2023年七年級生物教學計劃人教版 七年級生物教學計劃(11篇)

年七年級生物教學計劃人教版七年級生物教學計劃(優(yōu)秀11篇)做任何工作都應改有個方案，以明確目的，避開盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。寫方案的時候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？以下是我為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

七班級生物教學方案人教版篇一

：通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使同學能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮?學習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試力量，考出好的成果。

：本學期講授義務教育課程標準試驗教材--《生物學》冀教板（七班級上冊）。

1、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參加到學習中，是否對生物有愛好，鼓舞他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習愛好。

2、激發(fā)同學學習愛好。細心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；細心誘導、強化教學。

3、連續(xù)深化學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

4、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。樂觀參與校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從同學的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好同學進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導同學分工合作，樂于溝通。鼓舞同學學會觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

1、重點提高同學的應試力量，實際動手力量，分析力量。

2、在教學中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體同學，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學的充分進展；努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。

3、教學中要使同學在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，引導同學主動參加和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對同學綜合力量的培育。要通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

6、按學校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的同學進行個別指導。

七班級生物教學方案人教版篇二

在新的學期里本人將連續(xù)擔當七班級生物教學工作，為了精彩的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作方案如下：

初一同學對四周的一切事物都很新奇奇怪???，作為老師應喚起他們的熱忱，讓同學對學問產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生學習動力，以達到提高同學成果的目的。

面對全體同學、注意同學的全面進展和終身進展;提高同學的生物科學素養(yǎng);提倡探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，依據(jù)同學身心進展特點和教育規(guī)律，重視對同學進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對同學在生物科學學問和技能、力量以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育同學終身學習的愿望和力量，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和進展性。

學問方面獲得有關人體結(jié)構、功能以及衛(wèi)生保健的學問，促進生理和心理的健康進展。力量方面初步學會生物探究的一般方法，進展合作力量、實踐力量和創(chuàng)新力量;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術進展狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，喜愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。知道人類起源和進展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關的結(jié)構基礎;了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。

通過觀看與思索、探究、試驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題、出假設、制定并實施探究方案、記錄和分析探究結(jié)果等技能和進展科學探究的力量。

認同科學討論是一個不斷進展的過程，人們在討論的過程中，不斷有新的發(fā)覺和新的觀點消失。啟迪同學進一步養(yǎng)成勤于思索、樂于探究、勇于實踐的學習習慣;進一步形成愛護生物圈的意識和人與自然和諧進展的觀念，并規(guī)范自己的行為，樂觀參加環(huán)境愛護的活動。

教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論;注意創(chuàng)設問題情景，引導同學探究;給同學更多的自主學習空間，同學生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

七班級的同學上課留意力不集中，課堂應增加趣味性。同學比較喜愛動手在教學中應增加同學實踐內(nèi)容。讓同學初步具有良好的生物學習思維。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的盼望，在開頭將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

老師通過上一學期的教學工作已對同學的學習特點有了肯定的熟悉。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓舞同學自己觀看、思索、提問;留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對同學基本試驗技能的培育。在對同學的評價方面主要包括：對同學的探究力量的評價、對同學情感態(tài)度與價值觀的進展狀況的評價。

注意同學的試驗與探究的設計和操作，從而熬煉同學的動手力量、思維力量、合作力量。充分利用網(wǎng)絡資源，發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的功能和作用，與同學一起，共同探究，共同學習，共同進步。

七班級生物教學方案人教版篇三

本學年我擔當七班級五個班的.生物課教學，為了更好地完成教學任務，特制定七班級生物學上冊教學方案：

本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。支配了一系列的觀看試驗和探究活動，有意識地關心同學創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)同學的學習愛好，培育他們“人與自然和諧進展”的意識，真正讓同學了解生物圈是地球上全部生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最親密、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獵取物質(zhì)和能量，使同學更加喜愛大自然。

1、老師轉(zhuǎn)變觀念，深化鉆研課程標準，教材，老師用書，熟識教材內(nèi)容和特點；利用互聯(lián)網(wǎng)準時獵取教學資料，把握教學動態(tài)，學習新教法，使自己能夠敏捷自如的開展新教材教育教學。通過生物備課組的集體備課、學習，轉(zhuǎn)變教法與學法，提高自己的教學水平和教學質(zhì)量。

2、在學習過程中培育同學的學習習慣，轉(zhuǎn)變過去死記硬背的學習方法，突出同學的主體地位，讓同學樂觀參加到新教材的學習中，參加到教材的‘活動’、‘演示’、‘探究學習’試驗等學習活動中來，綻開爭論，發(fā)表不同看法和建議，提高同學學習樂觀性，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、充分利用現(xiàn)代教學手段幫助教學，如多媒體課件等；聯(lián)系實際，因地制宜，就地取材，開展生物學“小活動”，“小試驗”，把握一般的花草栽培與管理，豐富教學內(nèi)容，擴高校生學習范圍，提高同學學習樂觀性，逐步培育同學應用生物學學問解決日常生活的問題的力量。

4、抓好教學常規(guī)：仔細備課，上課，講解突出重點，突破難點；開展小組爭論學習，參加性學習，互助學習；精講精練練，仔細批改作業(yè)，作業(yè)課堂完成；適時開展檢測，了解教學效果，收集同學學習反饋信息；注意學法指導，強調(diào)學習復習。

七班級生物教學方案人教版篇四

課程理念：面對全體同學、注意同學的全面進展和終身進展；提高同學的生物科學素養(yǎng)；提倡探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，依據(jù)同學身心進展特點和教育規(guī)律，重視對同學進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對同學在生物科學學問和技能、力量以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育同學終身學習的愿望和力量，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和進展性。

通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使同學能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試力量，考出好的成果。

本學期講授義務教育課程標準試驗教材--《生物學》人教板（七班級上冊）。

在上學期市生物統(tǒng)考中，初一級10個班，平均分為分，合格率96%，優(yōu)秀率48%。（1）、（2）班相對較好，基礎比較扎實，課堂學習效率高，學習樂觀性較好。（3）到（10）班中，（3）、（4）、（5）、（10）相對要好些，（9）、（6）差些，合格率都在90%以上，每個班都有不及格的同學。

本學期，我接（8）、（9）、（10）三個班。上課時，同學和老師的協(xié)作，課堂紀律都較好，有了好的開端，不怕沒有好的結(jié)果。我預備盡快熟悉他們，關注他們的學習和生活，特殊是課堂學習的態(tài)度，學習的愛好，來促進他們的學習，從而提高學習成果。爭取各班同學能不同程度地提高學習成果，從而提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率，不拉班級的后腿。

1、通過上學期市期末統(tǒng)考的成果分析以后，結(jié)合學校的要求，合格率要達到100%，優(yōu)秀率要達到60%。這學期應當注意班級同學成果的平衡進展，特殊關注生物學困生的學習進展。

對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參加到學習中，是否對生物有愛好，鼓舞他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習愛好。

2、激發(fā)同學學習愛好。細心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；細心誘導、強化教學。

3、連續(xù)深化學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

4、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。樂觀參與校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從同學的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好同學進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導同學分工合作，樂于溝通。鼓舞同學學會觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

1、重點提高同學的應試力量，實際動手力量，分析力量。

2、在教學中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體同學，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學的充分進展；努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。

3、教學中要使同學在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，引導同學主動參加和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對同學綜合力量的培育。要通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

6、按學校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的同學進行個別指導。

七班級生物教學方案人教版篇五

依據(jù)現(xiàn)代教育理念，培育同學的共性和特長，樂觀地引導同學主動參加，樂于探究，勤于動手，逐步培育同學搜集和處理信息的力量，提出問題、分析問題的力量，以及溝通和表達的力量。讓同學在探究過程中真正學習的樂趣。使逐步養(yǎng)成同學喜愛大自然，關注生命，關注社會進展的責任感。

1、培育同學養(yǎng)成自主學習生物的愛好，提高教育教學質(zhì)量。

2、努力培育同學的試驗操作力量。

3、通過學習使同學愛惜我們身邊的生物，喜愛大自然。

4、全面提高同學的科學素養(yǎng)，培育同學的創(chuàng)新精神。

本學期我任七班級四個班的生物，他們通過一年的學習，對生物的學問有了一些了解，這個學期，要進一步提高生物學問水平。

1、本學期的學習內(nèi)容是七班級上冊。

2、在完成本學期教學任務的基礎上，總結(jié)閱歷，整理出適合同學的評價體系。

3、加強備課，培育同學自主學習的習慣。

1、上課前，仔細備課，寫好教案。

2、上課時，做好對同學的課前預習，上課筆記，課后復習等自學習慣。

3、管理好六人學習小組，讓小組之間相互競爭，讓小組長起到帶頭作用。

4、上好每一堂試驗課，提高同學的試驗動手操作力量。

略

七班級生物教學方案人教版篇六

本學期，得到學校領導和各班主任的信任，擔當七班級三個班的生物教育，為了順當完結(jié)這學期的教育使命特制定方案如下：

七班級同學都是剛?cè)雽W的新生，剛步入學校，沒有生物常識的基礎。這更有利于激起同學學習的樂觀性，但從學習狀況來看，面臨繁簡單亂的學科，在學習方法和應對上不免有些不習慣，甚至呈現(xiàn)不知所措的狀況。所以，大部分同學學習樂觀性不高，厭學心情比較遍及，敷衍學習，整體學習成果比較差；但也有能較快習慣新學習環(huán)境，把握了合適自己的學習方法，勁頭十足的同學。因而同學差異較大并且明顯。

（1）了解人類與生物圈之間的聯(lián)系，喜愛大自然，珍愛生命，了解人與自然調(diào)和開展的意義，進步環(huán)境愛護意識。

（2）樂于探求生命的神秘，具有腳踏實地的科學態(tài)度、探求精神和立異意識。

（3）關注與生物學有關的社會問題，構成主動參加社會決議方案的意識。

（4）漸漸養(yǎng)成良好的日子與衛(wèi)生習慣，確立樂觀、健康的日子態(tài)度。

（5）開頭取得生物圈中人類的來源與開展的基本常識。

（6）取得有關人體結(jié)構功用、生理以及衛(wèi)生保健的常識，促進青春期生理和心思的健康開展。

（7）知道生物科學技術在日子、生產(chǎn)和社會開展中的應用及或許發(fā)生的影響。

1、細心規(guī)劃導語，經(jīng)過生動的言語，憑借情感教育，激起學習愛好。

2、做好演示試驗，完結(jié)同學試驗，到達培育同學才能之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教育手法運用到講堂教育中，進步課時功率和教育質(zhì)量。

4、在言語、板書和操作等方面到達標準、精確?????和嫻熟。

對同學試驗才能的要求，主要有：

（1）正確運用常用的東西和儀器，具有必定的試驗操作才能。

（2）培育同學收集、利用課表里的圖文材料規(guī)劃試驗的才能。

1、鼓舞同學調(diào)查、考慮、發(fā)問，并在提出假設的基礎上進行探求性方案的規(guī)劃和實施。

2、打破講堂表里的束縛，有方案地支配必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完結(jié)的活動，保證活動的執(zhí)行，充分利用多種教育資源，引導同學分工合作、溝通。

3、敬重同學的人格，關注個體差異，滿意同學不同的學習需求。

4。上好探求活動課和課外活動課，讓同學把握科學探求的方法，一起更好地激起同學學習樂觀性。

5。對同學嚴格要求，課前認真預習，課上樂觀參加講堂活動，課后認真溫習，爭奪把當天學習的常識消化。布置的作業(yè)準時認真完結(jié)。

6。每個單元測驗一次，隨時查看同學的學習狀況。

7。期末認真組織同學溫習，爭奪在期考中取得好成果。

總歸，經(jīng)過本學期教育教育，全面完結(jié)教育方針，使同學在了解、把握有關常識的一起，培育相應的才能，以應用有關常識解決日子中的實際問題。

七班級生物教學方案人教版篇七

新的學年開頭了，本學期我擔當了我校七班級5、6、7班的生物教學任務，為了更好的搞好生物教學工作，特制定了以下生物教學工作方案：

以《全日制義務教育中生物課程標準》(試驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注同學已有的生活閱歷;更加強調(diào)同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學們參與社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的基礎。

本學期講授義務教育課程標準試驗教材《生物學》(七班級下冊)。

1、連續(xù)深化學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好同學進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導同學分工合作，樂于溝通。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。樂觀參與教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)同學學習愛好。細心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;細心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從同學的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞同學自己觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

1、在教學中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體同學，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學的充分進展;努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使同學在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必需引導同學主動參加和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對同學綜合力量的培育。要通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

5、按學校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的同學進行個別指導。

本學期總課時為46課時，每周2課時。

教學內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來(7課時)

第一節(jié)人類的起源2課時

其次節(jié)人的生殖2課時

第三節(jié)青春期2課時

第四節(jié)方案生育1課時

其次章人體的養(yǎng)分(6課時)

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)2課時

其次節(jié)消化和汲取2課時

第三節(jié)關注合理養(yǎng)分與食品平安2課時

第三章人體的呼吸(4課時)

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時

其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(6課時)

第一節(jié)流淌的組織2課時

其次節(jié)流淌的管道1課時

第三節(jié)輸送血液的泵2課時

第四節(jié)輸血與血型1課時

第五章人體內(nèi)的廢物的排解(2課時)

第一節(jié)尿的形成和排解1課時

其次節(jié)人糞尿的處理1課時

第六章人體生命活動的調(diào)整(8課時)

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知3課時

其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的基本方式1課時

第四節(jié)激素調(diào)整2課時

第七章人類活動對生物圈的影響(4課時)

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時

其次節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時

第三節(jié)擬定愛護生態(tài)環(huán)境的方案1課時

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育同學。制造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，由居高臨下轉(zhuǎn)為，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成果。

七班級生物教學方案人教版篇八

在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：

（1）、同學獲得生物學的基本領實、概念、原理和規(guī)律等基礎學問，了解并關注這些學問在生產(chǎn)實踐和社會進展中的應用。

（2）、同學初步具有生物學操作的基本技能、肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成科學思維的習慣。

（3）、同學能理解人和自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

（5）、同學能將生物學問運用到日常生活當中。

（一）教材教材結(jié)合新課程改革的'要求及特點，構建突出人與生物圈的學問體系，設計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了同學的動手力量，培育同學的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以敏捷應用的學問點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的學問，注意反映生物科學的新進展，大大拓展了同學的學問面，使同學更加體會到生物與生活的關系。

（二）同學狀況同學剛步入學校，面對繁多簡單的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至消失不知所措的狀況。所以，有部分同學學習愛好不高，應付學習；但也有能較快適應新學習環(huán)境，把握了適合自己的學習方法，勁頭十足的同學。因此同學差異較大而且明顯。

針對教材和同學的總體狀況，在備課時，學問的難易程度要掌握好，應適應大部分的同學。實施教學時，盡可能讓同學在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂競賽等；教學手法敏捷、應變，這樣既讓基礎差的同學能把握基本學問，又要讓學習層次較高的協(xié)商有進展提升的空間。同時，留意同學的動手及協(xié)作探究力量的培育，從同學的現(xiàn)有學問及生活閱歷動身開展教學，培育同學以生物學的角度發(fā)覺生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

根據(jù)學校課時支配，依據(jù)實際教學狀況作如下方案。

略。

七班級生物教學方案人教版篇九

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一、同學目前的學習狀況分析：

通過最終的生物教學，同學對生物的愛好得到了很大的提高，他們有了肯定的學習技能，對基礎學問有了堅固的把握。其中，一批優(yōu)秀的同學需要加強引導和培育，有望取得優(yōu)異的成果。然而，一些同學對基礎學問的把握薄弱，面貌落后，試驗和學習習慣差。我們應當更加關注這些同學，賜予更多的指導和督促，鼓舞他們樹立信念，狠抓教學的實施，努力全面提高教學質(zhì)量，使同學的力量和共性得到充分進展，綜合素養(yǎng)得到提高。

二、教材內(nèi)容分析。

依據(jù)新課程改革的要求、生物課程標準的要求和同學的實際狀況，本期的教學內(nèi)容主要是討論第四單元“生物圈中的人”的教學內(nèi)容和試驗，從第一章“人的起源”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章。其中，其次章至第六章是教學重點和難點；第四章和第五章是社會爭論和考試的熱點。通過教學改革，實施“雙基”，進展同學力量，使同學在學問、力量、情感、觀念等方面得到全面進展。

四、教學目標。

在新課程標準下，我們要實現(xiàn)的是：

（1）同學獲得生物學的基本領實、概念、原理、規(guī)律等基礎學問，了解并留意這些學問在生產(chǎn)實踐和社會進展中的應用。

（2）同學具有生物操作的基本技能，肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成科學思維的習慣。

（3）同學能夠理解人與自然和諧進展的意義，提高環(huán)保意識，樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。

（4）初步形成基本的生物學觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

（5）通過生物學的學習，把握生物學學問，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進同學力量和科學素養(yǎng)的形成和進展。同學可以將生物學問應用到日常生活中。

動詞（verb的縮寫）詳細措施。

1、仔細學習生物課程標準要求和教材，做好教學設計，抓好教學實施，每月進行一次月考（單元測試），每周一套習題并準時抽查報名反饋調(diào)整。

2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理“兩個仆人”關系，注意師生互動，追求和諧，注意師生溝通和信息反饋，為同學的學習制造良好的條件和學習氛圍。

3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講座、啟發(fā)式和探究式教學，運用課堂教學媒體和現(xiàn)代教學方法，充分發(fā)揮同學潛能，全面把握學習方法。

4、通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結(jié)，培育和提高同學的自學力量。

七班級生物教學方案人教版篇十

新的學年開頭了，本學期我擔當了我校七班級5、6、7班的生物教學任務，為了更好的搞好生物教學工作，特制定了以下生物教學工作方案：

以《全日制義務教育中生物課程標準》(試驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注同學已有的生活閱歷;更加強調(diào)同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學們參與社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的基礎。

本學期講授義務教育課程標準試驗教材——《生物學》(七班級下冊)。

1、連續(xù)深化學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好同學進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導同學分工合作，樂于溝通。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。樂觀參與教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)同學學習愛好。細心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;細心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從同學的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞同學自己觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

1、在教學中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體同學，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學的充分進展;努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使同學在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必需引導同學主動參加和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對同學綜合力量的培育。要通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

5、按學校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的同學進行個別指導。

本學期總課時為46課時，每周2課時。

教學內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人。

第一章人的由來(7課時)。

第一節(jié)人類的起源2課時。

其次節(jié)人的生殖2課時。

第三節(jié)青春期2課時。

第四節(jié)方案生育1課時。

其次章人體的養(yǎng)分(6課時)。

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)2課時。

其次節(jié)消化和汲取2課時。

第三節(jié)關注合理養(yǎng)分與食品平安2課時。

第三章人體的呼吸(4課時)。

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時。

其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時。

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時。

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(6課時)。

第一節(jié)流淌的組織2課時。

其次節(jié)流淌的管道1課時。

第三節(jié)輸送血液的泵2課時。

第四節(jié)輸血與血型1課時。

第五章人體內(nèi)的廢物的排解(2課時)。

第一節(jié)尿的形成和排解1課時。

其次節(jié)人糞尿的處理1課時。

第六章人體生命活動的調(diào)整(8課時)。

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知3課時。

其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時。

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的基本方式1課時。

第四節(jié)激素調(diào)整2課時。

第七章人類活動對生物圈的影響(4課時)。

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時。

其次節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時。

第三節(jié)擬定愛護生態(tài)環(huán)境的方案1課時。

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育同學。制造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д撸删痈吲R下轉(zhuǎn)為