聯(lián)合利華新員工職業(yè)發(fā)展路徑研究

PAGEPAGEI目錄1相關(guān)概念和解釋 11.1職業(yè)生涯規(guī)劃的概念 11.2新員工職業(yè)生涯規(guī)劃的作用 12聯(lián)合利華新員工職業(yè)生涯目前狀況 12.1調(diào)研基本內(nèi)容 12.1.1調(diào)研對象 12.1.2調(diào)查人群的基本情況 12.1.3聯(lián)合利華新員工個(gè)人規(guī)劃的情況 22.2大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題分析 42.2.1職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)薄弱 42.2.2職業(yè)目標(biāo)模糊不明 42.2.3職業(yè)生涯規(guī)劃方法不利 53對策與建議 53.1政府方面 53.2學(xué)校方面 63.3大學(xué)生自身方面 74研究結(jié)論、自我看法和展望 8參考文獻(xiàn) 9附錄： 13致謝 15聯(lián)合利華新員工職業(yè)發(fā)展路徑研究摘要：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指根據(jù)社會(huì)環(huán)境的需要，結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)、自我概念、動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)、自身專業(yè)、技能和興趣，發(fā)展職業(yè)定向、職業(yè)目標(biāo)和路徑選擇。對每一個(gè)大學(xué)生來說，有必要盡快規(guī)劃他的職業(yè)生涯，分析、總結(jié)和確定決定他事業(yè)的主客觀因素。為此，我針聯(lián)合利華新員工進(jìn)行了以下調(diào)查。該報(bào)告主要通過對聯(lián)合利華新員工興趣愛好及未來職業(yè)發(fā)展方向等方面的調(diào)查，采用了大量的數(shù)據(jù)調(diào)研，科學(xué)的運(yùn)用了概率論統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行了細(xì)致的分析，從而得出了聯(lián)合利華新員工職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)對策。關(guān)鍵詞：聯(lián)合利華；新員工；職業(yè)發(fā)展；路徑

AbstractCareerplanningforcollegestudentsreferstotheprocessofestablishingcareerorientationandcareergoalundertheconstraintsofCollegeStudents'personalcharacteristics,self-concept,behaviormotivation,professionandinterest.Foreverycollegestudent,weshouldplanourcareerasearlyaspossible,analyze,summarizeandmeasurethesubjectiveandobjectivefactorsofcareer,anddeterminethegoalofstruggle.SoIdidthefollowingsurveyofthenewemployeesinUnilever.ThroughUnilever'semployeesurveyreportandfuturecareerdevelopmentdirection,weuselotsofresearchdataanduseprobabilityandstatisticsmethodtoanalyze,soastogetcorrespondingcountermeasuresandputforwardnewemployeecareerplanning.Keywords:unilever;Newemployees;Careerdevelopment;pathPAGE11相關(guān)概念和解釋1.1職業(yè)生涯規(guī)劃的概念職業(yè)生涯規(guī)劃是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展是相互關(guān)聯(lián)的，結(jié)合評價(jià)目標(biāo)、一個(gè)人的職業(yè)、實(shí)施相應(yīng)的工作、職業(yè)教育和培訓(xùn)目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃，每一步的方向做出合理的安排。員工的職業(yè)生涯發(fā)展與管理，充分調(diào)動(dòng)各級管理者的積極性和積極性，為創(chuàng)建一支高素質(zhì)、高效的企業(yè)集團(tuán)，為企業(yè)的發(fā)展提供巨大的動(dòng)力，形成良好的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)是可行的、及時(shí)的、適應(yīng)性強(qiáng)、持久的。1.2新員工職業(yè)生涯規(guī)劃的作用職業(yè)規(guī)劃是加強(qiáng)自我管理的重要途徑。有效的開發(fā)和利用人力資源管理，人才是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成功的有效途徑。員工的個(gè)人影響如下：（1）幫助新員工確定他們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。通過分析他們的知識(shí)、能力、個(gè)性、職業(yè)興趣和職業(yè)道德，我們定義了他們的優(yōu)勢和劣勢，并得到了組織內(nèi)部工作機(jī)會(huì)的信息。（2）職業(yè)規(guī)劃不僅可以幫助員工了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，還能培養(yǎng)自己分析環(huán)境和工作目標(biāo)的習(xí)慣。這有利于提高員工掌握工作環(huán)境的能力和控制工作難度的能力。（3）鞭策個(gè)人的努力。職業(yè)規(guī)劃就像人生的目標(biāo)。一旦設(shè)定好了，員工就會(huì)被提醒一步一步地前進(jìn)。（4）有助于指導(dǎo)個(gè)體發(fā)展的潛力。職業(yè)規(guī)劃幫助新員工專注于自己的強(qiáng)項(xiàng)，專注于自己的強(qiáng)項(xiàng)并獎(jiǎng)勵(lì)他們，從而幫助他們發(fā)揮最大潛能。2聯(lián)合利華新員工職業(yè)生涯目前狀況2.1調(diào)研基本內(nèi)容2.1.1調(diào)研對象聯(lián)合利華集團(tuán)主要經(jīng)營食品和洗滌用品的業(yè)務(wù)。問卷調(diào)查采用了熟人填寫問卷的方式，發(fā)送郵件。保證了數(shù)據(jù)的真實(shí)性，提高了問卷數(shù)據(jù)的可靠性和有效性。共發(fā)放問卷兩百份，回收一百九十六份，有效一百八十份。2.1.2調(diào)查人群的基本情況（1）新員工是企業(yè)的“新注入力量”，是企業(yè)未來發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，效果明顯。在本文中，新員工的概念被定義為沒有全職工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生，畢業(yè)后直接畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)，直到調(diào)查時(shí)間為3個(gè)月到2年。與老員工相比，新員工具有以下特點(diǎn)：1）在早期的職業(yè)生涯中，個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的選擇往往會(huì)發(fā)生變化，不能根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況來合理判斷。好的職業(yè)，但是年輕人很少有的經(jīng)驗(yàn)，在工作中容易顯得那么浮躁和不思考，基本上沒有檢查他們工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，錯(cuò)誤會(huì)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中抱怨和責(zé)備他人。認(rèn)為自己是最強(qiáng)的。瞧不起別人，注重人際關(guān)系。成功對這個(gè)職業(yè)有很大的信心。（2）與老員工的職業(yè)規(guī)劃相比，新員工職業(yè)規(guī)劃的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。1）從個(gè)人職業(yè)發(fā)展的角度來看，新員工在職業(yè)和職位確定后，逐漸學(xué)會(huì)適應(yīng)職業(yè)和職位所要求的基本素質(zhì)和技能，逐步積累職業(yè)和職位的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。新員工在這個(gè)階段的主要地位是新手、學(xué)徒、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)新員工進(jìn)入企業(yè)時(shí)，新員工缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，不了解企業(yè)環(huán)境和企業(yè)文化，不熟悉企業(yè)的外部環(huán)境。新員工需要逐漸適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境，了解他們獨(dú)特的企業(yè)文化，了解他們的部門或團(tuán)隊(duì)環(huán)境，了解他們的人際關(guān)系。2）早期職業(yè)生涯的探索是新員工職業(yè)生涯規(guī)劃的另一個(gè)重要特征。雖然新員工已經(jīng)做了一個(gè)初步的職業(yè)選擇，但是他們是否能夠適應(yīng)他們的個(gè)人特點(diǎn)，他們需要通過實(shí)際的學(xué)習(xí)和工作來進(jìn)行測試。一旦發(fā)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃與個(gè)人特征不符，需要及時(shí)調(diào)整。2.1.3聯(lián)合利華新員工個(gè)人規(guī)劃的情況在這份問卷中，我們調(diào)查了新員工的專業(yè)需求。我們選擇14項(xiàng)需求并收集數(shù)據(jù)，得到平均值。我們使用了4個(gè)家庭和5個(gè)項(xiàng)目。其中，新員工職業(yè)需求分配四是他們的專業(yè)技能和能力，充分發(fā)揮他們的興趣、希望、順利和企業(yè)發(fā)展職業(yè)交流希望得到更多的意見，希望在職業(yè)的競爭優(yōu)勢中找到他們發(fā)展的四個(gè)方面。平均值是4.68，4.59，4.58，4.57。這三個(gè)方面分別是五、六、七。平均值分別為4.53、4.52和4.50。我希望能提升這個(gè)職位，提高工資和福利待遇。我希望有一個(gè)公開、公正和公平的考試制度。我希望明確的職業(yè)技能和培訓(xùn)機(jī)會(huì)將是4、8、9、10、11。平均值是4.45，4.43，4.42，4.40。最后三點(diǎn)是在工作中獲得自主權(quán)，希望能盡快適應(yīng)公司周圍的工作環(huán)境，希望舒適的辦公空間的平均需求是4.27，4.25，3.23。詳細(xì)的數(shù)據(jù)如下所示。表2.1新員工職業(yè)生涯需求調(diào)查表從上面的圖表可以看出，新員工的職業(yè)生涯需求占了四個(gè)，希望充分發(fā)揮自己的專長和興趣，希望能夠成功地與企業(yè)發(fā)展職業(yè)，希望得到更多的建議，希望可以找到自己的職業(yè)發(fā)展的四個(gè)方面的競爭優(yōu)勢。希望能幫助企業(yè)尋找工作，尋求指導(dǎo)，資深的同事，希望能完成一個(gè)完整的、具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，希望能得到提升，希望提高工資，希望職業(yè)技能要求明確，培訓(xùn)機(jī)會(huì)，這些項(xiàng)目對新員工的發(fā)展起到了積極的作用，在四個(gè)方面被忽略了。我希望工作的自主權(quán)和希望盡快適應(yīng)公司周圍的工作環(huán)境，這些都比較少。條件舒適的辦公空間的最終平均水平是最低的，平均為3.23。這表明，新員工對舒適辦公空間的需求對職業(yè)規(guī)劃的需求是最低的。通過對以上數(shù)據(jù)的綜合分析，我們可以看到。在新員工的職業(yè)規(guī)劃中，硬件措施的質(zhì)量對新員工的職業(yè)發(fā)展影響最小。尋找新員工的能力、優(yōu)勢和興趣來支持他們的職業(yè)發(fā)展對新員工的職業(yè)發(fā)展有著最大的影響，這是確保新員工職業(yè)發(fā)展的重要因素。2.2大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題分析2.2.1職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)薄弱自我評價(jià)和自我理解是職業(yè)生涯規(guī)劃過程中的起點(diǎn)。在自我分析的一部分，知道他們真正理解自己的愛，什么工作，他們的技能和專業(yè)知識(shí)，有自己的優(yōu)勢，劣勢，機(jī)會(huì)和威脅，全面、正確地理解自己的環(huán)境條件和相關(guān)，避免在他清晰的理解的情況下做出錯(cuò)誤的選擇準(zhǔn)確、客觀的分析和評價(jià)自己的個(gè)性、興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能、需求、智商、情商、行為、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)關(guān)系和其他個(gè)人素質(zhì)，智力和資源特征，客觀、全面、深入的了解。經(jīng)過調(diào)查和分析，了解新員工的缺乏自我，不是客觀、準(zhǔn)確評估自己的目標(biāo)從綜合的角度來看，這將導(dǎo)致新員工確定職業(yè)目標(biāo)，確定你的態(tài)度不正確的盲目信任或失去信心的情況，可以讓他們的職業(yè)目標(biāo)很好的結(jié)合在客觀和主觀的基礎(chǔ)上。2.2.2職業(yè)目標(biāo)模糊不明新員工職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)該基于個(gè)人理解和分析來確定，確定自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)將會(huì)分為幾個(gè)階段，包括短期和中期目標(biāo)，長期目標(biāo)，個(gè)人職業(yè)、性格、愛好、個(gè)性和價(jià)值觀的新員工為基礎(chǔ)，和職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展的外部環(huán)境。根據(jù)每個(gè)階段的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。在確定需要；二是以自身特點(diǎn)為目標(biāo)設(shè)定個(gè)人職業(yè)，以自身優(yōu)勢為目標(biāo)發(fā)展個(gè)人職業(yè)目標(biāo)；此外，一套職業(yè)生涯目標(biāo)一定不要太不切實(shí)際。只有個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和業(yè)務(wù)發(fā)展相輔相成，才能獲得個(gè)人目標(biāo)職業(yè)的快速發(fā)展；最后，個(gè)人職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的各個(gè)階段，要注重短期目標(biāo)的結(jié)合，長期目標(biāo)，短期目標(biāo)是確保長期目標(biāo)的長期目標(biāo)是發(fā)揮個(gè)人職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。2.2.3職業(yè)生涯規(guī)劃方法不利企業(yè)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)尚未得到全面實(shí)施，但仍處于職業(yè)生涯管理的總體指己的職業(yè)前景非常迷茫。內(nèi)部需求的新員工，他們正在探索階段的職業(yè)生涯中，需要做出決定關(guān)于他未來的職業(yè)生涯，為自已定位，職業(yè)生涯路徑，生活設(shè)計(jì)和規(guī)劃，通過他們的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和能力很難掌握企業(yè)的需要，專業(yè)人員評估和咨詢幫助的職業(yè)需求，職業(yè)生涯規(guī)劃理論，需要專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢服務(wù)。3對策與建議3.1政府方面根據(jù)相關(guān)文件和政策，教育部對高校的職業(yè)規(guī)劃教育進(jìn)行了指導(dǎo)，對高校的職業(yè)規(guī)劃教育進(jìn)行了監(jiān)督，并對其質(zhì)量進(jìn)行了評價(jià)，并推動(dòng)了高校職業(yè)規(guī)劃教育的規(guī)范化、制度化。(2)加強(qiáng)政府對就業(yè)市場的管理3.2學(xué)校方面一是按照社會(huì)發(fā)展和市場需求進(jìn)行專業(yè)調(diào)整。學(xué)校應(yīng)定期調(diào)查用人單位和人才市場，了解人才規(guī)范市場需求和新員工素質(zhì)，充分考慮社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展因素，積極發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科的社會(huì)需求，結(jié)合科學(xué)技術(shù)前沿研究。只有這樣，新員工才能運(yùn)用理論知識(shí)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的科學(xué)統(tǒng)一。其次，解決專業(yè)銜接問題。高校凝聚力使高校畢業(yè)生缺乏就業(yè)競爭優(yōu)勢，沒有特色。因此，高校應(yīng)該根據(jù)自己的特點(diǎn)和師資力量來調(diào)整自己的專業(yè)，努力贏得我所面臨的問題。我們要學(xué)習(xí)高職院校，建立特色專業(yè)，解決專業(yè)的集中問題。(2)構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系高校要為大學(xué)生就業(yè)提供全方位的服務(wù)，建立完善的就業(yè)指導(dǎo)體系，在新員工的學(xué)習(xí)過程中真正實(shí)現(xiàn)新生的職業(yè)規(guī)劃。一是職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程。職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程包括在師范學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，以確定必要的學(xué)分。從學(xué)校到畢業(yè)，我們在不同的階段為新員工提供指導(dǎo)，包括職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)信息指導(dǎo)、求職技能培訓(xùn)等。咨詢之外，你還可以咨詢一組共同的和共同的話題。與此同時(shí)，可以咨詢電話咨詢、新聞公報(bào)和宣傳欄。這些是團(tuán)體咨詢和個(gè)人咨詢的有效補(bǔ)充。(3)搭建信息平臺(tái)開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)制，高校應(yīng)該采取人文教育原則，新員工在豐富理論知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)新員工職業(yè)發(fā)展的不同階段，對新員工信息服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)，開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)豐富。相關(guān)信息，建立個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)問卷、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)等，實(shí)現(xiàn)資源的最大共享。其次，職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)組織職業(yè)應(yīng)邀請相關(guān)專家或相關(guān)行業(yè)成功的學(xué)校研討會(huì)或通過“企業(yè)家論壇”，向?qū)W生介紹不同的市場定位、行業(yè)的發(fā)展前景、人的觀念；幫助新員工了解當(dāng)前的就業(yè)形勢和政策方向、職業(yè)和準(zhǔn)備工作，為畢業(yè)生就業(yè)提供有效的指導(dǎo)。外，學(xué)校還可以通過面試和模擬面試培養(yǎng)新員工的實(shí)踐能力。通過實(shí)踐，提高新員工的能力，及時(shí)評估和調(diào)整他們的職業(yè)規(guī)劃，及時(shí)補(bǔ)充和提高他們的知識(shí)和技能。3.3大學(xué)生自身方面(1)盡快提升自我評估與定位的能力為了做好職業(yè)規(guī)劃，首先要提高自我評價(jià)和定位的能力。一方面，我們可以引入新的職業(yè)評價(jià)體系，幫助新員工客觀地認(rèn)識(shí)自己，客觀地反映新員工的職業(yè)方向、興趣、個(gè)性和能力，這對新員工合理選擇職業(yè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。另一方面，通過對父母、老師和同學(xué)的評價(jià)，我們可以幫助新員工全面評估他們的能力、智力、優(yōu)勢和差距，從而避免盲目的規(guī)劃和科學(xué)合理地制定職業(yè)規(guī)劃。(2)提高綜合競爭力的專業(yè)技能如果我們想要實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)規(guī)劃，在激烈的社會(huì)競爭中體現(xiàn)出生命的價(jià)值，當(dāng)代大學(xué)生就必須全面提升自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的職業(yè)競爭力。首先，必須構(gòu)建一個(gè)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。首先，要加強(qiáng)企業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鞏固理論基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)科學(xué)研究，加深對知識(shí)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)各種專業(yè)技能。最后，要加強(qiáng)科學(xué)與科學(xué)的結(jié)合，拓展視野。二是培養(yǎng)全面的專業(yè)競爭能力。除了建立自己的理性知識(shí)結(jié)構(gòu)之外，大學(xué)生除了理性的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還應(yīng)該具備一些基本的、專業(yè)的能力。只有將理性的知識(shí)結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求的綜合能力相結(jié)合，才能在激烈的就業(yè)競爭中獲得相對優(yōu)勢。(3)在實(shí)踐中提高現(xiàn)代職場必備的心理素質(zhì)隨著就業(yè)競爭的日益激烈，大學(xué)生的心理問題近年來越來越嚴(yán)重。各種心理和心理障礙影響著大學(xué)生的社會(huì)進(jìn)步。大學(xué)生應(yīng)保持積極健康的心理狀態(tài)，提高心理素質(zhì)。一是增強(qiáng)心理承受能力，抵抗挫折。在就業(yè)的過程中，大學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的障礙，遭受各種挫折。學(xué)會(huì)用冷靜和冷靜的態(tài)度對待，學(xué)會(huì)欣賞自己，接受自己，承認(rèn)自己的行為，敢于競爭，不要害怕失敗。正確對待挫折，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再次追求目標(biāo)。業(yè)。三是培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。大學(xué)生應(yīng)該有意識(shí)地樹立正確的世界觀、人生觀、競爭意識(shí)，培養(yǎng)對生活的積極態(tài)度。4研究結(jié)論、自我看法和展望良好的員工職業(yè)發(fā)展路徑能夠加強(qiáng)企業(yè)員工隊(duì)伍建設(shè)。員工職業(yè)發(fā)展管理既是一種系統(tǒng)的人力資源配置手段，也是一種系統(tǒng)的人力資源開發(fā)手段通過這樣一個(gè)有效的載體，可以把員工的個(gè)人需要與企業(yè)的需要統(tǒng)一起來，做到人盡其才、物盡其用，提高企業(yè)的凝聚力、吸引力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的共同愿景。良好的員工職業(yè)發(fā)展路徑能夠促進(jìn)人力資源的開發(fā)。搭建一個(gè)科學(xué)的、標(biāo)準(zhǔn)的和系統(tǒng)的員工職業(yè)發(fā)展路徑，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)人力資源優(yōu)化配置的內(nèi)在要求。通過開展員工職業(yè)發(fā)展管理，使員工的培養(yǎng)、晉升、考核和分配工作更加公平、公開和科學(xué)，實(shí)現(xiàn)人力資源的科學(xué)優(yōu)化配置，是促進(jìn)人力資源開發(fā)的現(xiàn)實(shí)需要。良好的員工職業(yè)發(fā)展路徑能夠激發(fā)員工的內(nèi)生動(dòng)力。通過搭建員工個(gè)人發(fā)展空間和能力提升的綠色通道效地提升員工隊(duì)伍的活力，能夠很好地提高員工的工作責(zé)任感和企業(yè)歸屬感，更有打造和諧共贏的企業(yè)文化。通過梳理相關(guān)職業(yè)規(guī)劃文獻(xiàn)，借鑒相關(guān)理論，對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究。分析了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題，并提出了相應(yīng)的建議。綜上所述，新員工、高校和政府的新職業(yè)規(guī)劃體系是一個(gè)開放、動(dòng)態(tài)的體系，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科理論和方法的運(yùn)用，解決實(shí)際問題。在一些職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)模型中，這只是一個(gè)初步的想法，在未來的實(shí)踐中需要進(jìn)一步的測試和創(chuàng)新。

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