部編版語文三年級上冊第12課《總也倒不了的老屋》優(yōu)質(zhì)課件

12三年級上冊﹒人教版總也倒不了的老屋第一課時

你知道什么是預測嗎？你有沒有試過一邊讀一邊預測呢？

預測就是一邊讀一邊猜想或者推測接下來會發(fā)生什么。學習這個單元，讓我們試著一邊讀一邊預測，學習預測的方法吧！課前導入

同學們，這些老屋歷經(jīng)歲月的侵蝕，已經(jīng)變得殘敗不堪。它們的窗戶破了，門板破了，房墻也快倒了。今天，我們將見識一幢總也倒不了的老屋，它身上到底發(fā)生了什么神奇而有趣的故事呢？我們一起到文中去尋找答案吧！總也倒不了的老屋

讀完題目后你會有什么預測呢？課題預測

這是一座什么樣的老屋呢？

為什么老屋總也倒不了呢？

既然是老屋，我猜肯定布滿灰塵，還有可能無人居住。

我從插圖上看到這個老屋的照片，它實在太破了，要不了多久它就會倒下的。

因為題目是“總也倒不了的老屋”，我預測老屋永遠不會倒。初讀課文

接下來請同學們自由朗讀課文，讀準生字詞，讀通句子。miāo喵fū孵jī嘰ǒu偶ěr爾bào暴我會認ò哦暴風雨bào喵喵miāo孵小雞fū嘰嘰叫jī偶爾ǒuěr詞語熟讀準備等暴睡壁砍蜘蛛漂撞飽曬我會寫指導書寫暴“日”要寫得扁平；中間一撇一捺要舒展；下半部分注意要與“水”區(qū)別開來。暴風雨飽“飽”字左窄右寬?！鞍逼采远?，豎彎鉤圓潤。吃飽漂“氵”略呈弧勢；“西”字要扁平一些，第四、五筆都要變?yōu)樨Q。漂亮倒dǎodào（碰倒）（倒下）（倒水）（倒影）

走入語境：他倒（

）水時不小心把桌子上的花瓶碰倒（

）了。dǎodào多音字漂piàopiāo（漂亮）（漂?。ㄆ鳎?/p>

走入語境：水面上漂（

）浮著幾只漂（

）亮的小紙船。piàopiāo變成門板準備暴風雨安心睡覺主人墻壁母雞

注意蜘蛛漂亮因此詞語表【窟窿】洞?！咀匝宰哉Z】自己跟自己說話；獨自低聲說話?！颈╋L雨】大而急的風雨。詞語解釋【瞇】眼皮微微合攏?！局ㄖㄑ窖健肯舐曉~，形容某些尖細的聲音。【偶爾】間或；有時候。準備——打算安心——放心

吃力——費力

根本——基本

偶爾——偶然

飛快——飛速詞語對對碰近義詞飛快——緩慢安心——擔心

漂亮——難看偶爾——經(jīng)常

開始——結(jié)束反義詞隨堂練習一、拼一拼，寫一寫。1.聽說珠海很piàolianɡ

（

），我zhǔn

bèi（

）把相機帶去。2.zhī

zhū（

）在墻bì（

）上織網(wǎng)，并shuì（

）在上面。二、選字填空。灑

曬1.天氣炎熱，地面剛剛（

）過水，就被（

）干了。飽

跑

泡2.弟弟吃（

）了，就（

）出去玩吹（

）（

）。漂亮準備蜘蛛壁睡灑曬飽跑泡泡12三年級上冊﹒人教版總也倒不了的老屋第二課時

請同學們認真朗讀課文及旁批，一邊讀一邊作出自己的預測，并將其寫在課文的空白處。課文詳解

老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。

“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。

想一想：明明準備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？請你預測一下可能發(fā)生了什么，并說說你預測的依據(jù)。老屋很破舊“好了，我到了倒下的時候了！”

我預測可能有人不斷地維修老屋。我這樣預測的依據(jù)：根據(jù)生活經(jīng)驗和生活常識預測，老房子只有每年進行維修，才會一直保持完好。

還有一位小伙伴跟我們一起讀故事，一起預測，他預測了什么呢？讀讀文中第1個旁批。

旁批1：老屋總也倒不了，它是被施了魔法嗎？你認為他的預測依據(jù)是什么呢？

讀過的關于魔法的書中有類似的情節(jié)，施了魔法的事物會一直保持原樣。

所以針對同樣的內(nèi)容，可以有不同預測。也就是說，預測的正確與否不重要，重要的是積極地開展預測。

“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方?！闭埓竽戭A測一下，老屋會不會答應它的請求呢？預測1：會答應，因為題目是“總也倒不了的老屋”。預測2：不會答應，因為老屋準備倒下去了。

課本中的這位同學是怎樣預測的呢？請讀旁批2，并說說他的預測依據(jù)。旁批2：圖中的老屋看上去那么慈祥，它應該會答應吧！看插圖，根據(jù)生活經(jīng)驗進行預測：慈祥的人大多很善良，樂于助人。

那老屋到底有沒有答應小貓的請求呢？

老屋低頭看看，吃力地瞇起眼睛：“哦，是小貓啊。好吧，我就再站一個晚上?！?/p>

第二天，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來：“喵喵，謝謝！”老屋的做法體現(xiàn)出它具有什么品質(zhì)？好吧，我就再站一個晚上。體現(xiàn)出老屋善良、樂于助人的品質(zhì)。老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”

當再次讀到老屋說這句話時，請你預測一下，這次老屋會倒下嗎？

老屋不會倒下，因為題目已經(jīng)告訴我們了。

老屋不會倒下，因為可能還有小動物來尋求幫助。

“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方?！鳖A測：老屋會不會答應老母雞的請求？預測1：老屋愿意幫助老母雞。預測2：老屋不愿意，因為它老了，要倒下了?！?/p>

課本中的這位同學是怎樣預測的呢？請讀旁批3，并說說他的預測依據(jù)。旁批3：我猜老屋可能會不耐煩了。

那老屋到底有沒有收留老母雞呢？讓我們接著往下讀。

我想這位同學是根據(jù)現(xiàn)實生活進行預測：因為老屋它不斷地被別人打擾。

老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天?！?/p>

二十多天后，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”

“吱吱呀呀地響”說明老屋的墻壁已經(jīng)不堪重負，快要裂開了，再次點明了老屋的破舊。再次表現(xiàn)出老屋的善良、樂于助人。

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”

讀課文空白處的第4個旁批，想一想：這位同學預測的依據(jù)是什么？旁批4：一讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了。

我想這位同學是根據(jù)前文的內(nèi)容進行預測的：前文中每當老屋說這句話的時候，都會有一個小動物請老屋幫忙。

“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！闭堫A測一下，老屋會再次答應動物的求助嗎？

我預測老屋會答應幫助小蜘蛛，因為老屋之前也答應了幫助小貓和老母雞。

讀一讀課文中的第5個旁批，看看這位同學預測的內(nèi)容，并說說他的預測依據(jù)。旁批5：我猜到了老屋會怎么回答。

聯(lián)系前文內(nèi)容，只要有小動物提出請求，老屋都答應了，所以這一次它可能會有相同的回答。

老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！?/p>

請你預測一下，之后老屋和小蜘蛛會發(fā)生什么故事呢？預測一：依據(jù)前面的內(nèi)容，我預測小蜘蛛會像小貓、老母雞一樣，得到幫助之后致謝離開，而老屋又會說“再見！好了，我到了倒下的時候了”。預測二：依據(jù)“出乎意料的結(jié)局”這一閱讀經(jīng)驗，我預測畢竟到了故事結(jié)束的時候，結(jié)尾應該會與前面的情節(jié)不一樣。

讀一讀文中的第6個旁批，想一想：這位同學的預測依據(jù)是什么？旁批6：老屋可能還會遇到其他需要幫助的小動物。

根據(jù)故事情節(jié)反復的特點進行預測。因為文章情節(jié)是這樣，小貓求助，老屋幫忙；老母雞求助，老屋幫忙；小蜘蛛求助，老屋幫忙。所以老屋很有可能還會遇到需要幫助的小動物。故事的結(jié)尾跟你預測的一樣嗎？

小蜘蛛飛快地爬進屋子，在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。

“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。

“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答，“老

屋老屋，我給你講個故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。

小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。講一講當小蜘蛛的故事講完后，老屋會倒下嗎？還會發(fā)生什么故事呢？請你接著講一講。

在故事的最后，文中的小讀者也作了預測，讀一讀，并說說他的預測依據(jù)。旁批7：估計老屋不會倒了。

可能是結(jié)合“出乎意料的結(jié)局”這一閱讀經(jīng)驗作出的預測；也可能是根據(jù)題目作出的預測，因為題目是“總也倒不了的老屋”。

請回顧自己作的預測，并結(jié)合文中的旁批，試著歸納總結(jié)關于預測故事的方法。文章的題目、插圖，文章內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們預測。1.文章的題目；2.生活經(jīng)驗、生活常識；3.文章的內(nèi)容和插圖。

讀課文旁批中的預測和自己的預測內(nèi)容，看看有哪些跟故事的實際內(nèi)容一樣，有哪些不一樣。

預測的內(nèi)容可能跟故事的實際內(nèi)容一樣，也可能不一樣，只要積極預測了，預測有一定的依據(jù)，就是有效預測。老屋到現(xiàn)在還站在那兒，從老屋的所作所言中，你感受到了什么？我感受到老屋樂于助人、無私奉獻、不求回報的高尚品質(zhì)。小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。結(jié)尾點題，表明這真是一座樂于助人、甘于奉獻的“總也倒不了的老屋”。讀讀最后一自然段，說說這樣結(jié)尾的好處。隨堂練習一、還會有什么動物因為什么事請老屋幫忙？老屋又會怎么做呢？

老屋說：“好了，我到了倒下的時候了！”

跑過來說：“等等，老屋！

，我找不到一個可以躲避的地方?！崩衔莸皖^一看，說：“哦，是

??！好吧，我就再站一會兒吧！”二、品讀句子，完成練習。“小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事?！蔽翌A測老屋（會

不會）一直站在那兒，因為

。

小白兔有一只大灰狼正在追我小白兔√老屋有了小蜘蛛的陪伴，它的生活不再孤獨寂寞本文是一篇童話，講述了一間活了一百多歲的老屋在準備倒下的時候，先后有小貓、老母雞、小蜘蛛來請求老屋不要倒下，好滿足它們各自的心愿，老屋無一例外地答應了它們的請求而總也倒不了的故事，贊揚了老屋樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。主旨歸納破舊老屋的現(xiàn)狀老屋聽小蜘蛛講故事，一直站到現(xiàn)在倒不了的原因幫助小貓躲避暴風雨幫助老母雞安心孵小雞幫助小蜘蛛織網(wǎng)捕食層次梳理總也倒不了的老屋樂于助人無私奉獻與奉獻精神有關的名言警句拓展延伸鞠躬盡瘁(cuì)，死而后已。

——三國·諸葛亮《出師表》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——宋·范仲淹《岳陽樓記》捧著一顆心來，不帶半根草去。

——陶行知★讀課文的過程中，你有沒有猜到后面會發(fā)

生什么？和同學交流。

參考答案：當我讀到“‘好了，我到了倒下的時候了！’它自言自語著，準備往旁邊倒去”時，我猜測后面肯定會有誰出來不讓老屋倒下；當我讀到老屋答應了小貓的請求時，我猜測后面老屋還會答應其他小動物的請求。課后習題精講★老屋給你留下了什么樣的印象？聯(lián)系插

圖和課文內(nèi)容說一說

參考答案：老屋慈祥、和藹、心地善良、樂于助人。課文插圖中的老屋以老人的形象出現(xiàn)，額頭布滿皺紋，面容慈祥、和藹。故事里的老屋心地善良、樂于助人，為了滿足小貓、老母雞和小蜘蛛的心愿，老屋無一例外地答應了它們的請求，并為它們提供了幫助。在田字格中書寫本課生字及詞語表的詞語。將這個故事講給家人聽。課后作業(yè)12

總也倒不了的老屋第1課時第2課時一邊讀一邊預測，順著故事情節(jié)去猜想。學習預測的一些基本方法。嘗試續(xù)編故事。單元目標第1課時新課導入你覺得這是一座怎樣的老屋？暴雨

湊近喵喵

孵蛋

嘰嘰

偶爾自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文暴雨

湊近喵喵

孵蛋嘰嘰

偶爾bàocòumiāofūjīǒuěr湊孵嘰偶爾暴喵摘樹葉初讀課文覺睡覺______感覺______jiàojuéjiào睡眠。jué

①（人或動物的器官）對刺激的感受和辨別。②睡醒，醒悟。

運用：睡了一覺（jiào）之后，我感覺（jué）精神好多了。多音字等備準暴睡壁砍蜘漂蛛撞飽曬初讀課文我會寫bàozhǔnbèiděnɡshuìbìkǎnzhīzhūpiàozhuànɡbǎoshài“日”“共”要寫得扁平，且一撇一捺要舒展，“”要與“水”“木”區(qū)別。初讀課文暴壁漂“西”要寫得扁平一些，且第四筆、第五筆都變化為豎。曬“西”筆畫沒有變化，不要多寫一橫。飽左窄右寬，字形飽滿上下結(jié)構(gòu)，“土”寬而扁初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：上中下筆畫多，要緊湊，中間部分撇、捺伸展。bào暴日重難點字書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：上下上部“辟”各筆畫宜緊湊，“土”的下橫稍長。bì壁土重難點字書寫指導看到標題，猜一猜“老屋”為什么“總也倒不了”。品讀課文老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？你認為他預測的依據(jù)是什么？品讀課文預測的內(nèi)容預測的依據(jù)故事標題生活經(jīng)驗和生活常識《總也倒不了的老屋》讀過的關于魔法的書里有類似的情節(jié)。老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？一邊讀，一邊大膽預測接下來會發(fā)生什么，并把預測的內(nèi)容記錄在課文旁邊。品讀課文老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。默讀課文第一自然段，在原文中圈畫，說一說這是怎樣的一座老屋。年歲久破舊久無人居品讀課文“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。品讀課文明明準備倒下的老屋怎么就“總也倒不了”呢？你能結(jié)合旁批、課文插圖以及課后習題預測一下可能發(fā)生的事情嗎？品讀課文預測的內(nèi)容預測的依據(jù)故事標題生活經(jīng)驗和生活常識《總也倒不了的老屋》房子老舊就該修了。改變想法很正常。有人修理老屋了。它可能改變主意了。品讀課文等等，老屋！再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。小貓迫切地請求老屋的幫助品讀課文哦，是小貓??！好吧，我就再站一個晚上。慈愛、善良品讀課文心情歡快第二天，天晴了。小貓從破窗戶里跳了出來：“喵喵，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”對老屋的感激之情品讀課文第2課時等等，老屋！再過二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方。老屋倒下了嗎？默讀7-10自然段，找找答案吧！品讀課文哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天。樂于助人品讀課文二十多天后，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”這句話是第幾次出現(xiàn)呢？老屋會倒嗎？第三次品讀課文等等，老屋！請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。你能猜到老屋會怎么回答嗎？為什么？品讀課文預測的內(nèi)容預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識“哦，是小貓?。『冒?，我就再站一個晚上?！薄芭?，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天?！备∝?、母雞的情況一樣。老屋會說：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！逼纷x課文哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。慈愛、樂于助人品讀課文故事到這里就結(jié)束了嗎？老屋最后怎樣呢？“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。品讀課文預測的內(nèi)容……預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識老屋也答應了小蜘蛛的請求。老屋聽小蜘蛛講故事?！∝垺⒛鸽u的情況一樣。我讀過的故事也是這樣的。過幾天小蜘蛛會離開的。老屋肯定不會倒了。品讀課文老屋可能還會遇到哪些需要幫助的小動物呢？如果是熊寶寶，它會尋求什么幫助呢？老屋又會怎么辦呢？品讀課文預測的內(nèi)容預測的依據(jù)故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識小貓想安心睡覺，老母雞想安心孵蛋。小貓請求老屋堅持一個晚上；老母雞請求老屋堅持二十幾天?！纷x課文原文“熊寶寶”片段“等等，老屋！”小小的聲音在它門前響起，“再過一個冬天，行嗎？外面有兇惡的獵人，拿著獵槍，想拿我的皮圍在他的脖子上，我找不到一個安心冬眠的地方。”品讀課文老屋低頭看看，屋頂?shù)幕覈W啦啦往下掉：“哦，哦，是熊寶寶啊。好吧，我就再站一個冬天?！蹦勰鄣男〔菰诶衔莞鞍l(fā)芽的時候，熊寶寶搖搖晃晃出來了：“吼吼，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，這下我該倒了！”和你預測的內(nèi)容一致嗎，你覺得哪個更有趣呢？品讀課文預測看標題看插圖聯(lián)系生活依據(jù)閱讀經(jīng)驗聯(lián)系上下文……品讀課文回顧課文，說說你知道哪些預測的基本方法？讓小貓躲避風雨總也倒不了的老屋再站一個晚上讓母雞安心孵蛋再站二十幾天讓小蜘蛛織網(wǎng)抓蟲再站一會兒聽小蜘蛛講故事還站在那兒慈愛寬厚樂于助人結(jié)構(gòu)梳理課文寫了一百多歲的老屋為了讓小貓在暴風雨夜安心睡覺，讓老母雞有安心孵蛋的地方，讓小蜘蛛能安心織網(wǎng)捉蟲，堅持不倒下的故事。表現(xiàn)了老屋的慈祥和寬厚，歌頌了老屋助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。課堂小結(jié)拓展延伸名言積累落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）人需要有一顆犧牲自己私利的心。（屠格涅夫）我要把有限的生命投入到無限的為