2023年學(xué)期教科研工作計(jì)劃范文篇

2023年學(xué)期教科研工作計(jì)劃范文篇學(xué)期教科研工作安排篇1

一，指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教化科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，以創(chuàng)建省試驗(yàn)小學(xué)為目標(biāo)，接著貫徹執(zhí)行教化科研要為教化教學(xué)決策服務(wù)，為教化改革實(shí)踐服務(wù)，為旺盛教化科研事業(yè)服務(wù)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題探討為載體，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)，服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)快速發(fā)展。

二，工作目標(biāo)

1，加強(qiáng)課題組建設(shè)，提高課題探討的效率，確保課題探討早出成果。

2，做好揚(yáng)州市市級(jí)課題市《高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)小學(xué)生和諧發(fā)展》的探討工作。

3，總結(jié)和推廣科研成果，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展特殊是體驗(yàn)特色辦學(xué)供應(yīng)肯定的理論依據(jù)和可借鑒的實(shí)踐閱歷。

三，詳細(xì)措施和要求

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。

隨著課程改革試驗(yàn)的不斷深化和發(fā)展，須要我們剛好總結(jié)和溝通在教學(xué)教化中的勝利閱歷和做法，探討課改試驗(yàn)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，探討新對(duì)策，提高實(shí)施水平。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高實(shí)施水平。本學(xué)期，我們將有選擇性和針對(duì)性地組織老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)采納老師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容以自己的課題探討以及學(xué)科教學(xué)理論等方面的專著，教化教學(xué)刊物為主。要求理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自己的教化教學(xué)實(shí)踐，每月寫(xiě)好教學(xué)隨筆，依據(jù)要求上傳至論壇。

（二）強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)，提高老師科研素養(yǎng)。

快速提高學(xué)校教科研整體水平，力爭(zhēng)學(xué)校教科研質(zhì)量上個(gè)新臺(tái)階，本年度將接著通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)培訓(xùn)科研一體化等方法，探究教學(xué)—探討—專業(yè)發(fā)展一體化之路，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1，學(xué)校將結(jié)合青年老師成長(zhǎng)沙龍的契機(jī)，聘請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專家定期來(lái)我校進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)和培訓(xùn)，以促進(jìn)我校老師的專業(yè)發(fā)展。

2，仔細(xì)組織老師參與各級(jí)各類培訓(xùn)工作。做到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動(dòng)，剛好對(duì)教學(xué)科研工作進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)，反思，提煉勝利的閱歷，尋求薄弱環(huán)節(jié)，以加快我校教科研發(fā)展建設(shè)步伐。

（三）抓好課題探討，細(xì)化過(guò)程管理。

本年度學(xué)校教科領(lǐng)導(dǎo)小組將按上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行細(xì)化管理。在細(xì)化課題過(guò)程管理的同時(shí)，做好揚(yáng)州市市級(jí)課題市《高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)擔(dān)促進(jìn)小學(xué)生和諧發(fā)展》開(kāi)題探討工作，組織課題擔(dān)當(dāng)者開(kāi)展多層次，多渠道，全方位的探討，邊實(shí)踐邊探討邊總結(jié)，不斷探究，并上升為理論，使課題探討早出成果，多出成果。此外做以下幾個(gè)方面工作：

1語(yǔ)文教學(xué)多元化閱讀與實(shí)踐的探究（江都市十一五市級(jí)課題）

我們準(zhǔn)備在十一五期間，在提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀課的質(zhì)量上進(jìn)行探討，結(jié)合新課改對(duì)我校的語(yǔ)文教學(xué)，進(jìn)行一次重新洗牌。在語(yǔ)文課堂結(jié)構(gòu)上進(jìn)行調(diào)整，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有課內(nèi)課外之分的這一理念指導(dǎo)我校語(yǔ)文課堂教學(xué)。增加學(xué)生的閱讀量，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐。

2讓數(shù)學(xué)教學(xué)走向開(kāi)放，走向?qū)嵺`（江都市十一五市級(jí)課題）

這一課題旨在應(yīng)對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的新改變提出來(lái)的'，解決學(xué)生思維的多元性和實(shí)踐性不強(qiáng)的這一問(wèn)題。解決老師如何變教教材為用教材的觀念的轉(zhuǎn)變。目的既訓(xùn)練學(xué)生的思維有讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)。

3營(yíng)造外語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍（江都市十一五市級(jí)課題）

這一課題目的是發(fā)展我校書(shū)香校內(nèi)的特色，鞏固體驗(yàn)教化成果。我們準(zhǔn)備在今后一段時(shí)期內(nèi)，讓學(xué)生到處感覺(jué)到外語(yǔ)，次課題具有劇烈的好用性和針對(duì)性，從校內(nèi)文化建設(shè)上去發(fā)展我校外語(yǔ)教學(xué)，讓中西文化在我校學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境中交輝相映，大面積提高我校外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

另外，我們要評(píng)比書(shū)香班級(jí)，充溢班級(jí)圖書(shū)櫥；評(píng)比書(shū)香家庭，動(dòng)員親子共讀好書(shū)。其次師生共寫(xiě)隨筆。要求有五年安排的老師至少每月撰寫(xiě)一篇有肯定質(zhì)量的隨筆，中高年級(jí)學(xué)生號(hào)召寫(xiě)日記。每班的語(yǔ)文老師在對(duì)學(xué)生的日記進(jìn)行選拔修改的基礎(chǔ)上，每星期上傳一篇至論壇中。

在課題探討過(guò)程中，各課題探討老師要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校教科研管理制度，按安排，有步驟地扎實(shí)開(kāi)展探討活動(dòng)。特殊注意平常探討，堅(jiān)持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的探討活動(dòng)，仔細(xì)分析課題探討進(jìn)展中的得與失，共同探討探討中遇到的各類問(wèn)題，努力尋求解決的方法。另一方面，注意剛好記錄探討過(guò)程中每一細(xì)小環(huán)節(jié)，可以是文字記載，也可以是音像畫(huà)面，以追求探討的實(shí)效性，科學(xué)性。

（四）加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，推廣科研成果。

本年度，我們將圍繞學(xué)校中心工作，主動(dòng)激勵(lì)發(fā)動(dòng)全體老師主動(dòng)撰寫(xiě)課題探討論文，教化教學(xué)案例及分析，教學(xué)隨筆等向各級(jí)各類刊物投稿，加高校校工作的宣揚(yáng)力度。教科室將擔(dān)負(fù)起收集，反饋信息的任務(wù)，剛好把市級(jí)以上有關(guān)征文，論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)老師，并對(duì)老師的論文進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，舉薦至區(qū)教科室，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。

同時(shí)，本著務(wù)實(shí)創(chuàng)新的原則，教科室將接著辦好?？?bào)。本年度接著辦好?？痘▓@之聲》，老師隨筆和學(xué)生日記集一冊(cè)，為全校老師施展才能供應(yīng)舞臺(tái)，對(duì)外推廣教科研成果。

四，行事歷

九月份：

1，制定教科工作安排。

2，召開(kāi)教科研例會(huì)。

3，各課題擔(dān)當(dāng)者制訂階段性探討安排。

4，老師撰寫(xiě)九月份教學(xué)隨筆。

十月份：

1，召開(kāi)《高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)擔(dān)促進(jìn)小學(xué)生和諧發(fā)展》課題組會(huì)議，溝通探討進(jìn)展?fàn)顩r。

2，組織課題組老師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。

3，老師撰寫(xiě)月份教學(xué)隨筆。

4，向教科室舉薦老師論文。

十一月份：

1，組織老師到其他學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

2，老師上交十月份教學(xué)隨筆。

3，召開(kāi)《讓數(shù)學(xué)教學(xué)走向開(kāi)放，走向?qū)嵺`》課題組例會(huì)，匯報(bào)探討進(jìn)展?fàn)顩r。

4，向教科室舉薦老師論文。

十二月份：

1，結(jié)合課題探討全面開(kāi)展創(chuàng)建省試驗(yàn)小學(xué)活動(dòng)。

2，撰寫(xiě)本月教學(xué)隨筆。

3，向市教科室舉薦論文

一月份：

1，完成學(xué)校教科研工作總結(jié)。

2，整理各課題探討資料。

3，做好獲獎(jiǎng)?wù)撐牡慕y(tǒng)計(jì)。

4，召開(kāi)教科研例會(huì)。

5，各課題擔(dān)當(dāng)老師上交課題探討資料。

7，撰寫(xiě)本月教學(xué)隨筆。

8，出版一冊(cè)教學(xué)隨筆和學(xué)生日記專集。

學(xué)期教科研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教科研工作在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校工作安排，以區(qū)級(jí)課題“培育小學(xué)生人文素養(yǎng)的探討”的結(jié)題工作為重點(diǎn)。同時(shí),通過(guò)各項(xiàng)激勵(lì)措施，激發(fā)老師主動(dòng)主動(dòng)的參加精神。將教科研與學(xué)校日常教學(xué)工作相結(jié)合，解決學(xué)校發(fā)展過(guò)程中遇到的瓶頸問(wèn)題，為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、主動(dòng)做好區(qū)級(jí)課題結(jié)題工作，打算好所須要的材料。

2、做好全員教化技術(shù)培訓(xùn)工作。

3、營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)，結(jié)合讀書(shū)沙龍活動(dòng)，讓凌小師生精神亮麗起來(lái)。

4、抓實(shí)課題探討工作,落實(shí)課題組成員活動(dòng)，提升老師科研主動(dòng)性。

5、做好學(xué)校活動(dòng)的對(duì)外宣揚(yáng)報(bào)道工作。

6、仔細(xì)落實(shí)老師的外出進(jìn)修工作和240研修活動(dòng)。

7、結(jié)合學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，課題探討與教化教學(xué)有效結(jié)合。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升理論素養(yǎng)

營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)，讀書(shū)伴我行。本學(xué)期，學(xué)校將著力建設(shè)老師的精神家園，定期開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)，溝通讀書(shū)心得。利用學(xué)校讀書(shū)沙龍活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升理論素養(yǎng)。

此外，學(xué)校將激勵(lì)老師自主閱讀有關(guān)中外名著、小說(shuō)雜文等，不斷豐富自己的閱歷，提升自己的理論素養(yǎng)。

(二)優(yōu)化方式，深化課題探討

1、課題探討日?；粘９ぷ魈接懟?。每一位老師要主動(dòng)參加課題探討，關(guān)注平常的教化教學(xué)實(shí)踐中的困惑，從困惑中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，從問(wèn)題中提煉課題。課題組成員進(jìn)一步明確課題任務(wù)分工，各行其職，相互合作，力爭(zhēng)將日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉。

2、按安排，有步驟地扎實(shí)開(kāi)展探討活動(dòng)。特殊注意平常探討，堅(jiān)持教研結(jié)合。一方面，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的探討活動(dòng)，仔細(xì)分析課題探討進(jìn)展中的得與失，共同探討探討中遇到的各類問(wèn)題，努力尋求解決的方法。另一方面，注意剛好記錄探討過(guò)程(每一細(xì)小環(huán)節(jié))，以追求探討的實(shí)效性、科學(xué)性。

3、加強(qiáng)對(duì)課題探討閱歷的積累和反思，引領(lǐng)老師們?cè)诜此贾刑嵘蒲兴仞B(yǎng)。

4、課題組成員主動(dòng)參加學(xué)校課題結(jié)題工作中去，結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，發(fā)揮帶頭作用。

5、有條件的請(qǐng)專家指導(dǎo)課題工作。(初定)

(三)主動(dòng)組織宣揚(yáng)，展示學(xué)校形象

1、教科室將圍繞學(xué)校中心工作，主動(dòng)激勵(lì)每位老師撰寫(xiě)學(xué)校課改信息、課題探討論文、教化教學(xué)案例等，同時(shí)熱忱激勵(lì)老師在各級(jí)各類刊物投稿，展示學(xué)校教化科研成果。

2、本學(xué)期著力做好學(xué)校在浦東教化網(wǎng)站上的上傳工作，提升學(xué)校在社會(huì)上的`宣揚(yáng)力度。另外我們將主動(dòng)利用社區(qū)報(bào)這一平臺(tái)，主動(dòng)投稿，擴(kuò)大我校在社區(qū)中的影響力。

(四)外出進(jìn)修工作和240研修活動(dòng)

有效的落實(shí)學(xué)校老師的外出教研活動(dòng)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上主動(dòng)做好“十一五”師訓(xùn)的收尾工作。

(五)教化技術(shù)培訓(xùn)工作

在前期的打算工作的前提好，準(zhǔn)備在今年暑假進(jìn)行全員教化技術(shù)的培訓(xùn)工作，現(xiàn)定為7月4日到7月9日，共為六天。(詳見(jiàn)教化技術(shù)方案)

四、主要工作支配

二月份

1、制訂學(xué)校教科研工作安排

三月份

1、落實(shí)打算課題結(jié)題的材料

2、落實(shí)好外出教研和240進(jìn)修工作

3、課題組例會(huì)

四月份

1、落實(shí)打算課題結(jié)題的材料

2、主動(dòng)協(xié)作組織落實(shí)好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

3、請(qǐng)專家到學(xué)校作講座(初定)

4、課題組例會(huì)

五月份

1、落實(shí)打算課題結(jié)題的材料

1、課題組例會(huì)

六月份

1、課題結(jié)題(初定)

2、落實(shí)好暑假教化技術(shù)培訓(xùn)的打算工作

2、各課題成員工作總結(jié)、閱歷溝通、進(jìn)行學(xué)期考核

3、撰寫(xiě)教科研工作總結(jié)

4、課題組例會(huì)

學(xué)期教科研工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

在上級(jí)主管部門(mén)和本校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“科研引領(lǐng)、質(zhì)量為先”“以研促教、科研興?！钡墓ぷ鞣结槪浞职l(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以課題探討為抓手，深化開(kāi)展教學(xué)探討，用課題探討有效解決教化教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，細(xì)心打造學(xué)習(xí)型、探討型老師隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)“全體老師、學(xué)生共同發(fā)展”的教化志向。

二、工作目標(biāo)

1、緊密協(xié)作教務(wù)處的教學(xué)管理，確保教化教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

2、夯實(shí)常規(guī)管理，推動(dòng)課程改革，確保校本探討的新突破。

3、突出課題探討與應(yīng)用，確保老師教學(xué)技能的全面提高。

三、主要工作思路及內(nèi)容

1、確立以學(xué)生為本的教化理念，為學(xué)校的教科研工作的實(shí)施確立正確的方向。

一所學(xué)校教化工作的發(fā)展，靠的是老師先進(jìn)的教化思想和教化觀念。我校確立了這樣的教化理念：關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展，想方設(shè)法為學(xué)生供應(yīng)發(fā)展的空間和展示平臺(tái)。要將這一理念落實(shí)到教化教學(xué)科研工作中，就要盡快將這一理念變成領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共識(shí)，為此我們接著實(shí)行以下行之有效的措施。

首先，通過(guò)對(duì)理論與教研信息的學(xué)習(xí)，促使老師不斷提升教化理論素養(yǎng)，逐步確立學(xué)校發(fā)展的教化理念，剛好為老師供應(yīng)教化理論與教研信息。每年都訂閱大量的教化教學(xué)報(bào)刊與圖書(shū)資料，為了使每一個(gè)老師能主動(dòng)學(xué)習(xí)教化理論與教研信息，學(xué)校要求每人每周要保證至少兩小時(shí)的閱覽教化理論時(shí)間，還要作好讀書(shū)讀報(bào)刊筆記，并作為每月的業(yè)務(wù)檢查內(nèi)容之一。

其次，學(xué)校接著提倡老師寫(xiě)教學(xué)札記、教化反思報(bào)告等形式促使老師不斷轉(zhuǎn)變自身的教化理念，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。為學(xué)校教化理念的確立，為老師確立教學(xué)探討的發(fā)展方向、思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、建章立制保障教科研的順當(dāng)實(shí)施。

為做好教化科研工作，學(xué)校組建相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工負(fù)責(zé)，制訂和改革原有的一系列規(guī)章制度（學(xué)生評(píng)價(jià)制度、老師教化教學(xué)評(píng)價(jià)制度、首席老師評(píng)比制度等），以確保教化科研工作的順當(dāng)實(shí)施。

①、組建以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、骨干老師為組員的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)全校教科研的實(shí)施和推動(dòng)。

②、制訂了課題試驗(yàn)方案，明確工作思路和工作措施。各教研組也分別篩選確立學(xué)科試驗(yàn)課題，明確課題試驗(yàn)老師。

③、制訂新的學(xué)生評(píng)價(jià)細(xì)則，注意學(xué)生的全面評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)和家校聯(lián)系冊(cè)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生評(píng)價(jià)變更了過(guò)去只重成果的做法，才會(huì)給教化科研松綁。

④、重新制訂老師的教化教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則、考核與嘉獎(jiǎng)細(xì)則，并在細(xì)則中注意老師的發(fā)展性評(píng)價(jià)、變更過(guò)去只重最終教學(xué)成果的做法。

⑤、修訂學(xué)生評(píng)教和家長(zhǎng)評(píng)教方法。

⑥、完善校本培訓(xùn)及教研制度。

⑦、制訂了教務(wù)處、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及首席老師進(jìn)行教化科研職責(zé)和教化科研成果的嘉獎(jiǎng)方法。

3、實(shí)化課堂改造，堅(jiān)持“五個(gè)以”。即以“雙改”為目的、以教研組為載體、以學(xué)科探討為內(nèi)容、以課題為軸心、以提高老師教學(xué)技藝和學(xué)生全面素養(yǎng)為核心，務(wù)實(shí)地開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)不同形式的公開(kāi)課、觀摩課、探討課、示范課、對(duì)比課等打磨課堂。確立正確的老師觀、學(xué)生觀，建立同等和諧的師生關(guān)系，敬重、理解、善待學(xué)生，實(shí)現(xiàn)老師角色“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生自主、探究、合作的`學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。營(yíng)造人文、歡樂(lè)、高效課堂，形成“名師效應(yīng)”，促進(jìn)老師隊(duì)伍素養(yǎng)全面提高。

4、細(xì)化過(guò)程落實(shí)，實(shí)現(xiàn)“六化”目標(biāo)。即集體備課常?；?、個(gè)人備課詳細(xì)化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。老師做到“四個(gè)一”參加一次課題探討、供應(yīng)一個(gè)好用的教學(xué)設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)反思和論文、擬訂一份題型新奇的試題。

5、每個(gè)教研組要搞一個(gè)校級(jí)課題，不搞視為本組沒(méi)有活動(dòng)。（一票推翻）

6、每個(gè)老師每學(xué)期要寫(xiě)一至兩篇論文參與縣級(jí)以上評(píng)比，45歲以下沒(méi)有參評(píng)論文的取消評(píng)優(yōu)晉級(jí)資格。論文獲縣級(jí)嘉獎(jiǎng)的學(xué)校獎(jiǎng)100元，論文獲市級(jí)嘉獎(jiǎng)的學(xué)校獎(jiǎng)150元。

7、主動(dòng)參與上級(jí)舉辦的各類業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)?？h級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)100、80、60元；市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)150、120、100元。

8、觀課、議課

每組每學(xué)科舉薦一至二人上示范課，并由此產(chǎn)生一位本學(xué)科的“首席老師”，擔(dān)當(dāng)本學(xué)科的課改探討工作。