大班區(qū)域活動教案及反思(12篇)

大班區(qū)域活動教案及反思(通用12篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們該如何寫一篇較為完善的教案呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

大班區(qū)域活動教案及反思篇一

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道扇子有多樣性。

2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計不同的扇子。

3、培育幼兒的想像力及創(chuàng)作力量。

4、培育幼兒動手操作扇子的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、感受作品的美感。

活動重點：幼兒能依據(jù)老師投放的材料，大膽進(jìn)行設(shè)計制作活動。

活動難點：

幼兒能自主地完成看隊形圖，創(chuàng)編簡潔的集體扇子舞。

活動預(yù)備：

美工區(qū)：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、美麗的袋子等材料。

繪畫區(qū)：畫紙、蠟筆。

表演區(qū)：表演時用的扇子，各種隊形圖示。

利用扇子布置扇子大賣場。

活動過程：

一、談話環(huán)節(jié)。

1、師：小伴侶，酷熱的夏天已經(jīng)來了。你們會用什么東西來降暑呢?

3、請幼兒依據(jù)自己的閱歷說一說。

4、老師小結(jié)：扇子有各種各樣的，有的是可以打開的也可以收起的，有的是不能打開，扇子都可以用來扇風(fēng)，還有一種扇子是特地用來表演時用的。

5、播放各種各樣的扇子圖片或?qū)嵨锝o幼兒看。

二、介紹各區(qū)角材料及活動要求。

1、美工區(qū)：

預(yù)備：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、美麗的袋子等材料。

玩法：供幼兒制作扇子，要求幼兒制作出精致又能使用的扇子來。

2、表演區(qū)：

預(yù)備：各種表演用的扇子，一些適合表演扇子舞的音樂，一些隊形圖示。

玩法：讓幼兒先自主排隊形，然后依據(jù)音樂進(jìn)行表演。

3、繪畫區(qū)：

預(yù)備：蠟筆、畫紙。

玩法：設(shè)計各種各樣不同的扇子，設(shè)計好之后可以到手工去再進(jìn)行制作。

3、扇子大賣場：

預(yù)備：各種各樣的扇子。自制的或?qū)嵨锘驁D片。

玩法：這邊是“扇子大賣場”，扇子大賣場需要銷售員，今日銷售員要來一場銷售比拼，你們要自己動腦筋，想方法吸引顧客，看看哪個銷售員能售出最多的扇子。

三、幼兒自主選擇區(qū)角進(jìn)行活動。

四、幼兒活動，老師觀看，并作適時的介入。

五、播放音樂，組織幼兒整理整理材料。

六、溝通共享。

1、展現(xiàn)部分較有創(chuàng)新，較有特色的美工作品。

2、表揚在買賣嬉戲中表現(xiàn)得較好的孩子。

3、請表演區(qū)幼兒跟隨音樂表演自編扇子舞。

大班區(qū)域活動教案及反思篇二

一．活動目標(biāo)：

1．通過自主活動，進(jìn)展幼兒的動手探究操作力量和制造力量。

2．愿意共享自己的和別人的歡樂。

二．活動材料預(yù)備：

1.益智區(qū)：數(shù)字版，數(shù)字夾。

2.美工區(qū)：半圓筒。

三．活動過程：

（一）導(dǎo)入主題。

1、投入新物品——制作鬧鐘。

2、介紹鬧鐘的制作方法。

首先利用我們畫過的紙盤當(dāng)鬧鐘的底，接著找到紙盤的中心點，利用工字釘把時針和分針固定在中間（工字釘是提前處理過的哦，提示幼兒留意平安）并告知幼兒長針表示分針，短針表示時針，然后在紙盤邊上一圈貼上數(shù)字，12要貼在上面，6貼在下面，要和12對其，3和9也要對其，形成一個十字架，接著再把剩余的數(shù)字按挨次補上去，好啦一個鬧鐘就完成啦。

3、幼兒拿區(qū)域牌進(jìn)區(qū)域活動，老師觀看，并記錄一些好的或者不好的事情并拍照。

4、收區(qū)域回座位。

5、總結(jié)剛才玩區(qū)域的狀況。

活動反思：

本次活動完成的比較有序。幼兒的自主性較高，但是衛(wèi)生方面還需再多加強。在美術(shù)區(qū)中，幼兒在制作房子時，沒有準(zhǔn)時拿小垃圾桶導(dǎo)致紙屑散落在地上；在點心區(qū)，小伴侶還是比較自覺的。大部分幼兒都能寧靜吃完自覺的一份點心并且整理垃圾。本次活動唯一不足的地方在于我。在講解新材料時鋪張?zhí)嗟臅r間，這個肯定切記。

大班區(qū)域活動教案及反思篇三

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

2、學(xué)習(xí)機器人的基本建構(gòu)技能，培育幼兒造型力量和動手操作力量。

3、培育幼兒想象力量和制造力量，體驗勝利的喜悅。

4、喜愛參加嬉戲，體驗。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：預(yù)備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。

活動過程：

1、老師出示機器人玩具，引導(dǎo)幼兒觀看其形狀，讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。留意機器人頭、身、四肢的大小比例關(guān)系。

2、老師示范：選用正方形、長方形的紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部，再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最終粘上紙棒做機器人的天線?？捎孟鹌つ嘧鰴C器人的五官。

3、幼兒分組拼插機器人，老師重點指導(dǎo)幼兒粘合機器人的四肢和天線，啟發(fā)幼兒自己設(shè)計各種造型的機器人。

4、幼兒再次建構(gòu)，加強幼兒的團隊協(xié)作的意識，引導(dǎo)幼兒協(xié)商共同完成一個《超級機器人》群組，提高肯定的難度。

5、嬉戲結(jié)束后，布置一個機器人展覽館，評比出設(shè)計良好、形象美觀、與眾不同的機器人。對個別機器人進(jìn)行點評，讓幼兒熟悉到自己的不足；并賜予表揚，特殊是個別幼兒的制造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為榜樣，同時促進(jìn)幼兒的團體協(xié)作的精神。

6、嬉戲結(jié)束前，指導(dǎo)幼兒整理整理玩具，歸類擺放整齊。

大班區(qū)域活動教案及反思篇四

1.了解各區(qū)域的名稱、玩法和規(guī)章。

活動預(yù)備。

各區(qū)域備好操作材料。

活動過程。

1.介紹今日開放的區(qū)域角，請小伴侶自主選擇進(jìn)入?yún)^(qū)域，重點引導(dǎo)幼兒正確使用區(qū)域標(biāo)識。

2.重點區(qū)域指導(dǎo)：

（1）寶寶閱讀：投放多種繪本，引導(dǎo)幼兒：

激發(fā)幼兒想象力。

（2）樂至淘寶：投放小瓶蓋，開展嬉戲《吹泡泡》，練習(xí)3、4的點數(shù)。

重點指導(dǎo)：操作時，應(yīng)用食指、從左到右數(shù)，最終還要畫圈并說出總數(shù)。

（3）英語沙龍：投放“生日祝愿卡”“方向盤”“單詞卡”等，開展《開火車》等嬉戲，

復(fù)習(xí)數(shù)字、單詞和句型。

提示：團結(jié)友愛地開展嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章，疼惜并隨時整理嬉戲道具。

（4）夢幻劇場：自戴頭飾，分角色表演故事《小熊請客》。

提示：演員大方的表演，觀眾文明觀看，當(dāng)演員演出節(jié)目后，觀眾給以掌聲慶賀。

3.老師隨時觀看指導(dǎo)各組活動，留意準(zhǔn)時鼓舞表揚。

4.老師進(jìn)行區(qū)域活動小結(jié)，依據(jù)各個區(qū)域幼兒整體表現(xiàn)狀況進(jìn)行點評，

推選出“最佳區(qū)域”，并頒發(fā)小獎品進(jìn)行鼓舞。隨后，老師仔細(xì)填寫區(qū)域記錄表，

進(jìn)行分析與總結(jié)，便于下次更好指導(dǎo)區(qū)域活動。

5.結(jié)束：請各個區(qū)域幼兒整理整理、歸類放好物品及材料，寧靜有序退出區(qū)域，結(jié)束活動！

大班區(qū)域活動教案及反思篇五

活動目標(biāo)：

1、通過自主活動，進(jìn)展幼兒的動手探究操作力量和制造力量。

2、愿意共享自己的和別人的歡樂。

活動材料預(yù)備：

音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板。

動手區(qū)：編制板、細(xì)紙條。

認(rèn)知區(qū)：小動物圖片若干。

實踐區(qū)：火腿腸，小刀。

計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆。

探究區(qū)：雞蛋若干。

生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶。

活動過程：

一、導(dǎo)入主題。

1、談話活動：你們喜愛玩區(qū)角活動嗎？（在上次的活動中王定渙學(xué)會了系鞋帶的本事，還有的小伴侶發(fā)覺了磁鐵的很多隱秘）。

2、要求活動時保持寧靜，用心操作、探究，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今日在探究區(qū)放置了蛋。

寶寶。

等會請小伴侶動腦筋讓蛋。

寶寶。

站起來，好嗎？

二、幼兒自主活動；

1、幼兒按自己的愛好和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。

2、老師觀看幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽嘗試、探究，準(zhǔn)時捕獲幼兒的制造表現(xiàn)，賜予確定。

3、發(fā)覺幼兒遇到困難想放棄時，賜予適時指導(dǎo)，爭取取得勝利。

4、活動記錄：今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開頭時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提示，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

三、師生溝通共享：

1、讓幼兒展現(xiàn)、介紹作品，部分展現(xiàn)在展現(xiàn)欄中，增加幼兒的自信念及勝利感，并體驗并共享自己的和別人的歡樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。（王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展現(xiàn)給大家看等）。

2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓舞大家遇到困難不要放棄，想方法克服，就會學(xué)到更大的本事。

大班區(qū)域活動教案及反思篇六

1、收集、觀看、觀賞、爭論的過程中，了解拖鞋的結(jié)構(gòu)和裝飾的特點，感受拖鞋造型及裝飾紋樣的美。

2、依據(jù)自己的閱歷，大膽想象，運用繪畫、剪貼等多種方式設(shè)計、制作和裝飾拖鞋。

3、愿意參與手工制作活動，能及參加集體爭論、溝通。

1、已了解拖鞋的結(jié)構(gòu)由鞋底和鞋面組成。

2、師幼共同收集各種各樣的拖鞋實物。

色卡紙、皺紋紙、珠片、毛線、乳膠、剪刀等工具及幼兒用書。

1、引導(dǎo)幼兒觀賞拖鞋的實物或幼兒用書中的圖片，激發(fā)幼兒設(shè)計拖鞋的愿望。

出示各種各樣的拖鞋，引導(dǎo)幼兒觀賞和表達(dá)。

出示拖鞋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞，拓展幼兒的閱歷。

2、師幼共同爭論拖鞋的繪畫方法，引導(dǎo)幼兒設(shè)計拖鞋。

出示制作材料，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)制作拖鞋鞋底的方法。

引導(dǎo)幼兒裝飾拖鞋的鞋面。

老師：拖鞋上面怎么裝飾?可以用哪些材料?

3幼兒設(shè)計、制作自己的拖鞋，老師個別指導(dǎo)。

老師鼓舞幼兒大膽設(shè)計與眾不同的拖鞋造型。

對于裝飾拖鞋有困難的幼兒，老師可引導(dǎo)他參考書中的圖片，也可借鑒同伴的勝利閱歷。

4、展現(xiàn)幼兒設(shè)計的拖鞋作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。

老師：你設(shè)計了一雙什么樣的拖鞋?你是怎么裝飾的?

老師鼓舞幼兒大膽自信地在集風(fēng)光前介紹，從設(shè)計到裝飾要有序地表達(dá)。

活動反思。

幼兒參加興致很高!再延長活動中，連續(xù)進(jìn)展幼兒的動手制作。

大班區(qū)域活動教案及反思篇七

一、創(chuàng)作背景：

材料名稱是“好玩的電池娃娃”，這是一個來源于幼兒生活的教玩具。

活動區(qū)角內(nèi)，幼兒們收集了娃哈哈瓶、電池、汽車等廢舊材料?；顒又校l(fā)覺有很多幼兒很喜愛玩電池，很仔細(xì)地滾電池。電池又是他們最熟識、最了解的事物。讓舊電池變廢為寶，真正挖掘電池的教育價值，一物多玩，是我們老師所要想的，因此，制作了這個教玩具“好玩的電池娃娃”。

二、功能：

1、幼兒大膽嘗試，參加活動，體驗活動的歡樂。

2、探究電池娃娃在斜坡道上滾的現(xiàn)象觀看其變化，比較快慢，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢。

3、進(jìn)展相互合作、溝通的力量，遇到問題自己想方法，虛心請教別人，增加合作意識。

三、玩法與提示：

取出電池娃娃放在斜坡道上滾，自由探究，發(fā)覺其特點。

操作層次：

第一層次：隨便取電池娃娃在坡道上滾。

其次層次：嘗試把電池娃娃放在不同材料的坡道上滾，觀看比較快慢。

第三層次：同伴間合作競賽，一起玩電池娃娃，并學(xué)習(xí)記錄。

大班區(qū)域活動教案及反思篇八

1、讓幼兒依據(jù)已有生活閱歷大膽表現(xiàn)進(jìn)行家鄉(xiāng)街道的特點和面貌。

2、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。重點：幼兒依據(jù)已有生活閱歷大膽表現(xiàn)進(jìn)行街道的特點和面貌。

難點：用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。

家鄉(xiāng)街道圖片、卡紙、蠟筆。

（一）、談話導(dǎo)入活動。

2、請幼兒說說自己喜愛的街道特點。

（二）、播放街道視頻，交待區(qū)域活動內(nèi)容。

1、剛才許多小伴侶都說到了我們家鄉(xiāng)的街道，也看到了不同的幾條街。今日老師帶來了你們大家去過的也最喜愛的一條街，我們一起來看看這是什么地方。（紅都廣場）。

2、今日老師要請小伴侶用不同的材料來做自己喜愛的街道，你們喜愛嗎？（喜愛）。

3、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看。

（三）、交待區(qū)域活動材料，讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行活動。

1、師：老師在手工區(qū)給你們預(yù)備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜愛的材料制作家鄉(xiāng)街道、在圖書區(qū)給你們預(yù)備家鄉(xiāng)街道的書和紙、筆、你們可以在圖書區(qū)制作有關(guān)家鄉(xiāng)街道的圖書。

2、組織孩子們爭論選擇喜愛的區(qū)角或材料。

3、老師：現(xiàn)在你們可以和同伴商議?選擇自己喜愛的區(qū)角，可以和伴侶說說你們想用什么材料來制作？（讓幼兒現(xiàn)在座位上商議?玩什么）。

4、老師：商議?好了嗎？誰來說說商議?的結(jié)果？你預(yù)備用材料什么和誰一起去玩？預(yù)備怎么玩？（讓孩子在進(jìn)區(qū)前想好玩什么，怎么玩）。

5、重點對制作街道和制作圖書的.孩子提出要求。要求圖書區(qū)的幼兒制作好后講講家鄉(xiāng)街道故事。

6、組織幼兒進(jìn)區(qū)進(jìn)行嬉戲。引導(dǎo)幼兒共同合作。

（四）、在重點引導(dǎo)制作家鄉(xiāng)街道幼兒的同時，關(guān)注其他幼兒的嬉戲狀況。

（五）、組織幼兒整理玩用具。

（六）、評價幼兒此次活動狀況。

老師：今日的嬉戲活動結(jié)束了，現(xiàn)在請孩子們來說說你今日用了什么材料制作？（啟發(fā)幼兒敘述自己在區(qū)域發(fā)生的好玩事情）。

大班區(qū)域活動教案及反思篇九

1．支持和引導(dǎo)幼兒制造性地使用廢舊材料。

2．感受植物的多樣性、不同的葉和果實。

3.通過種植和料理，了解植物的生長過程，獲得有關(guān)的閱歷，并解決遇到的各種問題。

活動預(yù)備。

1．用大可樂瓶、油桶等廢舊材料，制成各種列車，并種上幼兒喜愛的不同植物。

材料：

(1)將廢舊的大小不一的油桶、太太夢洗衣液桶中間部分裁掉一長方形，再用一塊較大的長方形玻璃把裁掉的缺口封好，這樣就成了一個透亮?????的窗口里面放入土，種上玉米、蠶豆、吊蘭。另一油桶里面放入水養(yǎng)水竹，透亮?????的窗口部分用來觀看根的生長狀況。

再利用廢舊的塑料插塑、積木和粗鐵絲圍成圓形作為油桶車的轱轆。

(2)也可利用廢舊大飲料瓶或易拉罐若干個及插塑玩具制成小火車的造型，并用即時貼裝飾成列車窗及動物的頭飾。

指導(dǎo)要點。

1．利用相宜的時機，滲透廢物利用的意識，提示孩子想一想。

能不能用這些廢舊物品做成孩子們喜愛的、又在自然角能用的東西。

2．滿意孩子制作需求，關(guān)心孩子解決遇到的問題，將這些廢物做成孩子喜愛的汽車、火車、大炮車等。

3．支持孩子們對植物的探究活動，允許孩子在他們自己制作的容器里種上各種他們喜愛的植物。

4．引導(dǎo)幼兒料理所種的植物，了解植物的生長過程。

大班區(qū)域活動教案及反思篇十

一.猜一猜。

1、老師出示做好的留念盒：小伴侶，你們看這是什么?(盒子)你們知道這里有個什么東西啊?(幼兒猜想)。

2、里面有些什么呢?(幼兒大膽說出自己的猜想)。

3.讓我們打開看看吧。

4.請幾位幼兒說一說自己看到的保藏品，你們看到了這里面有照片，還有手工作品，這些都是老師把你們平常的做的東西都放在這個驚喜留念盒里，你們知道老師為什么要這樣做嗎?(由于你們立刻要畢業(yè)了，老師很舍不得你們，所以做了這個驚喜留念盒。

二、幼兒溝通。

1、那你們想要做一個老師這樣的留念盒來保藏自己喜愛的東西嗎?

2、今日的區(qū)域活動我們就要來制作驚喜留念盒，你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個區(qū)域去制作。

三.介紹操作材料。

老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙、、、等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計，你先設(shè)計什么樣子的、什么外形、、、、、的留念盒你就先設(shè)計好，設(shè)計好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買，想要的可以到超市去買。

四、幼兒自選區(qū)域進(jìn)行制作。

1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。

2、幼兒自選區(qū)域，開展區(qū)域制作。

3、圖書角開展設(shè)計“驚喜留念盒”的'設(shè)計。

4、手工區(qū)的幼兒開展留念盒的制作。

五、指導(dǎo)幼兒制作。

1、引導(dǎo)圖書角的幼兒大膽設(shè)計。

2、指導(dǎo)幼兒大膽制作留念盒。

圖書角的設(shè)計，放到手工區(qū)制作，制作好后放到超市銷售。

大班區(qū)域活動教案及反思篇十一

1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

2.培育幼兒細(xì)致、急躁的力量。

活動預(yù)備。

寫有數(shù)字、算式題的卡片若干。

教學(xué)具圖片。

1.活動提示。

先任意找一張卡片，算出式題的得數(shù)，然后去找得數(shù)開頭的卡片，往后接，最終看看誰的龍接的長。

2.教育功能。

關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)、鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減，培育幼兒的思維力量。

3.指導(dǎo)要點：

提示幼兒得數(shù)肯定要檢查對以后再去找卡片，否則一張卡片找錯后，整條龍就都接錯了。

大班區(qū)域活動教案及反思篇十二

1、讓幼兒知道扇子有多樣性。

2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計不同的扇子。

3、培育幼兒