幼兒園大班下學(xué)期語言《小桃仁》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班下學(xué)期語言《小桃仁》教學(xué)設(shè)計一、背景介紹《小桃仁》是一部中國民間故事，講述了一個淳樸的村莊，里面住著一位善良、純真的小姑娘桃仁。本教學(xué)設(shè)計針對幼兒園大班的孩子，通過講述這個故事，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)人物品質(zhì)、弘揚中華傳統(tǒng)文化。二、教學(xué)目標(biāo)1.綜合目標(biāo)在本節(jié)課中，學(xué)生將以《小桃仁》這部故事為背景，探究善良、純真、孝順等人物品質(zhì)，通過故事學(xué)習(xí)，弘揚中華傳統(tǒng)美德文化，達到以下教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的品德和情感，提高其理解和感知水平。提高學(xué)生的語言能力和表達能力，讓學(xué)生能夠理解、講述、描繪和書寫故事情節(jié)。增強學(xué)生的文化意識和文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)其對文學(xué)作品的愛好。2.具體目標(biāo)目標(biāo)要求認(rèn)讀生字能夠認(rèn)讀古文生詞“善心、桃仁、母親”等情感表達能夠用簡單的語言表達故事的情節(jié)和內(nèi)涵品德培養(yǎng)了解故事中人物品質(zhì)，積極培養(yǎng)其善良行為三、教學(xué)準(zhǔn)備1.環(huán)境準(zhǔn)備幼兒園教室內(nèi)布置文化榜展，放置關(guān)于《小桃仁》故事的圖片、繪本等相關(guān)資料，支持故事情節(jié)講解和激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2.教學(xué)資料小桃仁故事資源、課文PPT、繪本、課件、字卡、樂器（如小拍子）等。3.教學(xué)方法本節(jié)課采用情境式教學(xué)、講授式教學(xué)、圖式教學(xué)等方法，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高積極性，促進語言表達能力的提升。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師通過展示有關(guān)《小桃仁》的圖片、生動的語言闡述故事背景，讓孩子們進入情境，激發(fā)孩子們的興趣。2.主體環(huán)節(jié)（1）故事表述教師采用講述式教學(xué)，講述《小桃仁》故事。講完之后，教師與學(xué)生就故事中的人物、情節(jié)進行交流和討論，激發(fā)孩子們的口語表達能力。（2）字詞教學(xué)在教師講課中，結(jié)合故事內(nèi)容和語境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)文言文中的生字“善心”、“桃仁”、“母親”等。采用互相造句、邊學(xué)邊用的方式，鞏固詞匯。（3）情感表達提醒學(xué)生對自己內(nèi)心做出相應(yīng)的表達，讓他們思考和整理心中的感受，在課堂上進行情感分享和感言。3.拓展環(huán)節(jié)根據(jù)《小桃仁》故事的文化內(nèi)涵，結(jié)合經(jīng)典民間故事，設(shè)計教具、活動和主題分享等拓展環(huán)節(jié)，形成帶有文化氛圍的教學(xué)過程。例如，在春節(jié)即將來臨的情況下，可引導(dǎo)孩子們親手制作紅包、貼春聯(lián)、彈唱關(guān)于新年的歌曲等。4.教學(xué)反思在講授《小桃仁》故事的過程中，教師通過情境式教學(xué)、講述式教學(xué)和圖式教學(xué)等多種方式，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，促進了他們的思維活動。同時，通過拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們在課外進行個人文化內(nèi)涵的開發(fā)和提高，使學(xué)生主體地探究，有著良好的課堂體驗和認(rèn)知。五、通過這堂課的教學(xué)，幼兒園大班學(xué)生們對中國文化傳統(tǒng)儀式、情感表達和品德道德形成了更加完整的認(rèn)識和體感，通過情感分享，也促進了學(xué)生的社交和團隊協(xié)作意識的提高。在未來的日子里，教師們需要進一步發(fā)揮自身教學(xué)