體育鍛煉課題申報書：《大學生體育鍛煉承諾路徑研究》課題申報材料

《大學生體育鍛煉承諾路徑研究》課題申報材料材料清單：1、課題研究方案

2、課題研究論證一、《大學生體育鍛煉承諾路徑研究》課題研究方案《大學生體育鍛煉承諾路徑研究》課題研究計劃一、研究背景和意義大學生作為未來社會的中堅力量，其身心健康與全面發(fā)展是國家和社會高度關注的問題。然而，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步，大學生生活方式發(fā)生了明顯變化，身體鍛煉的意識和習慣也逐漸淡化，導致不少大學生健康狀況下降，甚至出現(xiàn)肥胖、疾病等問題。因此，針對大學生體育鍛煉的現(xiàn)狀和問題，開展相關研究具有重要的理論和實踐意義。二、研究目的和內(nèi)容本課題旨在探討大學生體育鍛煉的現(xiàn)狀、存在的問題以及如何制定及實施可行的承諾路徑，以提高大學生身體健康水平和全面發(fā)展水平。具體研究內(nèi)容如下：1.分析大學生體育鍛煉的現(xiàn)狀和存在的問題，包括運動方式、運動頻率、運動意愿等方面。2.研究大學生體育鍛煉的承諾路徑，探索有效的承諾方式和具體的實施路徑，以推動大學生加強體育鍛煉，提高健康水平。3.調(diào)查大學生對于承諾路徑的接受度和實施情況，分析其影響因素，并提出合理建議。4.總結研究結果，形成規(guī)范的大學生體育鍛煉承諾路徑，并提出有針對性的政策建議。三、研究方法本課題主要采用問卷調(diào)查、深入訪談等量化和定性研究方法。具體做法如下：1.設計問卷，采取隨機抽樣方式進行調(diào)查，包括大學生個人基本情況、體育鍛煉現(xiàn)狀和習慣、承諾意愿等方面。2.篩選符合條件的調(diào)查對象，進行深入訪談，探討個體關于承諾路徑的看法和實際操作情況。3.搜集文獻資料、采取專家訪談等方式，了解相關政策和實踐經(jīng)驗，為研究提供參考和支持。4.進行數(shù)據(jù)分析，結合研究目的和內(nèi)容，研究大學生體育鍛煉承諾路徑的實施情況與影響因素，進而提出可行的建議和方案。四、預期成果本課題將得出以下預期成果：1.探究大學生體育鍛煉的現(xiàn)狀和存在的問題，為提高大學生體育鍛煉意識和習慣提供數(shù)據(jù)支持。2.研究有效的大學生體育鍛煉承諾路徑，為大學生鍛煉提供科學方法和路徑。3.深入了解大學生對承諾路徑的接受度和實際操作情況，為完善承諾路徑方案提供參考。4.總結形成規(guī)范的大學生體育鍛煉承諾路徑，并提出有針對性的建議和政策推薦。五、研究進度安排本課題的研究時間為一年，主要進度安排如下：第一階段：研究背景和意義分析，確定二、《大學生體育鍛煉承諾路徑研究》課題研究論證大學生體育鍛煉承諾路徑研究摘要：長跑活動是提高大學生身體素質(zhì)的重要體育運動。為調(diào)查研究陽光長跑對促進大學生體育鍛煉承諾的效果，基于心理學的運動承諾框架以及流程狀態(tài)的概念，對大學生長跑運動的體育鍛煉承諾路徑進行研究。本文根據(jù)大學生性別、長跑狀態(tài)、長跑次數(shù)等因素進行調(diào)查，分析陽光長跑促進大學生體育鍛煉承諾的有關路徑，并給出提高大學生體育鍛煉承諾的相關建議。關鍵詞：鍛煉承諾；陽光長跑；大學生體育鍛煉２０１１年初，為提高我國大學生身體素質(zhì)，全面推進我國體育項目建設，我國體育部門聯(lián)合數(shù)百所高校舉辦了冬季長跑運動，為提高我國大學生冬季長跑參與度，宣傳長跑運動起到了積極的效果。這次盛大的長跑活動深刻的影響了我國大學生的體育運動狀態(tài)。許多大學生在長跑過程中，甚至是在長跑活動結束后都能保持著良好的運動狀態(tài)，這次活動為提高我國大學生體育鍛煉水平，促進我國大學生體育鍛煉習慣的養(yǎng)成作出了重要貢獻。１．運動承諾對于體育鍛煉的作用大學生養(yǎng)成體育鍛煉習慣是一個長期的過程。在幫助大學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉過程中，首要任務是提高他們對于體育鍛煉的依賴心理，也就是讓大學生對于體育鍛煉狀態(tài)產(chǎn)生一種依戀狀態(tài)，也就是我們所說的運動承諾，通過內(nèi)心的調(diào)控能力來自動對大學生的運動狀態(tài)進行調(diào)控，以此來幫助他們形成良好的運動規(guī)律。為提高大學生運動承諾的養(yǎng)成效率，我們對陽光長跑對大學生體育鍛煉運動承諾的促進作用進行分析，根據(jù)流暢狀態(tài)與運動承諾之間的關系理論，對部分大學生參與陽光長跑前后的狀態(tài)進行調(diào)查分析，從而得出流暢狀態(tài)相比于其他狀態(tài)能夠更為清晰的反應出大學生在參與體育鍛煉時的心里變化狀態(tài)，能夠給予參加體育長跑鍛煉的大學生一次良好的心里體驗。為此我們可以得出，參與陽光長跑可以有效的提高大學生對于長跑活動的運動承諾，大學生通過參加長跑運動可以有效的產(chǎn)生一種流暢狀態(tài)。因此，研究大學生長跑運動中流暢狀態(tài)特征、運動承諾及其兩者之間的交互作用，可以有效的為研究大學生體育鍛煉提供穩(wěn)定的數(shù)據(jù)，為提高大學生體育鍛煉建設效果提供切實可行的改進建議。２．流暢狀態(tài)與體育鍛煉承諾流暢狀態(tài)是源于積極心理學的一種心里狀態(tài)，在大學生體育鍛煉中，流暢狀態(tài)是大學生在完成某項體育鍛煉任務后所得到的滿足感與幸福感。當大學生參與到有一定難度并且自身可以通過堅持來完成的體育項目時就會很容易產(chǎn)生流暢狀態(tài)。陽光長跑活動正是如此，長跑活動是一種難度適中，適合絕大部分在校大學生參與的體育鍛煉項目，在長跑運動中，大學生可以有效的將全身心投入到長跑運動中去，通過享受長跑運動給予大學生自身所帶來的快感，來協(xié)調(diào)自身各項器官不斷調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身體狀態(tài)來面對長跑運動。３．陽光長跑促進大學生體育鍛煉承諾的路徑研究３．１整體研究思路。在陽光長跑促進大學生體育鍛煉承諾的路徑研究中，整體研究思路是研究流暢狀態(tài)與體育鍛煉承諾之間的聯(lián)系。通過抽樣調(diào)查參與陽光長跑的多所高校內(nèi)部的大學生，對其發(fā)送調(diào)查研究問卷，并根據(jù)評價活動的流暢狀態(tài)，來分析多所大學內(nèi)部學生體育鍛煉承諾與流暢狀態(tài)之間的聯(lián)系。３．２研究結果討論。通過對多所大學生參與陽光長跑活動前后狀態(tài)的取樣研究，我們得出了大學生在愉快體驗、明確反饋、專注任務、行動意識、技能挑戰(zhàn)、時間錯覺等方面的數(shù)據(jù)因子對流暢狀態(tài)的詳盡反應。在研究流暢狀態(tài)與大學生體育鍛煉承諾之間的聯(lián)系時，首要的差異體驗是大學生性別不同給予兩者之間的聯(lián)系出現(xiàn)了較大的偏差。在大學男生的運動承諾與流暢狀態(tài)之間的聯(lián)系分布中，愉快體驗、明確反饋、專注任務這三個流暢狀態(tài)的特征明顯高于大學女生，大學生男生總體的陽光長跑活動運動承諾也明顯高于大學女生。其二是不同陽光長跑距離對研究大學生體育鍛煉承諾與流暢狀態(tài)之間的討論，針對這項專題研究，研究小組將不同長跑距離的大學生進行分組調(diào)查，調(diào)查顯示隨著陽光長跑活動長跑距離的變化，不同長跑距離的大學生在諸多流暢狀態(tài)因子上有著較大的差異，特別是在大學生技能挑戰(zhàn)與愉快體驗這兩點上有著明顯的差異。其三是不同陽光長跑的次數(shù)對研究大學生體育鍛煉承諾與流暢狀態(tài)之間的討論，針對這項專題研究，研究小組針對不同陽光長跑次數(shù)的大學生進行跟蹤調(diào)查，顯示隨著長跑次數(shù)的不斷增加，大學生在明確反饋與行動意識這兩個方面有著明顯不同的差異，在體育鍛煉的運動承諾上，不同長跑次數(shù)的大學生沒有明顯的差異。其四是陽光長跑運動鍛煉承諾與流暢狀態(tài)的關系，根據(jù)以上的調(diào)查取樣進行計算，分析得出陽光長跑運動的鍛煉承諾與流暢狀態(tài)呈正相關的聯(lián)系，換句話說，提高大學生體育鍛煉的流暢狀態(tài)是有助于大學生產(chǎn)生體育鍛煉承諾。而在大學生體育鍛煉與流暢狀態(tài)的回歸預測手段研究中，大量的數(shù)據(jù)分析可以得出，愉快體驗、明確反饋、專注任務這三點具備著最高的回歸預測能力，是反應大學生體育鍛煉與流暢狀態(tài)回歸預測聯(lián)系的重要參數(shù)。３．３基礎研究結果的討論。通過對在校學生的大量研究數(shù)據(jù)，我們可以得出相較于女生，男生在長跑過程中更容易產(chǎn)生流暢狀態(tài)，換句話說，男生在陽光長跑運動中是更容易產(chǎn)生體育運動承諾的。在流暢狀態(tài)與大學生體育運動承諾兩者之間的相互作用下，大學生的流暢狀態(tài)產(chǎn)生效力與長跑次數(shù)、長跑距離也有著明顯的關系。大量的研究調(diào)查數(shù)據(jù)表明，每次參加陽光長跑活動穩(wěn)定在５－１０ＫＭ跑步距離的大學生產(chǎn)生的流暢狀態(tài)程度遠遠高于其他距離的大學生小組。因此我們可以得出，在大學生參加陽光長跑活動中，５－１０ＫＭ是當代大學生初步聯(lián)系長跑的最佳距離，是能夠有效幫助大學生產(chǎn)生體育鍛煉承諾的最佳距離。通過大量的數(shù)據(jù)調(diào)查研究，我們還可以得出相較于距離較長、運動方式較為痛苦的長跑體驗，大學生更加喜歡難度較低，體能要求不高、愉快體驗度較高的長跑活動，大學生通常將陽光長跑活動視作為一種愉快的休閑方式，這種愉快休閑方式所給予大學生帶來的幸福感與滿足感會督促他們反復的進行長跑運動鍛煉，從而促進他們體育鍛煉承諾的產(chǎn)生。大量的研究數(shù)據(jù)還表明長跑次數(shù)較多的大學生有著更高的明確反饋與行動意識這兩種流暢狀態(tài)特征，這也充分的表明，大學生參加陽光長跑運動可以更為直觀的將自身器官的調(diào)控與運動狀態(tài)的轉(zhuǎn)變?nèi)诤系揭黄?，在跑步過程中不需要多加體會進行清晰的感覺到自己正在與長跑運動融為一體，達到身體合一的體育運動狀態(tài)。４．結束語陽光長跑運動是一項有效幫助當代大學生通過運動來獲得滿足感與幸福感，能夠讓大學生充分享受到運動的樂趣與積極價值觀的活動。當大學生通過長跑運動來獲得快感與樂趣時，這些因素又會促進大學生不斷的去參與長跑鍛煉，這就是大學生參與長跑活動中流暢狀態(tài)與體育鍛煉承諾之間的聯(lián)系?？傊?，為提高我國大學生身體素質(zhì)，全面推進我們體育項目建設質(zhì)量，我國體育部門應當搭理提倡當代大學生參與長跑鍛煉。參考文獻：［１］嚴軍鋒．陽光長跑促進大學生體育鍛煉承諾的路徑研究［Ｊ］．浙江體育科學，２０１３，３５（０２）