職業(yè)技能鑒定國家題庫保育員中級理論知識試卷附答案

職業(yè)技能鑒定國家題庫保育員中級理論知識試卷一、單項(xiàng)選擇題1.職業(yè)是人們在社會中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的(C)。A、工作B、活動(dòng)C、專門性活動(dòng)D、特殊活動(dòng)2.職業(yè)的特征包括兩個(gè)方面:一是(A)，即必需性;二是職責(zé)特定，即專門性。A、謀生手段B、社會需要C、勞動(dòng)手段D、發(fā)展條件3.保育員工作的對象是各方面都尚未定型，敏感、活躍又易受外界影響，(B)的學(xué)前兒童。A、3-6歲B、可塑性很強(qiáng)C、0-6歲D、比較脆弱4.保育員道德品行素質(zhì)首先表現(xiàn)為完善健全的(A)A、人格B、心理C、教育理論D、情感5.深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程是(D)的基本要求。A、愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒B、文明禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作C、為人師表，遵紀(jì)守法D、積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新6.保持家園協(xié)調(diào)一致，使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育，會收到(C)的效果。A、較好B、事倍功半C、事半功倍D、意想不到7.保育員要教育孩子學(xué)會寬容，(A)，學(xué)會與別人一起游戲。A、發(fā)現(xiàn)別人的長處B、發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)C、學(xué)會保護(hù)自己的利益D、學(xué)會工作8.嬰幼兒使用的桌椅高矮比例應(yīng)以(A)為標(biāo)準(zhǔn)。A、身高B、年齡C、全園統(tǒng)一D、活動(dòng)9.恒牙的數(shù)量是(D)。A、20-32B、25-30C、14-28D、28-3210.(B)的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。A、2歲B、3歲C、5歲D、6歲11.由于嬰幼兒的調(diào)節(jié)體溫能力差，在外界溫度變化的影響下，容易(B)。A、生氣B、感冒和中暑C、拉肚子D、困倦12.嬰幼兒的眼球是生理性遠(yuǎn)視，5歲后逐漸轉(zhuǎn)為(B)。A、近視B、正常C、遠(yuǎn)視D、弱視13.為了保護(hù)視力，嬰幼兒讀書應(yīng)該在(A)環(huán)境進(jìn)行。A、明亮處B、夕陽下C、黑暗中D、陽光直曬下14.嬰幼兒的外耳道容易長癤腫，是因?yàn)?B)。A、外耳道寬闊，污水潴留B、外耳道狹窄，細(xì)菌繁殖C、外耳道短，細(xì)菌繁殖D、外耳道長，進(jìn)入污水15.制止嬰幼兒吃手的好辦法是(C)。A、強(qiáng)行制止B、嘲笑C、轉(zhuǎn)移注意力D、恐嚇16.幼兒經(jīng)常“牛皮吹破天”、“睜眼說瞎話”是因?yàn)?C)。A、怕被懲罰B、趨樂C、認(rèn)知水平低D、虛榮17.含碘豐富的食物是(A)。A、紫菜B、水果C、油菜D、牛肉18.輔食添加的原則是(D)。A、一種多量添加B、多種多量添加C、多種少量添加D、一種少量逐漸添加第1頁19.為預(yù)防嬰兒佝僂病，應(yīng)為嬰兒添加(B)。A、牛奶B、魚肝油C、水果D、雞蛋20.幼兒園預(yù)防蛔蟲病的措施是(D)。A、經(jīng)常到野外玩B、經(jīng)常洗澡C、對幼兒進(jìn)行教育D、搞好環(huán)境衛(wèi)生21.自我意識就是人對(D)和自己心理的認(rèn)識。A、自己的思維B、他人C、他人思維D、自己)的發(fā)展，是一個(gè)從低級到高級，從不完善到完善的漫長而復(fù)雜的過程，經(jīng)歷了直覺行動(dòng)22.幼兒(C思維、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個(gè)階段。A、記憶B、注意C、思維D、感性23.(C)又叫作手和眼的思維。A、具體形象思維B、邏輯思維C、直覺行動(dòng)思維D、感性思維24.具體形象思維是(D)幼兒思維的主要形式。A、6,12歲B、0,3歲C、0,6歲D、3,6歲25.幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、(D)、易受感染和易外露。A、很含蓄B、很理智C、很穩(wěn)定D、易變化26.下列屬于幼兒基本情緒的是(D)。A、認(rèn)知B、直覺C、知覺D、依戀27.同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在(1)可以滿足(D)，(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展;3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識。(A、認(rèn)識他人B、認(rèn)識自己C、認(rèn)識的發(fā)展D、幼兒的心理需要28.幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和(C)。A、父子關(guān)系B、同伴關(guān)系C、師生關(guān)系D、母女關(guān)系29.1903年在(C)建立了我國第一個(gè)學(xué)前社會教育機(jī)構(gòu)。A、天津B、北京C、湖北武昌D、廣州30.我國幼兒園的(B)是我國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的一大特色。A、教育形式B、雙重任務(wù)C、教育內(nèi)容D、教育方法31.遺傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為個(gè)體的發(fā)展提供了(A)。A、可能性B、必要性C、差異性D、共同性32.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系和(D)。A、設(shè)備條件B、師生關(guān)系C、交往方式D、文化建設(shè)33.保育員在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行(A)。A、幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度B、教學(xué)活動(dòng)的規(guī)則C、游戲活動(dòng)規(guī)則D、本班的一日生活安排34.幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活和(C)A、養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣B、喜歡上學(xué)C、為兒童的終身發(fā)展服務(wù)D、提高兒童的學(xué)習(xí)成績35.造成孩子缺乏(D)的主要原因是家長和教師平時(shí)對孩子的事情包辦過多，不給孩子獨(dú)立完成某中任務(wù)的機(jī)會。A、人際交往能力B、獨(dú)立生活能力C、規(guī)則意識和完成規(guī)則的能力D、任務(wù)意識和完成任務(wù)的能力36.幼小銜接工作應(yīng)貫穿于(A)而非入學(xué)前的突擊訓(xùn)練。A、整個(gè)幼兒期B、大班第二學(xué)期C、過渡期D、大班第2頁37.幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于三小時(shí)半。幼兒(C)的時(shí)間在正常情況下，每天不得少于二小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于三小時(shí)，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。A、游戲活動(dòng)B、學(xué)習(xí)活動(dòng)C、戶外活動(dòng)D、生活活動(dòng)38.保育員應(yīng)至少(D)擦拭一次窗戶。A、1個(gè)月B、1星期C、2個(gè)月D、2星期39.掃地時(shí)掃帚應(yīng)(D)。A、向上挑起清掃塵土B、向兩側(cè)橫掃，避免塵土飛揚(yáng)C、向前挑掃，避免塵土飛揚(yáng)D、向前壓住掃帚掃，避免塵土飛揚(yáng)40.擦地時(shí)人應(yīng)該(D)，以防將地踩臟。A、向前走B、向左走C、向右走D、向后退41.擦過的地面應(yīng)(C)。A、有水跡B、有水C、無水跡D、有擦痕42.便池應(yīng)該重點(diǎn)擦拭的地方是(C)。A、入水口B、邊沿C、拐角D、池外43.盥洗室的窗戶應(yīng)該(D)敞開。A、避免B、片刻C、半天D、全天44.冬季開窗通風(fēng)的時(shí)間是每次(D)。A、6小時(shí)B、3小時(shí)C、1小時(shí)D、15分鐘左右B)。45.冬季的正常室溫是(A、12-15?B、16-18?C、18-22?D、25?46.開窗通風(fēng)的好處是(B)。A、可以減少蟑螂等害蟲B、減少疾病的傳播C、使幼兒疲憊D、增加二氧化碳的量47.自然通風(fēng)時(shí)，室溫仍達(dá)到30?以上，應(yīng)采用(B)。A、自然通風(fēng)B、人工通風(fēng)C、一般通風(fēng)D、晚間通風(fēng)48.浸泡毛巾后應(yīng)(C)。A、蒸B、煮C、用肥皂搓D、用水泡49.水杯消毒后應(yīng)(D)。A、擦干B、煮C、清水浸泡D、清水沖洗50.餐具常用的消毒方法是(A)A、蒸汽消毒法B、消毒液擦拭C、日曬D、肥皂清洗51.使用抹布后應(yīng)先(B)。A、用消毒液浸泡B、將粘附在抹布上的污物沖洗掉C、用肥皂洗D、晾干52.使用84消毒液對玩具進(jìn)行浸泡，浸泡時(shí)間應(yīng)為(C)。A、10分鐘B、5分鐘C、1分鐘D、半分鐘53.嬰幼兒被套的拆洗時(shí)間是(A)。A、每月一次B、每月2次C、每月3次D、每月4次54.保育員每天的消毒程序是(D)。A、浸泡---消毒B、刷洗----消毒C、消毒劑浸泡----清水洗凈D、清水浸泡----刷洗----消毒劑浸泡----清水洗凈55.將物品放入蒸箱內(nèi)的消毒方法是(B)。A、煮沸法B、蒸汽法C、日曬法D、藥品消毒法56.采用煮沸法消毒的時(shí)間是(C)。A、煮15分鐘B、煮20分鐘第3頁C、水開后煮20分鐘D、水開后煮5分鐘57.蒸汽消毒是用(D)進(jìn)行的消毒。A、將物品吊在空中熏蒸B、半浸入水中蒸煮C、完全浸入水中蒸煮D、蒸汽消毒柜58.石灰乳劑常用于(B)的消毒。A、呼吸道疾病患者的衣物B、消化道疾病患者的糞便C、消化道疾病患者的食物D、呼吸道疾病患者的糞便D)。59.使用石灰乳消毒糞便的時(shí)間是(A、1小時(shí)B、2小時(shí)C、3小時(shí)D、4小時(shí)60.濃度為(C)漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A、0.1-0.2%B、2%C、0.2-1%D、1-10%61.應(yīng)使用(B)消毒體溫表。A、石灰B、過氧乙酸C、漂白粉D、日曬62.配制消毒液后應(yīng)將消毒液(B)。A、倒出B、攪拌均勻C、加溫D、全部使用掉63.配制消毒液過程中應(yīng)注意(A)。A、帶手套B、裸手配制C、挽袖子D、穿短裙子64.嬰幼兒晨檢前，保育員應(yīng)指導(dǎo)其(B)。A、漱口B、脫掉外套和帽子C、做操D、游戲65.整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時(shí)，保育員應(yīng)該(A)。A、幫助喚醒熟睡的幼兒B、與教養(yǎng)員共同晨檢C、打掃寢室D、打開水66.為嬰幼兒準(zhǔn)備液體藥物應(yīng)使用(B)。A、勺子B、量杯C、瓶蓋D、水杯67.嬰幼兒服藥結(jié)束后，保育員應(yīng)該(D)。A、做其他工作B、休息C、與幼兒游戲D、做好服藥紀(jì)錄68.藥品登記的內(nèi)容不包括(A)。A、藥效B、姓名C、服法D、藥名69.給小嬰兒喂藥時(shí)應(yīng)(A)。A、固定小嬰兒的身體和頭部B、固定小嬰兒的腳C、撬開小嬰兒的嘴巴D、捏住小嬰兒的鼻子70.給嬰幼兒點(diǎn)眼藥的方法是(D)。A、用左手食指、拇指用力分開嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次3,4滴B、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次3,4滴C、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向下看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次1,2滴D、用左手食指、拇指用輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次1,2滴71.給嬰幼兒滴鼻藥的方法是(D)。A、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個(gè)枕頭，頭盡量后仰，點(diǎn)1,2滴藥液，然后起來B、讓嬰幼兒仰臥，使鼻孔朝上，點(diǎn)3,4滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來C、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個(gè)枕頭，頭盡量后仰，點(diǎn)3,4滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來D、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個(gè)枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點(diǎn)1,2滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來72.給嬰幼兒滴耳藥的方法是(A)。A、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入1,2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻第4頁B、讓嬰幼兒仰著躺，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入1,2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻C、讓嬰幼兒仰著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入3,4滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻D、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，滴入1,2滴藥液，然后起身73.(C)符合三餐保潔的原則。A、將飯菜移止屋外通風(fēng)B、拿掉容器蓋以便降溫C、給飯菜加網(wǎng)罩D、對飯菜吹風(fēng)扇74.指導(dǎo)嬰幼兒發(fā)餐具應(yīng)以(B)為原則。A、幼兒的要求B、自我服務(wù)能力C、父母的要求D、嬰幼兒心理特點(diǎn)75.分發(fā)餐具的時(shí)間是(C)。A、進(jìn)餐前30-40分鐘B、進(jìn)餐前10-20分鐘C、進(jìn)餐前20-30分鐘D、進(jìn)餐前5分鐘76.為避免污染，餐具應(yīng)在餐前(A)分發(fā)。A、餐前20-30分鐘B、餐前1小時(shí)C、餐前2小時(shí)D、餐前30-40分鐘77.保育員給嬰幼兒分發(fā)飯菜要(A)。A、少盛多添B、只添一次C、多盛少添D、只盛一次)。78.保育員為嬰幼兒分發(fā)菜肴應(yīng)(AA、均勻、齊全B、單一C、因人盛菜D、一次分光，79.保育員對食欲差的體弱兒應(yīng)做到(A)。A、循序漸進(jìn)逐漸增加膳食量。B、不想吃就不吃C、只喝果汁D、只喝奶80.嬰幼兒需要添飯菜，保育員應(yīng)該(B)。A、干完自己的事情再添加B、及時(shí)添加C、待全班都需添加時(shí)再統(tǒng)一添加D、給喜歡的孩子添加81.(C)有利于嬰幼兒進(jìn)餐。A、嬰幼兒吃飯時(shí)有陌生人出現(xiàn)B、催促嬰幼兒進(jìn)餐C、餐室內(nèi)安靜，同時(shí)輕聲地播放輕松的音樂D、教師聊天82.為嬰幼兒準(zhǔn)備的飯菜應(yīng)該(D)。A、迎合幼兒的食物愛好B、種類單一C、便宜D、營養(yǎng)全面、好吃83.嬰幼兒進(jìn)餐時(shí)保育員應(yīng)做到(A)。A、和藹親切地照顧嬰幼兒進(jìn)餐B、催促吃飯慢的孩子C、表揚(yáng)吃飯快的孩子D、邊照顧進(jìn)餐邊掃地84.嬰幼兒進(jìn)餐中出現(xiàn)(C)行為，說明有問題。A、上廁所B、咬嘴唇C、進(jìn)餐量突然降低D、吃飯快85.炎熱的夏季保育員應(yīng)(D)，確保嬰幼兒喝到足夠的涼開水。A、打開飲水桶的蓋子B、將水桶放在通風(fēng)處C、在水桶外面加一個(gè)保溫套D、用風(fēng)扇吹桶第5頁86.嬰幼兒大量出汗、腹瀉、嘔吐后應(yīng)(B)。A、少喝水B、及時(shí)補(bǔ)充水C、吃飯D、痊愈后應(yīng)大量補(bǔ)充水87.幼兒喝水時(shí)應(yīng)(A)。A、小口嘗試B、大口喝水C、快速喝D、用吸管88.嬰幼兒(A)的喝水習(xí)慣是正確的。A、慢喝水B、極度口渴時(shí)暴飲C、快喝水D、根據(jù)每天的飲水量喝水89.毛巾應(yīng)該在(B)晾曬。A、陰暗處B、陽光通風(fēng)處C、避風(fēng)處D、通風(fēng)處90.清洗嬰兒身體時(shí)，應(yīng)將肥皂涂抹在(B)。A、毛巾上B、保育員手上C、嬰兒身體上D、嬰兒手上91.嬰幼兒的排便環(huán)境是(D)。A、排無定所/B、戶外C、臥室D、盥洗室固定處92.(B)為嬰兒大便的預(yù)兆。A、沒反應(yīng)B、排臭氣C、語言提示成人D、固定姿勢93.關(guān)于嬰幼兒說法正確的是(A)。A、不排便就起來，不在便盆上玩耍B、邊吃邊排C、長時(shí)間坐盆D、把便盆當(dāng)椅子坐94.嬰幼兒排大便后保育員的工作程序是(C)。A、擦大便、沖廁B、擦大便、沖廁、洗手C、擦大便、為嬰兒穿褲子、沖廁、洗手D、沖廁、洗手95.嬰幼兒大小便擦干凈臀部后保育員應(yīng)立即(D)。A、洗手B、擦地C、刷廁所D、及時(shí)給嬰幼兒穿上褲子96.嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量為(A)。A、每人1條B、2人1條C、3人1條D、一個(gè)班2條97.嬰幼兒洗手容易忽略的環(huán)節(jié)是(D)。A、洗手心B、洗手指C、洗手背D、洗手指縫98.保育員在寢室開窗通風(fēng)的時(shí)間是(D)。A、冬季時(shí)間長B、冬季全天開窗C、夏季全天開窗D、根據(jù)具體情況決定開窗的時(shí)間和多少99.(C)的嬰幼兒可以提前進(jìn)入睡眠室，提前睡覺。A、不喜歡睡覺B、精力旺盛C、睡覺時(shí)間長D、體質(zhì)好100.保育員應(yīng)根據(jù)(D)，掌握嬰幼兒睡眠中如廁的次數(shù)。A、時(shí)間和活動(dòng)量B、活動(dòng)量C、氣溫和時(shí)間D、氣溫和飲食101.嬰幼兒睡眠的正確姿勢是(A)。A、仰臥B、跪睡C、縮成一團(tuán)睡D、蒙頭睡102.全體幼兒起床后，保育員對尿床幼兒的處理是(C)。A、讓幼兒自己清洗尿濕的衣物B、批評教育C、清洗晾曬尿濕的衣物和被褥D、把尿濕的被褥卷起來，讓家長帶走103.保育員在幼兒睡眠時(shí)間更換遺尿幼兒的衣物和被褥應(yīng)(D)。A、速度慢B、聲音大C、吵醒其他幼兒D、速度快104.保育員指導(dǎo)幼兒分辨衣服前后的方法是(B)。A、幫助幼兒分辨B、做記號第6頁C、記憶衣服的結(jié)構(gòu)D、穿上再看105.幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶的年齡為(D)。A、2-3歲B、3-4歲C、5-6歲D、4-5歲106.幼兒穿褲子時(shí)，保育員應(yīng)該提醒他們(C)。A、挽褲腿B、提褲子C、將襯衣塞入褲腰D、系腰帶107.冬季嬰幼兒脫衣服應(yīng)最后脫(C)。A、鞋B、襪子C、毛衣D、褲子)。108.玩具應(yīng)該(AA、擺放整齊，認(rèn)真檢查，定期清理，經(jīng)常消毒B、交給幼兒C、讓家長交給幼兒D、隨意堆放，定期清理109.(D)的內(nèi)容主要有:全班兒童的活動(dòng)情況、個(gè)別兒童情況和設(shè)備、材料、物品的使用情況。A、教育計(jì)劃B、保育計(jì)劃C、教育工作的記錄D、保育工作記錄110.記錄全班兒童活動(dòng)情況的主要內(nèi)容是記錄兒童活動(dòng)的分組情況;兒童在活動(dòng)中的身體、情緒、及參與活動(dòng)的情況;(D)及兒童在活動(dòng)中發(fā)生的各種軼事。A、個(gè)別兒童的情況B、教育活動(dòng)的內(nèi)容C、孩子的數(shù)量D、兒童的交往情況111.記錄(C)的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動(dòng)情況以及以及個(gè)別需要幫助的兒童的情況A、全班兒童的情況B、體弱兒童的情況C、個(gè)別兒童的情況D、淘氣兒童的情況112.記錄設(shè)備、材料和物品的使用情況主要是記錄(C)和外借的設(shè)備、材料和物品的使用情況;下一次活動(dòng)需要繼續(xù)保留的設(shè)備、物品和材料的情況;需要維修和更換的設(shè)備情況等。A、室外活動(dòng)的設(shè)備、物品和材料B、室內(nèi)活動(dòng)的設(shè)備、物品和材料C、本班設(shè)備、材料和物品的使用情況D、體育活動(dòng)的設(shè)備、物品和材料113.保育員在做記錄時(shí)應(yīng)該描述兒童的行為表現(xiàn)，而不是(D)。A、記錄兒童的行為表現(xiàn)B、描述全班兒童的活動(dòng)情況C、記錄教師的教育情況D、解釋兒童的行為表現(xiàn)114.保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動(dòng)前的精神準(zhǔn)備?；顒?dòng)前，保育員應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個(gè)別幼兒和體弱幼兒，(B)。A、做好物質(zhì)準(zhǔn)備B、與教師共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、寬松的活動(dòng)氛圍C、準(zhǔn)備好材料D、準(zhǔn)備好設(shè)備、物品和材料115.保育員要及時(shí)把幼兒在活動(dòng)中的作品及(B)進(jìn)行歸類、整理，標(biāo)上日期收到檔案盒中，以便日后查閱。A、使用的工具B、其他有保留價(jià)值的物品C、有保留價(jià)值的材料D、物品116.木魚兒屬于(D)的設(shè)備和材料。A、象征性游戲B、探索活動(dòng)C、表演游戲D、音樂游戲第7頁117.小勺、小鉗子、漏斗等各種工具是(C)的玩具和材料。A、象征性游戲B、建構(gòu)游戲C、探索活動(dòng)D、語言活動(dòng)118.廢紙板、毛線頭等材料是(C)的玩具和材料。A、表演游戲B、建構(gòu)游戲C、美工活動(dòng)D、語言活動(dòng)119.積木、積塑等玩具是(C)的玩具和材料。A、表演游戲B、象征性游戲C、建構(gòu)游戲D、語言活動(dòng)120.電視、錄像等是(A)的玩具和材料。A、語言活動(dòng)B、象征性戲C、建構(gòu)游戲D、表演游戲121.在做準(zhǔn)備和整理工作時(shí)，保育員要有強(qiáng)烈的(B)，應(yīng)該把其看成是培養(yǎng)兒童良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的好機(jī)會，重視其中的教育價(jià)值。A、責(zé)任感B、目標(biāo)意識C、勞動(dòng)意識D、工作意識122.當(dāng)幼兒能夠堅(jiān)持使用正確的姿勢時(shí)，保育員要(B)，使之形成習(xí)慣。A、加強(qiáng)日常檢查和提醒B、及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)C、加強(qiáng)個(gè)別兒童的教育D、加強(qiáng)小組教育123.糾正嬰幼兒不正確姿勢的步驟是(D)、講解要領(lǐng)、要求模仿、日常檢查和提醒。A、糾正錯(cuò)誤B、總結(jié)C、練習(xí)D、示范124.身體姿勢的正確與否，(A)會產(chǎn)生極大的影響。A、對嬰幼兒身體的正常生長發(fā)育B、對嬰幼兒的行為C、對嬰幼兒的交友D、對嬰幼兒的習(xí)慣125.嬰幼兒正確的走姿主要是上體正直，雙手在行進(jìn)中自然地?cái)[動(dòng)，(B)步伐均勻，有精神等。A、上體稍向前傾B、上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)C、用腳掌著地D、屈肘在體側(cè)126.嬰幼兒不正確站姿的主要表現(xiàn)是站立時(shí)兩肩歪斜、頭不正、腰不直、(A)抖腿和兩腳不能放正等。A、胯松懈B、雙腳呈內(nèi)八字或外八字C、上下肢不協(xié)調(diào)D、蹺二郎腿127.保育員在做好幼兒園室外活動(dòng)場地、材料的準(zhǔn)備工作時(shí)應(yīng)在嬰幼兒到室外進(jìn)行活動(dòng)時(shí)(D)。A、做好下一個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備B、做好室內(nèi)衛(wèi)生C、為其穿好衣服D、為班里開窗通風(fēng)128.(A)是幼兒園室外活動(dòng)的大型設(shè)備和材料。A、轉(zhuǎn)椅B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等C、拱型圈D、羊角球129.(C)是幼兒園室外活動(dòng)的中型設(shè)備、材料。A、聯(lián)合攀登架B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等C、拱型圈D、轉(zhuǎn)椅130.各種跳繩是幼兒園室外活動(dòng)的(C)設(shè)備、材料。A、大型B、中型C、小型D、微型131.保育員在協(xié)助教師組織嬰幼兒活動(dòng)中應(yīng)(D)，及時(shí)了解他們的需要，適時(shí)地給予幫助和指導(dǎo)。A、調(diào)動(dòng)兒童的活動(dòng)積極性B、熟悉活動(dòng)的內(nèi)容與要求C、眼中有孩子D、注意觀察嬰幼兒的反應(yīng)132.學(xué)前兒童大腦皮層抑制性反射產(chǎn)生的時(shí)間比興奮性反射(B)。A、早B、遲C、短D、長133.學(xué)前兒童喜歡游戲的原因很多，這是由其身心發(fā)展特點(diǎn)和(C)兩方面決定的。第8頁A、其知識經(jīng)驗(yàn)B、教師的教育C、游戲本身的特點(diǎn)D、發(fā)展水平134.按教師對游戲的干預(yù)程度分，可以把游戲分為自由游戲和(C)兩種。A、有規(guī)則的游戲B、集體游戲C、教學(xué)游戲D、活動(dòng)性游戲135.結(jié)構(gòu)游戲?qū)儆?B)。A、教學(xué)游戲B、創(chuàng)造性游戲C、有規(guī)則游戲D、自由游戲136.體育游戲?qū)儆?C)。A、自由游戲B、聯(lián)合游戲C、有規(guī)則游戲D、平行游戲137.在指導(dǎo)游戲時(shí)，《規(guī)程》要求保育員應(yīng)充分尊重幼兒(C)，鼓勵(lì)幼兒制作玩具。A、要求B、需要C、選擇游戲的意愿D、游戲特點(diǎn)138.學(xué)前兒童的(A)，其游戲的內(nèi)容也就越豐富。A、生活經(jīng)驗(yàn)越豐富B、年齡越大C、游戲的時(shí)間越長D、游戲的人數(shù)越多139.指導(dǎo)學(xué)前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性;認(rèn)真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實(shí)情況，(A)。A、合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持B、精心設(shè)計(jì)和選擇游戲C、激發(fā)游戲的情緒D、保證游戲的時(shí)間140.有規(guī)則的游戲一般都是為了(B)而由成人編制的。A、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣B、完成一定的教育任務(wù)C、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望D、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度141.按(A)分可以把幼兒的一日生活分為上午的活動(dòng)、下午的活動(dòng)、晚間的活動(dòng)三部分。A、時(shí)間B、內(nèi)容C、性質(zhì)D、地點(diǎn)142.培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣的主要內(nèi)容是培養(yǎng)孩子(B)、快速入睡和獨(dú)立入睡等。A、安靜入睡B、正確的睡姿C、關(guān)燈入睡D、睡前盥洗143.學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)的速率、進(jìn)度、方式、效率、(A)等方面都存在著很大差異。A、水平B、方法C、特點(diǎn)D、效果144.在指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)時(shí)保育員應(yīng)尊重學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，(B)，促進(jìn)學(xué)前兒童主動(dòng)地學(xué)習(xí)。A、做好充分的準(zhǔn)備B、接納學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)上的差異C、與教師共同配合D、做好精神準(zhǔn)備145.在兒童到室外活動(dòng)時(shí)，保育員認(rèn)真觀察兒童的活動(dòng)反應(yīng)，掌握好(A)。A、孩子的活動(dòng)量B、活動(dòng)內(nèi)容C、組織活動(dòng)的方式、方法D、組織的火候146.一般來說(B)是兒童意外傷害的高發(fā)時(shí)間段，戶外活動(dòng)場地是兒童損傷的高發(fā)地點(diǎn)。A、睡眠B、戶外活動(dòng)C、吃飯D、室內(nèi)教育活動(dòng)147.組織外出活動(dòng)或交接班，要清點(diǎn)(B)，防止嬰幼兒丟失。A、玩具B、人數(shù)C、運(yùn)動(dòng)器械D、圖書148.(B)應(yīng)保持整潔、安靜，經(jīng)常開窗通風(fēng)。在嬰幼兒進(jìn)入寢室午睡前，開窗換氣10分鐘左右。A、活動(dòng)室B、寢室內(nèi)C、盥洗室D、樓道149.為保證嬰幼兒的身心健康和發(fā)展，幼兒園的設(shè)備和用具都必須適合于(C)，都必須符合基本的衛(wèi)生要求。A、大班B、中班C、嬰幼兒的年齡特點(diǎn)D、小班第9頁150.(C)是嬰幼兒桌椅的衛(wèi)生要求之一。A、桌椅的配置應(yīng)以老師的要求為依據(jù)B、桌椅的配置應(yīng)以嬰幼兒的年齡為依據(jù)C、桌椅的配置應(yīng)以嬰幼兒的身高為依據(jù)D、桌椅的配置應(yīng)以材質(zhì)的性能為依據(jù)151.嬰幼兒(C)，因而嬰幼兒的貼身內(nèi)衣應(yīng)選用純棉的面料。A、怕熱B、怕冷C、皮膚嬌嫩，排汗量多D、愛喝水152.對有腐蝕性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼兒園應(yīng)有(B)。A、園長保管B、專人保管C、保育員保管D、教師保管153.服藥前，保育員要注意查對幼兒姓名、藥名、劑量、用法，并親自督促幼兒服藥，服藥情況(A)。A、要做認(rèn)真記錄B、要向園長匯報(bào)C、要向保健醫(yī)匯報(bào)D、要向副園長匯報(bào)154.體溫表是用來(D)的儀器。A、測量室溫B、測量室內(nèi)濕度和溫度C、測量戶外溫度D、測量體溫155.(C)，應(yīng)檢查體溫表的水銀線是否在35?以下。A、測量體溫后B、測量體溫過程中C、測量體溫前D、平時(shí)C)稀釋，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部156.酒精擦拭降溫法是用70%的酒精或白酒加水(兩側(cè)等處。A、二倍B、三倍C、一倍D、四倍157.將普通肥皂削成圓錐形，蘸少許溫水，慢慢塞入肛門，利用肥皂的機(jī)械刺激，引起(C)。A、排尿B、無便意C、排便D、無尿意158.在蹭破皮膚的處理中，首先要觀察(A)，是處理的步驟之一。A、傷口的深淺B、皮膚C、手D、腳159.在扎傷的處理中，首先要將傷口用(A)或生理鹽水清洗。A、凈水B、醋C、米湯D、藥水160.在劃傷、切傷的處理中，在傷口周圍用(D)的酒精由里向外消毒，敷上消毒紗布，用繃帶包扎，是處理劃傷、切傷的步驟之一。A、25%B、15%C、50%D、75%161.職業(yè)是人們在社會中所從事的，并(B)具有特定職責(zé)的專門性活動(dòng)。A、能夠創(chuàng)造一定效益的B、以此為生的C、能獲得一定報(bào)酬的D、能取得一定成就的162.職業(yè)道德是指人們在從事某種職業(yè)、履行其職責(zé)過程中，在思想和行為上所必須遵循的(A)總和。A、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的B、行為準(zhǔn)則的C、道德規(guī)范的D、行為規(guī)范的163.從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于(A)的諸多內(nèi)容。A、意識形態(tài)領(lǐng)域B、社會領(lǐng)域C、教師職業(yè)領(lǐng)域D、人類社會生活164.保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，(C)。第10頁A、保持距離B、參加集體活動(dòng)C、發(fā)揮集體的教育力量D、共同娛樂165.嬰幼兒聲帶(B)，容易疲勞。A、厚B、嬌嫩C、長D、薄166.嬰幼兒的手指甲應(yīng)每隔(A)剪一次。A、一周B、兩周C、三周D、四周167.嬰幼兒耳廓脂肪少，容易(A)。A、出現(xiàn)凍瘡B、長癤子C、受損傷D、長耳垢168.幼兒年齡在(B)仍不能控制排尿，為遺尿癥。A、3歲后B、5歲后C、2歲后D、6歲后169.讓嬰幼兒說話時(shí)(B)，可降低發(fā)生發(fā)育性口吃的可能性。A、緊張B、放松C、擔(dān)心D、過分擔(dān)心自己的語言170.教師對待口吃幼兒的正確做法是(A)。A、多讓幼兒唱歌和朗誦B、多多練習(xí)C、反復(fù)糾正D、不許說話171.(C)含胡羅卜素豐富。A、白菜B、大米C、紅薯D、土豆172.(B)缺乏患腳氣病。A、VBB、VBC、VDD、VC21173.補(bǔ)充(D)可以預(yù)防壞血病。A、VAB、VBC、VBD、VC12B)。174.母乳營養(yǎng)價(jià)值高的原因之一是(A、含飽和脂肪酸B、鈣磷比例合適C、鈣磷比例不合適D、不含乳糖175.嬰兒最初添加的輔食應(yīng)該是(A)。A、液體狀輔食B、漿狀輔食C、泥狀輔食D、固體狀輔食二、判斷題)職業(yè)道德是指人們在履行職業(yè)職責(zé)的過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)1.(×范的總和。2.(?)從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。3.(×)教幼兒長大成人是保育員職業(yè)道德的基本要求。4.(×)為了保護(hù)嬰幼兒的金嗓子，應(yīng)讓嬰幼兒多喝水，少說話。5.(×)發(fā)育性口吃就是口吃。6.(×)物理降溫時(shí)體溫降至37.5?即可。7.(×)有意想象為主，無意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點(diǎn)之一。8.(×)有意注意占優(yōu)勢，無意注意開始發(fā)展是幼兒注意的特點(diǎn)。9.(?)在古代社會還沒有獨(dú)立的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，對學(xué)前兒童的教育主要是在家庭中個(gè)別進(jìn)行的。10.(?)〈〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要〉〉要求城鄉(xiāng)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。11.(?)未成年人是指未滿18周歲的公民。12.(×)幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是:促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和幫助家長照顧孩子。13.(?)在《學(xué)生傷害事故處理辦法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn)，參照本辦法處理。第11頁14.(?)桌椅、門把手等可以用84液消毒。15.(?)圖書的消毒方法是翻曬3-6小時(shí)。16.(×)餐具、毛巾等應(yīng)每天消毒一次。17.(×)只要將欲消毒物品放在陽光下，就能殺滅其表面的病菌。18.(?)登記幼兒藥品應(yīng)寫清病名和藥名。19.(?)幼兒園服藥記錄包括姓名、病名、藥品類別、服藥時(shí)間、給藥人簽名等項(xiàng)目。20.(?)穩(wěn)定嬰幼兒的情緒也是協(xié)助體檢的重要工作。保育員應(yīng)定期使用開水清洗飲水桶。21.(×)22.(×)補(bǔ)充飲用水應(yīng)選擇幼兒的活動(dòng)時(shí)間。23.(×)保育員應(yīng)把滿杯溫度適中的水放置在嬰兒面前。24.(?)幼兒喝水的速度不應(yīng)太快。25.(×)給嬰幼兒洗臉應(yīng)注意提醒幼兒睜開眼睛。26.(?)嬰幼兒睡眠前應(yīng)進(jìn)行安靜活動(dòng)。27.(?)幼兒喝水多時(shí)，應(yīng)多喚醒遺尿幼兒，以防遺尿。28.(?)穿襪時(shí)，兩手將襪筒推疊到腳后跟，再往腳上穿。29.(?)幼兒應(yīng)該疊出豆腐塊樣的被子。30.(×)家長帶來的衣服，保育員應(yīng)放在柜中，無需清點(diǎn)數(shù)量。31.(?)記錄與實(shí)物的核對是保管物品不可缺少的。32.(×)幼兒園圖書應(yīng)該擺放在書架上，書架的高度不限。33.(?)保育員應(yīng)能夠根據(jù)不同的目的準(zhǔn)備好記錄的表格。)對嬰幼兒不正確的姿勢進(jìn)行糾正主要采用的方法是批評和懲罰。34.(×35.(×)兒童到室外活動(dòng)時(shí)，保育員注意觀察兒童行為表現(xiàn)的主要目的是考察設(shè)備條件的適應(yīng)性。36.(?)通風(fēng)是指室內(nèi)空氣與室外空氣的流通。活動(dòng)室通風(fēng)形式主要有兩種，一種是自然通風(fēng)，另一種是人工通風(fēng)。37.(×)選購嬰幼兒玩具時(shí)，注意玩具的大小是應(yīng)重點(diǎn)注意的事項(xiàng)之一。38.(?)冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在冷水中浸泡,擰成半干,敷在前額或腋下等處,一般5,10分鐘換一次。39.(?)在擠傷的處理中，如果指甲掀開或脫落，應(yīng)立即去醫(yī)院。40.(?)嬰幼兒一旦發(fā)生鼻出血，用拇指和食指緊緊壓住患兒的鼻翼，同時(shí)在額頭或鼻粱處放上冷毛巾或冰塊，一般壓迫5,10分鐘即可止血。41.(?)保育員的品德在很大程度上對學(xué)前兒童品德的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。42.(?)教書育人是保育員崗位職責(zé)的基本要求。43.(×)只要保育員能象母親一樣熱愛孩子就一定能做好保育工作。44.(×)保育員只要愛崗敬業(yè)就能做好保育工作。45.(?)保育員在施教的過程中加強(qiáng)與家長的交流與溝通是尊重家長，熱情服務(wù)的基本要求之一。46.(×)嬰幼兒大腦皮層容易興奮，不易疲勞。47.(?)造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。48.(×)家庭環(huán)境對個(gè)體發(fā)展的影響是經(jīng)久不變的。49.(×)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中具體規(guī)定了保育員的職責(zé)。50.(?)幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于三小時(shí)半。51.(×)在呼吸道傳染病多發(fā)季節(jié)，應(yīng)不開窗。52.(?)活動(dòng)室有異味、污濁不堪不利于幼兒的健康。53.(×)室溫過高時(shí)應(yīng)采用自然通風(fēng)的方式降溫。54.(×)給嬰幼兒滴鼻藥的方法是讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個(gè)枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點(diǎn)3,4滴藥液，然后起來。55.(?)保育員每天應(yīng)為嬰幼兒提供水溫適宜的溫開水。第12頁56.(?)應(yīng)指導(dǎo)3歲以下嬰兒端起水杯，慢慢喝水。57.(×)嬰幼兒排便時(shí)保育員應(yīng)為其講故事。58.(?)洗手時(shí)應(yīng)盡量避免水流進(jìn)嬰幼兒的袖口。59.(?)保育員應(yīng)該根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，定時(shí)喚醒他們排尿。60.(?)穿褲子后應(yīng)將內(nèi)衣塞入褲腰。二、填充題共5分1、便池的清潔標(biāo)準(zhǔn):無尿堿、無臭味。每空0.5分、幼兒園室內(nèi)需要消毒的物品有:毛巾、水杯、餐具、抹布、2桌椅、門把、玩具、圖書、被褥。每空0.25分3、藥品登記的內(nèi)容:姓名、藥名、病名、服法。每空0.25分4、處理幼兒遺尿的注意事項(xiàng):不引起未睡幼兒關(guān)注、態(tài)度親切和藹、耐心。每空0.5分三、簡答題共17分1、幼兒吃手的預(yù)防,2分1、科學(xué)喂養(yǎng)2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣3、多給予幼兒關(guān)心以及愛的滿足3、豐富的環(huán)境刺激4、轉(zhuǎn)移注意力5、不要嘲笑、恐嚇或強(qiáng)行制止吃手的行為說明:1、2、3點(diǎn)共0.5分，答其中一點(diǎn)即可得0.5分;4、5、各0.75分2、開窗通風(fēng)的重要性,2分、幼兒器官發(fā)育不完善，生長發(fā)育旺盛，大腦對氧氣需要量很大，幼兒園是集體機(jī)構(gòu)，生活空間有限，1缺氧會影響幼兒發(fā)育。2、室內(nèi)空氣污濁，可造疾病傳播。說明:每一點(diǎn)得1分3、分發(fā)餐具的正確方法,2分1、碗正對著椅子2、勺子或筷子應(yīng)放在盤子上3、分發(fā)時(shí)應(yīng)抓的位置是勺子柄說明:答其中一點(diǎn)0.5分;兩點(diǎn)1.5分4、準(zhǔn)備幼兒飲用水和照顧飲水的注意事項(xiàng),2分1、開水不進(jìn)班2、空放一、二杯水，并舍棄。3、注意安全4、坐下喝水5、劇烈運(yùn)動(dòng)后不應(yīng)大量喝水。6、喝水速度不能太快說明:答其中一點(diǎn)得0.3分5、手足口病的癥狀及預(yù)防,3分1、低熱。2、手掌、足底、臀部、大腿內(nèi)側(cè)等部位岀現(xiàn)玫瑰色紅斑或斑丘疹,皰疹成卵圓形3、在口腔兩頰粘膜與唇內(nèi)舌邊軟腭也散在有紅斑與皰疹，口腔皰疹易破潰出現(xiàn)潰瘍，患兒吃東西疼痛，并拒絕進(jìn)食，流口水等。人與人接觸是手足口病的主要傳播方式。1、減少幼兒在公共場所的活動(dòng)2、加強(qiáng)幼兒物品的消毒及次數(shù)3、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，是最有力措施。說明:每一點(diǎn)0.5分6、幼兒在幼兒園發(fā)生意外傷害時(shí)，如何處理,3分1、穩(wěn)定幼兒情緒2、根據(jù)傷口情況，通知保健醫(yī)生進(jìn)行處理3、情況嚴(yán)重的，報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)并送醫(yī)院治療4、告知幼兒家長，做好交流解釋工作5、事后自查原因及總結(jié)說明:每一點(diǎn)0.6分;偏重創(chuàng)傷處理最高得1.5分第13頁初級工1.職業(yè)道德是指人們在一定的職業(yè)活動(dòng)范圍內(nèi)所遵守的()的總和。A規(guī)矩B行為準(zhǔn)則C行為規(guī)范D準(zhǔn)則2.兒童觀是指對兒童的權(quán)利、地位、()的認(rèn)識與看法。A地位B接觸C性格D能力3.幼兒食道()，胃的容積低，胃酸濃度低，所以幼兒的消化能力較弱。A短而寬B短而狹窄C細(xì)長而寬D細(xì)長而狹窄4.幼兒的咽、喉和鼻腔感染時(shí)，容易引起中耳炎，是因?yàn)檠使墓?)。A短、粗，位置水平，傾斜度小B長、細(xì)，位置水平，傾斜度大C短、粗，位置垂直，傾斜度大D長、細(xì)，位置垂直，傾斜度小5.幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式是()。A反射B條件反射C非條件反射D興奮6.下面對幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)特點(diǎn)的描述中，()是正確的。A骨中含有機(jī)物少，無機(jī)物多B幼兒骨硬度大，彈性大C骨中含有機(jī)物多，無機(jī)物少D骨骼不易變形7.()和生理發(fā)展是制約兒童心理發(fā)展的物質(zhì)前提和基礎(chǔ)。A教育B家庭C遺傳D環(huán)境8.()是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的感知活動(dòng)，是知覺的高級形態(tài)。A言語B觀察C思維D記憶9.影響幼兒認(rèn)識活動(dòng)和認(rèn)識能力發(fā)展的因素有語言、注意和()。A表情B活動(dòng)C能力D技巧10.幼兒最早出現(xiàn)的是()記憶。A運(yùn)動(dòng)B情緒C形象D語詞11.幼兒的自言自語游戲語言和()兩種形式。A外部語言B書面語言C問題語言D學(xué)習(xí)語言12.按照一個(gè)人獨(dú)立性的程度，性格可分為獨(dú)立型和()。A理智型B情緒型C內(nèi)傾型D順從型13.幼兒在空腹?fàn)顟B(tài)下進(jìn)行預(yù)防接種，易出現(xiàn)()。A暈厥B發(fā)熱C接種部位紅腫D嘔吐14.幼兒園環(huán)境衛(wèi)生要嚴(yán)格執(zhí)行四定制度:定時(shí)、定點(diǎn)、定措施和()。A定量B定條件C定人D定效率15.呼吸道傳染病的消毒對象是()。A圖書B空氣C玩具D被褥16.在分發(fā)食物的過程中，稀飯和湯碗應(yīng)從()端送，避免燙傷。A幼兒背后B頭頂C幼兒正面D在桌子上推送17.急性上呼吸道感染和流感的區(qū)別在于，“上感”是多因()引起的，而流感是由流感病毒引起，有明顯的流行性。A各種呼吸道病毒B乙型溶血性鏈球菌C鏈球菌D金黃色葡萄球菌18.缺鐵性貧血的原因主要是先天儲鐵不足，鐵的攝入量不足，體內(nèi)鐵丟失過多和()。A葉酸攝入不足B生長發(fā)育緩慢C生長發(fā)育過快D運(yùn)動(dòng)量過大19.水痘是()傳染病。A呼吸道B腸道C皮膚D接觸性20.如果感染了甲型肝炎，潛伏期為()。A8—14天B13—17天C14—21天D14——42天第14頁21.保育員是指在幼兒機(jī)構(gòu)、社會福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中，輔助教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進(jìn)行()的人員。A代替教師B頂替教師C取代教師D協(xié)助教師22.作為一名幼兒保育員，熱愛幼兒時(shí)最基本的品德與()。A職業(yè)道德素質(zhì)B身心素質(zhì)C心理素質(zhì)D思想修養(yǎng)23.兒童觀是指對兒童的地位、發(fā)展、()的認(rèn)識與看法。A能力B性格C權(quán)力D喜好24.胃的排空時(shí)間依進(jìn)食量和()而定。A食物的性質(zhì)B食物的烹調(diào)方法C進(jìn)食的時(shí)間D進(jìn)食的順序25.學(xué)齡前兒童的晶狀體比成人扁些，眼球前后徑較短，呈()A遠(yuǎn)視狀B近視狀C弱勢D斜視26.給幼兒滴眼藥水時(shí)，應(yīng)將藥液滴在()A眼角膜上B下眼皮內(nèi)C眼睛內(nèi)各處都行D眼眶上，讓它順眼睫毛自然流下來，來刺激眼睛27.在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，機(jī)體對來自內(nèi)、外環(huán)境的刺激作出的反應(yīng)，叫()A反射B條件反射C非條件反射D興奮28.幼兒1歲左右開始站立行走時(shí)，形成()，以維持行走時(shí)身體的平衡。A骶曲B胸后曲C頸前曲D腰前曲29.皮膚散熱的方式有輻射、傳導(dǎo)、對流和()四種。A吸收B排泄C分泌D蒸發(fā)30.缺乏維生素A易患()。A夜盲癥B腳氣病C壞血病D佝僂病31.()和生理發(fā)展是制約兒童心理發(fā)展的物質(zhì)前提和基礎(chǔ)。A教育B家庭C遺傳D環(huán)境32.學(xué)前社會教育具有群體性、多樣性、目標(biāo)性和()的特點(diǎn)。A單獨(dú)性B隨意性C隨機(jī)性D計(jì)劃性33.大些兒童的觸覺活動(dòng)主要是通過()來進(jìn)行的。A手B嘴C眼睛D成人34.記憶是一個(gè)復(fù)雜的心理過程，它包括識記、保持、再認(rèn)和()。A再造B認(rèn)識C回憶D再現(xiàn)35.想象是人腦對已有表象進(jìn)行()形成新形象的心理過程。A比較B加工改造C復(fù)習(xí)D鞏固36.幼兒思維的基本形式判斷、推理和()A理解B記憶C概念D表達(dá)37.注意是心理活動(dòng)對一定對象的指向和()。A集中B分散C感知D確認(rèn)38.語言具有概括、調(diào)節(jié)和()的作用。A傳遞B表達(dá)C感知D交流39.社會性行為從其性質(zhì)上大體可分為親社會行為和()。A反社會行為B親善行為C利他行為D助人行為40.針對膽汁質(zhì)兒童的特點(diǎn)，應(yīng)有意識地安排一些()的活動(dòng)。A體育競賽B安靜，需要仔細(xì)、認(rèn)真C講故事比賽D聯(lián)歡41.性格是人在后天環(huán)境中形成的對自己、對他人和對周圍事物的較穩(wěn)定的()，以及相應(yīng)的行為方式。A思維方式B心理現(xiàn)象C思考方式D態(tài)度42.學(xué)前教育的形式有()A教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)B學(xué)前家庭教育和學(xué)前社會教育C群體教育和分組教育D正式教育和非正式教育第15頁43.下面對幼兒想象特點(diǎn)的描述中不正確的是()A想象的主題穩(wěn)定B想象受興趣影響C再造想象多于創(chuàng)造想象D想象夸張且與現(xiàn)實(shí)混淆44.幼兒所掌握的概念，主要是()A日常概念B科學(xué)概念C抽象概念D道德概念45.與注意穩(wěn)定相反的品質(zhì)是()A注意的廣度B注意的分散C注意的分配D注意的轉(zhuǎn)移46.語言活動(dòng)包括兩個(gè)過程，即語言的感知和理解過程及()A詞匯量豐富的過程B語言的表達(dá)過程C語法運(yùn)用的過程D語音的掌握過程47.整個(gè)幼兒期，幼兒口語就是從情景性語言向()過渡，從對話語言向獨(dú)白語言過渡的時(shí)期。A游戲語言B問題語言C連貫性語言D文學(xué)性語言48.情緒是指個(gè)體對客觀事物的一種心理反映，是客觀事物是否符合其需要所產(chǎn)生的()A態(tài)度體驗(yàn)B思維方式C表現(xiàn)形式D心理現(xiàn)象49.小班幼兒的行為具有強(qiáng)烈的()A隨意性B隨機(jī)性C短暫性D情緒型50.幼兒的氣質(zhì)主要受()的影響A后天的教育B后天的社會環(huán)境C生理特性D成人的態(tài)度51.幼兒的個(gè)性已具雛形應(yīng)是在()時(shí)期。A嬰兒期B小班C中班D大班52.在制定生活制度時(shí)主要依據(jù):幼兒生理活動(dòng)的特點(diǎn)、地區(qū)特點(diǎn)以及季節(jié)變化、家長需要和()。A幼兒的需要B幼兒的能力水平C幼兒的興趣D幼兒的年齡特點(diǎn)53.對日程用水、食物、餐具、盥洗用具、玩具、圖書等的經(jīng)常性消毒和定期消毒，稱為()。A疫源地消毒B預(yù)防性消毒C物理消毒D化學(xué)消毒54.幼兒在室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，保育員應(yīng)保證室內(nèi)光線充足，光線應(yīng)來自幼兒身體的()A頭頂B背后C右側(cè)面D左前方55.幼兒搬運(yùn)物品時(shí)，不應(yīng)超過()A0.5千克B1千克C1.5千克D2千克56.傳染病是由()引起的一類疾病。A病原體B細(xì)菌C細(xì)胞分裂D機(jī)體病變57.麻疹的傳播途徑是()A飲食傳播B蟲媒傳播C空氣飛沫傳播D日常生活接觸傳播58.()是促進(jìn)肥胖兒體內(nèi)脂肪消耗的有效途徑。A節(jié)食B多運(yùn)動(dòng)C少吃零食D藥物減肥59.痱子是皮膚上()開口部位的輕度炎癥。A汗腺B皮脂腺C毛囊D皮上組織60.一個(gè)孩子得了細(xì)菌性痢疾，不能食用()，以免加重腹脹。A大蒜B牛奶C洋蔥D醋61(ABA002季節(jié)對幼兒生長發(fā)育也是有一定的影響，一般地說，春季()增長較快。62(AAB001保育員是指在幼兒機(jī)構(gòu)、社會福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中，輔助教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育()對嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。(A)后勤人員(B)醫(yī)務(wù)人員(C)幼兒園全體工作人員(D)協(xié)助教師63(AAB0041989年聯(lián)合國大會通過的()，以法律的形式保護(hù)了兒童權(quán)利。(A)《未成年人保護(hù)法》(B)《兒童權(quán)利公約》64(ABA001幼兒全身動(dòng)作的發(fā)展是有一定順序的，具體表現(xiàn)為()的發(fā)展。(A)由上而下(B)由下而上(C)由左而右(D)由右而左第16頁(A)能力(B)智力(C)體重(D)身高65(ABA004冷空氣從鼻子吸入，經(jīng)過鼻腔的處理可以達(dá)到()的溫度和70,的濕度。(A)10?(B)20?(C)30?(D)35?66(ABA004氣管和支氣管被稱為()。(A)通道(B)呼吸道(C)上呼吸道(D)下67(ABA005會厭軟骨的作用是掌管()的開放與閉合。(A)氣管(B)咽部(C)喉口(D)食道(ABA006幼兒說話、唱歌主要是聲帶和()的活動(dòng)。68(A)嘴(B)肺(C)喉(D)氣管69(ABA006室外空氣新鮮，含氧量高，可以彌補(bǔ)兒童因()而引起的缺氧。(A)呼吸方法不當(dāng)(B)呼吸機(jī)能不健全(C)肺泡彈性跳(D)呼吸肌力量大70(ABA007消化系統(tǒng)的作用是消化和()。(A)吸收(B)分解(C)溶解(D)排泄71(ABA008胃的排空時(shí)間依進(jìn)食量和()而定。(A)食物的性質(zhì)(B)食物的烹調(diào)方法(C)進(jìn)食的時(shí)間(D)進(jìn)食的順序72(ABA009下面是對幼兒消化系統(tǒng)衛(wèi)生保健的描述，不正確的是()。(A)做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，防止病從口入(B)培養(yǎng)幼兒定時(shí)大便的習(xí)慣73(ABA009幼兒午飯后還要立即午睡，最好組織幼兒()，然后入睡。B)游戲(C)體育活動(dòng)(D)散步(A)競賽活動(dòng)(74(ABA01紅細(xì)胞和血紅蛋白養(yǎng)活到一定程度就稱為()。(A)偏食(B)貧血(C)白血病(D)敗血病75(ABA011幼兒體內(nèi)的血紅蛋白數(shù)值如果低于每100毫升()，會出現(xiàn)輕度貧血。(A)10克(B)11克(C)12克(D)13克76(ABA012下面是對幼兒循環(huán)系統(tǒng)衛(wèi)生保健要求的描述，不正確的是()。(A)保證營養(yǎng)，防止貧血(B)合理安排幼兒的一日活動(dòng)(C)幼兒做完劇烈運(yùn)動(dòng)后，要馬上停下來休息(D)幼兒衣服應(yīng)寬大舒適，以保證血液循環(huán)77(ABA012保育員在進(jìn)行幼兒循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作中，不正確的做法是()。(A)安排幼兒的活動(dòng)要?jiǎng)屿o交替、勞逸結(jié)合(B)幼兒運(yùn)動(dòng)前要做準(zhǔn)備活動(dòng)，結(jié)束后要做整理活動(dòng)(C)不同體質(zhì)的幼兒應(yīng)安排不同的鍛煉活動(dòng)，對體弱兒要照顧(D)為防止貧血，應(yīng)讓幼兒多吃肉類，少吃青菜78(ABA014下面是對幼兒泌尿系統(tǒng)特點(diǎn)的描述，不正確的是()。(A)幼兒腎功能較成人完善(B)膀胱貯尿機(jī)能差(C)尿道短，易發(fā)生上行性泌尿道感染(D)排尿次數(shù)多79(ABA016皮膚對人體起著保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫、感覺、代謝、()的功能。(A)美化機(jī)體(B)感知(C)排泄廢物(D)接觸80(ABA017幼兒要經(jīng)常洗澡是因?yàn)?)。(A)幼兒喜歡玩水(B)幼兒皮膚薄嫩，不清潔易長癤生瘡(C)一種習(xí)慣(D)要讓皮膚保持水分81(ABA017內(nèi)分泌系統(tǒng)是由()組成的。(A)內(nèi)分泌腺(B)激素(C)體液(D)垂體82(ABA018內(nèi)分泌腺分泌的激素，以()方式進(jìn)入腺體周圍的周圍和淋巴管內(nèi)。第17頁(A)分解(B)吸收(C)滲透(D)發(fā)散83(ABA019在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,機(jī)體對來自內(nèi)、外環(huán)境的刺激作出的反應(yīng)，叫()。(A)條件反射(B)反射(C)非條件反射(D)興奮84(ABA020腦的發(fā)育是否完善，主要受兩種因素的影響:其一為()，即發(fā)展法力其二為個(gè)體生長環(huán)境中各種刺激的作用，豐富的、適度的刺激可促進(jìn)腦細(xì)胞結(jié)85(ABA015下面是對幼兒泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生保健的描述，不正確的是()。(A)適時(shí)訓(xùn)練、培養(yǎng)幼兒控制排尿的能力(B)培養(yǎng)幼兒有尿就排的習(xí)慣C)收下個(gè)別幼兒玩弄生殖器的習(xí)慣(D)每天供給幼兒充足的開水(86(ABA015保育員要教給幼兒正確的擦屁股的方法，即()。(A)從前向后擦(B)從后向前擦(C)隨意擦(D)旋轉(zhuǎn)擦87(ABA020幼兒身高的在()進(jìn)行的。(A)體育鍛煉(B)白天活動(dòng)(C)夜間睡眠(D)戶外活動(dòng)88(ABA016皮膚不僅是感覺器官，而且還是()器官。(A)神經(jīng)(B)排泄(C)運(yùn)動(dòng)(D)分泌89(ABA020幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育順序是()。(A)皮下和皮下層交替發(fā)展(B)皮下和皮層共同發(fā)展(C)先皮層，后皮層下(D)先皮層下，后皮層90(ABA021眼球由內(nèi)容物和()構(gòu)成。(A)淚腺(B)眼球壁(C)視網(wǎng)膜(D)眉91(ABA022治療弱視的最佳時(shí)期是()。3歲(B)3,6歲(C)3,9歲(D)10歲以上(A)0,92(ABA022在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當(dāng)幼兒出現(xiàn)以下()行為時(shí)，要提醒家長及時(shí)到醫(yī)院檢查治療。(A)看東西經(jīng)常偏頭，經(jīng)常眨眼、皺眼、瞇眼(B)幼兒看書時(shí)，眼與書本保持在33厘米距離(C)兩眼對稱(D)手眼協(xié)調(diào)性好，動(dòng)作敏捷93(ABA022治療幼兒弱視最簡單易行的方法是()。(A)戴凸透鏡(B)戴凹透鏡(C)自然療法(D)遮蓋健眼法94(ABA024下面對幼兒耳朵的保護(hù)描述不正確的是()。(A)冬天應(yīng)注意幼兒耳朵的保暖、預(yù)防耳朵生凍瘡(B)在給孩子們洗頭時(shí)，避免污水流入外耳道(C)不要用銳器的工具給幼兒掏耳朵(D)在強(qiáng)音、噪音中鍛煉聽力95(ABA025營養(yǎng)素可構(gòu)成和更新人體細(xì)胞組織，促進(jìn)生長發(fā)育，幫助人體全盛激素、抗體等特制起這種作用的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、水、碳水化合物、脂肪和()。(A)維生素A(B)礦物質(zhì)(C)無機(jī)鹽(D)維生素B96(ABA025對人體的功能主要有三個(gè)方面:一是供給熱能;二是構(gòu)成和更新人體細(xì)胞組織;三是()。97(ABA026缺乏維生素A易患()。(A)腳氣病(B)夜盲癥(C)壞血病(D)佝僂病98(ABA027維生素C主要來源于()。(A)新鮮蔬菜和水果(B)魚類(C)肉類(D)內(nèi)臟99(ABA027甲狀腺分泌甲狀腺素，()是合成甲狀腺素的原料(A)鋅(B)鐵(C)維生素(D)碘100(ABA023外耳和中耳負(fù)責(zé)()。(A)收集聲波(B)聲波的傳導(dǎo)第18頁(C)感受頭部位置的變化(D)感受頭部旋轉(zhuǎn)的變速運(yùn)動(dòng)111(ABA024如果用力擤鼻涕，細(xì)菌會從鼻咽部進(jìn)入耳咽管，從而引起()。(A)鼻炎(B)喉炎(C)咽炎(D)中耳炎112(ABA024在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當(dāng)幼兒出現(xiàn)以下()行為時(shí)，要提醒家長，及時(shí)到醫(yī)院檢查治療。(A)對突然的或過強(qiáng)的聲音反應(yīng)不敏感(B)能聽聲做出舉動(dòng)(C)與同伴交淡中，能聽清聽明白(D)能小聲地與同伴交談113(ABB001影響嬰幼兒心理發(fā)展的兩個(gè)重要因素是環(huán)境和()。(A)教育(B)遺傳(C)營養(yǎng)(D)交往114(ABB001環(huán)境是指幼兒所生活的世界包括自然環(huán)境和()。(A)師生關(guān)系(B)同伴關(guān)系(C)家庭環(huán)境(D)社會環(huán)境1115(ABB002兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn):一是智力發(fā)展正常;二是情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度;三是樂于與人交往，人際關(guān)系融洽;四是行為統(tǒng)一協(xié)調(diào);五是()。(A)沉默少言(B)性格特征良好(C)個(gè)性強(qiáng)(D)聰明，反應(yīng)敏捷116(ABA024在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當(dāng)幼兒出現(xiàn)異常行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院檢查治療。下面)行為是幼兒正常行為。(A)與人交流時(shí)立法局盯著對方的嘴(B)聽人說話喜歡側(cè)著頭，耳朵對著聲源(C)能小聲地與伙伴交談D)經(jīng)常用手搔耳朵，說耳悶、耳內(nèi)有響聲等(117(ABB002下面對幼兒心理健康標(biāo)準(zhǔn)論述不正確的是()。(A)樂于與人交往，人際關(guān)系融洽(B)好表現(xiàn)、出風(fēng)頭(C)情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度(D)智力發(fā)展正常118(ABB003“龍生龍，鳳生鳳”這是一種()。(A)生理決定論(B)自然成熟論(C)遺傳決定論(D)環(huán)境決定論119(ABB003“樹大自然直，孩子長大了就什么都明白了?！边@種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是()。(A)教育的作用(B)遺傳決定論(C)生理決定論(D)環(huán)境決定論120(ABB004幼兒認(rèn)識活動(dòng)的主要特點(diǎn)是()。(A)具體形象(B)抽象邏輯性強(qiáng)(C)直覺行動(dòng)性(D)概括性強(qiáng)121(ABB006()幼兒屬于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期。(A)嬰兒期(B)小班(C)中班(D)大班122(ABB0075,6歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征是:好學(xué)好問好探究，抽象概括能力開始發(fā)展和()。(A)個(gè)性初步開始形成(B)思維直覺行動(dòng)性(C)行為受情緒支配(D)愛模仿123(ABB0075,6歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征是:好學(xué)好問好探究，個(gè)性初步開始形成和()。(A)行為受情緒支配(B)愛模仿(C)抽象概括能力開始發(fā)展(D)思維直覺行動(dòng)性124(ABB008空間知覺是一種比較復(fù)雜的知覺，是由視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺等多種分析器官()組成的。(A)聯(lián)合活動(dòng)(B)獨(dú)立活動(dòng)(C)分散活動(dòng)(D)分解活動(dòng)125(ABB008幼兒最先學(xué)會分辨的是().(A)前后(B)左右(C)上下(D)里外126(ABB004幼兒認(rèn)識的過程是以()為主。(A)刻意性(B)有意性(C)無意性(D)主動(dòng)性127(ABB008觀察是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的()，是知覺的高級形態(tài)，是人類對客觀現(xiàn)實(shí)第19頁認(rèn)識的主動(dòng)形式。(A)知覺過程(B)思維過程(C)學(xué)習(xí)過程(D)心理結(jié)果128(ABB005小班幼兒有時(shí)看見別的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起來保育員拿來了新玩具，馬上又破涕為笑了。這是由小班幼兒()的特點(diǎn)決定的。(A)不聽話(B)行為受情緒支配(C)行為受理智支配(D)不懂事129(ABB009觀察是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)，是人類對客觀現(xiàn)實(shí)認(rèn)識的()。(A)學(xué)習(xí)形式(B)結(jié)果(C)被動(dòng)形式(D)主動(dòng)形式130(ABB0053,4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征是:行為受情緒支配，思維帶有直覺行動(dòng)性和()。(A)個(gè)性開始形成(B)活潑好動(dòng)(C)好奇好學(xué)(D)愛模仿131(ABB0064,5歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征是:活潑好動(dòng)，思維具體形象和()。(A)好學(xué)好問(B)愛玩會玩(C)好探究(D)個(gè)性已形成132(ABB010下面是對幼兒觀察力培養(yǎng)的描述，不正確的是()。(A)觀察要有明確目標(biāo)(B)觀察對象難度要大(C)指導(dǎo)幼兒掌握簡單的觀察方法(D)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地觀察133(ABB010下面是對幼兒觀察力培養(yǎng)的描述，不正確的是()。(A)觀察的目標(biāo)不能太具體，要有想象的空間(B)觀察的對象要有吸引力(C)保護(hù)幼兒的感官(D)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地觀察134(ABB010保育員在日常生活中要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，正確的做法是()。(A)觀察的目標(biāo)不能太強(qiáng)，要有想象的空間(B)觀察的難度要大(C)觀察對象要簡單以提高幼兒興趣(D)指導(dǎo)幼兒掌握簡單的觀察方法135(ABB015保育員在游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒想象時(shí)，正確的做法是()。(A)要保證幼兒有充分的游戲活動(dòng)時(shí)間(B)充分提供想象空間不能提供游戲材料(C)不能參幼兒游戲進(jìn)行指導(dǎo)(D)要代替幼兒進(jìn)行游戲136(ABB015發(fā)展幼兒想象的重要手段是()。(A)交談(B)上課(C)游戲(D)手工作業(yè)137(ABB011記憶是一種反復(fù)感知的過程，它包括識記、保持、再認(rèn)和().(A)再現(xiàn)(B)回憶(C)想象(D)再造138(ABB011記憶是一種反復(fù)感知的過程，它包括識記、保持、再認(rèn)和().(A)呈現(xiàn)(B)想象(C)再造(D)再認(rèn)139(ABB012形象記憶是借助具體事物的()進(jìn)行記憶。(A)形象(B)內(nèi)在聯(lián)系(C)屬性(D)內(nèi)涵140(ABB012下面對幼兒記憶特點(diǎn)的描述正確的是()。(A)以有意記憶為主，有無記憶正在發(fā)展(B)記憶的精確性差(C)以語詞記憶為主(D)形象記憶正在發(fā)展141(ABB016思維是人腦對客觀事物()反概括的反映。(A)直接的(B)個(gè)別的(C)具體的(D)間接的142(ABB016幼兒思維的基本形式及判斷、推理和()。(A)理解(B)記憶(C)概念(D)表達(dá)143(ABB016思維是在感知的基礎(chǔ)、實(shí)踐活動(dòng)中，主要借助于()來實(shí)現(xiàn)的。(A)游戲(B)表演(C)理解(D)語言第20頁144(ABB0173歲前幼兒的思維主要是()。(A)直覺行動(dòng)思維(B)具體形象思維(C)抽象邏輯思維(D)言語概括思維145(ABB017幼兒掌握的概念主要是具體概念和()。(A)日常概念(B)科學(xué)概念(C)抽象概念(D)道德概念146(ABB013想象包括三個(gè)要素，即想象依靠原有的表象，想象是分行新形象的過程和()。(A)想象的形象是幼兒感知過的(B)想象中的形象存在于生活(C)想象依靠感知和記憶(D)想象依靠對舊有形象的再現(xiàn)147(ABB014整個(gè)幼兒時(shí)期，幼兒的想象是以()為主。(A)無意想象(B)有意想象(C)創(chuàng)造想象(D)夸張性想象148(ABB014夢是()的極端形式，是完全無目的被動(dòng)的想象。(A)有意想象(B)無意想象(C)創(chuàng)造想象(D)經(jīng)驗(yàn)性想象149(ABB014下面對幼兒想象特點(diǎn)的描述中不正確的是()。(A)想象的主題不穩(wěn)定(B)想象受興趣的影響(C)創(chuàng)造想象多于再造想象(D)想象夸張且能分清與現(xiàn)實(shí)混淆150(ABB018下面是對保育員培養(yǎng)幼兒思維能力的描述，不正確的做法是()。(A)不斷豐富幼兒的感性知識(B)增強(qiáng)幼兒的語言能力(C)提問要直接、簡單(D)激發(fā)幼兒的求知欲,保護(hù)幼兒的好奇心151(ABB018幼兒常常是根據(jù)事物的()來進(jìn)行判斷、推理。(A)內(nèi)部聯(lián)系(B)邏輯關(guān)系(C)表面聯(lián)系(D)客觀邏輯152(ABB019注意是指在一段時(shí)間內(nèi)，全神貫注在某一種事情上，是神經(jīng)系統(tǒng)對()所起的一種反應(yīng)。B)已有經(jīng)驗(yàn)(C)原有經(jīng)驗(yàn)(D)內(nèi)在聯(lián)系(A)外界刺激(153(ABB019注意不是一種獨(dú)立的()，而是感知、記憶、思維和想象等心理過程的共同特性。(A)心理現(xiàn)象(B)認(rèn)識過程(C)心理過程(D)學(xué)習(xí)過程154(ABB019引起幼兒無意注意的原因有本身的主觀狀態(tài)和()。(A)語言的影響(B)活動(dòng)情況(C)同伴的影響(D)外界刺激物的特點(diǎn)155(ABB020注意分散，主要是由()的干擾，或是音調(diào)刺激的長時(shí)作用引起的。(A)相關(guān)刺激(B)教師言語(C)無關(guān)刺激(D)幼兒主觀狀態(tài)156(ABB020平時(shí)我們所說的“眼觀六路，耳聽八方”“一目十行”，都是指提()。(A)注意的分配(B)注意的穩(wěn)定(C)注意的分散(D)注意的范圍157(ABB021下面是對幼兒注意力培養(yǎng)的描述，不正確的是()。(A)提出明確的活動(dòng)目標(biāo)(B)活動(dòng)中，保育員對不聽話的幼兒要嚴(yán)厲批評(C)教育活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容有趣(D)豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)158(ABB024影響幼兒語言發(fā)展的因素主要有三個(gè)方面:生理因素、情緒因素和()。(A)環(huán)境因素(B)教學(xué)形式(C)教師態(tài)度(D)認(rèn)知能力159(ABB024幼兒期出現(xiàn)了內(nèi)部言語的過渡形:()。(A)問題語言(B)游戲語言(C)書面語言(D)出聲的自言自語160(ABB025影響幼兒情緒情感的主要因素有:生理的需要、活動(dòng)的需要、認(rèn)識的需要、受人尊重的需要和()。(A)學(xué)習(xí)的需要(B)愛的需要(C)認(rèn)同的需要(D)交流的需要161(ABB025影響幼兒情緒情感的主要因素有:生理的需要、認(rèn)識的需要、愛的需要、受人尊重的需要和()。(A)交流的需要(B)學(xué)習(xí)的需要(C)成功的需要(D)活動(dòng)的需要第21頁162(ABB026幼兒往往在打針時(shí)，嘴里說要勇敢，不哭，可還是流了眼淚，這是因?yàn)?)。(A)幼兒言行不一(B)情感外露，控制能力差(C)沒有勇氣(D)自我安慰163(ABB021與注意穩(wěn)定相反的品質(zhì)是()。(A)注意的廣度(B)注意的分散(C)注意的分配(D)注意的轉(zhuǎn)移164(ABB026小班幼兒的行為具有強(qiáng)烈的()。(A)隨意性(B)隨機(jī)性(C)短暫性(D)情緒性ABB027情緒情感在幼兒心理發(fā)展中的作用有:動(dòng)機(jī)作用、組織作用、感染作用和()。165((A)支配作用(B)信號作用(C)感知作用(D)穩(wěn)定作用()。(A)支配作用(B)感知作用(C)穩(wěn)定作用(D)動(dòng)機(jī)作用166(ABB027情緒情感在幼兒心理發(fā)展中的作用有:組織作用、信號作用、感染作用和167(ABB022由于言語活動(dòng)的表現(xiàn)形式各有不同，可分為三類:口頭言語、書面言語和()。(A)文字言語(B)內(nèi)部言語(C)形體言語(D)肢體言語168(ABB022書面言語的形式主要有三種:朗讀、默讀和()。(A)演講(B)報(bào)告(C)辯論(D)寫作169(ABB023幼兒期，幼兒口語的詞匯中使用最多的是()。(A)名詞(B)動(dòng)詞(C)形容詞(D)副詞170(ABB023整個(gè)幼兒期，就是從情景性語言向()過渡，從對話語言向獨(dú)白語言過渡的時(shí)期。(A)游戲語言(B)問題語言(C)文學(xué)性語言(D)連貫性語言ABB028幼兒的理智感有一種特殊的表現(xiàn)形式，即()。171((A)好奇好問(B)破壞行為(C)喜歡游戲(D)探究活動(dòng)172(ABB028道德感是因自己或別人的言行舉止是否符合()而引起的情緒體驗(yàn)。(A)需要(B)他人的標(biāo)準(zhǔn)(C)社會道德標(biāo)準(zhǔn)(D)常規(guī)行為173(ABB029學(xué)前期幼兒的社會關(guān)系主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，即與同齡伙伴的關(guān)系和()。(A)與教師的關(guān)系(B)與成人的關(guān)系(C)與祖父的關(guān)系(D)與保育員的關(guān)系174(ABB029同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用:一是可以滿足幼兒的心理需要;二是有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展;三是()。(A)有助于互相學(xué)習(xí)(B)有助于性格的發(fā)展175(ABB030希望超過別人或者勝過別人的行為是()。(A)攻擊(B)競爭(C)模仿(D)反抗176(ABB030下面()的表現(xiàn)方式是幼兒反抗行為的一種自我表現(xiàn)。177(ABB032形成獨(dú)生子女社會性發(fā)展的問題主要原因，是家庭的教養(yǎng)方式和()。(A)教養(yǎng)不一貫性(B)教養(yǎng)不一致性(C)過分保護(hù)(D)教養(yǎng)態(tài)度178(ABB033幼兒社會性學(xué)習(xí)的主要方式是()。(A)表揚(yáng)(B)模仿(C)游戲(D)上課179(ABB033行為強(qiáng)化是指在交往過程中，成人通過對兒童行為的不同反應(yīng)來鞏固或改變他們的()或態(tài)度習(xí)慣。(A)思維方式(B)言語(C)舉動(dòng)(D)行為方式180(ABB034個(gè)性的特性主要有獨(dú)特性、整體性和()。(A)共同性(B)穩(wěn)定性(C)差異性(D)個(gè)別性182(ABB034個(gè)性的特性主要有整體性、穩(wěn)定性和()。(A)單獨(dú)性(B)個(gè)別性(C)共同性(D)獨(dú)特性183(ABB035自我意識是人對()的認(rèn)識，是人的意識的一種特殊形式。(A)自身(B)他人(C)同伴(D)成人184(ABB035兒童自我意識萌芽的最重要的標(biāo)志是()。第22頁(A)動(dòng)作的發(fā)展(B)認(rèn)識自己的身體(C)掌握代名詞“我”(D)知道自己我名字185(ABB031攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是(