培優(yōu)輔差2022年工作總結(jié)范文

第第頁培優(yōu)輔差2022年工作總結(jié)范文在近幾年的教育教學(xué)工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲之一。本年度在“培優(yōu)扶差”工作過程中，我依據(jù)班級(jí)的基本狀況，針對(duì)班上涌現(xiàn)的一些詳細(xì)表現(xiàn)，如：不愛學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好以及學(xué)習(xí)時(shí)懶散等狀況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)扶差”的內(nèi)容，現(xiàn)將“培優(yōu)扶差”工作總結(jié)如下：

一、在“培優(yōu)”方面：

1、分析中等生的性格，加強(qiáng)思想教育

培優(yōu)，重點(diǎn)不在于優(yōu)生上，而在于中等生身上。培育他們有要正確的思想，仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。由于一個(gè)人的思想決斷他的立場(chǎng)，而立場(chǎng)又決斷了一切。因此，我先了解同學(xué)的性格，依據(jù)他們不同的特性，在課余的時(shí)間采用不同方式與他們溝通，結(jié)合平常學(xué)習(xí)和生活中涌現(xiàn)的各種現(xiàn)象，使同學(xué)理解知識(shí)的重要性，從而讓他們明白讀好書的作用何在，調(diào)動(dòng)起他們的求知望和學(xué)習(xí)的自覺性。

2、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，查找緣由，表達(dá)勝利感

在課外輔導(dǎo)時(shí)，我通過做大量的練習(xí)，讓中等生分成小組來競(jìng)爭(zhēng)，查找錯(cuò)誤的緣由。在不斷的練習(xí)中，使他們自己發(fā)覺錯(cuò)誤，并予以更正。在課堂教學(xué)中，我擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)不同層次的問題，有意識(shí)的把不同題目拋給不同層次的同學(xué)，給機(jī)會(huì)他們表現(xiàn)，這樣不但調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，而且讓他們表達(dá)勝利感。

3、表達(dá)優(yōu)生的價(jià)值，爭(zhēng)做優(yōu)生

在班里我特別重視優(yōu)生的技能，使他們成為了我的左右手。在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成果、健康的思想和良好的紀(jì)律去援助中等生和差生，經(jīng)過一學(xué)期的堅(jiān)持，班上有好幾個(gè)中等生變成了優(yōu)生，并取得了肯定的成效。

二、在“輔差”方面：

差生，他們具有與一般同學(xué)不同的特點(diǎn)：自卑感強(qiáng);同學(xué)們的嘲諷、瞧不起;老師的忽視與冷落，使他們感到很自卑或形成了逆反心理。其實(shí)，他們是特別渴望得到別人的重視，想得到同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛。因此，我通過以下幾方面進(jìn)行“扶差”工作：

1、傾注真心真愛，促進(jìn)感情內(nèi)化。

黃全愈先生說過：“孩子作為一個(gè)自然人，究竟是孩子，但孩子又是一個(gè)有獨(dú)立人格的社會(huì)人，他們是有自己的尊嚴(yán)，自己的感情，自己的思索，自己的獨(dú)立意志和獨(dú)立追求的人?！币虼?，作為老師，不應(yīng)一味地去挑剔、埋怨、責(zé)怪，應(yīng)更多地去發(fā)覺，去觀賞，發(fā)覺他們的進(jìn)步，觀賞他們的點(diǎn)滴勝利，并且讓他們學(xué)會(huì)自我發(fā)覺和自我觀賞。

2、多鼓舞，多表揚(yáng)。

差生同樣盼望受到別人的尊敬和表揚(yáng)，假如這種期盼總得不到滿意，他們就會(huì)對(duì)自己也越來越絕望。所以我在他們?nèi)〉眠M(jìn)步或是勝利時(shí)，予以實(shí)時(shí)確定，借此增加其自尊心，確立其自信心，強(qiáng)化其正確行為，并且將這方面的優(yōu)勢(shì)或進(jìn)步遷移到其他方面使他們漸漸的走出窘境，找到前進(jìn)的方向。如在平常的聽寫中，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)實(shí)時(shí)表揚(yáng)。我對(duì)差生的要求都是從低提出，讓他們每前進(jìn)一步都得到實(shí)時(shí)表揚(yáng)，產(chǎn)生勝利感。從而使他們更加有信心實(shí)現(xiàn)老師提出的更高要求，以此來喚起他們的自信心和求知欲。

3、設(shè)立目標(biāo)，讓其感受勝利。

在鼓舞、表揚(yáng)后進(jìn)生的同時(shí)，我還讓他們也感受勝利的愉悅。由于勝利的愉悅是有力的推動(dòng)器，能催人發(fā)奮前進(jìn)。依據(jù)后進(jìn)生的實(shí)際狀況，設(shè)立合理的目標(biāo)，讓他們可以達(dá)到。只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高，我就予以嘉獎(jiǎng)，讓他們感到勝利并不難，感到有成就感。

三、存在的不足及努力的方向

盡管我做了許多努力，做了很多有益的探究，在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中，雖然取得了肯定的成果，但從近兩次英語期末的測(cè)試成果分析來看，兩班五班級(jí)相當(dāng)少部分的同學(xué)，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄，