PEP人教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)- Unit 5 Section A 教案

Unit5Whatdoeshedo?PartALet'stry&Let'stalk【教學(xué)目標(biāo)】1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)主要句型：Whatdoesyourfather/mother/hedo?He/sheisa/an…,并能在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用。2.能夠掌握二會(huì)單詞和短語(yǔ)country、headteacher，理解三會(huì)句子“Doyouwanttobeaheadteacher，too？”并能在情景中正確運(yùn)用。3.能完成“Let’stry”部分的練習(xí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握并運(yùn)用句型：Whatdoes…do？He/Sheisa/an…難點(diǎn)：掌握單詞country和短語(yǔ)headteacher的讀音和意思?！菊n前準(zhǔn)備】人物頭飾、教學(xué)光盤(pán)、課件【教學(xué)過(guò)程】Step1:Warm-up1.教師出示曾經(jīng)學(xué)過(guò)的職業(yè)圖片，然后教師通過(guò)“自己說(shuō)命令，學(xué)生做動(dòng)作”的形式復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞。如：Actlikeateacher.(學(xué)生扮演老師)Actlikeadoctor.(學(xué)生扮演醫(yī)生)Actlikeanurse.(學(xué)生扮演護(hù)士)Actlikeafarmer.(學(xué)生扮演農(nóng)民)Actlikeadriver.(學(xué)生扮演司機(jī))Step2:Presentation1.教師出示“Let’stalk”部分的掛圖，讓學(xué)生猜一猜。T:Who’sthatman?S:HeisOliver’sfather.T:Whatishisjob?S:Heisabusinessman.T:Whatdoeshedo?S:Heisabusinessman.教師板書(shū)“Whatdoeshedo?Heisabusinessman.”，并用拆分法講解。businessman=business+man。T:Whichcountryishefrom?S:HeisfromEngland.板書(shū)country。2.教師邊出示其他職業(yè)的圖片，邊和學(xué)生對(duì)話，并進(jìn)行單詞講解，如：Sheisaheadteacher，運(yùn)用意思分解的方法講解headteacher=head(頭)+teacher(教師)=校長(zhǎng)。T:Doyouwanttobeaheadteacher?引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes,Ido./No,Idon’t.3.教師播放“Let’stalk”部分的錄音,并思考：(1)WhatdoesOliver’sfatherdo?(2)WhatdoesOliver’smotherdo?核對(duì)答案，并引導(dǎo)聽(tīng)取重點(diǎn)信息，再次播放聽(tīng)力，讓學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Step3：Consolidationandextension游戲：?jiǎn)卧~排序教師帶讀單詞和短語(yǔ)taxidriver、cleaner、writer、singer、dancer、footballplayer，并把寫(xiě)有職業(yè)名稱的單詞或短語(yǔ)貼在黑板上。教師打亂卡片順序，請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，讓學(xué)生按教師讀的順序擺放卡片并讀出卡片上的單詞和短語(yǔ)。然后教師讓學(xué)生利用卡片造句。如：I'mataxidriver.I'mdrivingacar.Step4:Homework1.熟讀Let’stalk.2.用重點(diǎn)句型跟父母做一個(gè)交流對(duì)話?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit5Whatdoeshedo?PartA:Let’stry&Let’stalkWhatdoeshedo?Heisabusinessman.Whatdoesyourmotherdo?Sheisaheadteacher.countrybusinessman【教學(xué)反思】本課時(shí)主要學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答職業(yè)的口語(yǔ)交際，通過(guò)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的職業(yè)單詞，自然過(guò)渡，引出今天所要學(xué)的有關(guān)職業(yè)的句子和單詞，并通過(guò)大量的句子來(lái)練習(xí)鞏固所學(xué)的重點(diǎn)句型，學(xué)生除了可以在課堂上練習(xí)本單元的重點(diǎn)句型，還可以與家長(zhǎng)練習(xí)，這樣不僅鞏固了句型，也加強(qiáng)了學(xué)生與家長(zhǎng)的交流。Unit5Whatdoeshedo?PartALet'slearn&Listen,matchandsay【教學(xué)目標(biāo)】1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)：factoryworker,postman,businessman,policeofficer。2.能運(yùn)用句型“Isyourfatherapostman？”“No，heisn't.”“Whatdoeshedo？”“He'sabusinessman.”與別人進(jìn)行溝通交流。3.能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲Whatdoyouwanttodo?【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞并掌握單詞和短語(yǔ)factoryworker、postman、businessman、policeofficer的發(fā)音。難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用所學(xué)句型來(lái)詢問(wèn)和回答他人職業(yè)。【課前準(zhǔn)備】單詞卡片、教學(xué)光盤(pán)【教學(xué)過(guò)程】Step1:Warm-up1.教師用單詞卡片快速出示以前學(xué)過(guò)的職業(yè)類單詞doctor、teacher、nurse、driver、farmer等及其相應(yīng)圖片，每一張給學(xué)生看三秒鐘，然后遮住英文讓學(xué)生進(jìn)行搶答。2.播放歌曲“Whatdoyouwanttodo?”學(xué)生跟唱，男女生比賽唱。Step2:Presentation1.教師拿著一張工廠工人的照片，問(wèn)：Whatdoesshedo？引導(dǎo)學(xué)生回答：Sheisafactoryworker.教師板書(shū)并教讀短語(yǔ)factoryworker，注意單詞factory和worker的發(fā)音，可采用拆音拼音法教讀：fac－tory，work－er。教師示范朗讀，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師的口型，并注意模仿，教師由慢到快教讀。待學(xué)生發(fā)音較準(zhǔn)確后，可采用如下方式練習(xí)：factory，factory，F(xiàn)－A－C－T－O－R－Y，factoryworker，worker，W－O－R－K－E－R，workerfactoryworker，factoryworker2.教師拿出一張郵遞員的照片，問(wèn)：Whatdoeshedo？引導(dǎo)學(xué)生回答：Heisapostman.教師板書(shū)并教讀單詞postman，可用拆分法教讀單詞post－man。男女生運(yùn)用所學(xué)句型交替進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。如：Girls：Whatdoyoudo?Boys：Iamapostman.Boys：Whatdoyoudo?Girls：Iamapostman.3.教師請(qǐng)一位學(xué)生扮演商人，問(wèn)：Whatdoeshedo？引導(dǎo)學(xué)生回答：Heisabusinessman.教師板書(shū)并教讀單詞businessman。4.教師出示警察的照片，問(wèn)：Whatdoesshedo？引導(dǎo)學(xué)生回答：Sheisapoliceofficer.教師板書(shū)并教讀短語(yǔ)policeofficer。5.教師問(wèn)一位學(xué)生：Isyourfatherapostman？引導(dǎo)學(xué)生回答：No，heisn't.教師繼續(xù)問(wèn)：Isyourfatherapoliceofficer？學(xué)生回答：No，heisn't.教師再問(wèn)：Whatdoeshedo？引導(dǎo)學(xué)生回答：Heisa/an…6.播放“Let’slearn”部分的錄音，學(xué)生先聽(tīng)一遍，然后跟讀，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Step3：Consolidationandextension1.(1)把學(xué)生分成兩人一組背靠背坐好，用Listen，matchandsay部分的內(nèi)容向組員進(jìn)行提問(wèn)，組員回答，如此進(jìn)行比賽，看誰(shuí)回答得又快又好。如：S1：WhatdoesGeNan'sfatherdo?S2：He'sapoliceofficer.2.搜集所有已經(jīng)學(xué)過(guò)的職業(yè)圖片，同桌二人開(kāi)火車，運(yùn)用句型：Whatdoeshe/shedo?He/sheisa/an…。Step4:Homework1.學(xué)生抄寫(xiě)并背誦本課時(shí)的四會(huì)詞匯。2.用英文詢問(wèn)好朋友父母的職業(yè)，并做一個(gè)“report”?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit5Whatdoeshedo?PartA:Let’slearn&Listen,matchandsayfactoryworkerpostmanbusinessmanpoliceofficerIsyourfatherapostman?No,heisn’t.Whatdoeshedo?He’