六年級語文上冊第三單元主題閱讀（附答案）

/第三單元主題閱讀火星——地球的“孿生兄弟”①40多億年前，火星與地球逐漸形成了。他們同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多。難怪，人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并由此推測，火星也和地球一樣有水和生命存在。②科學(xué)家研究分析了火星的照片資料，發(fā)現(xiàn)火星上有干涸的河床。后來進(jìn)一步證實(shí)了火星上曾經(jīng)有水的推斷。那么，火星上的水是從哪里來的呢？③最初，這兄弟倆都沒有水，荒涼寂寞，經(jīng)常遭到彗星和隕石突如其來的襲擊。隕石的水分比較少，而彗星本身大多是些大冰塊，含有豐富的水。也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風(fēng)暴，給兄弟倆送去了最初的水。④兄弟倆誕生之初，水的成分就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當(dāng)火山爆發(fā)時(shí)，這些礦物便分離出來，隨著熔巖釋放出來。其中大部分以蒸氣狀態(tài)飄散在空中，一部分隨后變成雨水落下來，形成了湖泊和海洋。⑤火星的環(huán)境與地球相似。地球上的水不但能留下來，而且孕育了生命；火星上的水原本可能比地球上的還多，為什么沒能留住呢？火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個(gè)結(jié)果。火星比地球小得多，對物體的吸引力也小得多，所以氣體脫離火星就不需要太快的速度。在太陽的照射下，火星表面的水蒸發(fā)成氣體，這些氣體很快就取得了足夠的熱量，達(dá)到能夠脫離火星的速度而一去不復(fù)返，這使得火星表面的液態(tài)水難以長時(shí)間存在。⑥科學(xué)家推測，火星地表下面仍然可能有水，只要有適當(dāng)?shù)臏囟龋涂赡茉杏錾鼇?。如果地表下真的有生命，它們是什么模樣，是怎樣生存的，這仍然是一個(gè)謎?！袆h改1.【內(nèi)容把握】菲菲在快速瀏覽文章后，列出了提綱，請你幫她把提綱補(bǔ)充完整。推測火星有水和生命：火星是地球的“孿生兄弟”火星——地球的火星上水的來源_________________給火星帶來了最初的水“孿生兄弟”水的成分潛藏在______________中火星上存不住水：火星對物體的_____________小火星之謎：科學(xué)家推測火星也可能______________2.【方法提煉】成成對火星上是否有生命很感興趣，他可以采用的閱讀方法是抓住第_______段和第_______段細(xì)讀。3.【方法提煉】為了弄清楚火星上存不住水的原因，元元可以___________________________________。4.【課外探究】如果你對火星之謎感興趣，你會(huì)怎樣做？___________________________________________________________________________【材料一】許多游戲活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)的形式呈現(xiàn)，有利于兒童的生長發(fā)育；在社交性、互動(dòng)性游戲中，成員之間的語言溝通和互動(dòng)合作，可以提升其表達(dá)能力和社交能力；有的孩子還會(huì)發(fā)揮想象力，對游戲進(jìn)行創(chuàng)新、改造?！静牧隙坑行┯螒騽t要自制玩具，例如吹“鼻紐”。春天來了，柳條發(fā)青，把它割下來，用力一擰，樹皮就脫開了樹干。把樹皮褪下來一小截，一頭捏扁，削去一咕嚕樹皮，放嘴里一吹，笛呀——笛呀——地響。滿街上孩子亂跑，就到處“笛”成一片。如果把樹皮擰得長一點(diǎn)兒，再挖上幾個(gè)孔，就做成了柳笛，吹時(shí)把套在里面的樹干來回抽動(dòng)，就發(fā)出時(shí)高時(shí)低的樂音?！x自廖奔的《難忘的童年游戲》，有刪改【材料三】“傳統(tǒng)游戲大觀園”游園卡主題：傳統(tǒng)游戲，快樂童年時(shí)間：6月1日8：30—11：30地點(diǎn)：六（1）班教室兌獎(jiǎng)地點(diǎn)：教室講臺①滾鐵環(huán)——能沿著規(guī)定的路徑前進(jìn)，中間不碰到椅子、桌子即可過關(guān)。項(xiàng)②踢毽子——能夠連踢10下，中間不落地即可過關(guān)。目③挑小棒——在不晃動(dòng)其他小棒的基礎(chǔ)上，挑起至少5根就過關(guān)。④抓石子——把5顆石子放在桌上，選擇1顆向上扔，然后抓起剩余的4顆，再接住向下落的那顆石子即可過關(guān)?；睥僖詡€(gè)人為單位參加項(xiàng)目活動(dòng)，每個(gè)項(xiàng)目完成后必須由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽字蓋章才有效。動(dòng)②每個(gè)項(xiàng)目每位參賽選手都必須參與，且只準(zhǔn)參與一次。要③游園卡上的項(xiàng)目全部完成（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽字蓋章）后即可兌獎(jiǎng)。求④獎(jiǎng)品以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的形式獲得，每人有兩次機(jī)會(huì)，但獎(jiǎng)品只能任選其中一項(xiàng)。1.【材料梳理】請結(jié)合材料一，完成“鼻紐”的制作流程圖。割下柳條樹皮褪一小截，放嘴里吹響一頭捏扁2.【語文實(shí)踐】仿照示例，從材料二剩余的三項(xiàng)游戲中選擇一項(xiàng)取名，并說明理由。（要求名字為四字詞語，能抓住游戲特點(diǎn)闡述理由）滾鐵環(huán)——游刃有余：因?yàn)樵跐L鐵環(huán)的過程中要敏捷地控制鐵環(huán)，還要手、眼、腿合作，靈巧地避過障礙，能做到這些肯定是游刃有余。我選擇（）——（）：因?yàn)開________________________________________________________________________________________________________3.【語言表達(dá)】寧寧是個(gè)“小書迷”，每次下課有同學(xué)邀請她一起玩游戲，她總是以“玩游戲浪費(fèi)時(shí)間，不如省下時(shí)間來看書”為由拒絕，請你結(jié)合材料并聯(lián)系生活實(shí)際勸勸她。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第三單元主題閱讀參考答案類文閱讀1.彗星和隕石風(fēng)暴礦物吸引力孕育出生命2.①⑥3.運(yùn)用提取關(guān)鍵信息法閱讀第⑤段4.示例：我會(huì)找與火星有關(guān)的資料仔細(xì)閱讀，并就這些問題與老師、同學(xué)或家長展開討論。材料閱讀1.擰脫樹皮削去一咕嚕樹皮