2019秋滬科版八年級物理上冊教學(xué)設(shè)計：第二章第4節(jié)　科學(xué)探究：速度的變化

2019秋滬科版八年級物理上冊教學(xué)設(shè)計：第二章第4節(jié)科學(xué)探究：速度的變化一、教學(xué)目標(biāo)理解速度的定義和計算方法。掌握速度的變化規(guī)律，并能運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。培養(yǎng)學(xué)生觀察和實驗的能力，提高科學(xué)探究能力。二、教學(xué)重點速度的定義和計算方法。速度的變化規(guī)律。三、教學(xué)內(nèi)容速度的定義和計算方法。速度的變化規(guī)律。速度的實際應(yīng)用。四、教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入新知識（5分鐘）通過問題引入：小明用2分鐘跑完100米，小華用1分鐘跑完100米，你認(rèn)為誰跑得快？為什么？步驟二：速度的定義和計算方法（10分鐘）講解速度的定義：速度是物體在單位時間內(nèi)改變的位置，即單位時間內(nèi)位移量。介紹速度的計算方法：速度等于位移除以時間，用公式v=d/t表示，其中v表示速度，d表示位移，t表示時間。步驟三：速度的變化規(guī)律（20分鐘）實驗設(shè)計：實驗材料：小車、計時器、不同長度的跑道。實驗步驟：將小車放在不同長度的跑道上。用計時器分別記錄小車在不同長度跑道上運動所用的時間。計算小車在不同長度跑道上的速度。實驗記錄：設(shè)計數(shù)據(jù)表格記錄實驗結(jié)果。實驗操作：按照實驗設(shè)計進(jìn)行實驗操作，記錄實驗結(jié)果。計算并填寫數(shù)據(jù)表格中的數(shù)據(jù)。結(jié)果分析：讓學(xué)生觀察實驗結(jié)果，分析速度隨著跑道長度變化的規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：在相同時間內(nèi)，速度隨著跑道長度的增加而減小。在相同跑道長度上，速度隨著時間的減小而減小。提問引導(dǎo)思考：速度越大代表什么？速度越小代表什么？步驟四：速度的實際應(yīng)用（10分鐘）案例分析：“地鐵飛馳”：地鐵A每10分鐘能行駛10千米，地鐵B每15分鐘能行駛15千米。問哪一輛地鐵運行速度更快？引導(dǎo)學(xué)生使用速度計算公式進(jìn)行計算，得出地鐵A和地鐵B的速度。引導(dǎo)學(xué)生通過比較速度得出結(jié)論。引出重點：速度的變化和時間、位移的關(guān)系。步驟五：鞏固練習(xí)（10分鐘）向?qū)W生出示一系列有關(guān)速度的問題，要求學(xué)生用公式v=d/t計算速度，并作出解答。講解答案，評價答案的正確與否，糾正錯誤。步驟六：拓展應(yīng)用（10分鐘）讓學(xué)生選取自己感興趣的速度問題進(jìn)行思考和解答，展開討論并給予評價。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了速度的定義和計算方法，并能靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。實驗環(huán)節(jié)的設(shè)置提高了學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力。但需要注意的是在實驗設(shè)計上需要考慮實驗的難易程度以及實驗材料