人教版數(shù)學二年級上冊《9的乘法口訣》教學設計

《9的乘法口訣》教學設計一、教學內(nèi)容：人教版義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》二年級上冊《9的乘法口訣》，課本第80頁。二、教材分析：《9的乘法口訣》是在學生熟練掌握1到8的乘法口訣的基礎上進行教學的。本節(jié)內(nèi)容相對簡單，如果再照本宣科地教學，則缺乏新意，對學生來說也缺乏挑戰(zhàn)性。因此本節(jié)教學主要是引導學生通過觀察、獨立思考和交流，自主探索并掌握9的乘法口訣。在計算上讓學生利用已有的知識經(jīng)驗和計算經(jīng)驗獨立完成，并逐步增強自主學習的意識和能力，積極主動參與學習的全過程。三、學情分析：二年級的學生的思維雖處于形象思維的階段，但已經(jīng)具備了一定的觀察、比較、綜合的意識，同時學生已經(jīng)學習過2到8的乘法口訣，已經(jīng)具備了推導口訣的能力。但9的口訣句數(shù)多，數(shù)目大，容易混淆，學生記憶口訣是比較困難的。因此我的設計結(jié)合學生的年齡特點，為學生創(chuàng)設他們感興趣的情景，讓他們在興趣濃厚的狀態(tài)下主動學習，把學習當做一件快樂的事，學生就有了較強的自信心和強烈的表現(xiàn)欲望。四、教學目標：1、通過自主探索，讓學生經(jīng)歷9的乘法口訣的編制過程，了解乘法口訣的來源，加深對乘法口訣意義的理解，能運用9的乘法口訣進行有關表內(nèi)乘法計算，解決一些簡單的問題。2、通過觀察、比較、探究等活動發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律，并利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律熟記9的乘法口訣。培養(yǎng)學生初步的遷移能力。3、體會主動探索帶來的學習樂趣，理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。五、教學重點：讓學生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，探究發(fā)現(xiàn)乘法口訣中蘊含的規(guī)律并熟記口訣。教學難點：推導和編制9的乘法口訣并熟記。七、教學過程：一、動畫激趣，導入新課師：上課之前呢，老師給同學們帶來一段小故事，我們先來看一段動畫。同學們在看的時候呢，要用數(shù)學的眼光去看，看你能發(fā)現(xiàn)哪些與數(shù)學有關的文字。會唱的可以跟著一起唱。師：好了同學們，動畫看完了，這個動畫講的是唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事，剛才在歌詞里面，出現(xiàn)了72、81這樣的數(shù)字。唐僧師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難終于取得了真經(jīng)。我們從小就要學好各種本領，努力克服困難，將來才能取得更大的成就。這是我們課前觀看的一段故事，說不定我們這節(jié)課的學習過程當中，你還會再次發(fā)現(xiàn)有關的數(shù)呢。剛才老師說了唐僧師徒經(jīng)歷了九九八十一難，九九八十一好像也是句口訣啊，你們知道是幾的乘法口訣嗎？（9的乘法口訣）今天我們就來學習《9的乘法口訣》。二、新授師：最近啊，森林里馬上就要舉行運動會了，小動物們都在抓緊訓練，袋鼠聰聰也在刻苦地練習跳遠。請看大屏幕。師：袋鼠聰聰跳一步是多少？（是9）是幾個9呢？（1個9是9）；你能列出算式嗎？（一乘九等于九或者九乘一等于九。）你能編一句口訣嗎？（我們可以用一九得九這句口訣來表示。）師：跳兩步是多少？（18，因為跳兩步也就是兩個九，用算式表示為九加九等于18，兩個九是18，也可以列出乘法算式二乘九等于十八或九乘二等于十八。）師：你真了不起，知道求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算更簡便，在前面幾節(jié)課的學習中，我們已經(jīng)基本掌握了編寫口訣的方法，那么你能根據(jù)這兩個乘法算式編出一句乘法口訣嗎？（二九十八），你真了不起，能夠用掌握的方法解決新問題，給自己點個贊吧。師：同學們的表現(xiàn)真的很棒，如果再跳一步呢？你能試著像前兩位同學這樣列出算式并編出一句口訣嗎？（是27，因為九加九加九等于27。簡便的列式為三乘九等于27。九乘三等于27。我根據(jù)這兩個乘法算式編出的乘法口訣為三九二十七。）你真的是善于總結(jié)善于思考，老師給你點個贊！師：同學們像這樣每次加9，你愿意和老師一起動手來加加看袋鼠聰聰跳了多遠嗎？請打開課本80頁，現(xiàn)在就請同學們根據(jù)小袋鼠聰聰跳格子的規(guī)律，先獨立完成小袋鼠跳格子的數(shù)軸圖，并根據(jù)一一對應的方法想一想小袋鼠每跳一格怎樣用乘法算式來表示，然后再對照數(shù)軸圖編出相對應的乘法口訣。同學們，你聽清要求了嗎？自己嘗試做一做吧，老師在這里等你。師：很好，很多同學都寫完了，誰來幫老師把方框填上？(小袋鼠跳四格是36，表示四個九相加用乘法算式表示為四乘九等于36九乘四等于36，口訣四九三十六。小袋鼠跳五格是45，表示五個九相加，列出乘法算式為五乘九等于45九乘五等于45，口訣五九四十五，小袋鼠跳六格是54，表示六個九相加?？梢粤谐沙朔ㄋ闶綖?，六乘九等于54九乘六等于54，口訣，六九五十四。小袋鼠跳七格是63，表示七個九相加，用乘法算式表示為七乘九等于63九乘七等于63。口訣，七九六十三，小袋鼠跳八格是72，表示八個九相加，列出乘法算式為八乘九等于72九乘八等于72?？谠E八九七十二。小袋鼠跳九格是81，表示九個九相加，用乘法計算九乘九等于81，口訣，九九八十一。）看來你可以當一個小老師了，表達的清晰完整，讓人一聽就懂，同學們，我們給他鼓鼓掌！師：同學們，九的乘法口訣你都編寫對了嗎？全對的同學再給自己點個贊吧。請同學們輕聲讀一讀九的乘法口訣，邊讀邊記憶。九的乘法口訣里藏著哪些規(guī)律呢？讓我們一起仔細觀察九的乘法算式，找一找吧。（1.有9句，除了最后一句，每一句可以寫出兩個乘法算式。2.從上到下，個位依次減1，十位依次加1。相鄰兩句口訣的積相差9。3.十位和個位上的數(shù)相加等于9。）你真是了不起，會從不同的角度觀察，而且還找到了九的乘法口訣積的變化規(guī)律，這種方法其實叫做數(shù)位記憶法。同學們，我們的新課講到這就已經(jīng)講完了，我相信同學學的都很認真，也一定很累吧！接下來我們做一個游戲放松一下?。ㄗ鲇螒颍﹦偛磐瑢W們在記9的乘法口訣時覺得哪句最容易？哪句最難？如果不記得怎么辦呢？其實記住9的乘法口訣還有一種重要的方法，這種方法其實就藏在我們小朋友身上，就藏在我們靈巧的手指上，下面就請同學們跟著老師做手指游戲，記憶九的乘法口訣，請同學們雙手手心朝上平放在桌子上。先觀看一段視頻。師：你們看懂了嗎？其實就是從左邊彎曲第一根手指，代表一個九，也就是一九。數(shù)一數(shù)彎曲手指的右邊有幾根手指？九根。所以口訣就是一九得九。從左邊彎曲第二根手指，代表兩個九，也就是二九，同學們看。彎曲手指的左邊有一根手指是積的十位上的數(shù)字，彎曲手指的右邊有八根手指，是積的個位上的數(shù)字，所以積是18?？谠E二九十八。從左邊彎曲第三根手指，代表三個9，仔細觀察，這時彎曲手指的左邊有兩根手指，是積的十位上的數(shù)字。彎曲手指的右邊有七根手指，是積的個位上的數(shù)字，所以積是27?？谠E，三九二十七。以此類推，用手指記憶九的乘法口訣，你學會了嗎？快來實踐一下其余的九的乘法口訣吧。老師說你做動作。四九三十六。五九四十五。六九五十四。七九六十三。八九七十二。九九八十一。用雙手表示九的乘法口訣，你知道其中的道理嗎？我相信同學們在實踐中已經(jīng)體會到用手指表示九的乘法口訣，每增加一個九，彎曲手指的左邊就多一根手指，右邊就少一根手指，也就是積的個位依次減1，十位依次加1，十位和個位上的數(shù)相加等于九。練習：（出示習題）總結(jié)：同學們，其實9的乘法口訣不光和我們生活有關，與我們學習的語文知識也有關，同學們都背過古詩吧。那你們背過這樣的詩嗎？這叫九言詩。我們以前背過