2022屆湘豫名校高三語文上學期8月聯(lián)考試卷附答案解析

2022屆湘豫名校高三語文上學期8月聯(lián)考試卷

一、論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國戲曲在古代雖被稱為“小道”，但其人文精神卻與正統(tǒng)文學之詩歌、史傳相通，所謂“其旨趣實本于

《三百篇》，而義則《春秋》”（清代戲曲家孔尚任語），不僅有著“興觀群怨”的社會功能，還能起到

鑒古知今、懲惡揚善的作用。社會大眾也常常是通過戲曲作品了解本民族的歷史。傳統(tǒng)戲曲中所承載和傳

播的價值判斷、思想觀念、人生觀和世界觀，沉淀為共同的民族心理和民族性格，對于提高民族認同感和

凝聚力起到重要作用。今天所謂“守正”，就應(yīng)該學習、繼承古代戲曲這一優(yōu)良傳統(tǒng)。傳統(tǒng)戲曲所弘揚的

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，比如愛國主義思想和英雄主義精神，鋤強扶弱、追求公平正義，熱愛生活等，仍符合當代

社會價值觀。除此之外，我們更應(yīng)該學習古典戲曲表現(xiàn)時代精神和人性美好的傳統(tǒng)，創(chuàng)作出彰揚新的時代

精神和主流價值觀的新作品。

戲曲是體現(xiàn)中華民族美學精神的一種藝術(shù)形式，“守正”就必須深刻認識并堅守住這種民族藝術(shù)形式之特

色。著名戲劇家張彭春、著名戲曲理論家張庚兩位先生對戲曲藝術(shù)獨特性都打過類似的一個比喻，大意是

說，語言是表達思想的工具，每個民族在表達思想時都有自己的語言，它們具有不同的語言形態(tài)、語法和

語匯。不同民族的戲劇藝術(shù)就像他們的語言一樣，也有著自己的語法、語匯以及獨特形態(tài)，中國戲曲特殊

的藝術(shù)語匯、語法具體表現(xiàn)在四功五法等技術(shù)層面。無論是王國維說的“歌舞以演故事”、齊如山所謂的

“無聲不歌，無動不舞”，還是當代論者將張曼君導演的戲曲藝術(shù)稱為''新歌舞化敘事”，四功五法綜合

而成的歌舞性特征都是中國戲曲藝術(shù)之根本屬性。

守戲曲藝術(shù)形式之“正”的關(guān)鍵，在于兩個重要方面。一是嚴格的四功五法基本功訓練。表演是身體的藝

術(shù)，從業(yè)者必須在口、手、眼、身、步等身體各個環(huán)節(jié)進行訓練，熟練掌握構(gòu)成藝術(shù)的基本零件，達到舉

手投足都有“范”，這些功法“上身”了，才算掌握戲曲藝術(shù)的基本語匯；另一方面是對經(jīng)典劇目的反復

臨摹和領(lǐng)悟。中國有300多個戲曲劇種，每個劇種都有自己的經(jīng)典劇目，這些劇目是該劇種發(fā)展成熟過程

中經(jīng)過歷代藝人不斷打磨而形成的藝術(shù)精品，它們是劇種藝術(shù)精華的結(jié)晶，具體體現(xiàn)著四功五法的運用方

式和組合規(guī)律。如果說基本功是單詞、筆畫，那經(jīng)典劇目就是體現(xiàn)著語法等綜合要素的完整句子與段落。

后學者通過對經(jīng)典劇目的反復學習、臨摹，逐漸領(lǐng)悟到其所從事的行當藝術(shù)的精體，當然，每個行當都有

開蒙戲和代表劇目。戲曲藝術(shù)的傳承關(guān)鍵在人，藝術(shù)層面的“守正”關(guān)鍵在于人才培養(yǎng)階段，夯實基本功,

加強經(jīng)典劇目的學習及舞臺實踐力度。這是今天培養(yǎng)“守正”藝術(shù)人才時需要認真對待的問題。

戲曲藝術(shù)基于“守正”而實現(xiàn)“創(chuàng)新”，主要體現(xiàn)在劇目生產(chǎn)上。我們不僅需要按照當代審美要求對傳統(tǒng)

劇目進行重新演繹，更需要通過新的創(chuàng)作來豐富和發(fā)展戲曲藝術(shù)。死死守住戲曲藝術(shù)遺產(chǎn)，一招一式不允

許走樣，以博物館方式進行保護，或許也是某個時期的權(quán)宜之計。但從更長遠的眼光來看，戲曲藝術(shù)只有

與時代一起前行，契合時代精神和現(xiàn)代審美需求，才會葆有持久的生命力。

（節(jié)選自吳新苗《戲曲藝術(shù)如何“守正創(chuàng)新”》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.在古代被稱為“小道”的中國戲曲，是中華民族精神文明及思想觀念的重要載體。

B.傳統(tǒng)戲曲沉淀了共同的民族心理與民族性格，有利于提高民族認同感和凝聚力。

C.不同民族的戲劇藝術(shù)有不同的特點，中國戲曲藝術(shù)的根本屬性體現(xiàn)為娛樂欣賞性?

D.戲曲藝術(shù)的傳承關(guān)鍵在人，培養(yǎng)其傳承人時不可忽視經(jīng)典劇目的學習與舞臺實踐。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.文章采用引證法與喻證法，論述了中國戲曲的人文精神的社會功能與作用。

B.文章援引張彭春、張庚的觀點，論述了不同民族戲劇藝術(shù)特點不同的觀點。

C.文章從兩個方面論述了如何守戲曲藝術(shù)形式之“正”，層次清晰，邏輯嚴密。

D.文章論述了戲曲藝術(shù)基于“守正”而“創(chuàng)新”的基本途徑，并且指出其意義。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.學習、繼承古代戲曲的優(yōu)良傳統(tǒng)固然重要，但創(chuàng)作合乎時代要求的新作品才是根本任務(wù)。

B.戲曲守正，既要守其傳播優(yōu)秀精神文化、弘揚優(yōu)良道德傳統(tǒng)，又要守住民族藝術(shù)的內(nèi)容。

C.經(jīng)典劇目是每個劇種發(fā)展成熟的標志，它們是藝術(shù)精華的結(jié)晶，也是開蒙戲和代表劇目。

D.強調(diào)戲曲的創(chuàng)新，應(yīng)當順應(yīng)時代發(fā)展將傳統(tǒng)藝術(shù)進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

二、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

2007-2018年全國退耕造林

注：2012年、2013年無統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

2009-2018年全國年末實有封山沙育林面積

（摘編自“中國林業(yè)信息網(wǎng)”）

材料二：

西起內(nèi)蒙古達茂旗，東至河北平泉市，南起山西代縣，北至內(nèi)蒙古東烏珠穆沁旗，一代又一代防沙治沙人

在45.8萬平方公里的廣袤土地上，建設(shè)京津風沙源治理工程，讓曾經(jīng)的荒漠山村綠起來。京津風沙源治理

工程實施20年來，累計完成營造林902.9萬公頃，工程區(qū)森林覆蓋率由10.59%提高到18.67%,綜合植被

蓋度由39.8%提高到45.5%,區(qū)域沙化土地面積年均減少432平方公里。京津風沙源治理工程的成績單，折

射出我國防治荒漠化取得的歷史性成就。幾十年來，中國通過頒布施行防沙治沙法，持續(xù)實施三北防護林

體系建設(shè)、京津風沙源治理等重點生態(tài)工程，推動荒漠化土地面積大幅縮減，沙區(qū)生態(tài)狀況和生產(chǎn)生活條

件明顯改善。

自2004年起，全國荒漠化和沙化面積連續(xù)3個監(jiān)測期實現(xiàn)“雙縮減”，我國總體上實現(xiàn)了從“沙進人退”

到“綠進沙退”的歷史性轉(zhuǎn)變。防沙治沙改善了局部區(qū)域小氣候，豐富了生物多樣性，多地再現(xiàn)了“風吹

草低見牛羊”的美好景象。

（摘編自《持續(xù)治沙，全國荒漠化和沙化面積連續(xù)實現(xiàn)“雙縮減”》）

材料三：

在山西省右玉縣，三代樹種的今昔之變，生動展現(xiàn)著科學綠化理念。第一代樹種是小老楊，這種楊樹既不

高大，也不粗壯，甚至長得歪歪扭扭。小老楊是右玉綠化的先鋒樹種。右玉90%以上的沙化土地得到治理,

小老楊是首功之臣。此后，松樹接替小老楊成為治沙主力，松樹不僅可以提升林地功能，還筑起了防風固

2

沙的新屏障。第三代樹種有海棠樹、金葉榆等近40個樹種，這些樹種既美化環(huán)境，又有經(jīng)濟效益?？茖W治

沙、綠色發(fā)展，不僅提升了治沙效率，也帶來了綜合效益。

在防沙治沙中，各地積極引導沙區(qū)發(fā)揮比較優(yōu)勢，科學開發(fā)利用沙區(qū)光、熱、風、土地等資源，積極有序

發(fā)展沙區(qū)特色種植養(yǎng)殖、沙漠旅游、生物質(zhì)能源等綠色富民產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)生態(tài)產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)生態(tài)化，帶動群

眾穩(wěn)定就業(yè)增收政富，實現(xiàn)防沙治沙與沙區(qū)經(jīng)濟發(fā)展雙贏。目前，內(nèi)蒙古、新疆等地沙區(qū)特色產(chǎn)業(yè)己呈現(xiàn)

規(guī)?；?、品牌化、集群化發(fā)展趨勢，帶動了沙區(qū)農(nóng)牧民增收和區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級。近年來，新疆若羌、溫

宿等縣市農(nóng)民人均林果業(yè)純收入占總收入的60%以上。

（摘編自《科學治沙，實現(xiàn)防沙治沙與沙區(qū)經(jīng)濟發(fā)展雙贏》）

材料四：

今春，北方地區(qū)發(fā)生9次沙塵天氣，引發(fā)社會各界廣泛關(guān)注。今年春季沙塵天氣主要源自蒙古國。目前，

蒙古國土地荒漠化已達87%,近年來急劇惡化。沙塵形成通常需要3個基本條件：沙塵源、大風、不穩(wěn)定

的大氣層結(jié)狀態(tài)。其中，沙塵源是物質(zhì)條件，大風是動力源，不穩(wěn)定的大氣層結(jié)為熱力條件。

今年春季的沙塵天氣再次表明，在荒漠化挑戰(zhàn)面前，各國是一個相互依存、休戚與共的命運共同體，在何

一個國家都不能獨善其身。需要各國攜手應(yīng)對。

荒漠化防治是一個全球性的難題，是一項長期性的任務(wù)。被稱為“地球癌癥”的荒漠化，威脅著全球三分

之二的國家和地區(qū)、五分之一人人口的生存和發(fā)展。在全世界，每天約331平方公里土地退化為沙漠成荒

漠，導致13億美元經(jīng)濟損失。多年來，我國認真履行《聯(lián)合國防治范漠化公約》，系統(tǒng)推進我國荒漠化防

治，樹立了庫布其、塞罕壩等一批國際矚目的典型治理樣板，創(chuàng)造了“綠進沙退”“綠富同興”的治理模

式。在此基礎(chǔ)上，積極參與公約事務(wù)，引領(lǐng)公約發(fā)展，推動國際合作，成為全球荒漠化防治事業(yè)的重要參

與者、貢獻者、引領(lǐng)者。我們將向全球分享中國治沙經(jīng)驗，推動全球荒漠化防治再上新臺階。

（摘編自《合作治沙，荒漠化防治需要各國攜手應(yīng)對）》

4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.我國退耕造林工作經(jīng)歷了兩個時期，從2007年到2014年數(shù)量不斷下降，從2014年到2018年數(shù)量不斷

上升，最多的年達120萬公頃以上。

B.從2009年到2014年，我國年末實有封山、沙育林面積逐年遞增，最高約210萬公頃；從2014年到2018

年，又逐年下降，降至90余萬公頃。

C.一代又一代的防沙治沙人歷經(jīng)20年建設(shè)京津風沙源治理工程，取得良好效果，完成營造林902.9萬公

頃，區(qū)域沙化土地面積年均減少432平方公里。

D.山西省右玉縣先后使用小老楊、松樹治理沙化土地、提升林地功能，防風固沙，在此基礎(chǔ)上使用海棠樹、

金葉榆等樹種美化環(huán)境，提升經(jīng)濟效益。

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）

A.從2004年起，我國荒漠化和沙化面積逐年“雙縮減”，由以前的“沙進人退”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬G進沙退”，

從而改變了氣候，豐富了生物多樣性。

B.在防沙治沙的過程中，科學開發(fā)利用沙區(qū)資源，大規(guī)模發(fā)展沙區(qū)種植養(yǎng)殖等綠色產(chǎn)業(yè)，不僅可以提升治

沙效率，而且可以帶來綜合效益。

C.今年春季北方沙塵天氣頻仍，這種沙塵天氣主要源自土地荒漠化嚴重的蒙古國，因此，荒漠化治理需要

各國攜手應(yīng)對，組成命運共同體。

D.荒漠化被稱為“地球癌癥”，是個全球性的各國普遍存在的難題，世界上每天都會有大量土地退化為沙

漠或者荒漠，導致巨大的經(jīng)濟損失。

6.對于防沙止漠，你認為我國治沙有哪些成功經(jīng)驗可以向全球分享？請結(jié)合文本簡要說明。

三、文學類文本閱讀

3

閱讀下面的文字，完成下面小題。

冰雹

高軍

住到老鄉(xiāng)家以來，劉振華感到這家老鄉(xiāng)對他們一直是客客氣的，不仔細體會倒也沒覺得有什么事兒，但是

好好咂摸咂摸就覺得相互之間總像隔著一層什么東西。

劉振華是隨四支隊進入岸提的，通過了解，他知道在此之前這兒幾乎沒有我黨的活動，中共蘇魯豫皖邊區(qū)

省委到來以后才剛開黨的工作。四支隊是緊其后到達這里的，群眾工作也才開始沒幾天。當?shù)乩习傩者€處

于觀察了解之中，這種狀況也是正常的。

這天年飯后不久。他正與老鄉(xiāng)聊天。老鄉(xiāng)聽說他是泰安人，說語的語氣一下子就親近了不少：“離俺們這

里也就有二三百里路吧？”

劉振華說：“準確的距離我還真弄不清楚，但確實不是很遠，三百里左右吧?！彼麄冋f著些家長里短的話，

氣氛漸漸越來越融洽。

突然刮起一陣風，門外的天空出現(xiàn)黑云頭，并且很快就布滿了天空。風刮得很亂，黑云不單單是黑色，里

面有些地方發(fā)黃，有些地方發(fā)紅，還有些地方發(fā)白，給人一種觸目驚心之感。

老鄉(xiāng)擔憂地說道：“有點兒邪！這天有點兒邪！唉，恐怕要下雹子，地里莊稼要遭殃了。莊戶人家日子本

來就過得艱難，再遇上天災更毀了啊?！?/p>

這時隆隆的雷聲也在遠處響起來，劉振華感到天氣的確有些不正常。他心中一動，想起了家鄉(xiāng)的諺語，就

問老鄉(xiāng)道：“我們那里有一個說法，叫作雹打一條線，咱們這里要是下雹的話是不是也有什么規(guī)律？”

風勢繼續(xù)加大，老鄉(xiāng)轉(zhuǎn)過頭苦笑一下：“俺們這里也有這話，你看看這個地方近處三面都有山，有幾個山

口子怪模怪樣的，經(jīng)常走那個東西，一長溜兒過來就是一場災難。”

老鄉(xiāng)口中連雹子都不直接說，劉振華聽出了他心中的擔憂。

在大風吹刮下，很大的雨點兒嘴里啪啦地落下來，一陣土腥氣鉆入屋子，鉆入鼻孔，有種讓人想打噴嚏的

感覺。

“壞了，壞了，真的下起來了。”老鄉(xiāng)跺了跺腳，無奈，痛心。隨著僻里啪啦聲逐漸加大，地面上己經(jīng)能

看見一個個花生米大小的冰雹。老鄉(xiāng)起身又坐下，看了劉振華一眼，好似想做件什么事兒又有些猶豫的樣

子?

劉振華來沂蒙山區(qū)時間不長，但對當?shù)仫L俗習慣己經(jīng)了解不少。于是他立即建議說：“刀呢，刀在哪里？”

老鄉(xiāng)聽見這句話，立即冒雨跑向鍋灶處，把菜刀拿過來遞給劉振華。劉振華接過來，迅速扔到院子中間的

地上。老鄉(xiāng)的神情一下子放松下來。

雨水夾雜著冰雹繼續(xù)下著，院中的冰雹已經(jīng)大多了。劉振華猛地推開老鄉(xiāng)家的門，一頭沖進雨幕中不見了

蹤影。很快他又頂著風雨跑回來，手中拿著他們炊事班做飯用的菜刀。他把刀遞到老鄉(xiāng)手里，示意老鄉(xiāng)也

扔出去?？吹嚼相l(xiāng)有些遲疑，他就催促道：“快，趕快啊。”

老鄉(xiāng)使了使勁兒，用力地把菜刀扔在了雨中?？吹剿麧M頭滿身的雨水，額頭上還有一個栗子大小的紅點，

趕緊找來自家的擦臉布，遞到劉振華手里：“快擦擦，被砸的地方怪疼吧？”

“沒事兒沒事兒?！眲⒄袢A說，“說不上李老爺一害怕，冰雹就停了?！?/p>

老鄉(xiāng)走過來，拉住他的手搖了搖，說：“你們整天講破除迷信什么的，還是……原來也知道李老爺?shù)氖聝?/p>

啊？”

“怎么不知道？他不是咱們東北方向不遠處那個橫河村的嗎？生下來就是一條小黑龍，他爹覺得他是個怪

物，追打過程中被門擠掉了尾巴。他主管天氣后，只要下冰雹，大家扔刀出去，他一下子想起自己的尾巴，

就不敢下冰雹了?！眲⒄袢A把來岸堤后了解到的這一民間傳說簡略講了出來。

4

老鄉(xiāng)一下子佩服起來：“你怎么知道得這么細啊？”

劉振華拉著他坐回座位說：“我覺得，禿尾巴老李的故事每一個都很精彩呢，等將來打敗日本鬼子，可以

專門搜集整理出來印成一本書。民間傳說是一筆寶貴財富，不能簡單判定都是迷信啊。”

雨和冰雹肆虐一陣后終于停下來，劉振華拉著老鄉(xiāng)：“走，咱們趕緊到地里看看莊稼去。”

隨后幾天，劉振華和戰(zhàn)友們幫村里鄉(xiāng)親們開展生產(chǎn)自救，該補種的補種，該改種的改種，鄉(xiāng)親們都用感激

的眼光看著他們。

不經(jīng)意間，劉振華發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)說話中的“俺們”不知什么時候已經(jīng)變成“咱們”。在四支隊開拔的時候，老

鄉(xiāng)把兩個兒子都送到了隊伍上。

劉振華很善于做群眾工作，后來先后擔任了連政治指導員、營教導員。他在沂蒙山區(qū)轉(zhuǎn)戰(zhàn)了很多年，中華

人民共和國成立后晉開為少將、上將。不管走到哪里，他都沒有忘記沂蒙山區(qū)那場冰雹……

（原載于《小說月刊》2021年第4期）

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.四支隊來到岸堤，剛剛開始群眾工作，當?shù)乩习傩针m然對他們客客氣氣，但存在抵觸情緒，小說開篇揭

示矛盾，為下文張本。

B.天氣的變化讓老鄉(xiāng)十分擔憂，因為那是下冰雹的前兆，一旦下冰雹就可能毀了莊稼，讓日子本來就難過

的莊戶人家雪上加霜。

C.小說描繪了天氣變化的過程，先是刮亂風，起黑云，再寫雷聲響起，雨點落下，下起了冰雹，語言形象

生動，使人身臨其境。

D.劉振華和戰(zhàn)友們幫助村里鄉(xiāng)親們開展災后生產(chǎn)自救，或補種，或改種，與鄉(xiāng)親真正地走在一起，贏得了

鄉(xiāng)親們的感激與信任。

8.請結(jié)合文本簡要分析扔刀子事件中劉振華的行為動因。

9.“不管走到哪里，他都沒有忘記沂蒙山區(qū)那場冰雹”，文章結(jié)尾這樣寫有什么作用？

四、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

李密自雍州亡命，往來諸帥間，說以取天下之策，始皆不信。久之，稍以為然，相謂日：“斯人公卿子弟，

志氣若是。今人人皆云'楊氏將滅，李氏將興’。吾聞王者不死，斯人再三獲濟，豈非其人乎？”由是漸

敬密。密察諸帥唯翟讓最強，乃因王伯當以見讓，為讓畫策，往說諸小盜，曾下之。讓悅，稍親近密，與

之計事。密因說讓日：“今主昏于上民怨于下銳兵盡于遼東和親絕于突厥委棄東都以足下雄才大略士馬精

銳席卷二京誅滅暴虐隋氏不足亡也?！?/p>

讓乃令密建牙，別統(tǒng)所部，號“蒲山公營”。密部分嚴整，凡號令士卒，雖盛夏，曾如背負霜雪。躬服儉

素，所得金寶悉頒蜴麾下，由是人為之用。麾下士卒多為讓士卒所陵辱，以威約有素，不敢報也。李密說

翟讓曰：“今東都空虛，若將軍能用仆計，天下可指麾而定也?！澳饲财潼h裴叔方覘東都虛實。留守官司

覺之，始為守御之備，且馳表告江都。密謂讓日：“事勢如此，不可不發(fā)。今百姓饑懂，洛口倉多積栗，

去都百里有余，將軍若親帥大眾，輕行掩襲，彼遠未能救，又先無豫備，取之如拾遺耳?！备?、讓

將精兵七千人出陽城北，逾方山，自羅口襲興洛倉，破之；開倉恣民所取，老弱襁負，道路相屬。

朝散大夫時德散以尉氏應(yīng)密，前宿城令祖君彥自昌平往歸之。君彥，博學強記，文辭贍敏，著名海內(nèi)，吏

部侍郎薛道衡嘗薦之于高祖，高祖日：”是歌殺斛律明月人兒邪？朕不須此輩?！泵芩芈勂涿?，得之，大

喜，引為上客，軍中書檄，悉以委之。丁未，密使其幕府移檄郡縣，數(shù)煬帝十罪，且曰：“罄南山之竹，

書罪無窮；決東海之波，流惡難盡。”祖君彥之辭也。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?唐平東都?李密》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

5

A.今主昏于上民/怨于下/銳兵盡于遼東/和親絕于突厥/委棄東都/以足下雄才大略/士馬精銳/席卷二京/

誅滅暴虐隋氏/不足亡也

B.今主昏于上民/怨于下/銳兵盡于遼東/和親絕于突厥/委棄東都/以足下雄才大略/士馬精銳/席卷二京/

誅滅暴虐/隋氏不足亡也

C.今主昏于上/民怨于下/銳兵盡于遼東/和親絕于突厥/委棄東都/以足下雄才大略/士馬精銳/席卷二京/

誅滅暴虐隋氏/不足亡也

D.今主昏于上/民怨于下/銳兵盡于遼東/和親絕于突厥/委棄東都/以足下雄才大略/士馬精銳/席卷二京/

誅滅暴虐/隋氏不足亡也

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.襁負，以帶系財貨負之于背，文中指年老與年輕的人背負興洛倉的糧食。

B.海內(nèi)，即國境內(nèi)，古人認為我國疆土四面環(huán)海，因此稱國境以內(nèi)為海內(nèi)。

C.移檄，古代官方文書的合稱，用于征召、曉諭和嘉獎，文中指發(fā)布文告。

D.煬帝，指隋朝的皇帝楊廣，“煬”是他的謚號，即去禮遠眾，逆天虐民。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.李密從雍州逃出來后，往來于各首領(lǐng)之間，向他們游說奪取天下的計謀，逐漸獲得這些首領(lǐng)的信任與尊

重，被認為有志氣。

B.因為翟讓實力強大，李密拜見翟讓，給他出謀劃策，武力征服其他小股盜匪，讓他們歸順翟讓，趁機勸

說翟讓起兵消滅暴君。

C.李密聽從翟讓的命令建立自己的營署，統(tǒng)帥自己的部眾，他的部隊紀律嚴明；李密將珠寶全賞賜給部下,

人們樂于為他效命。

D.李密勸說翟讓攻打洛口倉，他們率領(lǐng)精兵從陽城北出發(fā)，越過方山，從羅口襲擊，攻破興洛倉，打開糧

倉，聽任百姓取糧食。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）乃遣其黨裴叔方覘東都虛實。留守官司覺之，始為守御之備，且馳表告江都。

（2）將軍若親帥大眾，輕行掩襲，彼遠未能救，又先無豫備，取之如拾遺耳。

五、古代詩歌閱讀

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

題姚顯叔南嶼書院

戴復古

朝夕置身書卷間，紛華滿眼兒曾看。

山林不受塵埃浣，屋宇無多氣象寬。

立腳怕隨流俗轉(zhuǎn)，留心學到古人難。

漫山桃李爭春色，輸與寒梅一點酸。

14.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.詩人為南嶼書院題寫此詩，詩歌內(nèi)容包括書院環(huán)境求學態(tài)度與為人處世。

B.詩歌首聯(lián)敘寫書院的讀書人從早到晚埋首于書卷之中，未曾關(guān)注人間繁華。

C.山林不受塵俗玷染，房屋不多但氣象宏大，景物描寫表達了對書院的贊美。

6

D.尾聯(lián)將漫山桃李與寒梅對比，含蓄地表達了詩人對書院桃李滿天下的期許。

15.詩歌頸聯(lián)廣受人們推崇，它有何含意？請結(jié)合文本簡要說明。

六、情景默寫

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原的《離騷》借用修飾衣冠來表達自己永葆純潔品質(zhì)的兩句是：“，?！?/p>

（2）杜牧的《泊秦淮》中“”一句通過四個意象的引入，營造了一種輕淡柔和之境;而“”

一句則以歌女的動作對當政之人予以警示.

（3）《念奴嬌?赤壁懷古》中，寫山則山崖散亂，高插云霄，寫水則“,”，這種

奇?zhèn)サ木坝^為下文的寫人抒情做好了鋪墊。

七、選擇題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

紅色經(jīng)典音樂，以藝術(shù)化的方式對黨史國史進行記錄，對紅色精神進行闡釋謳歌。對紅色經(jīng)典音樂的每次

聆聽和傳唱，對個體都是一次精神洗禮，能夠為我們繼續(xù)前行提供的力量。例如《長征組歌》

的10個部分描繪了完整的長征過程，歌曲中的戰(zhàn)斗生活場面，巧妙地把各地區(qū)的民間曲調(diào)與紅

軍傳統(tǒng)歌曲的曲調(diào)融合在一起，匯成一部主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎、風格獨特的大型聲樂套曲，表

現(xiàn)了紅軍將士的英勇頑強。今天，哪怕對長征歷史的人聽了《長征組歌》，也會被旋律中閃動

著的革命激情和革命浪漫主義精神感動。同樣，紅當精神之于《紅梅贊》，是在用音符為今人架設(shè)與歷史

對話，是在用旋律對于紅色精神進行傳遞和弘揚。今天，很多地方和單位經(jīng)常舉辦各種形式的唱紅歌活動。

一些年輕人可能不明白，為何要反復味唱紅歌。紅歌不同于其他歌曲，其蘊含著紅色基因，承載著革命精

神，（）。唱紅歌從來都不是簡單的文娛活動，而是在跟歷史對話。在對歷史的一次次回眸中，一些紅歌

漸漸，成為經(jīng)典。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)捻検牵ǎ?/p>

A.源源不斷絲絲入扣一無所知深得人心B.源源不斷環(huán)環(huán)相扣一無所知深入人心

C.源遠流長環(huán)環(huán)相扣一竅不通深入人心D.源遠流長絲絲入扣一竅不通深得人心

18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)捻検牵ǎ?/p>

A.紅巖精神之于《紅梅贊》，是在用音符為今人架設(shè)與歷史對話，是在用旋律對?紅色精神進行傳遞和弘揚。

B.紅巖精神之于《紅梅贊》，是在用音符為今人架設(shè)與歷史對話的橋梁，是在用旋律對于紅色精神進行傳

遞和弘揚。

C.《紅梅贊》之于紅巖精神，是在用音符為今人架設(shè)與歷史對話的橋梁，是在用旋律對紅色精神進行傳遞

和弘揚。

D.《紅梅贊》之于紅巖精神，是在用音符為今人架設(shè)與歷史對話，是在用旋律對于紅色精神進行傳遞和弘

揚。

19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.也許少了些個體的小悲歡，卻是對歷史的大書寫

B.也許少了些個體的小悲歡，卻是大大書寫了歷史

C.也許是對歷史的大書寫，卻少了些個體的小悲歡

D.也許是大大書寫了歷史，卻少了些個體的小悲歡

八、選擇簡答

閱讀下面的文字，完成下面小題。

7

運動能力測評的核心是健康風險防控。對于不同人群，①。例如，對于老年人來說，運動能力測評不僅

可以全面評估運動風險，還有可能發(fā)現(xiàn)常規(guī)體檢不易檢出的潛在疾??；對于年輕人來說，通過運動能力測

評，可以充分了解整體身體素質(zhì)，為制定精準化、個體化運動方案打下基礎(chǔ)。如果把人體比喻成一輛汽車,

心肺是發(fā)動機，運動系統(tǒng)就是輪胎和車架。汽車各種部件相互匹配，才能跑得快、跑得久。②，只有各項

機能系統(tǒng)安全有效地運轉(zhuǎn)，才能保證生命的長度和質(zhì)量。③，就是為運動健身系上“安全帶”。

運動能力測評有別于靜態(tài)臨床檢查，它不是單獨評定某一關(guān)節(jié)或肌群的力量和活動度，而是監(jiān)測人體在運

動中呼吸、心血管、肌肉和骨骼系統(tǒng)的整體狀態(tài)。因此，有條件的人群在培養(yǎng)運動習慣之前，應(yīng)該首先做

個運動測評。這樣不僅能查出隱藏的疾病，還有助于用最科學的方法去鍛煉身體，既能達到強身健體的目

的，又能規(guī)避運動風險和減少運動損傷。

20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個

字.

21.簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字。

九、材料作文

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一生只做一件事，一粒種子改變世界一一這是對袁隆平先生光輝一生的形象概括。

下面是袁隆平先生說過的話：

①我一生最大的愿望就是讓人類擺脫饑荒，讓天下人都吃飽飯。

②對事業(yè)的追求就是樂在苦中，搞農(nóng)業(yè)科技工作是很苦的，整天在太陽底下曬、在泥田中踩。但是因為有

希望在那里，會出好品種，所以樂在苦中。如果沒有希望，盲無目的，就不會有樂趣。

③人就像一顆種子，要做好一顆種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，我們每個人的事業(yè)才能

根深葉茂，枝粗果碩。

上述材料能給肩負民族復興大任的當代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800

字。

答案以及解析

1.C

2.A

3.D

【分析】

1.本題考查學生理解文中內(nèi)容，分析作者觀點態(tài)度的能力。

C.“娛樂欣賞性”錯誤。原文是“四功五法綜合而成的歌舞性特征都是中國戲曲藝術(shù)之根本屬性”。

故選Co

2.本題考查學生分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的能力。

A.“喻證法”錯誤?！罢撌鲋袊鴳蚯娜宋木竦纳鐣δ芘c作用”是文章第一段的前半部分，主要運用

了引證法，沒有采用比喻論證。故選A。

3.本題考查學生根據(jù)文章內(nèi)容進行分析、判斷、推理能力。

A.“學習、繼承古代戲曲的優(yōu)良傳統(tǒng)固然重要，但創(chuàng)作合乎時代要求的新作品才是根本任務(wù)”錯誤，于文

無據(jù)。

8

B.“守住民族藝術(shù)的內(nèi)容”錯誤，原文是“堅守住這種民族藝術(shù)形式之特色”。

C.“經(jīng)典劇目是每個劇種發(fā)展成熟的標志”錯誤，原文是相對于“基本功”，經(jīng)典劇目是“體現(xiàn)著”“綜

合要素”的完整劇目；且從文章中無法判斷經(jīng)典劇目是“開蒙戲”。故選D。

4.A

5.C

6.①擴大退耕造林面積和封山、沙育林面積；頒布、施行防沙治沙法，持續(xù)實施重點生態(tài)工程。

②科學開發(fā)利用沙區(qū)光、熱、風、土地等資源，積極有序發(fā)展沙區(qū)綠色富民產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)生態(tài)產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)

生態(tài)化，實現(xiàn)防沙治沙與沙區(qū)經(jīng)濟發(fā)展雙贏。

③認真履行世界公約，加強國際合作，積極參與全球荒漠化防治事業(yè)。

【解析】

4.本題考查學生篩選整合文中信息和把握作者觀點、態(tài)度的能力。

A.“不斷上升”錯誤，由材料一《2007-2018年全國退耕造林》圖表可知，相較于2017年，2018年退耕造

林的面積有所減少。故選A。

5.本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進行分析、判斷、推理的能力。

A.“逐年”錯誤，原文是“連續(xù)3個監(jiān)測期”；“改變了氣候”錯誤，原文是“改善了局部區(qū)域小氣候”。

B.“大規(guī)模發(fā)展”錯誤，原文是“積極有序發(fā)展”。

D.“各國普遍存在”錯誤，原文是“威脅著全球三分之二的國家和地區(qū)”。故選C。

6.本題考查學生理解材料內(nèi)容，篩選概括信息的能力。

由材料一和材料二的圖表可知我國退耕造林工作取得了很大的成績，封山沙育林面積逐年擴大，故可以擴

大退耕造林面積和封山、沙育林面積；同時由“幾十年來，中國通過頒布施行防沙治沙法，持續(xù)實施三北

防護林體系建設(shè)、京津風沙源治理等重點生態(tài)工程，推動荒漠化土地面積大幅縮減，沙區(qū)生態(tài)狀況和生產(chǎn)

生活條件明顯改善”可知，頒布、施行防沙治沙法，持續(xù)實施重點生態(tài)工程。

由“在防沙治沙中，各地積極引導沙區(qū)發(fā)揮比較優(yōu)勢，科學開發(fā)利用沙區(qū)光、熱、風、土地等資源，積極

有序發(fā)展沙區(qū)特色種植養(yǎng)殖、沙漠旅游、生物質(zhì)能源等綠色富民產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)生態(tài)產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)生態(tài)化，帶

動群眾穩(wěn)定就業(yè)增收政富，實現(xiàn)防沙治沙與沙區(qū)經(jīng)濟發(fā)展雙贏”可知，科學開發(fā)利用沙區(qū)光、熱、風、土

地等資源，積極有序發(fā)展沙區(qū)綠色富民產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)生態(tài)產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)生態(tài)化，實現(xiàn)防沙治沙與沙區(qū)經(jīng)濟發(fā)

展雙贏。

由“多年來，我國認真履行《聯(lián)合國防治范漠化公約》，系統(tǒng)推進我國荒漠化防治，樹立了庫布其、塞罕

壩等一批國際矚目的典型治理樣板，創(chuàng)造了‘綠進沙退'‘綠富同興’的治理模式。在此基礎(chǔ)上，積極參

與公約事務(wù)，引領(lǐng)公約發(fā)展，推動國際合作，成為全球荒漠化防治事業(yè)的重要參與者、貢獻者、引領(lǐng)者”

可知，認真履行世界公約，加強國際合作，積極參與全球荒漠化防治事業(yè)。

7.A

8.①下冰雹時，劉振華自己扔刀子及讓老鄉(xiāng)扔刀子，以寬慰老鄉(xiāng)焦急的心情。

②扔刀子事件，表現(xiàn)了劉振華尊重民間風俗，急百姓之所急。

③劉振華平等對待老鄉(xiāng)，渴望真正走進百姓的心靈。

9.①再次寫到“冰雹”，巧妙點題，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

②寫他沒有忘記那場冰雹，但未解釋原因，巧妙留白，意味深長，引發(fā)讀者思考。

③以小見大，揭示中國革命勝利的原因，升華小說的主旨。

9

【解析】

7.本題考查學生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

A.“抵觸情緒”錯誤。原文是“覺得相互之間總像隔著一層什么東西”，即有隔膜，感情上不能真正的親

近。故選A。

8.本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選概括信息的能力。

由“劉振華來沂蒙山區(qū)時間不長，但對當?shù)仫L俗習慣已經(jīng)了解不少。于是他立即建議說：'刀呢，刀在哪

里？“劉振華猛地推開老鄉(xiāng)家的門，一頭沖進雨幕中不見了蹤影。很快他又頂著風雨跑回來，手中拿

著他們炊事班做飯用的菜刀。他把刀遞到老鄉(xiāng)手里，示意老鄉(xiāng)也扔出去?？吹嚼相l(xiāng)有些遲疑，他就催促道:

‘快，趕快啊。'”“老鄉(xiāng)的神情一下子放松下來”可知，下冰雹時，劉振華自己扔刀子及讓老鄉(xiāng)扔刀子,

以寬慰老鄉(xiāng)焦急的心情。

由“'沒事兒沒事兒。'劉振華說，'說不上李老爺一害怕，冰雹就停了。“老鄉(xiāng)走過來，拉住他的

手搖了搖，說：'你們整天講破除迷信什么的，還是……原來也知道李老爺?shù)氖聝喊?？’”“民間傳說是

一筆寶貴財富，不能簡單判定都是迷信啊”可知，扔刀子事件，表現(xiàn)了劉振華尊重民間風俗，急百姓之所

急。

由“住到老鄉(xiāng)家以來，劉振華感到這家老鄉(xiāng)對他們一直是客客氣的，不仔細體會倒也沒覺得有什么事兒，

但是好好咂摸咂摸就覺得相互之間總像隔著一層什么東西”“四支隊是緊其后到達這里的，群眾工作也才

開始沒幾天。當?shù)乩习傩者€處于觀察了解之中，這種狀況也是正常的”“隨后幾天，劉振華和戰(zhàn)友們幫村

里鄉(xiāng)親們開展生產(chǎn)自救，該補種的補種，該改種的改種，鄉(xiāng)親們都用感激的眼光看著他們”可知，劉振華

平等對待老鄉(xiāng)，渴望真正走進百姓的心靈.

9.本題考查學生分析文章情節(jié)、段落作用的能力。

從結(jié)構(gòu)上看，結(jié)尾“不管走到哪里，他都沒有忘記沂蒙山區(qū)那場冰雹……”與本文的標題“冰雹”，使文

章結(jié)構(gòu)緊湊。

從內(nèi)容上看，結(jié)尾只說“他都沒有忘記沂蒙山區(qū)那場冰雹……”，但是沒有詳細的說明原因，讓讀者去回

味，品析，這種安排方式，屬于留白，意味深長，留有思考的空間。

從主旨的表達上看，小說通過一場冰雹后劉振華和戰(zhàn)友們幫助村里鄉(xiāng)親們開展災后生產(chǎn)自救的故事，打破

了與鄉(xiāng)親的隔膜，與鄉(xiāng)親們真正地走在一起，以小見大，揭示中國革命勝利的原因，升華小說的主旨。

10.D

11.C

12.B

13.（1）于是派遣他的黨羽裴叔方去偵探東都的虛實。留守東都的官員覺察到了這一情況，開始作防衛(wèi)的

準備，并且馳馬送奏表去江都報告隋煬帝。

（2）將軍要是親率大軍，輕裝前進突然襲擊，他們因路遠無法救援，事先又無防備，取洛口倉就像拾丟在

地上的東西一樣容易。

【分析】

10.本題考查學生文言斷句的能力。

“今主昏于上”“民怨于下”是對稱結(jié)構(gòu)，故應(yīng)在“民”前斷開，從而排除AB。

“誅滅”的賓語是“暴虐”，此處形容詞作名詞，暴虐的國君，即在“暴虐”之后斷開，從而排除C項。

整句的譯文：現(xiàn)在，上有昏庸的君主，下有怨憤的百姓，精銳官兵都戰(zhàn)死在遼東，與突厥的和親關(guān)系也已

斷絕，（皇帝）拋棄東都不顧。憑借您的雄才大略，兵士和戰(zhàn)馬又如此精銳，橫掃長安、洛陽二京，消滅

暴虐的國君，滅亡隋朝是不困難的。故選D。

10

11.本題考查學生對古代文化常識的掌握能力。

C.“用于征召、曉諭和嘉獎”的說法錯誤，應(yīng)該將“嘉獎”改為“聲討”。故選C。

12.本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“武力征服其他小股盜匪”的說法錯誤。原文是“往說諸小盜，曾下之”，即游說、說服，而不是“武

力征服”。故選B。

13.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

第一句采分點：“乃"，于是；"黨"，黨羽；“覘”，偵探；“為”，動詞，干，做?！榜Y表”，騎著

馬送表奏。

第二句的采分點：“輕行”，輕裝前行；“豫備”即“預備”，預先準備；“拾遺”，撿拾遺留的東西。

參考譯文：

李密從雍州逃出后，往來于各首領(lǐng)之間，向他們游說奪取天下的計謀，開始他們都不信任他。時間久了，

逐漸覺得他的話很對，相互告訴說：“這個人是朝廷公卿的子孫，才有這樣的志氣?，F(xiàn)在人人都說‘楊氏

將要滅亡，李氏即將興起‘。聽說能稱為王的人命大不會死，這個人能再三得以解脫逃命，難道不就是要

為王的人嗎？”從此逐漸對李密尊敬起來。李密觀察各首領(lǐng)，只有翟讓的實力最強大，于是靠王伯當?shù)年P(guān)

系拜見翟讓，給翟讓出謀劃策，并游說其他的小股盜匪，（使他們）都歸順了翟讓。翟讓很高興，逐漸親

近李密，和他謀劃軍事。李密便勸翟讓說：“現(xiàn)在，上有昏庸的君主，下有怨憤的百姓，精銳官兵都戰(zhàn)死

在遼東，與突厥的和親關(guān)系也已斷絕，（皇帝）拋棄東都不顧。憑借您的雄才大略，兵士和戰(zhàn)馬又如此精

銳，橫掃長安、洛陽二京，消滅暴虐的國君，滅亡隋朝是不困難的?！?/p>

翟讓于是命李密建立自己的營署，單獨統(tǒng)率自己的部眾，號稱“蒲山公營”。李密管理部眾紀律嚴明，凡

是號令士卒，雖然是在盛夏，士卒們似背上負有霜雪般的寒意。李密衣著節(jié)儉樸素，獲得的金寶全都頒賜

給了部下，因此人們都愿為他效力。他部下的士卒很多人被翟讓的部眾欺辱，但因為李密管束嚴格，無人

敢進行報復。李密勸說翟讓：“現(xiàn)在東都空虛，要是將軍能用我的計策，天下可以揮手而定?！庇谑桥汕?/p>

他的黨羽裴叔方去偵探東都的虛實。留守東都的官員覺察到了這一情況，開始作防衛(wèi)的準備，并且馳馬送

奏表去江都報告隋煬帝.李密對翟讓說：“事情已經(jīng)到了這個地步，我軍不能不行動了。如今百姓饑僮，

洛口倉有很多積存的糧食，離東都有百余里，將軍要是親率大軍，輕裝前進突然襲擊，他們因路遠無法救

援，事先又無防備，取洛口倉就像拾丟在地上的東西一樣容易?！备ǔ蹙牛?，李密、翟讓率領(lǐng)精兵七

千人出陽城北，越過方山，從羅口襲擊并攻破了興洛倉；打開糧倉聽任百姓取糧，取糧的老弱婦孺，在路

上接連不斷。

朝散大夫時德睿又以尉氏縣響應(yīng)李密，前宿城令祖君彥從昌平去歸附李密。祖君彥，學問淵博記憶力強，文

辭豐富且思路敏捷，在國內(nèi)很有名氣。吏部侍郎薛道衡曾經(jīng)把他推薦給隋文帝，隋文帝說：“這是用歌謠

殺了斛律明月那個人的兒子嗎？我不要這樣的人！”李密很早就知道他的名聲，得到他后，十分高興，將

他視為上賓，軍中的案卷文書、檄文等，全都委托他辦理。丁未（二十七日），李密讓他的幕府向各郡縣

發(fā)布檄文，歷數(shù)隋煬帝的十大罪狀，并說：“即使把南山的竹子都做成竹簡，也寫不完他的罪惡；放開東

海的波濤，也洗刷不盡他的罪惡。”這是祖君彥的手筆。

14.D

15.①立足于世，最怕隨波逐流；②古人的東西，即使留心學習，也很難達到他們的境界。③詩人用這兩

句話告誡書院學子：為人處世要堅定立場，堅持操守，不盲從，不隨流俗；學無止境，切忌淺嘗輒止。

【分析】

14.本題考查學生理解和賞析詩歌的能力。

D.“對書院桃李滿天下的期許”錯誤，尾聯(lián)中“桃李”是貶抑的對象，詩人肯定的是無意爭春的“寒梅”。

故選D。

15.本題考查學生理解詩句含義的能力。

II

“立腳怕隨流俗轉(zhuǎn)，留心學到古人難”意思是：人生活在世上，應(yīng)當站穩(wěn)腳跟，有自己的志向、操守，不

要人云亦云，隨波逐流；在學院之中，應(yīng)當留心學習，但是古人的境界很難達到。

從中可以看出，頸聯(lián)蘊含深刻的哲理：“立腳”即立足于世，“怕隨流俗轉(zhuǎn)”用一個“怕”字告誡學院學

子，應(yīng)當堅守自我，不隨波逐流，否則就會失去自我。

“學到古人難”指出學到古人的境界確實很艱難，但是應(yīng)當在學習上留心、認真，不因“難”而放棄，否

則學習只能淺嘗輒止，難有大成。

16.高余冠之岌岌兮長余佩之陸離煙籠寒水月籠沙隔江猶唱后庭花驚濤拍岸卷起千堆雪

【詳解】本題考查學生識記名句名篇的能力。

易錯字：岌、佩、籠、猶、庭、濤。

17.B

18.C

19.A

【分析】

17.本題考查學生理解并正確使用詞語的能力。

第①空，源源不斷：形容接連不斷。源遠流長：源頭很遠，流程很長，比喻歷史悠久。

文中用來修飾“力量”，應(yīng)選“源源不斷”。

第②空，絲絲入扣：紡織時，每條經(jīng)線都要從扣齒間穿過，形容每一步都做得十分細膩準確（多指文章、

藝術(shù)表演等）。環(huán)環(huán)相扣：一環(huán)扣一環(huán)，比喻若干事物之間密切相關(guān)。

文中用來形容《長征組歌》中很多的戰(zhàn)斗生活場面，應(yīng)選“環(huán)環(huán)相扣”。

第③空，一無所知：什么也不知道。一竅不通：比喻一點兒也不懂。

文中指對“長征歷史”的知曉，應(yīng)選“一無所知”。

第④空，深得人心：得到廣大人民的熱烈擁護。深入人心：指理論、學說、政策等為人們深切了解和信服。

文中修飾的主體是“一些紅歌”，表達的是對紅歌的了解與喜愛，應(yīng)選“深人人心”。故選B。

18.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

原句語病有三：

①主客體不當，應(yīng)將“紅巖精神之于《紅梅贊》”改為“《紅梅贊》之于紅巖精神”；

②成分殘缺，應(yīng)在“對話”后加上“的橋梁"，使之與“架設(shè)”搭配；

③介詞使用不當，應(yīng)改“對于”為“對"。故選C。

19.本題考查學生語言表達連貫之語句復位的能力。

前一句將紅歌與其他歌曲對比，強調(diào)紅歌高于其他歌曲之處，后一句先否定唱紅歌是“簡單的文娛活動”，

再肯定唱紅歌是“在跟歷史對話”，因此，選填的內(nèi)容要能體現(xiàn)出遞進關(guān)系，排除C、D兩項；“個體的小

悲歡”與“大大書寫了歷史”形式不工整，排除B項。故選A。

20.①運動能力測評有不同的價值（或“運動能力測評的價值不同”）②人體也一樣③做運動能力測評

21.運動測評是監(jiān)測人體在運動中呼吸、心血管等的整體狀態(tài)，因此，做運動測評有助于制定鍛煉身體的

科學方法，規(guī)避運動風險，減少運動損傷。

【解析】

12

20.本題考查學生語言表達連貫之情境補寫的能力。

第①空，根據(jù)下文“例如，對于老年人來說，……對于年輕人