幼兒園中班科學(xué)活動篩子的本領(lǐng)教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班科學(xué)活動篩子的本領(lǐng)教學(xué)設(shè)計1.前言篩子被廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科研等領(lǐng)域，也是幼兒園科學(xué)活動中常見的教具。幼兒時期是人類認(rèn)知發(fā)展最快的時期，通過篩子的活動設(shè)計，可以培養(yǎng)兒童的手眼協(xié)調(diào)能力、分辨能力和判斷力，同時也可以激發(fā)幼兒對事物的好奇心和求知欲。在我的教學(xué)實踐中，認(rèn)為設(shè)計恰當(dāng)?shù)暮Y子的本領(lǐng)活動，能夠引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力和成就感。本文就幼兒園中班篩子的本領(lǐng)教學(xué)設(shè)計及其反思進(jìn)行探討。2.教學(xué)目標(biāo)2.1總目標(biāo)通過篩子的本領(lǐng)活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識篩子，掌握基本篩子的使用方法，提高幼兒的分辨力、判斷力和手眼協(xié)調(diào)能力，啟發(fā)幼兒對事物的好奇心和求知欲。2.2具體目標(biāo)了解篩子是什么，有何作用；掌握基本的篩子的使用方法；認(rèn)識不同形狀、尺寸、材料的篩子；運用篩子對物品進(jìn)行篩選、分辨和判斷的綜合能力。3.活動準(zhǔn)備3.1教學(xué)材料篩子、麥片、沙子、小球、紙片、圓珠筆、水杯、牛奶袋。3.2教學(xué)環(huán)境教室，桌椅和黑板、幼兒園室內(nèi)活動室、操場等。3.3人員安排小組工作：每組3至4名幼兒，每組至少配備一位家長或教師。4.活動設(shè)計4.1活動一：探究篩子活動目的：通過這個環(huán)節(jié)，讓幼兒討論篩子是什么，有何作用，認(rèn)識篩子的外觀特征?；顒觾?nèi)容：教師展示幾個不同顏色和形狀的篩子，向幼兒講解篩子的作用。分組探究篩子。讓每個小組把自己帶來的篩子拿出來，讓幼兒分組觀察并討論篩子的形狀、大小、材料等特征，列出篩子的用途。教學(xué)提示：教師應(yīng)該充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，讓幼兒在小組內(nèi)積極思考、交流，激發(fā)出幼兒自由探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。4.2活動二：篩子的使用方法活動目的：通過這個環(huán)節(jié)，讓幼兒掌握基本的篩子使用方法?；顒觾?nèi)容：教室內(nèi)，全班幼兒集體探究篩子。教師在黑板上繪制一個簡單的示意圖，介紹篩子篩選的方法和注意事項。仔細(xì)觀察教學(xué)效果，并積極引導(dǎo)幼兒動手操作。在幼兒園室內(nèi)操場上，利用自己帶來的篩子和沙子等原料進(jìn)行實踐性演練，讓幼兒對篩子的使用方法有更深入的認(rèn)知。運用知識，用篩子將麥片、沙子、小球、紙片進(jìn)行篩分。教學(xué)提示：教師應(yīng)該注意時刻觀察幼兒的篩子使用情況，及時關(guān)注幼兒發(fā)現(xiàn)的問題和疑問，引導(dǎo)幼兒共同探討和解決。4.3活動三：篩子的本領(lǐng)展示活動目的：通過這個環(huán)節(jié)，讓幼兒認(rèn)識不同形狀、尺寸、材料的篩子，培養(yǎng)幼兒的觀察力和分辨力，提高幼兒的綜合能力?；顒觾?nèi)容：教師在黑板上展示不同形狀、尺寸、材料的篩子，并讓幼兒一起觀察、分辨；將各種篩子的本領(lǐng)進(jìn)行展示。將水杯中的牛奶袋倒出，提取出牛奶袋內(nèi)部的纖維，利用篩子篩分，展示出篩出的纖維等；小球篩分：將許多小球直接倒在一個平底筐里，利用不同材質(zhì)不同大小的篩子篩分筆芯、橡皮球、麥芽等小物品，展示幼兒在實踐中的篩子使用本領(lǐng)。教學(xué)提示：教師應(yīng)該要注意在本領(lǐng)展示的過程中，為幼兒進(jìn)行錯誤與正確的解說，對幼兒的觀察力和判斷力進(jìn)行指導(dǎo)和加強(qiáng)。4.4活動四：小組競賽活動目的：通過這個環(huán)節(jié)，讓幼兒在小組過程中，運用篩子對物品進(jìn)行篩選、分辨和判斷等綜合能力的提高?；顒觾?nèi)容：教師按照幼兒園的分班小組活動，組織小組競賽環(huán)節(jié)，讓幼兒在競賽過程中運用篩子本領(lǐng)進(jìn)行篩選、分辨和判斷等綜合能力的提高；競賽的環(huán)節(jié)可以采用幼兒喜愛的游戲方式，增加競賽的趣味性。獎勵獲勝小組并鼓勵其它小組進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)提示：教師應(yīng)該在保證游戲的秩序和競賽的結(jié)果統(tǒng)計的前提下，讓幼兒在小組內(nèi)互相交流和學(xué)習(xí)，在活動中讓幼兒有所獲得。5.反思在教學(xué)實踐中，我認(rèn)為幼兒園中班的篩子教學(xué)設(shè)計恰當(dāng)，能夠引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力和成就感。通過本次的教學(xué)設(shè)計，我也領(lǐng)悟到了一些問題和不足：首先，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)該更加具體，可以因時、因地、因材施教；其次，我在教學(xué)中需要更多地參考幼兒的個體差異、后天發(fā)展差異和家庭環(huán)境差異，認(rèn)真做好教學(xué)跟進(jìn)和孩子家長的溝通交流，更加