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幼兒園大班上學(xué)期體育《我會(huì)跨欄》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解跨欄這項(xiàng)運(yùn)動(dòng);了解跨欄的規(guī)則,學(xué)會(huì)跨欄的基本動(dòng)作;學(xué)會(huì)從起跑線起跑,通過障礙物。技能目標(biāo)能夠控制步頻和步幅,完成跨欄;改善眼手協(xié)調(diào)和平衡感;提高韌性和耐力。情感態(tài)度競(jìng)技意識(shí)培養(yǎng):培養(yǎng)幼兒競(jìng)技意識(shí)、互相尊重、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神;身心健康:讓幼兒體驗(yàn)健康和生命力的動(dòng)感世界;健康心理:增強(qiáng)幼兒自信心和自我意識(shí),促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容1.掌握跨欄的規(guī)則和基本動(dòng)作跨欄規(guī)則起始線出發(fā),終止線到達(dá);中間需跨越多少根欄桿,欄桿的位置;跨欄的方式和姿勢(shì);跨欄基本動(dòng)作前腿跨欄;后腿跨欄;雙腿跨欄;2.實(shí)踐基本動(dòng)作發(fā)揚(yáng)干勁,頭腦清晰,保持冷靜;以自己能力為基礎(chǔ),逐步提高;提高步頻步距,掌握跨欄動(dòng)作;加強(qiáng)訓(xùn)練,提高耐力,培養(yǎng)韌性;3.教學(xué)反思教學(xué)策略采用多種教學(xué)策略,如體驗(yàn)教學(xué)法、游戲教學(xué)法、提示教學(xué)法、示范教學(xué)法等;針對(duì)不同幼兒的個(gè)性差異,采用相應(yīng)的教學(xué)策略,個(gè)別化教學(xué);教學(xué)方法讓學(xué)生參與其中,激發(fā)他們的興趣,使用互動(dòng)式授課方法;運(yùn)用演示、實(shí)踐、體驗(yàn)等多種方式,注重動(dòng)手操作,提高幼兒的參與度和記憶力;教學(xué)效果在教學(xué)過程中注重成果的反饋,適時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)效果;鼓勵(lì)幼兒一步步向前,幫助他們克服困難;三、教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)學(xué)生從起跑線向前跑,跑到第一個(gè)跨欄前停下;左腳朝前一步,右腿后面直著膝蓋向胸前抬起,維持2秒鐘;右腿回到原位置,左腿向前一步重復(fù)上述動(dòng)作;向前跑到第二根欄桿前停下,跨越單腿跨過;向前跑到第三個(gè)障礙物前停下,采用左、右交替跨越。2.理論學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解跨欄的規(guī)則,聽講解員講解規(guī)則;老師示范跨欄的基本動(dòng)作、步驟、注意事項(xiàng);向孩子們介紹了解跨欄時(shí)眼睛的位置,從而能夠改善眼手協(xié)調(diào)。3.實(shí)踐操作老師讓幼兒們練習(xí)單腿跨越、雙腿跨越、交替跨越。組織幼兒們形成團(tuán)隊(duì)練習(xí),與隊(duì)友配合通過障礙物,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.教學(xué)反思教學(xué)成果通過教學(xué),學(xué)生們了解了跨欄運(yùn)動(dòng)的規(guī)則,掌握了基本跨欄動(dòng)作;幼兒養(yǎng)成更加健康的體育愛好和習(xí)慣,提高自身的身體素質(zhì);幼兒通過練習(xí),形成了良好的競(jìng)技意識(shí)、互相尊重、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神;教學(xué)不足針對(duì)不同幼兒的個(gè)性差異,需要個(gè)別化教學(xué),提高教學(xué)效果;在實(shí)踐過程中,有些幼兒跨欄動(dòng)作不熟練,需要更加細(xì)心耐心的指導(dǎo)。四、教學(xué)通過本節(jié)體育課,幼兒們對(duì)跨欄運(yùn)動(dòng)有了更深刻的了解,了解了跨欄的規(guī)則和基本動(dòng)作,并練習(xí)跨欄動(dòng)作,掌握了跨欄技巧和注意事項(xiàng)。在鍛煉過程中,孩子們充分鍛煉了身體,同時(shí)培養(yǎng)了競(jìng)技意識(shí)、互相尊重、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,增強(qiáng)了其自信和自我意識(shí),促進(jìn)其身心
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