ArcGIS實習(xí)報告實習(xí)

ArcGIS實習(xí)報告實習(xí)：學(xué)生：王偉學(xué)號：083031理解ArcGIS的基本構(gòu)成模塊ArcCatalog、ArcMap和ArcToolbox的應(yīng)用基礎(chǔ)及某些基本的操作。通過作圖，進一步的理解ArcGIS軟件的某些基本功效。涉及ArcCatalog、ArcMap和ArcToolbox的應(yīng)用等。實習(xí)內(nèi)容：1.運用ArcGIS軟件作一幅完整的地圖即（地形圖掃描矢量化）。2.通過制圖學(xué)習(xí)軟件的多個功效。實習(xí)過程:1.總體規(guī)定：從原始掃描地圖做起，進行地圖掃描矢量化，并制作DEM，圖幅接邊等工作，完畢一幅1：10000地形圖的矢量化。2.具體過程：（1）、地圖掃描矢量化首先打開ArcCatalog，把已知掃描地圖轉(zhuǎn)為*.tif格式，使其在ArcMap中能夠打開。打開ArcCatalog，新建地圖要素各個圖層的shapefile文獻，分別有點、線、面層，并添加屬性，如code、name等。有高程的圖層要加elevation屬性。把各設(shè)立好的圖層拖進ArcMap，并根據(jù)不同圖層逐級進行地物要素矢量化，并對不同地物賦code碼和name加以區(qū)別。在ArcMap中，分別按次序?qū)Ω鞯匚镞M行矢量化。根據(jù)《地形圖要素分類與代碼規(guī)范》，我們把全部地物大致分為十四層，具體有：ELEPT(高程點層)，OTHPT(工礦點層)，RALOK(道路層)，CONPT(控制點層)，COVPT(地類界層)，OTHLK(工礦層)，TERLK(地貌層)，HYDLK(單線河層)，HYDNK(雙線河層)，BOUNT(境界層)，BOARDER(圖廓線層)，RESNT(房屋層)，RESLN(面狀房屋層)，UTILN(電力線層)等。通過描點，分別繪制點狀和線狀地物。雙線河、房屋等面狀地物能夠經(jīng)線狀地物“featuretopolygon”轉(zhuǎn)換得到（前提是地物均為閉合弧段）。在矢量化的過程中，我們靈活運用zoom、pan、snap、merge、split等基本工具，使矢量化工作更簡便快捷。整個過程要在對的的前提下，綜合考慮地圖的美觀性，實用性和現(xiàn)勢性等特點進行。因此，在地圖整體構(gòu)造的把握和各層地圖色彩選用與搭配，注記的位置等細(xì)節(jié)方面，我們也要充足考慮。（2）、制作DEM地圖矢量化之后，我們用等高線層和河流層在ArcScene中制作數(shù)字高程模型。先對圖層進行投影，生成*_project文獻，再生成不規(guī)則三角形tin，最后形成DEM。這一過程簡樸易學(xué)，不僅生成了DEM，并且能夠發(fā)現(xiàn)矢量化過程中的錯誤。我們能夠隨意設(shè)立DEM的色彩和放大比例，使其更加美觀、直觀地體現(xiàn)地面高程（3）、圖幅接邊本次實習(xí)我們還掌握了地圖接邊辦法。接邊之前，運用clip把伸出圖廓線的線部分截斷，避免懸掛點等錯誤的出現(xiàn)。Clip完畢，便與鄰圖進行接邊。根據(jù)底圖，按實際狀況把相鄰圖幅上的同一地物連接起來，完畢圖（36）----（37）的匹配工作。由于兩幅圖分別為兩人所做，在匹配之后，我們還要對鄰圖的顏色等作某些簡樸解決或調(diào)節(jié)。3.注意事項（1）、實習(xí)過程中的問題在整個地圖矢量化中，我們碰到了諸多問題，例如：時令河與鄉(xiāng)村小路的區(qū)別，如何判斷房屋與否依比例，如何制作簡樸線狀符號等等。在老師和學(xué)姐的指導(dǎo)下，我們克服了困難，解決了問題。例如：時令河普通通過山溝線，長短粗細(xì)不均勻，而鄉(xiāng)村路的寬度是相似的；判斷房屋與否依比例是用量測工具實測得到等等。（2）、注意事項在整個制圖過程中，有諸多諸多地方需要我們特別注意，如：河流碰到障礙物不停等。例如，用merge工具時，高亮的地物的屬性將成為融合后地物的屬性，在使用時應(yīng)注意選擇。又如，在使用ArcToolBox中featuretopolygon時，必須確保全部的線圍成的地物閉合，這一點能夠用snap實現(xiàn)。再如，在對陡坎進行矢量化，要使坎的陡坡方向位于邁進方向的右側(cè)。（如果為左側(cè)可用編程符號實現(xiàn)）。即，方向地物矢量化時要注意方向。等實習(xí)體會：1.本次實習(xí)長達半學(xué)期，在學(xué)習(xí)GIS理論的同時開展，這樣現(xiàn)有助于我們理論聯(lián)系實際，又加深了我們對理論知識的理解。2.在實習(xí)過程中，我們針對地圖矢量化的實際問題請教老師，使我們的學(xué)習(xí)更有主動性，也為我們走上工作崗位打下了基礎(chǔ)。3.在實習(xí)的全過程中，同窗們培養(yǎng)了團結(jié)互助的精神，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，特別是相鄰圖幅的接邊，更體現(xiàn)了合作的精神。4.為了更加好的指導(dǎo)我們作圖，老師為我們請來了測繪局的經(jīng)驗豐富的作圖員作上機指導(dǎo)，帶領(lǐng)我們參觀江蘇測繪院，這種學(xué)習(xí)形式不僅活潑生動，并且這些對我們的GIS實習(xí)，專業(yè)學(xué)習(xí)乃至將來的工作都含有指導(dǎo)意義。5.我們實現(xiàn)了實習(xí)目的，對ArcGIS軟件有了初步的認(rèn)