語文工作總結(jié)

用心教育務(wù)實鉆研張運增，男，1971年9月出生，現(xiàn)年41歲，1995年畢業(yè)于南陽師專中文系，同年8月參加工作，現(xiàn)在廣陽一初中任教，擔任九年級語文教學工作。從教以來，該同志以上級領(lǐng)導(dǎo)和學校工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真推行崗位職責，較好地完畢了工作目的任務(wù)，現(xiàn)將該同志工作狀況總結(jié)以下：一、加強學習，努力提高本身素質(zhì)該同志從教以來，認真學習國家的法律法規(guī)、"三個代表"重要思想和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，不停提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠于祖國、忠于人民、忠于教育事業(yè)；同時，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加教育部門組織的培訓班，不停提高自己的理論水平和管理班級的能力。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，該同志對新課改理念有了一種全方面的、進一步的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改善教學辦法、管理好班級打好了堅實的基礎(chǔ)。二、以身作則，嚴格恪守工作紀律首先，在工作中，該同志能夠嚴格規(guī)定自己，時時到處以一種合格的人民教師的原則來規(guī)定自己，模范恪守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另首先，該同志能夠嚴格恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。三、強化課改，提高課堂教學效率本學期，該同志能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)，重視課改：在課前進一步鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材構(gòu)造、重點與難點；理解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一種知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多個教學辦法，運用多個教學手段，充足調(diào)動學生的多個感官，激發(fā)學生的學習愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習課上，主動貫徹分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時理解學情，方便對癥下藥，調(diào)節(jié)教學方略。認真參加教研活動，主動參加課改，該同志主持市級課題“在語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力研究”的研究工作，主動撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，開展多個有關(guān)的研究活動，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并主動在教學中進行實踐，獲得了良好的教學效果。嘗試并貫徹縣教研室提出的“三疑三探”教學模式，大膽進行自主、合作、探究學習方式的探究，充足發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生的學習主動性，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充足的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)，不停的提高教育教學水平。四、刻苦勤奮，力求優(yōu)秀成績在教學中，該同志努力探索，主動參加教學研究，該同志主持并參加的課題《初中語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的研究》獲得南陽市科研成果一等獎，所寫的論文《作文，應(yīng)從“小”寫起》等多次獲得市縣一、二等獎，所教的《家鄉(xiāng)》一課獲市優(yōu)質(zhì)課二等獎，所撰寫的論文《初中語文教學的合作學習》3月發(fā)表在《剛堅少年報》上；在從事科研的同時，采用多個教學手段，努力提高學生的語文成績。結(jié)合自己的科研課題不停提高學生的閱讀能力和寫作能力，語文成績得到提高。該同志輔導(dǎo)的學生寫的作文多次在《作文指導(dǎo)報》等報紙上發(fā)表。在期中和期末考試中，該同志所教的的語文成績名列全校第二名。在中心校組織的業(yè)務(wù)大檢查中，該同志的教案、批改的作業(yè)、聽課統(tǒng)計等得到了中心校領(lǐng)導(dǎo)的好評。在歷年的中