河北省滄州市孟村回族自治縣王史中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史試題

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)歷史（A）（統(tǒng)編版）·1~10課·注意事項(xiàng)：1．本卷共6頁(yè)，總分100分，考試時(shí)間90分鐘。2．答題前請(qǐng)將裝訂線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚。3．答案請(qǐng)用黑色鋼筆或簽字筆填寫。一、選擇題（本大題共20個(gè)小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求）1．歷史專題復(fù)習(xí)是構(gòu)建歷史知識(shí)體系的一種方式。運(yùn)用下列知識(shí)我們可以構(gòu)建的體系是（）①元謀人的兩顆門齒②北京人的頭蓋骨③山頂洞人的骨針A．中國(guó)古人類起源與發(fā)展B．北京地區(qū)的古人類代表C．長(zhǎng)江流域的古人類文明D．新石器時(shí)代的遺址發(fā)現(xiàn)2．中國(guó)漢字歷史悠久，但漢字的起源確切年代仍是歷史之謎。與此相關(guān)的傳說故事告訴我們中國(guó)漢字的創(chuàng)作者是（）A．黃帝B．倉(cāng)頡C．炎帝D．嫘祖3．過上農(nóng)耕生活的原始居民開始種植農(nóng)作物。下列文物能夠說明該觀點(diǎn)的是（）A．B．C．D．4．有學(xué)者認(rèn)為，夏王朝是一個(gè)以夏邑為中心的國(guó)土不算太大的國(guó)家。作為天下共主的夏后氏與夏邑內(nèi)外的地方政權(quán)呈現(xiàn)出頗為復(fù)雜的關(guān)系，并通過其作用與影響，在其所能控制的范圍內(nèi)，逐步強(qiáng)化不太穩(wěn)定，乃至松散的等級(jí)從屬關(guān)系和等級(jí)秩序。該學(xué)者認(rèn)為（）A．夏朝是一個(gè)奴隸制國(guó)家B．夏朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)王國(guó)C．夏朝歷史是無從考證的D．夏朝早期國(guó)家社會(huì)形態(tài)較復(fù)雜5．它是中國(guó)歷史上存在時(shí)間較長(zhǎng)的一個(gè)王朝，共傳十七世。下側(cè)示意圖可以探究的主題是（）A．夏商周的更替B．西周等級(jí)制度C．商王朝的興衰D．夏王朝的興衰6．圍繞“社會(huì)制度的變化”展開專題研究，下側(cè)地圖能夠佐證的是（）A．禪讓制的推廣B．世襲制的形成C．分封制的實(shí)行D．郡縣制的確立7．在一些歷史學(xué)著作中，有春秋時(shí)期鐵制農(nóng)具用于耕種土地的記載。同時(shí)，在我國(guó)一些地方的考古發(fā)掘中，也出土了春秋時(shí)期的鐵制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具。這說明（）A．鐵制工具得到廣泛應(yīng)用B．農(nóng)民生活水平獲得改善C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境發(fā)生變化D．當(dāng)時(shí)的社會(huì)生產(chǎn)力提高8．呂思勉在《中國(guó)通史》中指出：“當(dāng)時(shí)號(hào)稱大國(guó)的，有晉、楚、齊、秦，其興起較晚的，則有吳、越，乃在今山西的西南境，山東的東北境，陜西的中部，甘肅的東部，及江蘇、浙江、安徽之境。”這段描述的是（）A．黃帝時(shí)期B．西周時(shí)期C．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期D．春秋時(shí)期9．齊桓公在“尊王”的旗幟下行侯霸之實(shí)，逐漸成為周王室在諸侯間的代言人。晉文公則在“尊王”的同時(shí)開始凌駕于周王室之上。僖公二十八年（公元前632年），晉文公召周襄王參加溫地之會(huì)。上述情況的出現(xiàn)說明（）A．周王室地位衰落，諸侯國(guó)勢(shì)力崛起B(yǎng)．周朝的各種社會(huì)制度完全瓦解C．“尊王攘夷”口號(hào)的正式提出D．齊國(guó)和晉國(guó)是春秋時(shí)期著名的霸主10．有學(xué)者認(rèn)為，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上意氣風(fēng)發(fā)的少年時(shí)代。該時(shí)代的主要特征是（）A．君主專制B．大一統(tǒng)C．焚書坑儒D．大變革11．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是變法最為活躍的時(shí)期：燕國(guó)的樂毅、鄒衍、劇辛變法，魏國(guó)的李悝變法，韓國(guó)的申不害變法，楚國(guó)的吳起變法，趙國(guó)的公仲連變法，齊國(guó)的鄒忌變法。這些變法的共同目的是（）A．實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一B．富國(guó)強(qiáng)兵C．尊王攘夷D．拓展疆域12．據(jù)《史記·商君列傳》記載，商鞅頒布的新法，有獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕的法令，保護(hù)農(nóng)耕的措施。下列變法措施與此記載直接相關(guān)的是（）A．廢除井田制度B．改革戶籍制度C．生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役D．對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地13．秦史專家張金光先生指出，經(jīng)過商鞅變法，秦國(guó)“不僅民風(fēng)樸實(shí)，且朝廷吏治整肅，用一句時(shí)髦的話說，即不開‘后門’，不以權(quán)謀私。這在當(dāng)時(shí)及其后世都是很少見的情況。”材料闡述的觀點(diǎn)是（）A．變法使秦國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣大為轉(zhuǎn)變B．政治變革促進(jìn)社會(huì)政治制度革新C．商鞅變法重視軍事建設(shè)D．商鞅使得秦朝實(shí)力強(qiáng)大14．岷江發(fā)源于地勢(shì)陡峻的萬山叢中，水量充足，沿途經(jīng)過高山深谷，水流湍急，在舊灌縣一段進(jìn)入平原時(shí)水流落差很大，流速驟然減緩，夏秋兩季又多暴雨，常泛濫成災(zāi)。據(jù)此推斷，李冰在此修建都江堰的直接目的是（）A．促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B．改善當(dāng)?shù)厣頒．治理岷江水患D．鞏固秦國(guó)統(tǒng)治15．下列言論宣傳的共同思想主張是（）言論一：己所不欲，勿施于人言論二：己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。A．仁者愛人B．有教無類C．實(shí)行禮治D．兼愛非攻16．它是我國(guó)歷史上首部完整的哲學(xué)著作，其思想內(nèi)容微言大義，一語(yǔ)萬端，為先秦諸子所共仰，是道家哲學(xué)思想的重要來源。最有可能出自這本著作的思想是（）A．以法治國(guó)，建立中央集權(quán)制度B．對(duì)立雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的C．道之以德，齊之以禮，有恥有格D．民為貴，社稷次之，君為輕17．成語(yǔ)“破釜沉舟”表現(xiàn)了西楚霸王項(xiàng)羽勇往直前、絕不后退的決心。該成語(yǔ)出自下列哪次戰(zhàn)役（）A．涿鹿之戰(zhàn)B．巨鹿之戰(zhàn)C．長(zhǎng)平之戰(zhàn)D．馬陵之戰(zhàn)18．一位同學(xué)去北京國(guó)家博物館看到了如圖文物，他參觀的展覽最有可能是（）A．春秋戰(zhàn)國(guó)貨幣展B．商鞅變法成就展C．中國(guó)古代商業(yè)展D．中國(guó)古代錢幣展19．從秦始皇繼位到去世后一年，秦朝用了整整38年的時(shí)間修造驪山陵，此項(xiàng)工程耗費(fèi)了大量的人力、物力。前后共征發(fā)全國(guó)刑徒及奴隸78萬人。征集北山的石槨、巴蜀等地的優(yōu)質(zhì)木料，千里迢迢運(yùn)往驪山。從中我們可以獲取的信息是（）A．賦稅繁重導(dǎo)致秦朝滅亡B．秦朝當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大C．秦始皇的生活豪華奢靡D．徭役頻繁造成勞民傷財(cái)20．一位學(xué)者在談到某位歷史人物時(shí)指出：他的勢(shì)力似乎實(shí)現(xiàn)了自己的意志，既推翻了秦王朝，又戰(zhàn)勝了項(xiàng)羽。這位學(xué)者所評(píng)價(jià)的歷史人物是（）A．陳勝B．蒙恬C．劉邦D．李斯二、非選擇題（本大題共4個(gè)小題，21題14分，22題14分，23題18分，24題14分，共60分）21．閱讀材料，完成下列要求。（14分）圍繞“農(nóng)業(yè)發(fā)展與建設(shè)”這一主題，同學(xué)們展開了探究活動(dòng)。材料一生產(chǎn)工具的發(fā)展進(jìn)步。（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料一中的兩件文物都是用于什么勞動(dòng)？（2分）這兩個(gè)時(shí)期的工具材質(zhì)發(fā)生了什么變化？（4分）材料二“灌”是這項(xiàng)水利工程的魂，它在于萬山之下的灌縣地方，由岷江中流鑿開離堆以分散水勢(shì)，以內(nèi)外二江，然后再設(shè)都江堰操縱水力，使其灌溉整個(gè)成都平原，由水害轉(zhuǎn)為得水之利，讓岷江為民所用，為萬頃土地所用，是中國(guó)早期對(duì)河流進(jìn)行開發(fā)利用的實(shí)證。——摘編自《同舟共濟(jì)》（2）據(jù)材料二，概括這項(xiàng)水利工程建成后發(fā)揮的作用。（4分）（3）上述材料對(duì)促進(jìn)中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有何啟示？（4分）22．閱讀材料，完成下列要求。（14分）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一大特征是戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，為此同學(xué)們搜集如下資料進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。材料一（1）材料一中的文物能夠佐證當(dāng)時(shí)社會(huì)的哪些情況？（4分）材料二春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)比表春秋時(shí)期戰(zhàn)國(guó)時(shí)期大小戰(zhàn)共計(jì)213次大小戰(zhàn)共計(jì)222次城濮大戰(zhàn)用七百乘兵力，鞍之戰(zhàn)用八百乘兵力，每乘以三十人計(jì)，也都只有兩萬多人，楚國(guó)在魯莊公二十八年伐鄭，用了六百乘兵力公元前293年，白起大破韓魏聯(lián)軍于伊闕，斬首二十四萬。前273年，白起敗魏于華陽(yáng)，斬首十五萬，前260年，長(zhǎng)平之戰(zhàn)秦軍俘虜趙軍四十多萬城濮之戰(zhàn)、鞍之戰(zhàn)都在一天之內(nèi)決勝負(fù)，鄢陵之戰(zhàn)用了兩天魏惠王圍邯鄲三年而弗能取。孟嘗君聯(lián)合韓魏以二十萬之眾攻荊，五年乃罷——摘編自《春秋的戰(zhàn)爭(zhēng)行為及其時(shí)代特征》（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，相比于春秋時(shí)期，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)呈現(xiàn)出哪些特征？（6分）材料三在春秋戰(zhàn)國(guó)這種戰(zhàn)爭(zhēng)不斷的時(shí)代里，孕育了由分裂到統(tǒng)一的趨勢(shì)。這種趨勢(shì)最終實(shí)現(xiàn)了，中國(guó)歷史上出現(xiàn)了第一個(gè)___________________的封建國(guó)家。（3）材料三是同學(xué)通過研究得出的結(jié)論，請(qǐng)將結(jié)論補(bǔ)充完整，并指出該封建國(guó)家的建立者。（4分）23．閱讀材料，完成下列要求。（18分）材料一春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，分封制逐漸瓦解，禮樂制度也在崩壞，但傳統(tǒng)的奴隸主仍舊掌握著國(guó)家政權(quán)。在諸侯爭(zhēng)霸的過程中，各諸侯國(guó)為增強(qiáng)自身實(shí)力，紛紛進(jìn)行變法，尤其是土地私有制的推行，使社會(huì)上產(chǎn)生了一大批地主階級(jí)，新興地主階級(jí)依靠自身實(shí)力登上了歷史舞臺(tái)?！幾浴吨袑W(xué)歷史教學(xué)參考》（1）據(jù)材料一，指出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化。（6分）這種劇烈的社會(huì)變化導(dǎo)致思想領(lǐng)域出現(xiàn)了怎樣的局面？（3分）材料二戰(zhàn)國(guó)時(shí)期不同思想流派盛行，請(qǐng)你和大家一起閱讀下邊表格的內(nèi)容。學(xué)派代表人物學(xué)說儒家①實(shí)行“仁政”法家韓非②③墨子“兼愛”“非攻”（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，將材料二表格中數(shù)字序號(hào)處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（6分）（3）通過上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)用一句話概括當(dāng)時(shí)的社會(huì)特征。（3分）24．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一秦始皇統(tǒng)一六國(guó)分天下三十六郡，平百越以后增至四十余郡，郡縣制在全國(guó)推行。為進(jìn)一步消除兵患，李斯向始皇帝進(jìn)言：“收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷以為鐘鐻?！迸c此同時(shí)，為了鞏固郡縣制，秦朝一直推行移民政策，不斷充實(shí)新設(shè)立的郡縣人口，促進(jìn)生產(chǎn)。秦始皇曾頒布“出其人”的政策，即遷移當(dāng)?shù)鼐用?，由其他地區(qū)的人口移民此地。通過移民措施，政府推行郡縣制的社會(huì)阻力大減?！幾浴读_馬行省制與秦漢郡縣制之比較研究》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦始皇統(tǒng)一六國(guó)分天下三十六郡的時(shí)間。（2分）并歸納郡縣制在秦朝得以不斷鞏固的政策原因。（3分）材料二秦朝的國(guó)家形態(tài)結(jié)構(gòu)與夏商西周最大的區(qū)別就在于：在全國(guó)范圍內(nèi)廢除諸侯，建立起單一的由中央政府直接管轄的郡、縣二級(jí)地方行政體制。這樣，全國(guó)境內(nèi)的“多民族”被納入郡縣這樣的行政管轄的范圍之內(nèi)，由行政管理所帶來的政治上的統(tǒng)合可打散乃至融化族群上的差異?！幾浴墩撝腥A民族凝聚力的構(gòu)成要素》（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括郡縣制實(shí)行的意義。（6分）（3）綜合上述材料和問題，從國(guó)家治理與創(chuàng)新角度你能得出哪一結(jié)論？（3分）2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)歷史（A）參考答案1-5ABCDC6-10CDDAD11-15BCACA16-20BBDDC評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：以下題目屬于主觀題，具有一定的開放性，若與本參考答案不一致，只要言之有理亦可酌情給分。21．（14分）（1）農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。（2分）變化：由磨制石器到鐵器。（4分）（2）①灌溉成都平原；②治理岷江水患；③促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。（答出任意兩點(diǎn)即可，4分）（3）①改進(jìn)和應(yīng)用先進(jìn)生產(chǎn)工具；②重視水利建設(shè)。（4分）22．（14分）（1）①諸侯爭(zhēng)霸，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷；②各國(guó)重視軍事裝備發(fā)展；③當(dāng)時(shí)科技水平較高。（答出任意兩點(diǎn)即可，4分）（2）①戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模大，參戰(zhàn)兵力多；②戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；③戰(zhàn)爭(zhēng)更為殘酷慘烈（傷亡人數(shù)劇增）。（6分）（3）統(tǒng)一的多民族。（2分）建立者：嬴政。