2023-2024學年山西省長治市長子縣七年級上學期期中教學質(zhì)量評估歷史質(zhì)量檢測模擬試題（含解析）

2023-2024學年山西省長治市長子縣七年級上學期期中教學質(zhì)量評估歷史質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．本試卷分Ⅰ卷和Ⅱ卷兩部分，共8頁，滿分75分。2．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應的位置。3．答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷交回。第Ⅰ卷選擇題（共30分）一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。）1．央視《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目曾播放過專題片《我們的祖先是怎樣生活的》，通過這部專題片我們不可能看到的原始人類生活場景有（）A．元謀人使用石器勞動B．北京人用火御寒照明C．北京人使用磨制石器獵取動物D．山頂洞人用穿孔骨針縫制衣物2．中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有悠久的歷史。如果要考證中國是世界農(nóng)業(yè)起源地之一，下列史料最可信的是（）A．北京人遺址中發(fā)現(xiàn)的灰燼B．河姆渡遺址出土的稻谷C．良渚遺址出土的玉琮和玉璧D．炎帝教民開墾耕種的傳說3．“華夏民族，非一族形成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！睆倪@段話中可以看出華夏民族（）A．發(fā)祥地是黃河流域B．交通便利，創(chuàng)造了眾多的文明成就C．由炎帝和黃帝創(chuàng)立D．雜居相處，在不斷交往中融合而成4．在我國古代早期歷史上，商代影響深遠。下列有關(guān)圖片的表述，不正確的是（）圖一司母戊鼎圖二甲骨文圖三殷墟宮殿復原圖A．圖一表明商朝青銅鑄造水平高B．圖二說明商朝已經(jīng)有了比較成熟的文字C．圖三與商王盤庚遷都有密切相關(guān)D．三幅圖證明商代我國開始有早期國家5．據(jù)《史記》記載，禹年老時，伯益被推薦為繼承人，但禹的兒子啟卻憑借強大的勢力，在禹死后繼承了他的位置。這段材料表明（）A．伯益建立了夏朝B．禪讓制從夏朝開始C．世襲制遭到破壞D．世襲制代替禪讓制6．甲骨文承載著豐富的歷史信息。如表中的商周時期甲骨文可以印證當時的（）甲骨文現(xiàn)代文字馬犬牛A．土地制度B．定居農(nóng)耕生活C．分封制度D．天文歷法7．學習歷史的價值之一就在于“前事不忘后事之師”。學習了商湯滅夏武王伐紂的歷史，你從中學到的是（）①施仁政，方能得民心②為君、為臣應做到“有功于民”③治國要善于發(fā)現(xiàn)人才、重用人才④商湯滅夏和武王伐紂的戰(zhàn)爭，是歷史的倒退。A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④8．表格歸納法是一種比較有效的歷史學習方法。下圖是一個同學制作的朝代更替表的一部分，空框中應填的是（）夏→商→→→秦→漢A．西周、春秋B．春秋、戰(zhàn)國C．東周、戰(zhàn)國D．西周、東周9．追溯中國姓氏的起源，姓起源于母系社會，氏大量產(chǎn)生于周朝。有的以技藝為姓，如陶、屠等；有的以官職為氏，如司馬、史等；那么魏、魯、韓等氏應是（）A．以排行為氏B．以所居地名為氏C．以封地（國）為氏D．以祖先名字為氏10．春秋五霸、戰(zhàn)國七雄、鐵器牛耕、商鞅變法等歷史現(xiàn)象反映的時代特征是（）A．統(tǒng)一國家的建立B．統(tǒng)一多民族國家的鞏固C．政權(quán)分立與民族融合D．爭霸稱雄與社會變革11．史明智同學在剛結(jié)束的模擬考試中考砸了。爸爸暴跳如雷，說要“家法伺候”。爺爺慢吞吞地說：“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛！”其中爺爺?shù)难哉撆c我國古代哪一學派的主張最為接近（）A．儒家B．法家C．道家D．墨家12．國家博物館舉辦“高山景行——孔子文化展”，用下列畫面勾勒出孔子的一生。其中最能體現(xiàn)孔子教師身份的是（）A．為政魯國B．退修詩書C．杏壇設(shè)教D．周游列國13．成語典故是我國歷史文化遺產(chǎn)中的一顆璀璨明珠。下列成語典故與其對應的戰(zhàn)役，發(fā)生在今山西境內(nèi)的是（）A．圍魏救趙——桂陵之戰(zhàn)B．破釜沉舟——巨鹿之戰(zhàn)C．紙上談兵——長平之戰(zhàn)D．退避三舍——城濮之戰(zhàn)14．如圖歷史地圖能反映出（）春秋時期戰(zhàn)國時期秦朝A．春秋時期大國爭霸B．統(tǒng)一趨勢不斷增強C．戰(zhàn)國時期百家爭鳴D．戰(zhàn)爭不止社會倒退15．據(jù)巴蜀文化研究專家馮廣宏考證，李冰在公元前273年前后擔任蜀守，并主持修建了都江堰。據(jù)圖判斷，公元前273年屬于（）A．公元前3世紀前期B．公元前3世紀后期C．公元前2世紀前期D．公元前2世紀后期第Ⅱ卷非選擇題（共45分）二、簡答題（本題共10分）16．中國是世界上歷史最悠久的國家之一，有著眾多燦爛的歷史文化遺產(chǎn)。根據(jù)下面圖文信息，回答相關(guān)問題。（1）【歷史遺址】提供豐富的史料。根據(jù)圖文信息，找到與文字描述相對應的實物史料圖片，將正確的圖片序號填寫在相應的位置。并簡述“北京人”發(fā)現(xiàn)的意義。（4分）圖一北京人遺址發(fā)現(xiàn)的灰燼圖二北京人頭蓋骨化石圖三北京人使用的石器A．北京人頭部保留了猿的某些特征：____________________；B．北京人會制作各類工具：_____________________；C．北京人會使用火，會保存火種：________________________；“北京人”發(fā)現(xiàn)的意義：_______________________________。（2）【歷史文物】是歷史文化的遺存。如圖是山西博物院展出的商周青銅器，根據(jù)下列圖文信息，歸納青銅器的功能和價值。（3分）商代酒器鸮卣西周叔夨方鼎內(nèi)銘文西周樂器晉侯穌鐘春秋舀水器（3）【建筑工程】承載歷史價值。2000年，都江堰被列入“世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)”名錄。請說明其入選的理由。（3分）四川都江堰三、材料解析題（共20分）17．新華中學七年級某班開展了課外學史活動，根據(jù)下面圖文信息，回答相關(guān)問題。（10分）方式一：民俗學史“三月三，拜軒轅?！泵磕贽r(nóng)歷三月初三，海內(nèi)外炎黃子孫在河南省新鄭市舉行盛大的拜祖活動，表達中華兒女對祖先的緬懷和共謀國家繁榮昌盛的心愿。（1）寫出“軒轅”指的是誰。寫出他和炎帝被后人合稱的尊號。（2分）方式二：圖片學史圖一圖二（2）上面兩幅圖片是我國進入原始農(nóng)耕時期的兩大遺址的代表性房屋，請指出它們分別屬于哪一遺址。你認為造成上述房屋結(jié)構(gòu)不同的原因是什么。他們已經(jīng)分別學會栽培的作物是什么。（4分）方法三：專著學史材料一：這部中國史的著眼點在社會組織的變遷，思想和文物的創(chuàng)辟，以及偉大人物的性格和活動。這些項目要到有文字記錄傳后的時代才可得確考……本書即以商朝為出發(fā)點，然后回顧其前有傳說可稽的四五百年……在后人關(guān)于夏朝的一切傳說和追記中，我們（所）能抽出比較可信的事實?！詮埵a麟《中國史綱》材料二：我們?nèi)绻蛔詽M于神話與傳說，那只有求助于考古學之地下發(fā)掘的證據(jù)，現(xiàn)在雖因材料缺乏、考訂困難，還沒有明確論斷，可與古代的記載互證……我們今后研究古史……而只有從事于考古學而努力于地下發(fā)掘之一條大道。——摘自周予同《開明本國史教本》（3）據(jù)材料一，分析《中國史綱》一書不以夏朝作為“出發(fā)點”的原因。據(jù)材料二，指出作者認為應以什么證據(jù)去填補神話與傳說的空白。（4分）18．春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上一個巨大的社會轉(zhuǎn)型時期。根據(jù)下面圖文信息，回答相關(guān)問題。（10分）【宏觀概覽——時代特征】材料一①爭地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭城以戰(zhàn)，殺人盈城?！睹献印るx婁上》②宗廟之犧，為畎畝之勤?！秶Z·晉語》注釋：犧：祭品，如豬牛羊等。畎畝：田間、田地。勤：勞力③戰(zhàn)國商鞅方升（亦稱方量）是一件戰(zhàn)國中期的青銅器，高2.32厘米，通長18.7厘米，容積202.15毫升。④戰(zhàn)國時期鐵制農(nóng)具復原圖⑤戰(zhàn)國時期各國變法一覽表國家改革魏國李悝變法楚國吳起變法韓國申不害改革燕國樂轂改革趙國趙武靈王軍事改革秦國商鞅變法齊國鄒忌改革⑥戰(zhàn)國嵌錯賞功宴樂壺及壺上的水陸攻戰(zhàn)紋飾（1）依據(jù)材料一，將相關(guān)史實按時代特征進行歸類，完成表格。（3分）序號時代特征______________大動蕩：春秋戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭不斷、帶給百姓無盡災難，使得社會動蕩不安。_____________________________________________________________________________【歷史聚焦——商鞅變法】材料二：對商鞅變法的評價觀點1秦朝丞相李斯在《諫逐客書》中說到：孝公用商鞅之法，“諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強”。東漢思想家王充在《論衡》中說到：“商鞅相孝公，為秦開帝業(yè)”。觀點2東漢史學家班固在《漢書·食貨志》中說到：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務本①之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度②。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷。注釋：①本：指代農(nóng)業(yè)。②王制遂滅，僭差亡度：廢除井田制，奴隸制也被廢除了，身份等級的劃分亂了法度。（2）依據(jù)材料二，概括上述兩種觀點。（2分）（3）結(jié)合所學，說明應如何評價歷史上的變法？（2分）【抽絲剝繭——探尋聯(lián)系】材料三：東周社會經(jīng)歷了巨大的變化，東周列強紛爭形成的無政府狀態(tài)，使中國人感到政治和社會問題格外突出和迫切。中國早期哲學家中的一些人，往往周游各國，如果得到某一國君的賞識，便為之出謀劃策。各種學術(shù)流派形成，這些思想家的一言一行經(jīng)過他們的弟子加工、補充后，逐漸成為諸子百家的經(jīng)典?！幾再M正清《中國：傳統(tǒng)與變遷》（4）春秋戰(zhàn)國時期，社會動蕩，然而學術(shù)、思想空前繁榮，并出現(xiàn)了百家爭鳴的局面。依據(jù)材料三，并結(jié)合所學，說明其內(nèi)在聯(lián)系。（3分）四、探究題（本大題共15分）19．秦朝是我國歷史上一個非常重要的朝代。林老師以“秦朝的興亡”為主題，設(shè)計了以下學習任務單。請你參與完成學習任務。任務一【秦之興——樹立唯物史觀】（1）對歷史現(xiàn)象之間聯(lián)系的思考，可以準確、清晰地認識歷史，發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。請將下面思維導圖中的空格補充完整。分析C處變法產(chǎn)生了怎樣的影響？（5分）A________________B________________C________________D________________任務二【秦之盛——彰顯制度文明】（2）觀察下面兩幅圖片，寫出圖一、圖二分別是哪種政治制度？并比較兩種政治制度的不同之處。（3分）圖一西周制度圖一秦朝的政治建制示意圖任務三【秦之思——全面評價人物】（3）明末李贄在《藏書》中說：“是圣是魔，未可輕易議。始皇帝，自是千古一帝也?！闭埬憬Y(jié)合所學知識，以“秦始皇的功與過”為題寫一篇150字左右的小短文。（7分）七年級歷史答案一、選擇題（每小題2分，共30分）題號123456789101112131415答案CBDDDBCDCDCCCBA二、簡答題（本題共10分）16．（1）A．北京人頭部保留了猿的某些特征：圖二北京人頭蓋骨化石；B．北京人會制作各類工具：圖三北京人使用的石器；C．北京人會使用火，會保存火種：圖一北京人遺址發(fā)現(xiàn)的灰燼；北京人是世界上最重要的原始人類之一，這一發(fā)現(xiàn)對于研究古人類進化的歷史具有重要的意義。（2）禮器、樂器、酒器等；整體結(jié)構(gòu)美觀，造型奇特或雄偉，紋飾講究，線條豐富，圖案優(yōu)美等，有非常重要的史料價值。（3）消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成為“天府之國”。至今仍然發(fā)揮著分洪、灌溉和運輸?shù)淖饔?。兩千多年來，都江堰一直造福人民。三、材料解析題（本大題共20分）17．（1）黃帝；人文初祖。（2）半坡遺址和河姆渡遺址；自然環(huán)境和氣候條件的不同；粟、水稻。（3）夏朝還沒有文字記錄；考古學之地下發(fā)掘的證據(jù)。18．（1）（分類正確，意思相近即可）（陰影部分二選一回答）序號時代特征①⑥②④大發(fā)展：春秋戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)并推廣，極大地促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提升。③⑤大變革：春秋戰(zhàn)國時期，各國實行變法，推動了歷史的發(fā)展。（2）觀點1：商鞅變法使得秦國國富兵強，為統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)，持肯定贊揚的態(tài)度。觀點2：先肯定商鞅變法使得秦國國富兵強或“傾鄰國而雄諸侯”，同時也批評商鞅變法加劇了貧富懸殊與兼并戰(zhàn)爭，影響了社會安定。（3）要辯證分析；要多角度評價；要把變法放在當時特定的歷史條件下去分析；要看變法是否順應歷史發(fā)展潮流，是否推動社會的發(fā)展。（任意答出2點即可）（4）春秋戰(zhàn)國時期，社會變化加劇，社會動蕩，舊制度日漸崩潰；以老子和孔子為代表的士人提出各自的政治主張和治國方略，希望用自己的學說解決社會問題。各學派既互相抨擊又取長補短，形成學術(shù)思想空前繁榮的局面。（學生可以用自己的語言，關(guān)鍵是能闡明各學派提出政治主張的目的就是解決社會問題。）