《胖乎乎的小手》教案設(shè)計(jì)

《胖乎乎的小手》教案設(shè)計(jì)

--教材簡說：

《胖乎乎的小手》是人教版小學(xué)語文第二冊新編入的課文。課文通過

一張畫以小見大，巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛勞動(dòng)、關(guān)心長輩的美好品德。

整篇課文充滿了家庭的溫馨情感，內(nèi)容和語言都貼近兒童生活實(shí)際，對學(xué)

生有很好的啟發(fā)和作用。

二.教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)"胖、喜”等13個(gè)生字，會(huì)寫"看、著"等6個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動(dòng)。

三.重點(diǎn)、難點(diǎn)：

認(rèn)字和朗讀課文，讓學(xué)生自讀、自悟，懂得文中蘊(yùn)涵的道理。

四.設(shè)計(jì)理念：

本課教學(xué)設(shè)計(jì)以工具性和人文性的統(tǒng)一為追求，并使之水乳交融。主

要通過游戲、課堂表演、小組合作等形式，為學(xué)生提供自主、合作、探究

的學(xué)習(xí)條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在朗讀中感悟、思考，受到情感熏陶,

獲得思想啟迪，提高對生活的認(rèn)識(shí)。

五.課前準(zhǔn)備：

多媒體課件

六.課時(shí)安排：

兩課時(shí)

七.教學(xué)流程：

（一）樂一樂一誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

1、猜謎語：兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花，能寫能算還會(huì)畫，天

天干活不說話。

2、畫小手：請大家用最快的速度一雙小手?？梢陨虾诎鍋懋?，也可以

在下面畫。

3、夸小手：說話：我有一雙（）的小手。

4、揭題讀題，記住"胖"：半個(gè)月亮就是胖

（二）賽一賽一自主探究識(shí)字

1、借助拼音，以自己喜歡的方式讀課文，用熟悉的符號標(biāo)出生字詞，

多讀幾遍。

2、出示生字詞卡，請一學(xué)生做"小小播音員"領(lǐng)讀。去掉音節(jié)認(rèn)讀、

開火車讀、齊讀。

3、運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法識(shí)記生字，看誰記得又多又快。

4、匯報(bào)識(shí)記方法。

a、換偏旁：伴一胖站一貼詩一等清一情蛙一鞋崗一剛

b、區(qū)別比較：看一著笑一筆興一學(xué)畫一魚會(huì)一云

c、韻語識(shí)記：心青情，弓長張，十粒豆豆入口喜，半個(gè)月亮就是胖。

d、看偏旁想字意：喜一口墻一土拖一手幫一巾替一日

5、擴(kuò)詞熟記生字。

看()()()著()0()畫()()()笑()0()興()()()會(huì)()()0

6、指導(dǎo)寫字：

a、復(fù)習(xí)第5課學(xué)習(xí)的上下結(jié)構(gòu)的書寫知識(shí)

b、仔細(xì)觀察田字格里的范字

c、學(xué)生描紅后臨寫

d、師重點(diǎn)指導(dǎo)范寫"畫"字

e、學(xué)生在田字格中每個(gè)字寫一遍

(三)讀一讀一合作交流感悟

1、師讀課文，學(xué)生評議。

2、小組合作讀課文，思考討論：

蘭蘭是個(gè)怎樣的孩子?你是怎樣知道的?找出文中有關(guān)句子。

3、交流反饋，出示三個(gè)句子：

爸爸說："這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!”

媽媽說：”這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!"

姥姥說："這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!”

a、自由朗讀，配樂《我有一雙勤勞的手》

b、指讀評議

c、教師引讀

d、同桌分讀，添加動(dòng)作

e、配樂，分角色讀

4、小組合作，討論填空：

a、蘭蘭是個(gè)（）的孩子。

b、蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因?yàn)椋ǎ?/p>

c、因?yàn)椋ǎ?，所以（）。（先用三個(gè)分句說，再合成一句話說。）

5、同學(xué)們都有一雙靈巧的手，老師很喜歡。仿照課文句式說話：

老師喜歡我的手是因?yàn)椋ǎ?/p>

（四）演一演一想象拓展思維

（課件出示家庭環(huán)境）

1、同學(xué)們，蘭蘭是個(gè)勤勞的孩子，我想，你們會(huì)和她一樣優(yōu)秀。現(xiàn)在

請大家小組合作，分角色進(jìn)行創(chuàng)造性的表演，蘭蘭在家里是怎樣做的？

2、拓展表演：蘭蘭長大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢？

㈤練一練一提升綜合素質(zhì)

1、說說做做:

2、制作寫話：

用剪貼、畫、拓印手印的形式制作一幅美術(shù)作品，并配上一句話。

3、課后延伸：

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