鷺鷥教學(xué)設(shè)計(jì)

《鷺鷥》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容：湘教版六年級(jí)下冊(cè)第9課教材分析：這是一篇文質(zhì)兼美的散文，課文從鷺鷥的色素、身段、覓食、棲息四個(gè)方面生動(dòng)形象地描寫(xiě)了它如詩(shī)歌普通給人以美的享有，體現(xiàn)了作者對(duì)白鷺的愛(ài)慕、贊美之情。全文條理清晰，語(yǔ)言流暢而傳神。教學(xué)目的：1.在品讀課文的同時(shí),感受鷺鷥的美；2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣，理解“生活中不是缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)的眼睛”。3.體會(huì)文章的寫(xiě)作辦法，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。難點(diǎn)：感受鷺鷥的美，理解鷺鷥是一首精巧的詩(shī)的含義。教學(xué)辦法：探究法、朗誦法課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程談話導(dǎo)入。1.出示法國(guó)作家羅丹的話：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?.小測(cè)驗(yàn)學(xué)生談?wù)摾蠋煄洸粠?，發(fā)現(xiàn)帥點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：一是拉近師生之間的距離；二是考察學(xué)生的觀察能力）3.引入鷺鷥其實(shí)，許多偉大的作家就是善于從那些平凡普通的事物中發(fā)現(xiàn)不同的美，例如郭沫若老先生就能夠從平凡的鷺鷥身上發(fā)現(xiàn)它的美麗，讓我們一起去觀賞一下吧?。ò鍟?shū)課題：鷺鷥）二、感知課文內(nèi)容。1.聽(tīng)讀課文。作者筆下的鷺鷥給你的第一印象是什么？？2.自主探究（1）你從課文哪些地方能夠看出鷺鷥美得像一首詩(shī)？談?wù)勀愕睦斫?。?）學(xué)生報(bào)告教師適宜點(diǎn)撥體會(huì)鷺鷥外形的和諧美：A.（師播放鷺鷥以及白鶴、蒼鷺朱鷺的圖片）引導(dǎo)學(xué)生感受鷺鷥的美：精巧。師點(diǎn)撥：作者拿鷺鷥和白鶴、朱鷺、蒼鷺作比較，這樣寫(xiě)有什么好處呢？（更突出了鷺鷥的身段大小是那樣的恰到好處）第5自然段：這一段是從哪些方面描寫(xiě)鷺鷥的？美在哪里？有無(wú)缺點(diǎn)？文章里是怎么寫(xiě)的？重點(diǎn)語(yǔ)句：增一點(diǎn)兒則嫌長(zhǎng)，減一點(diǎn)兒則嫌短，素一點(diǎn)兒則嫌白，深一點(diǎn)兒則嫌黑。（從這句話中你體會(huì)到了什么？）教師出示：戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋玉在《登徒子好色賦》中寫(xiě)一位美麗少女時(shí)是這樣描寫(xiě)的：“東家有子，增一分則太長(zhǎng)，減一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤。”用來(lái)形容人美得恰到好處，不能有絲毫變化，否則就不夠完美。郭沫若就借鑒了這種辦法來(lái)描寫(xiě)鷺鷥，這樣寫(xiě)你覺(jué)得妙在哪?（設(shè)計(jì)意圖：便于更加好地讓學(xué)生理解“增一點(diǎn)兒則嫌長(zhǎng)，減一點(diǎn)兒則嫌短，素一點(diǎn)兒則嫌白，深一點(diǎn)兒則嫌黑?！钡暮x，從而體會(huì)鷺鷥的完美、協(xié)調(diào)、精巧。）練習(xí)讀一讀這句，讀出鷺鷥色素的配合，身段的大小，一切都很適宜，形體美得恰到好處。（學(xué)生練習(xí)品讀）（設(shè)計(jì)意圖：在讀中體會(huì)鷺鷥的完美，體會(huì)鷺鷥外形的和諧美）過(guò)渡：課文中除了描寫(xiě)鷺鷥外形的精巧之外，尚有哪些地方體現(xiàn)了鷺鷥的美？體會(huì)鷺鷥釣魚(yú)的畫(huà)面美：C.合作探究：第6自然段中，如果把“釣”換成“啄”字能夠嗎？好不好？（作者用擬人的手法寫(xiě)成了釣魚(yú)，仿佛一兩位白衣少年在垂釣，那么悠閑，充滿情趣。）體會(huì)鷺鷥棲息的神態(tài)美：D.小組交流：鷺鷥既然不是在“望哨”，那它可能是在干什么呢？（3）小結(jié)作者筆下的鷺鷥不僅外形優(yōu)美，并且還是一只懂得享有生活的鷺鷥，它的美不僅美在眼里，更像一首詩(shī)同樣美到人的骨子里。這樣美的鷺鷥我們能不愛(ài)慕嗎？能不贊美一番嗎？（齊讀最后一段）讓我們踏著音樂(lè)再次去觀賞一下鷺鷥?cè)娖胀ǖ拿利惏?。（出示圖片）三、課外拓展觀賞唐代杜牧的詩(shī)《鷺鷥》。結(jié)束語(yǔ)通過(guò)今天這堂課的學(xué)習(xí)，我們懂得了“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，只要我們細(xì)心觀察，美無(wú)處不在。五、小練筆觀察你喜歡的一種動(dòng)物，能夠從外形、覓食、棲息、特長(zhǎng)等方面，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的寫(xiě)作手法加以描述。六、板書(shū)鷺鷥鷺鷥和