〔4〕分子和原子;〔5〕元素和元素符號(hào);〔6〕相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量;〔7〕水及水的污染防治;〔8〕氫氣的制法、性質(zhì)、用處;〔9〕核外電子排布的初步知識(shí)及化合價(jià);〔10〕質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;〔11〕根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算;〔12〕碳元素的單質(zhì)及其化合物〔單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽〕;〔13〕常見的有機(jī)化合物;〔14〕鐵和鐵的化合物;〔15〕生鐵、鋼和常見金屬;〔16〕溶液和溶液組成的表示方法〔飽和性、溶解度、組成表示法〕;〔17〕混合物的別離與提純;〔18〕化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性;〔19〕常見的酸、堿及其通性;〔20〕常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料;〔21〕初中化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)絡(luò)。采用市編資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練與檢測。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,針對(duì)復(fù)習(xí)。3、5月21日至6月中旬,綜合復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,模擬考試。1、各班要參照以上教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本校的實(shí)際,制訂出相應(yīng)的實(shí)在可行的教學(xué)方案,以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)展。2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),讓學(xué)生有更多的時(shí)機(jī)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過程,獲得科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。3、課堂教學(xué)要講究教法,講究藝術(shù)。做到程序要標(biāo)準(zhǔn),環(huán)節(jié)要緊扣,知識(shí)要落實(shí),效率要進(jìn)步。4、激活創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新才能。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和優(yōu)化創(chuàng)新才能,讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境,培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設(shè)計(jì)教學(xué),激發(fā)創(chuàng)新靈感。5、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)具有生動(dòng)、直觀、新異有趣等特點(diǎn),要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的理論興趣,搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),進(jìn)步理論的技能技巧。6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強(qiáng)化課前研究,而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、進(jìn)步視度等;多媒體還能進(jìn)展輔助學(xué)生總結(jié)和反應(yīng)檢測。7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)決,熱愛科學(xué)和精神;培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,獻(xiàn)身科學(xué)的精神;培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球,關(guān)注人類,進(jìn)步環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會(huì)責(zé)任感等。8、要認(rèn)真研究市“中考說明”。研究專題的知識(shí)構(gòu)造和重點(diǎn),研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高,做到不超綱,不拓寬,不加大難度。9、進(jìn)步自身素質(zhì)。深化教研教改,進(jìn)步教研程度,做到表達(dá)準(zhǔn)確,板書簡潔,操作標(biāo)準(zhǔn),教法創(chuàng)新,使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等程度不斷進(jìn)步,適應(yīng)教育開展的需要。1、組織局部老師參加全市化學(xué)教研會(huì)。2、評(píng)選:〔1〕優(yōu)秀論文評(píng)選。①初中化學(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù);②對(duì)“××××”實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)和優(yōu)化的設(shè)想。〔2〕研究性學(xué)習(xí)的教案和學(xué)案評(píng)選。大班下學(xué)期教學(xué)方案篇五一、班情分析^p:我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒根本已穩(wěn)定,個(gè)別孩子還有哭泣現(xiàn)象,情緒不大穩(wěn)定,小班教學(xué)方案下學(xué)期。孩子們經(jīng)過了一段時(shí)間在園的生活和學(xué)習(xí)之后,有了很大進(jìn)步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在老師的幫助下,完成穿脫-衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí),能安靜坐下來,舉手答復(fù)以下問題,積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽老師的指導(dǎo)進(jìn)展游戲,主動(dòng)參與活動(dòng)。應(yīng)該說,經(jīng)過我們的努力,獲得了一定的成績。二、本學(xué)期主要目的:1、抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長輩,能為集體效勞,形成集體觀念,使幼兒以此為根底,促進(jìn)全面開展。2、在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。3、教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個(gè)樣。4、在生活自理方面,學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫-衣服、疊衣服等,在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。5、開發(fā)幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與老師、同伴交流,說話完好,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)才能。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)展各種創(chuàng)造游戲。利用漫步,游戲的時(shí)間,啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,開展幼兒的觀察力與思維才能。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學(xué)兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進(jìn)展游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。6、增強(qiáng)幼兒體質(zhì),在日常生活中,每天進(jìn)展一定量的運(yùn)動(dòng),以開展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,及時(shí)為幼兒穿脫-衣服,午睡時(shí),注意增減被子,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒不挑食,進(jìn)步午餐速度,形成較好的午餐習(xí)慣。7、日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,并教育幼兒要保護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。8、美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗(yàn)善與惡,讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng),創(chuàng)造美的作品,讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒理解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),以到達(dá)教育的效果。三、家園聯(lián)絡(luò)1、家長親密聯(lián)絡(luò),主動(dòng)向家長反映幼兒在園的情況,同時(shí)從交談中理解幼兒在家情況。2、每周寫好“家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)”,搞好它的橋梁作用。3、利用下班時(shí)間家訪,及時(shí)反應(yīng)幼兒在家情況。四、各項(xiàng)常規(guī)教育1、禮貌常規(guī):引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與老師、阿打招呼,離園時(shí)主動(dòng)說“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯(cuò)事要抱歉,主動(dòng)說“對(duì)不起”。2、衛(wèi)生常規(guī):每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒穿著整潔,小手干凈,不留長指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細(xì)嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上,地上。3、就餐午睡常規(guī):就餐前后知道要排隊(duì)洗手,吃飯時(shí)不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑午睡前知道要先小便,然后在老師幫助下脫-衣服,并蓋好被子,午睡時(shí)不講話,不亂動(dòng),安靜就寢,午睡起床時(shí),能學(xué)著自己穿衣服,穿鞋子。4、上課常規(guī):要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視老師,上課時(shí)遵守紀(jì)律,不隨意說話,分開座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦,舉手答復(fù)以下問題的習(xí)慣。5、課間游戲常規(guī):教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫,保護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨意拿老師桌上的東西,游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,放回原處。6、保護(hù)公物常規(guī):教育幼兒保護(hù)桌椅,不把椅子當(dāng)馬騎,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。五、詳細(xì)措施1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。2、逐漸穩(wěn)固,進(jìn)步加深幼兒的各種生活自理才能和行為習(xí)慣的培養(yǎng),平時(shí)生活中注意觀察,及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為,每周進(jìn)展評(píng)獎(jiǎng),促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、結(jié)合教學(xué)及游戲課,開展幼兒感興趣的活動(dòng),進(jìn)步幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。4、建立一定的常規(guī),學(xué)習(xí)生活自理才能。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和開展?fàn)顩r,進(jìn)一步進(jìn)步常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理才能,培養(yǎng)自理才能要注意循序漸進(jìn),給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),愿意做的自信心。大班下學(xué)期教學(xué)方案篇六本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年,也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)任高三兩個(gè)理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目的,特制定如下方案根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,準(zhǔn)確定位起點(diǎn),立足雙基,夯實(shí)根底,瞄準(zhǔn)高考,培養(yǎng)綜合才能,努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益,從而全面進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)可以拿分的知識(shí)點(diǎn)。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,通過案例教學(xué)進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生勇于探究進(jìn)步運(yùn)用辨證唯物觀點(diǎn)分析^p問題、解決問題的才能。2.抓好一輪專題復(fù)習(xí),研究考試說明,捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試,完成學(xué)校下達(dá)的考試目的。作好模擬訓(xùn)練,增加高考經(jīng)歷,爭取xx年獲得優(yōu)異成績。(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)方案在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱,分析^p學(xué)生詳細(xì)情況的根底上,根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)方案。時(shí)間分配半期考試前根本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),年底前根本完成選修教材的復(fù)習(xí),一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。2.知識(shí)有所側(cè)重注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。3.注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,講解時(shí)要有所區(qū)別,在兩個(gè)班做好培優(yōu)工作,同時(shí)要緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫,盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的思想變化,及時(shí)引導(dǎo),讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)方案相配套整體復(fù)習(xí)方案準(zhǔn)確到月,階段復(fù)習(xí)方案應(yīng)準(zhǔn)確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度5.適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整方案強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂方案等6.確定模擬測試的時(shí)間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等7.鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷??偨Y(jié)高考經(jīng)歷,指導(dǎo)好復(fù)習(xí)(二)建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),確立教學(xué)專題在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),然后按照高考題型劃分專題,如"單項(xiàng)選擇題","計(jì)算題",填空題等.在進(jìn)展這些專題復(fù)習(xí)時(shí),可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)展歸類,分析^
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