公開(kāi)課《沏茶問(wèn)題》教案

數(shù)學(xué)廣角《合理安排時(shí)間——沏茶問(wèn)題》教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)簡(jiǎn)潔的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問(wèn)題。2、使學(xué)生生疏到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成查找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。3、會(huì)用流程圖表示事情的安排挨次。4、感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生漸漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。培育學(xué)生的思維力量。教學(xué)重點(diǎn)：探究解決問(wèn)題的最優(yōu)方案。教學(xué)難點(diǎn)：查找解決問(wèn)題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問(wèn)題的力量。教學(xué)預(yù)備：學(xué)具：六張工序卡教具：課件、六張工序卡教學(xué)過(guò)程：—、創(chuàng)設(shè)情景師：同學(xué)們，你們寵愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎？生：……〔翻開(kāi)課件〕生：時(shí)間那么我們應(yīng)當(dāng)如何安排它呢？今日我們就一起到數(shù)學(xué)廣角里學(xué)學(xué)怎〔開(kāi)放課件，揭題〕所要學(xué)的課題聯(lián)系起來(lái)。]二、動(dòng)手操作，主動(dòng)探究〔按響門(mén)鈴〕師：聽(tīng)，小明家的門(mén)鈴響了〔切換幻燈片聽(tīng)一聽(tīng)？生：小明的媽媽讓小明幫媽媽燒水，然后給李阿姨沏茶。 師：想一想，你尋常沏茶之前都要做哪些預(yù)備呢？生1：........ 生2:........... 生3:....................師：我們來(lái)看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長(zhǎng)時(shí)間？ 請(qǐng)大家認(rèn)真看看,誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?〔出示工序圖課件〕81師：假設(shè)這六件事情小明一件一件地做，要多少時(shí)間？14分鐘〔學(xué)生答復(fù)怎么辦？看，小明在想什么？〔出示課件〕5．師：同學(xué)們能幫小明這個(gè)忙嗎？生：...........〔1〕首先,.〔生答復(fù)，師在黑板上擺圖片〕生:第一步是洗水壺,然后是接水,.....師:你們同意嗎?〔2〕,哪些事情可以同時(shí)做？然后擺一擺，使客人盡快喝上茶，并算出需要用的時(shí)間。動(dòng)手操作，主動(dòng)探究：學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[出方案，師巡察指導(dǎo).請(qǐng)學(xué)生在黑板上擺出自己的工序圖，介紹自己的安排，和所用時(shí)間。預(yù)設(shè)：A:洗水壺〔1分鐘〕→接水〔1分鐘〕→燒水〔8分鐘〕→沏茶〔1分鐘〕 ↓同時(shí)洗茶杯〔2分鐘〕11〔分鐘〕

找茶葉〔1分鐘〕B：洗水壺〔1分鐘〕→接水〔1分鐘〕→燒水〔8分鐘〕→沏茶〔1分鐘〕 ↓同時(shí) ↓同時(shí)找茶〔1分鐘〕 洗茶〔2分鐘〕11〔分鐘〕師：還有更快的嗎?對(duì)于這兩個(gè)方案，那個(gè)更好呢？師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)理由。師：我認(rèn)為A種更好，接水的同時(shí)去找茶葉，時(shí)間一樣，會(huì)格外的匆忙。師生畫(huà)流程圖：為了更清楚地表示這些事情的先后挨次，我們可以畫(huà)流程圖來(lái)表示，用箭頭來(lái)連接〔課件顯示〕計(jì)算出時(shí)間是：1＋1＋8＋1=11〔分鐘〕14分鐘，現(xiàn)在這樣做11分鐘，時(shí)間縮短了，是由于我們承受同時(shí)做幾件事情來(lái)使時(shí)間縮短的。三、運(yùn)用學(xué)問(wèn)，解決問(wèn)題師:,她怎樣安排才合理呢?(出示幻燈片),并列式計(jì)算出時(shí)間.找杯子倒開(kāi)水〔1分鐘〕等開(kāi)水變溫〔6分鐘〕找感冒藥 〔1分鐘〕量體溫 〔5分鐘〕學(xué)生畫(huà)流程圖,教師巡察指導(dǎo).請(qǐng)一位已完成的學(xué)生到黑板上完成.師:你們還有更快的安排嗎?時(shí)間，從而來(lái)合理安排時(shí)間課件)為了節(jié)約時(shí)間，小麗邊寫(xiě)作業(yè)邊聽(tīng)音樂(lè)。為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，紅紅邊吃飯邊看《少兒英語(yǔ)電視》節(jié)目。芳芳衣袋里裝著一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》放學(xué)后在公共汽車(chē)站坐著等車(chē)時(shí)拿出來(lái)看?！埠芎侠戆。阌泻蜗敕?？〕師小結(jié)：在合理安排時(shí)間的同時(shí)，還要講究科學(xué)。師：這節(jié)課，你有什么收獲？3：要珍惜時(shí)間。就講過(guò)這樣一句話(huà)。請(qǐng)大家來(lái)讀一讀。24帶來(lái)才智和力氣，給懶散的人只能留下一片懊悔。師：最終,教師把這句話(huà)送給大家，期望大家以后能夠運(yùn)用今日所學(xué)的學(xué)問(wèn)合理地安排自已的學(xué)習(xí)和生活，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子.五：板書(shū)科學(xué)地合理安