學(xué)前教育專業(yè)《幼兒教師職業(yè)口語》

幼兒教師職業(yè)口語是幼兒教師從事教育教學(xué)的工作用語，使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話表達(dá)的符合教育教學(xué)要求的幼兒教師專業(yè)用語。它要符合教育教學(xué)的一般規(guī)律，符合幼兒個性心理特征與認(rèn)知開展規(guī)律，符合特定的教育教學(xué)目標(biāo)的要求。第一頁，共十一頁。態(tài)勢語的作用幼兒教師口語交際對象的特殊性教師口語交際環(huán)境的特殊性教師口語交際目的的特殊性第二頁，共十一頁。幼兒教師口語交際對象的特殊性幼兒教師工作的主要對象是2~5周歲的學(xué)齡前兒童。這也正是幼兒生理、心理發(fā)育的關(guān)鍵期,他們在幼兒園需要的不僅是學(xué)習(xí)時的好老師,還有生活中的好媽媽、活動時的好朋友,這在很大程度上制約著幼兒教師言語表達(dá)的目的、要求、方式、方法以及在交際過程中表現(xiàn)出來的指導(dǎo)性、情感性等特征。第三頁，共十一頁。教師口語交際環(huán)境的特殊性幼兒園是幼兒教師與幼兒進(jìn)行口語交際活動的主要教育場所，幼兒教師的口語表述通常要受這一特殊環(huán)境的時空限制。幼兒教師還必須結(jié)合具體情況恰當(dāng)?shù)倪x擇場所、場合等空間環(huán)境對幼兒進(jìn)行因地施教與“施說〞。第四頁，共十一頁。教師口語交際目的的特殊性幼兒教育是培養(yǎng)具有健康體魄、健康情感、健康心智的社會接班人的事業(yè)，幼兒教師同幼兒口語交際的目的總是與這一特定的培養(yǎng)目標(biāo)聯(lián)系在一起的。這個口語交際的目的不僅是幼兒教師口語交際的根本動力，也制約著幼兒教師口語交際的內(nèi)容、要求和方式方法。第五頁，共十一頁。1、口語語體與態(tài)勢語的結(jié)合2、單項表述語言與雙向表述語言的結(jié)合3、預(yù)設(shè)語言與應(yīng)變語言的結(jié)合。第六頁，共十一頁。1、口語語體與態(tài)勢語的結(jié)合幼兒園是口語的世界，幼兒園教育的特殊性與幼兒心理、生理的發(fā)育特點(diǎn)決定了幼兒教師職業(yè)口語應(yīng)該是口語體系。同時針對幼兒好奇、好動的天性，幼兒教師還必須熟練的運(yùn)用態(tài)勢語來輔助教學(xué)。態(tài)勢語的正確使用不僅可以加強(qiáng)言語的直觀性、情感性,還可以滿足幼兒的心理需求。表情、手勢體態(tài)這些態(tài)勢語還能打破單調(diào)沉悶的氣氛,激發(fā)幼兒的活力。第七頁，共十一頁。案例分析?三只羊?中，教師說：大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你們！〞說著，從洞里竄出來，向三只羊撲去。三只羊一起對付大灰狼，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，它們一起把大灰狼撞倒了，大灰狼咕嚕嚕滾下山去摔死了。〞教師一連用了幾個動詞，表現(xiàn)了大灰狼的兇惡狠毒、三只羊的堅強(qiáng)勇敢，生動地再現(xiàn)了羊和狼斗爭的場景，渲染了緊張氣氛，而斗爭的勝利使幼兒興奮不已。教師在教學(xué)教程中運(yùn)用夸張的力度和傳神的語調(diào)來強(qiáng)化這些動詞的感染力,再加上態(tài)勢語的運(yùn)用更增強(qiáng)了教師口語的鮮明性和形象性。如說到“竄出來〞時,教師身體前傾,晃動肩膀;說到“撲去〞時,兩手張開向上,瞪起眼睛,同時做出比較兇狠的表情;說到三只羊用頭“撞〞,用角“頂〞時,教師上身前傾,頭用力向前伸,這使得幼兒興奮歡悅,很多幼兒躍躍欲試,紛紛效仿起勇敢的大羊、中羊和小羊。

第八頁，共十一頁。2、單項表述語言與雙向表述語言的結(jié)合

單向表述語應(yīng)具有準(zhǔn)確性、形泵性;雙向語應(yīng)具有美活性、敏捷性一如在教學(xué)口語中,幼兒教師在講述故事傳授知識、講解常識時常要運(yùn)用一些獨(dú)白而在進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)活動時常要用到對話等雙向交流語體。按現(xiàn)代教學(xué)的科學(xué)開展來看,幼兒教師更應(yīng)多采用雙向交流語言進(jìn)行教學(xué),讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。第九頁，共十一頁。3、預(yù)設(shè)語言與應(yīng)變語言的結(jié)合預(yù)設(shè)語言是幼兒教師在教育教學(xué)前經(jīng)過精心準(zhǔn)備的話語，然而在實(shí)際的教育教學(xué)過程中教師又常常會面臨一些突發(fā)的新情況、新問題，這就要求幼兒教師能夠較為熟練地掌握應(yīng)變語技巧。第十頁，共十一頁。內(nèi)容總結(jié)幼兒教師職業(yè)口語是幼兒教師從事教育教學(xué)的工作用語，使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話表達(dá)的符合教育教學(xué)要求的幼兒教師專業(yè)用語。幼兒教師職業(yè)口語是幼兒教師從事教育教學(xué)的工作用語，使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話表達(dá)的符合教育教學(xué)要求的幼兒教