2017-2018學年滬科版八年級物理下冊名師導教學設計：第十章第四節(jié)　做功的快慢_第1頁
2017-2018學年滬科版八年級物理下冊名師導教學設計：第十章第四節(jié)　做功的快慢_第2頁
2017-2018學年滬科版八年級物理下冊名師導教學設計：第十章第四節(jié)　做功的快慢_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

2017-2018學年滬科版八年級物理下冊名師導教學設計第十章第四節(jié)做功的快慢1.教學目標在本節(jié)課中，學生將會學習以下內(nèi)容：-理解做功的快慢與物體的質(zhì)量和加速度之間的關系；-掌握計算做功的方法；-能夠運用所學知識分析實例，并解決相關問題。2.教學準備教師準備：課程PPT；白板、黑板和彩色粉筆；實例和練習題；有關做功的實驗裝置。學生準備：學生需要帶上物理課本和筆記本；學生可以提前預習相關內(nèi)容。3.教學過程3.1導入新知識教師可以引入一些日常生活中的例子，例如提起物體、從樓梯上抬重物等，引發(fā)學生對做功的快慢的思考。教師可以向?qū)W生提問，根據(jù)平時活動觀察，找出做功快、做功慢的現(xiàn)象。3.2講解做功的快慢與物體質(zhì)量的關系通過上述引入的例子和現(xiàn)象，教師向?qū)W生介紹物體的質(zhì)量與做功的快慢之間的關系。解釋質(zhì)量越大，做功越慢，質(zhì)量越小，做功越快的原因。教師可以在白板或黑板上繪制示意圖，幫助學生更好地理解質(zhì)量與做功快慢的關系。3.3提供計算做功的方法教師向?qū)W生介紹如何計算做功，包括公式的推導和步驟的說明。提供一些練習題供學生練習，確保學生掌握計算做功的方法。3.4案例分析與討論教師提供一些具體的案例，引導學生運用所學知識進行分析與討論。例如，一個力拉動一個質(zhì)量為2kg的物體在5秒內(nèi)移動了10米的情況下，求做功大小。學生進行小組討論，然后向全班報告他們的答案和解題思路。教師通過與學生的交流討論，確保學生對計算做功的方法和應用有深入的理解。3.5實驗演示教師可以進行一個簡單的實驗演示，以直觀地展示做功快慢與物體質(zhì)量的關系。教師可以使用一個滑輪組和細繩，將兩個不同質(zhì)量的物體連接在一起，通過改變物體的質(zhì)量，觀察做功的快慢變化。教師鼓勵學生觀察和記錄實驗現(xiàn)象，并進行分析和解釋。3.6總結與拓展教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結，并強調(diào)學生需要掌握的關鍵點。教師可以提供一些拓展問題，鼓勵學生進一步思考和探索。例如，當施加力的大小相同時，質(zhì)量越大，做功越慢，那么質(zhì)量對功率的影響如何？4.課堂練習教師提供一些練習題，讓學生鞏固所學內(nèi)容。學生可以在課堂上完成練習題，并與同學交流討論，檢查答案。5.作業(yè)布置教師布置相應的作業(yè)，要求學生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，完成指定的練習題或作業(yè)題。鼓勵學生利用課后時間進一步研究和探索與做功相關的問題，并寫出自己的思考和結論。以上就是本節(jié)課的教學設計，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論