《廣告多棱鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版九年級(jí)教案設(shè)計(jì))共3篇

《廣告多棱鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版九

年級(jí)教案設(shè)計(jì)）共3篇

《廣告多棱鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版九年級(jí)教案設(shè)計(jì)）1

《廣告多棱鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版九年級(jí)教案設(shè)計(jì)）

一、教學(xué)背景

本次教學(xué)內(nèi)容為蘇教版九年級(jí)《英語》第三冊(cè)第八單元

《Advertising》的第二部分“Differentviewson

advertising",在本單元前幾部分我們一起學(xué)習(xí)了廣告的相

關(guān)內(nèi)容，包括廣告的歷史、分類、特點(diǎn)等。本單元的重點(diǎn)在于

讓學(xué)生理解到廣告需要多角度看待和理解，不僅僅是表面上的

宣傳。

二、教學(xué)目標(biāo)

本次教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生批判思維，讓學(xué)生理解廣告的多重

性，提高學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。具體目標(biāo)如下:

1.學(xué)會(huì)根據(jù)廣告的多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.學(xué)會(huì)利用論據(jù)、過渡、重復(fù)等語言手段寫出一篇贊同或反

對(duì)廣告的文章。

3.學(xué)會(huì)閱讀英語報(bào)道等文章，并表達(dá)自己的看法。

三、教學(xué)過程

1.熱身活動(dòng)（10分鐘）

通過一個(gè)小小的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到廣告的虛假性。教師會(huì)拿

出兩個(gè)水杯，并要求學(xué)生觀察兩個(gè)水杯的外觀和大小。接下來,

教師會(huì)告訴學(xué)生兩個(gè)水杯是一樣的大小，但是通過放置兩個(gè)水

杯的方式讓他們看起來不同。通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生理解到廣

告中的化妝術(shù)，商家通過不同的手法制造虛假的偏見，不是廣

告宣傳就是有效的宣傳。

2.閱讀活動(dòng)（40分鐘）

教師會(huì)發(fā)放一篇關(guān)于各種廣告的文章給學(xué)生，并帶領(lǐng)學(xué)生一起

讀這篇文章并理解文章的內(nèi)容。隨后，讓學(xué)生分成小組，一起

閱讀自己選定的廣告語，并分析這些廣告語的語言手段和意義。

3.討論活動(dòng)（30分鐘）

在討論活動(dòng)中，教師會(huì)要求每個(gè)小組分享他們自己分析的廣告,

優(yōu)缺點(diǎn)和個(gè)人的看法。在分享的過程中，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過

不同的視角來看待廣告，以便更好地理解廣告。在討論中，同

學(xué)們可以提出在討論中出現(xiàn)的主題，并表達(dá)他們自己的看法。

4.續(xù)寫活動(dòng)（30分鐘）

為了提高學(xué)生的寫作能力，教師會(huì)要求學(xué)生根據(jù)他們之前的討

論，寫出一篇自己贊同或反對(duì)廣告的文章。在寫作過程中，教

師會(huì)要求學(xué)生運(yùn)用論據(jù)、過渡、重復(fù)等語言手段寫出文章，并

要求學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行修改和精簡。

5.總結(jié)（10分鐘）

教師會(huì)總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，通過討論和寫作的活動(dòng)，讓學(xué)生

理解到廣告可以從不同的視角去判斷和理解，同時(shí)提高學(xué)生的

寫作和閱讀理解能力。

四、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，我通過一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解到廣告的虛

假性。這一教學(xué)方法引人入勝，幫助學(xué)生在理論上理解廣告中

的化妝術(shù)。在閱讀和討論的環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于廣告的多

重性有著很深的理解，同時(shí)對(duì)于閱讀理解和口語表達(dá)有著很大

的進(jìn)步空間。續(xù)寫活動(dòng)是一次很好的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更好地理解

廣告。在總結(jié)環(huán)節(jié)中，我特別強(qiáng)調(diào)了通過不同的視角去看待廣

告的意義，希望學(xué)生可以記住這個(gè)重要的理念

該教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路是通過實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生理解廣告的多

重性，并提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。在教學(xué)過程中，以

小組討論、閱讀理解和續(xù)寫活動(dòng)為主要教學(xué)形式，輔以實(shí)驗(yàn)、

課件和教師引導(dǎo)等多種教學(xué)手段，旨在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和

多元視角思考的能力。通過反思可以發(fā)現(xiàn)，該教學(xué)設(shè)計(jì)在概念

教學(xué)上有著不俗的表現(xiàn)，但對(duì)于學(xué)生的自主探究和互動(dòng)合作的

要求還有待提高和拓展。因此，在今后的教學(xué)過程中，應(yīng)著重

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生更多地自由探究和實(shí)

踐

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一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：了解廣告的種類，理解廣告的功能和特點(diǎn)，掌握

廣告的制作要點(diǎn)。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取、分析和表達(dá)能力，提高學(xué)

生自主判斷的能力和創(chuàng)造性思維。

3.情感目標(biāo)：通過對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)和分析，培養(yǎng)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)

和消費(fèi)觀念，明確美好生活的內(nèi)涵。

二、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

首先向?qū)W生展示幾組不同類型的廣告，讓學(xué)生回答以下幾個(gè)問

題：這類廣告的產(chǎn)品或服務(wù)是什么？它們采用的廣告手法有哪

些？這些廣告最想展示的是什么？如何吸引觀眾的注意力？

2.講解

教師開始講解各種廣告類型和功能，包括宣傳廣告、促銷廣告、

服務(wù)廣告、公益廣告等；解釋廣告的特點(diǎn)和作用，如誘使、煽

情、刺激、挑戰(zhàn)等。教師還應(yīng)該告訴學(xué)生，廣告的制作過程和

要點(diǎn)包括：確定廣告的目標(biāo)受眾、設(shè)計(jì)廣告的整體風(fēng)格、選擇

恰當(dāng)?shù)拿浇?、制作?zhǔn)確而誘人的語言和圖片。

3.分組分析廣告

將學(xué)生分成小組，在教師的指導(dǎo)下，分別分析一組廣告：通過

交流，歸納廣告的類型和特點(diǎn)，提出該廣告的核心信息，總結(jié)

廣告制作的要點(diǎn)，歸納廣告的市場(chǎng)定位和中心思路。

4.設(shè)計(jì)廣告

在小組討論后，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一組廣告：按照教師指導(dǎo)的廣

告制作要點(diǎn)，依據(jù)分析結(jié)論，最終呈現(xiàn)出一組具有煽動(dòng)力和吸

引力的廣告。此時(shí)，教師要適時(shí)地為學(xué)生提供建議和提示。

5.展示交流

最后，教師指導(dǎo)學(xué)生把所有的廣告展示在黑板上，全班同學(xué)對(duì)

每一組廣告進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論：看到廣告時(shí)的第一反應(yīng)是什么？

廣告的成功之處在哪里？有哪些可以改進(jìn)的地方？這些廣告對(duì)

自己的生活會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？

三、教學(xué)反思

1.講解環(huán)節(jié)：在廣告的類型和特點(diǎn)講解過程中，有些學(xué)生可能

會(huì)感到枯燥無味，教師在提供知識(shí)的同時(shí)，需要拓展廣告的多

面性和市場(chǎng)的多樣性，令學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)。此外，在多媒體

方面也可借助電子教參等新興媒體，使學(xué)生更親近現(xiàn)代化的教

學(xué)模式。

2.分析設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：大多數(shù)學(xué)生喜歡在小組討論和設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中發(fā)

表自己的看法和意見，但在操作技能和常識(shí)方面缺乏真實(shí)的體

驗(yàn)。教師要注重學(xué)生在本課程中的實(shí)踐操作能力，鼓勵(lì)他們?nèi)?/p>

理解、探索和體驗(yàn)廣告制作的藝術(shù)性和實(shí)用性，提高口語表達(dá)、

表達(dá)思路和實(shí)踐能力。

3.展示交流環(huán)節(jié)：在課堂交流中，有的學(xué)生可能會(huì)被其他方面

的考慮或因素所影響，使得評(píng)估和評(píng)價(jià)缺乏理性思考。教師要

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廣告的過程和實(shí)現(xiàn)：嚴(yán)密性、廣闊性、可觀性和

響應(yīng)性等方面，培養(yǎng)學(xué)生批判思維和細(xì)節(jié)敏感性，理性評(píng)價(jià)廣

告在當(dāng)下消費(fèi)市場(chǎng)和文化生活中的地位和作用

本課程旨在通過廣告的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生批判思維和實(shí)踐操作能

力。在講解環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重多樣性和現(xiàn)代化的新媒體應(yīng)用,

以激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲。在分析設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生的自主性

和合作性被充分發(fā)揮，同時(shí)需要注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。在

展示交流環(huán)節(jié)，學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和理性思考得到提高，對(duì)廣告

的認(rèn)知和應(yīng)用能力也得到了加強(qiáng)?？傊?，這門課程的教學(xué)目標(biāo)

得到較好的實(shí)現(xiàn)，為學(xué)生提供了一次理論探究和實(shí)踐操作相結(jié)

合的體驗(yàn)

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導(dǎo)言

《廣告多棱鏡》是一本適用于初中生閱讀的好書，它生動(dòng)有趣

地揭示了廣告的本質(zhì)和種種欺騙手段。《廣告多棱鏡》這本書

緊密結(jié)合了現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展情況，對(duì)年輕學(xué)生的成長教育具有

重要的意義和價(jià)值。因此，通過對(duì)《廣告多棱鏡》這本書的閱

讀，我們可以從中汲取到許多有益的人生經(jīng)驗(yàn)。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過這次閱讀教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到如下目標(biāo)：

1.掌握多棱鏡廣告的定義、特征和形式；

2.了解多棱鏡廣告的危害及其影響；

3.分析廣告的文字、圖片、音樂等多種表現(xiàn)形式，理解廣告制

作的手法和技巧；

4.掌握廣告核心詞匯和廣告語匯的使用方法；

5.學(xué)會(huì)創(chuàng)造和運(yùn)用有創(chuàng)意的廣告文案和設(shè)計(jì)；

6.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告的批判能力和思辨能力，增強(qiáng)信息素養(yǎng)和媒

體素養(yǎng)；

二、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法：在廣告多棱鏡這本書中，作者拋出了很多有

關(guān)廣告的問題，通過對(duì)這些問題的討論和反思來啟發(fā)學(xué)生思考

廣告的真相、價(jià)值和利弊。

2.案例教學(xué)法：通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的廣告進(jìn)行分析和解析，讓

學(xué)生更加深入地了解廣告制作的手法和技巧。

3.討論式教學(xué)法：共同探討廣告多棱鏡這本書中提到的廣告優(yōu)

缺點(diǎn)、制作技巧、傳達(dá)信息的手段和方式等主題。

4.互動(dòng)式教學(xué)法：設(shè)計(jì)形式多樣的課堂活動(dòng)，如演講、辯論、

廣告策劃等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，加強(qiáng)互動(dòng)與合作。

5.實(shí)踐性教學(xué)法：在課程設(shè)計(jì)中加入廣告設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生

親自實(shí)踐，學(xué)以致用。

6.體驗(yàn)式教學(xué)法：借助電視、廣播等現(xiàn)實(shí)媒體資源，讓學(xué)生感

受廣告對(duì)我們生活的影響。

三、教學(xué)安排

第一次課

1.引入：通過一張張有趣的廣告圖片進(jìn)行展示，引發(fā)學(xué)生對(duì)廣

告的注意力，借此讓學(xué)生了解并思考廣告的多種形式和制作手

法。

2.閱讀教學(xué)：針對(duì)政治廣告、宣傳廣告、產(chǎn)品廣告、情感廣告

等不同類型的廣告進(jìn)行閱讀分析，以啟發(fā)學(xué)生思考廣告的多重

屬性和它所傳達(dá)的信息。

3.小組討論：在小組內(nèi)討論廣告的印象、特征、與眾不同之處

以及廣告的優(yōu)缺點(diǎn)。

第二次課

1.引入：讓學(xué)生通過收集自己生活中的廣告，分別對(duì)它們進(jìn)行

分類分析。在分析的過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考其中廣告制作手法

的不同。

2.課堂講解：通過對(duì)廣告中的核心詞匯、廣告語匯等詞匯的講

解，幫助學(xué)生理解廣告在傳播過程中的信息傳遞手段。

3.小組互動(dòng)：通過設(shè)計(jì)游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)廣告的深

入了解，并培養(yǎng)他們的批判和創(chuàng)新能力。

第三次課

1.回顧：通過學(xué)生課和課堂活動(dòng)的展示，回顧和總結(jié)我們?cè)谇?/p>

兩次課程中所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技巧。

2.實(shí)踐操作：以班級(jí)為單位，集體策劃一個(gè)具有差異化和創(chuàng)新

性的廣告設(shè)計(jì)。并且通過多次修改，逐漸完善廣告設(shè)計(jì)，最終

呈現(xiàn)出優(yōu)秀的成果。

3.學(xué)科拓展：從廣告設(shè)計(jì)切入，開啟學(xué)生媒體素養(yǎng)和廣告文化

的進(jìn)一步擴(kuò)展，讓他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到廣告在現(xiàn)代社會(huì)中的重要

性和功能。

四、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生自由選擇細(xì)致分析一個(gè)廣告，分析它的優(yōu)缺點(diǎn)、設(shè)計(jì)

手法、目標(biāo)受眾等。

2.讓每組的學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)作一則優(yōu)秀的廣告策劃文案,

并在下一次課堂上進(jìn)行匯報(bào)和分享。

3.推薦有關(guān)廣告和市場(chǎng)營銷的書籍等對(duì)相關(guān)材料，讓學(xué)生自主

學(xué)習(xí)和拓展廣告文化知識(shí)。

五、教學(xué)總結(jié)

通過廣告多棱鏡這本書的閱讀教學(xué)，讓學(xué)生掌握了廣告的多重

形式，了解了廣告的設(shè)計(jì)制作技巧，并培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力

和批判思維。此次閱讀教學(xué)還對(duì)學(xué)生的媒體素養(yǎng)和信息素養(yǎng)進(jìn)

行鞏固和拓展。在今后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生將逐漸養(yǎng)成一種全

面思考的習(xí)慣，為他們的未來成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

通過廣告多棱鏡這本書的閱讀教學(xué)，學(xué)生不僅了解了廣告的多

種形式和設(shè)計(jì)制作技巧，還