2023學年完整公開課版蒹葭上課

《詩經

·蒹葭

》《詩經》是我國第一部詩歌總集,收錄了從西周初年至春秋中葉約五百年的詩歌305篇，又稱“詩三百”?！对娊洝饭卜诛L、雅、頌三個部分.表現手法有賦、比、興。

結構上多采用重章疊句的形式語言上則采用雙聲疊韻、疊字、連綿詞來狀物、擬聲、窮貌。

聆聽三千年華夏先民的吟唱感受公元前東方文明的輝煌一、聽讀：感受詩的音樂美

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

試讀：想象詩的繪畫美

蒹葭

翻譯

河畔蘆葦碧色蒼蒼，深秋白露凝結成霜。

我那日思夜想的人，就在河水對岸一方。逆流而上去追尋她，道路險阻而又漫長。順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水的中央。河畔蘆葦一片茂盛，清晨露水尚未曬干。我那魂牽夢繞的人，就在河水對岸一邊。逆流而上去追尋她，道路坎坷艱險難攀。順流而下尋尋覓覓，仿佛就在沙洲中間。

河畔蘆葦更為繁茂，清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人，就在河水對岸一頭。逆流而上去追尋她，道路險阻迂回難走。順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水中沙洲。

主要內容

這首詩描寫了一個熱戀者對意中人的急切追求和可望而不可即的惆悵失望之情。時間推移：白露為霜－－未晞－－未已

凝望追尋時間之長地點轉移：在水一方－－之湄－－之涘宛在水中央－－水中坻－－水中沚

伊人縹緲難尋過程艱難：道阻且長－－且躋－－且右

不管艱難險阻，矢志不移

反復詠唱，強烈地表達詩人殷切焦急惆悵的心情。

主人公是怎樣的一個形象？為自己心愛的人上下求索，不管艱難險阻、矢志不移的癡情青年男子的形象。追求伊人時的心情如何？第一章：憧憬

第二章：焦急、失望

第三章：惆悵、遺憾、懷念

詩海追蹤《蒹葭》的結構：

全詩共三章，每章前兩句寫景，后六句寫人。蒼蒼萋萋采采為霜未晞未已白露蒹葭凄涼清冷寂寞感傷朝露結融時間發(fā)展渲染了一種清冷索寞的氣氛，為主人公的活動和心情奠定了基礎。寫景伊人水一方水之湄水之涘可望主人公溯洄從之道阻長道阻躋道阻右溯游從之水中央水中坻水中沚不斷追求不可即失意、煩惱、痛苦、凄苦寫人細讀：回味詩的意境美。

你不是詩人，不是藝術家，但老師相信你有豐富的想象力。你能想象一下《蒹葭》這首詩歌的意境，并用幾個詞來描述形容這首詩的意境嗎？放飛想象描意境

請大家任意在詩中挑選一句，或一個詞，擴展成一段話，描繪出意境。

金秋之際，拂曉之時，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風，葦叢起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上煙波萬頃，空中霧藹迷蒙，彎曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此時，一位癡情的戀者，躑躅水畔，他熱切而急切地追尋著心上的戀人，那戀人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔。“伊人”