《材料力學(xué)》教學(xué)大綱

《材料力學(xué)》教學(xué)大綱一、課程基本信息中文名稱：材料力學(xué)英文名稱：MechanicsofMaterials課程編碼：10S1115B、10S3115B、10S4115B課程類別：專業(yè)核心課程總學(xué)時(shí)：48（理論學(xué)時(shí)42；實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)6）總學(xué)分：3學(xué)分適用專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、智能制造工程先修課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、理論力學(xué)開課系部：機(jī)電工程系課程性質(zhì)、課程目標(biāo)及其對(duì)畢業(yè)要求的支撐1、課程性質(zhì)《材料力學(xué)》是變形固體力學(xué)的重要基礎(chǔ)分支之一，是一門為設(shè)計(jì)工程實(shí)際構(gòu)件提供必要理論基礎(chǔ)和計(jì)算方法的重要技術(shù)基礎(chǔ)課。它支撐著機(jī)械工程、土木工程、水利工程、航空航天工程等眾多領(lǐng)域，是一門理論與實(shí)驗(yàn)，知識(shí)、能力與素養(yǎng)相結(jié)合的課程。2、課程目標(biāo)通過材料力學(xué)的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生掌握桿件在常見荷載條件下的強(qiáng)度、剛度及穩(wěn)定性計(jì)算方法等，能運(yùn)用強(qiáng)度、剛度及穩(wěn)定性理論對(duì)桿件進(jìn)行校核、截面設(shè)計(jì)及載荷確定等基本計(jì)算工作；掌握材料的力學(xué)性能及材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)和操作技能，使學(xué)生初步會(huì)用材料力學(xué)的理論和分析方法，解決一些工程實(shí)際問題。課程思政目標(biāo)：在思政教育方面，本課程以改革開放中我國(guó)裝備制造業(yè)涌現(xiàn)出“大國(guó)重器”背后所涉及的材料力學(xué)問題為切入點(diǎn)，讓學(xué)生掌握其背后的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和工匠精神，在培養(yǎng)學(xué)生力學(xué)思維的同時(shí)，讓學(xué)生具備作為未來工程師的社會(huì)責(zé)任感、民族自豪感和國(guó)家榮辱觀，進(jìn)而讓學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)投入到祖國(guó)的裝備制造業(yè)中，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，將國(guó)家的發(fā)展需求與個(gè)人專業(yè)領(lǐng)域相結(jié)合來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，以此達(dá)到力學(xué)基礎(chǔ)教育與思政教育的有機(jī)融合。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生達(dá)到以下具體目標(biāo)：課程目標(biāo)1：通過材料力學(xué)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握將工程實(shí)際構(gòu)件抽象為力學(xué)模型的方法；掌握研究桿件內(nèi)力、應(yīng)力、變形分布規(guī)律的基本原理和方法；掌握分析構(gòu)件的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性等問題的理論與計(jì)算。課程目標(biāo)2：具有熟練的計(jì)算能力以及對(duì)常用材料的基本力學(xué)性能及其測(cè)定方法有初步認(rèn)識(shí)，能夠基于力學(xué)原理來設(shè)計(jì)方案、完成實(shí)驗(yàn)，分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過綜合分析得到合理有效的結(jié)論。課程目標(biāo)3：能夠從材料力學(xué)的角度（既經(jīng)濟(jì)又安全）對(duì)簡(jiǎn)單工程問題的解決方案進(jìn)行研究和分析，并提出改進(jìn)方案。同時(shí)通過在教學(xué)中加入部分課程思政教育，使學(xué)生掌握科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和工匠精神，在培養(yǎng)學(xué)生力學(xué)思維的同時(shí)，讓學(xué)生具備作為未來工程師的社會(huì)責(zé)任感、民族自豪感和國(guó)家榮辱觀，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將國(guó)家的發(fā)展需求與個(gè)人專業(yè)領(lǐng)域相結(jié)合來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示：畢業(yè)要求及其指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3畢業(yè)要求11-1√√1-2√畢業(yè)要求22-2√√2-3√√畢業(yè)要求88-1√8-2√√畢業(yè)要求1.工程知識(shí)：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決復(fù)雜機(jī)械工程問題。1.1具有解決復(fù)雜機(jī)械工程問題所需的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)，并應(yīng)用于機(jī)械工程問題的建模和求解。1.2具有解決復(fù)雜機(jī)械工程問題所需的工程基礎(chǔ)知識(shí)，并應(yīng)用于機(jī)械工程中的力、電、熱等現(xiàn)象和材料特性的分析。畢業(yè)要求2.問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜機(jī)械工程問題，以獲得有效結(jié)論。2.2能夠?qū)?fù)雜機(jī)械工程問題進(jìn)行表達(dá)、建模與求解。2.3能夠結(jié)合文獻(xiàn)對(duì)復(fù)雜機(jī)械工程問題進(jìn)行研究、分析，并獲得有效結(jié)論。畢業(yè)要求8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在機(jī)械工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。8.1具有良好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感。8.2能夠在專業(yè)工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。三、課程思政目標(biāo)課程思政目標(biāo)如下表所示：本課程的課程思政目標(biāo)思政體系

課程名稱馬克思主義理論與方法P1個(gè)人修養(yǎng)與法律P2中國(guó)文化與精神P3和諧社會(huì)主義核心價(jià)值觀P4科技報(bào)國(guó)P5科學(xué)精神P6科學(xué)思維P7科學(xué)倫理P8工程倫理P9工匠精神P10材料力學(xué)√√√√√四、課程教學(xué)基本要求第一章緒論（課程目標(biāo)1、2、3，思政目標(biāo)P3、P5、P9、P10）[教學(xué)內(nèi)容與要求]了解材料力學(xué)的任務(wù)；理解變形固體的基本假設(shè)；掌握外力、內(nèi)力、截面法求內(nèi)力、應(yīng)力、位移、變形和應(yīng)變的概念，建立材料力學(xué)分析問題的思想；理解桿件變形的基本形式。[教學(xué)重點(diǎn)]外力、內(nèi)力、截面法求內(nèi)力、應(yīng)力、位移、變形和應(yīng)變。[教學(xué)難點(diǎn)]截面法求內(nèi)力、應(yīng)力、變形、應(yīng)變。[課程思政要素]（1）材料力學(xué)是人類文明發(fā)展積累的成果。講授緒論課時(shí)結(jié)合材料力學(xué)力學(xué)發(fā)展史，明確執(zhí)著、創(chuàng)新、求真、務(wù)實(shí)、協(xié)作的科學(xué)精神；（2）古代建筑里充分體現(xiàn)了材料力學(xué)的知識(shí)。列舉隋朝李春建造的趙州橋、北京天壇祈年殿內(nèi)部的梁柱結(jié)構(gòu)，通過古建筑說明祖先在建筑學(xué)的高超技藝，明確學(xué)好《材料力學(xué)》課程的重要性，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；（3）講材料力學(xué)的任務(wù)和研究對(duì)象時(shí)，列舉校園里自行車輻條、跳水運(yùn)動(dòng)員的跳板、趙州橋、比薩斜塔、水拱大壩等例子，通過工程實(shí)例和生活中案列感受材料力學(xué)在我們身邊無處不在，學(xué)習(xí)時(shí)多觀察周圍事物，注意提煉材力問題，并且利用材料力學(xué)的理論解決問題，逐步引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；（4）講材料力學(xué)的任務(wù)時(shí)，舉例重大的工程事故和一些肥梁胖柱的例子，引導(dǎo)學(xué)生作為未來的工程師，必須有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和職業(yè)責(zé)任感；（5）列舉《中國(guó)制造2025》和中國(guó)政府的“制造業(yè)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和愛國(guó)主義情懷，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，勇敢地肩負(fù)起時(shí)代賦予的光榮使命，全面提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。第二章拉伸、壓縮與剪切（課程目標(biāo)1、2、3，思政目標(biāo)P3、P6）[教學(xué)內(nèi)容與要求]了解拉伸、壓縮變形的概念與實(shí)例；掌握軸力的概念與軸力圖的繪制；掌握直桿橫截面和斜截面上的應(yīng)力計(jì)算；了解安全因數(shù)和許用應(yīng)力的確定，熟練進(jìn)行強(qiáng)度校核、截面設(shè)計(jì)和許用載荷的計(jì)算。掌握胡克定律，了解泊松比，掌握直桿在軸向拉伸與壓縮時(shí)的橫向變形和縱向變形的計(jì)算方法，掌握節(jié)點(diǎn)位移的計(jì)算過程。掌握低碳鋼的拉伸試驗(yàn)，應(yīng)力—應(yīng)變圖，強(qiáng)度指標(biāo)，塑性指標(biāo)，冷作硬化現(xiàn)象。了解材料壓縮時(shí)的應(yīng)力—應(yīng)變圖。了解靜定結(jié)構(gòu)和超靜定結(jié)構(gòu)的定義和區(qū)別，了解溫度應(yīng)力和裝配應(yīng)力。掌握應(yīng)力集中的概念，了解圣維南原理。了解剪切的概念和實(shí)例，掌握剪切、擠壓的實(shí)用計(jì)算。[教學(xué)重點(diǎn)]軸力的概念與軸力圖的繪制；直桿軸向拉壓的強(qiáng)度計(jì)算；胡克定律，變形（位移）計(jì)算；超靜定問題，變形協(xié)調(diào)方程的建立；剪切擠壓的實(shí)用計(jì)算；低碳鋼的拉伸力學(xué)性能。[教學(xué)難點(diǎn)]直桿軸向拉壓的強(qiáng)度計(jì)算和變形（位移）計(jì)算；超靜定問題，變形協(xié)調(diào)方程的建立；剪切擠壓的實(shí)用計(jì)算。[課程思政要素]（1）以分組實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、科學(xué)精神的必要性；（2）通過河列舉隋朝李春建造的趙州橋，強(qiáng)調(diào)同類橋出現(xiàn)在歐洲是一千兩百年以后，增強(qiáng)民族自豪感。第三章扭轉(zhuǎn)（課程目標(biāo)1、2、3，思政目標(biāo)P6）[教學(xué)內(nèi)容與要求]了解扭轉(zhuǎn)的概念和實(shí)例；掌握扭轉(zhuǎn)時(shí)外力偶矩的換算、內(nèi)力的計(jì)算以及扭矩圖的繪制。掌握薄壁圓筒扭轉(zhuǎn)時(shí)的切應(yīng)力計(jì)算，掌握切應(yīng)力互等定理和剪切胡克定律。掌握?qǐng)A軸扭轉(zhuǎn)的應(yīng)力和變形計(jì)算，熟練進(jìn)行扭轉(zhuǎn)強(qiáng)度和剛度的計(jì)算。[教學(xué)重點(diǎn)]扭矩的計(jì)算和扭矩圖的繪制；切應(yīng)力互等定理和剪切胡克定律；圓軸扭轉(zhuǎn)應(yīng)力和變形，建立強(qiáng)度和剛度條件，進(jìn)行強(qiáng)度剛度計(jì)算。[教學(xué)難點(diǎn)]切應(yīng)力互等定理；圓軸扭轉(zhuǎn)應(yīng)力和變形，建立強(qiáng)度和剛度條件，進(jìn)行強(qiáng)度剛度計(jì)算。[課程思政要素]（1）以分組實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、科學(xué)精神的必要性；（2）結(jié)合圓周扭轉(zhuǎn)時(shí)剪應(yīng)力和扭轉(zhuǎn)變形基本公式的推導(dǎo)過程，培養(yǎng)邏輯思維與辯證思維能力，以利于形成科學(xué)的研究方法。第四章彎曲內(nèi)力（課程目標(biāo)1，思政目標(biāo)P9、P10）[教學(xué)內(nèi)容與要求]了解平面彎曲的概念和實(shí)例；了解對(duì)稱彎曲的概念；掌握梁的計(jì)算簡(jiǎn)圖；掌握平面彎曲內(nèi)力（剪力和彎矩）的求法；掌握利用剪力彎矩方程，利用載荷集度、剪力和彎矩間的關(guān)系畫剪力彎矩圖。[教學(xué)重點(diǎn)]平面彎曲內(nèi)力（剪力和彎矩）的求法；利用剪力彎矩方程，利用載荷集度、剪力和彎矩間的關(guān)系畫剪力彎矩圖。[教學(xué)難點(diǎn)]利用剪力彎矩方程，利用載荷集度、剪力和彎矩間的關(guān)系畫剪力彎矩圖。[課程思政要素]通過利用導(dǎo)數(shù)關(guān)系法繪制內(nèi)力圖的反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專注等方面的“工匠”精神，以及認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)敬業(yè)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的職業(yè)素養(yǎng)；第五章彎曲應(yīng)力（課程目標(biāo)1、3，思政目標(biāo)P3、P6、P9、P10）[教學(xué)內(nèi)容與要求]理解純彎曲和橫力彎曲的概念；掌握純彎曲和橫力彎曲的正應(yīng)力的大小和分布，掌握矩形截面梁的切應(yīng)力的大小和分布，熟練進(jìn)行彎曲強(qiáng)度計(jì)算。理解提高彎曲梁強(qiáng)度的依據(jù)，掌握提高彎曲強(qiáng)度的措施。[教學(xué)重點(diǎn)]彎曲正應(yīng)力的大小和分布；矩形截面梁的切應(yīng)力；梁的強(qiáng)度計(jì)算；提高彎曲強(qiáng)度的各種措施和工程實(shí)例。[教學(xué)難點(diǎn)]彎曲正應(yīng)力的大小和分布；矩形截面梁的切應(yīng)力；提高彎曲強(qiáng)度的措施；等強(qiáng)度梁的設(shè)計(jì)。[課程思政要素]（1）在分析空心圓截面對(duì)提高構(gòu)件強(qiáng)度作用時(shí)，引用毛主席“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙”之名句，以“稻桿”為例，讓學(xué)生體會(huì)到詩歌之美和大自然中蘊(yùn)含的材料力學(xué)問題；（2）在全面分析危險(xiǎn)點(diǎn)的過程中，不能有遺露，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和一絲不茍的工作方法；（3）在講用圓木如何加工出矩形截面梁時(shí)，將理論推導(dǎo)結(jié)果與北宋李戒在《營(yíng)造法式》一書中的記載相比較，讓學(xué)生體會(huì)中國(guó)智慧。第六章彎曲變形（課程目標(biāo)1、3，思政目標(biāo)P3、P9）[教學(xué)內(nèi)容與要求]了解工程中的彎曲變形問題；理解梁的撓度曲線，撓度和轉(zhuǎn)角。掌握梁的撓曲線近似微分方程；掌握積分法和疊加原理求梁的撓度和轉(zhuǎn)角。熟練進(jìn)行梁的剛度計(jì)算。理解提高彎曲剛度的措施。[教學(xué)重點(diǎn)]梁的撓度曲線，撓度和轉(zhuǎn)角。梁的撓曲線近似微分方程。積分法和疊加原理求梁的撓度和轉(zhuǎn)角，最大轉(zhuǎn)角和最大撓度。梁的剛度計(jì)算。[教學(xué)難點(diǎn)]梁的撓曲線近似微分方程。積分法和用疊加原理求梁的撓度和轉(zhuǎn)角；最大轉(zhuǎn)角和最大撓度。[課程思政要素]通過對(duì)強(qiáng)度、剛度的學(xué)習(xí)，列舉“一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”名句，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。第七章應(yīng)力和應(yīng)變分析、強(qiáng)度理論（課程目標(biāo)1、3，思政目標(biāo)P6）[教學(xué)內(nèi)容與要求]理解應(yīng)力狀態(tài)，主應(yīng)力和主平面的概念；掌握平面應(yīng)力狀態(tài)下應(yīng)力分析的解析法，了解圖解法。了解三向應(yīng)力狀態(tài)的概念及主應(yīng)力、主平面和最大切應(yīng)力的計(jì)算。掌握廣義胡克定律，三個(gè)彈性常數(shù)(E、G、μ)間的關(guān)系。了解體積應(yīng)變、三向應(yīng)力狀態(tài)下的變形能密度、體積改變能密度和畸變能密度的概念。理解強(qiáng)度理論的概念；掌握四種常用強(qiáng)度理論及其應(yīng)用；了解莫爾強(qiáng)度理論。[教學(xué)重點(diǎn)]平面應(yīng)力狀態(tài)下應(yīng)力分析的解析法；廣義胡克定律；四種常用強(qiáng)度理論及其應(yīng)用。[教學(xué)難點(diǎn)]四種常用強(qiáng)度理論及其應(yīng)用。[課程思政要素]通過講解強(qiáng)度理論的建立過程，讓學(xué)生明白在追求科學(xué)真理的過程中，既要掌握正確的科學(xué)方法和手段，還要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。第八章組合變形（課程目標(biāo)1、3，思政目標(biāo)P6）[教學(xué)內(nèi)容與要求]理解組合變形的概念；掌握拉伸(壓縮)與彎曲組合時(shí)的應(yīng)力和強(qiáng)度計(jì)算；掌握扭轉(zhuǎn)與彎曲組合時(shí)的應(yīng)力和強(qiáng)度計(jì)算。[教學(xué)重點(diǎn)]扭轉(zhuǎn)與彎曲組合時(shí)的應(yīng)力和強(qiáng)度計(jì)算。[教學(xué)難點(diǎn)]拉伸(壓縮)與彎曲組合時(shí)的應(yīng)力和強(qiáng)度計(jì)算；扭轉(zhuǎn)與彎曲組合時(shí)的應(yīng)力和強(qiáng)度計(jì)算。[課程思政要素]培養(yǎng)學(xué)生善于思考，善于理論聯(lián)系實(shí)際，將工程實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為力學(xué)模型的能力，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度。第九章壓桿穩(wěn)定（課程目標(biāo)1、3，思政目標(biāo)P6、P9）[教學(xué)內(nèi)容與要求]理解壓桿穩(wěn)定的概念；掌握細(xì)長(zhǎng)壓桿的歐拉公式及其適用范圍；掌握不同柔度壓桿的臨界應(yīng)力和安全因數(shù)法的穩(wěn)定性計(jì)算；理解提高壓桿穩(wěn)定性的措施。[教學(xué)重點(diǎn)]細(xì)長(zhǎng)壓桿的歐拉公式及其適用范圍；不同柔度壓桿的臨界應(yīng)力和安全因數(shù)法的穩(wěn)定性計(jì)算。[教學(xué)難點(diǎn)]壓桿穩(wěn)定性的實(shí)用計(jì)算。[課程思政要素]（1）通過工程實(shí)例，說明壓桿穩(wěn)定問題；（2）講解歐拉公式所展現(xiàn)的數(shù)學(xué)美，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情；（3）介紹歐拉公式的發(fā)現(xiàn)歷史及與壓桿穩(wěn)定性的關(guān)系，說明基礎(chǔ)數(shù)學(xué)理論對(duì)科學(xué)發(fā)展的重要作用，讓學(xué)生理解要想成為對(duì)社會(huì)有用的人才，就必需扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。五、課程內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐根據(jù)本課程內(nèi)容，課程內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐如下表所示：課程內(nèi)容課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3第一章緒論1第二章拉伸、壓縮與剪切0.30.30.4第三章扭轉(zhuǎn)0.30.30.4第四章彎曲內(nèi)力0.80.2第五章彎曲應(yīng)力0.50.5第六章彎曲變形0.50.30.2第七章應(yīng)力和應(yīng)變分析強(qiáng)度理論0.80.2第八章組合變形0.40.6第九章壓桿穩(wěn)定0.50.5注：表中課程內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐矩陣，可根據(jù)支撐程度用0.1-1間數(shù)字表示。六、有關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的要求1、教學(xué)方法：教學(xué)方法包括理論知識(shí)講授、課堂討論、自學(xué)、實(shí)驗(yàn)課、答疑。（1）理論知識(shí)講授：以教師課堂講授為主，讀閱參考文獻(xiàn)、書籍為輔；積極開展課程思政教學(xué)方法改革，原則上根據(jù)課程內(nèi)容和課程思政元素采取靈活、分散的方法，把思政要素放在合適的課堂內(nèi)容里、環(huán)節(jié)上，選擇最具代表性圖片或視頻、使用案例教學(xué)，使得學(xué)生在掌握理論知識(shí)解決工程實(shí)際問題的基礎(chǔ)上，具備作為未來工程師的社會(huì)責(zé)任感、民族自豪感和國(guó)家榮辱觀，以此達(dá)到力學(xué)基礎(chǔ)教育與思政教育的有機(jī)融合。（課程目標(biāo)1、3）（2）課堂討論：由教師布置內(nèi)容、提供參考書，學(xué)生自己準(zhǔn)備，課堂上圍繞提出的問題進(jìn)行討論，加強(qiáng)課堂師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，組織學(xué)生以討論、研討、發(fā)言、演講的形式參與到課堂中，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作、獨(dú)立思考、勇敢表達(dá)。（課程目標(biāo)3）（3）自學(xué)：由教師布置自學(xué)內(nèi)容，提出重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（課程目標(biāo)1）（4）實(shí)驗(yàn)課：教師指導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立操作?；诹W(xué)原理來設(shè)計(jì)方案、完成實(shí)驗(yàn)，分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過綜合分析得到合理有效的結(jié)論。（課程目標(biāo)2）（5）答疑：針對(duì)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)及學(xué)生提出的問題，教師組織進(jìn)行答疑。幫助學(xué)生掌握理論知識(shí)，從力學(xué)角度學(xué)會(huì)分析問題、解決問題。（課程目標(biāo)1、3）2、教學(xué)手段：優(yōu)化教學(xué)手段，深度融合現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)線上、線下，課前、課中、課后全過程教育。在教學(xué)過程中要掌握傳授知識(shí)和培養(yǎng)智能的辯證關(guān)系，特別注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，始終貫徹教書育人的思想。講授應(yīng)靈活多樣，始終貫徹啟發(fā)式教學(xué)，做到重點(diǎn)突出、層次清楚、聯(lián)系實(shí)際。（課程目標(biāo)1、3）。課程實(shí)驗(yàn)課要求在材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)室分組進(jìn)行，學(xué)生應(yīng)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，并做好觀察和記錄。課后完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。以分組實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，來體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作。（課程目標(biāo)2、3）3、作業(yè)要求：課外作業(yè)的內(nèi)容選擇基于對(duì)基本理論的理解和鞏固，培養(yǎng)綜合計(jì)算和分析能力、判斷能力以及充分利用圖書館資源及互聯(lián)網(wǎng)資源的能力。作業(yè)要求尺規(guī)繪圖，整齊認(rèn)真，步驟完整。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)禁的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的職業(yè)素養(yǎng)。（課程目標(biāo)3）。4、課程考試：本課程為專業(yè)核心課程，必修考試課。課程考核內(nèi)容為本大綱規(guī)定內(nèi)容，成績(jī)?cè)u(píng)定一般采用結(jié)構(gòu)成績(jī)，總評(píng)成績(jī)由期末考試成績(jī)和平時(shí)成績(jī)兩部分構(gòu)成，注意：期末考試成績(jī)?yōu)?0分以下，不允許加平時(shí)成績(jī)。期末考試為閉卷考試，試卷命題范圍應(yīng)涵蓋課程的所有章節(jié)，試題應(yīng)反映基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力，增加計(jì)算及分析能力試題分?jǐn)?shù)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)等進(jìn)行綜合考核。（課程目標(biāo)1、2、3）平時(shí)成績(jī)由出勤、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、課堂表現(xiàn)等幾部分構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)能力，理論聯(lián)系實(shí)際和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（課程目標(biāo)2、3）具體成績(jī)組成如下表所示：成績(jī)組成序號(hào)成績(jī)組成比例1平時(shí)考核考勤10%2課堂表現(xiàn)10%3平時(shí)作業(yè)10%4實(shí)驗(yàn)10%5期末考試60%總計(jì)100%評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）平時(shí)作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，見下表所示。平時(shí)作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)作業(yè)情況得分作業(yè)嚴(yán)格按要求并及時(shí)完成；書寫清晰、邏輯性強(qiáng)，正確率90%以上，沒有抄襲情況。75-100作業(yè)按要求并及時(shí)完成；書寫清晰，正確率50%至90%，沒有抄襲情況。45-75不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成次數(shù)少于三次，但改正及時(shí)，態(tài)度端正。20-45