《機(jī)械制造基礎(chǔ)》導(dǎo)學(xué)方案

《機(jī)械制造基礎(chǔ)》導(dǎo)學(xué)方案楊鵬飛平臺(tái)登錄登錄國(guó)開(kāi)學(xué)習(xí)網(wǎng)/選：學(xué)生登錄輸入：用戶名、密碼進(jìn)入學(xué)習(xí)界面:選定所學(xué)課程“機(jī)械制造基礎(chǔ)”進(jìn)入課程瀏覽該課程頁(yè)面，熟悉課程內(nèi)容在頁(yè)面上的排布。下邊為課程主頁(yè)面截圖：由上到下點(diǎn)開(kāi)課程頁(yè)面右邊的下拉箭頭，可看到并瀏覽課程相關(guān)內(nèi)容。完成形考任務(wù)方法任務(wù)列表里邊的四次形成性作業(yè)需要全部完成，點(diǎn)擊一個(gè)形成性作業(yè)進(jìn)入做作業(yè)界面。填空題：把正確答案填在對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)判斷是非題：點(diǎn)中正確選項(xiàng)前面的圓點(diǎn)即可所有題目都做完以后點(diǎn)擊頁(yè)面右下角的“結(jié)束答題”點(diǎn)擊“提交所有答案并結(jié)束”，提交作業(yè)。再次確認(rèn)“提交所有答案并結(jié)束”，一次作業(yè)就提交完畢！如果成績(jī)不理想還可以點(diǎn)擊“再次嘗試次測(cè)驗(yàn)”，直到成績(jī)滿意為止?！靶纬尚钥己?、3、4”，同以上步驟?？己送瓿珊?，可在形成性考核說(shuō)明頁(yè)面看到自己的考核成績(jī)。論壇發(fā)帖方法在該課程頁(yè)面的上部，點(diǎn)擊“課程討論區(qū)”進(jìn)入該課程討論區(qū)，可瀏覽到討論區(qū)的話題，選擇感興趣的話題，點(diǎn)擊進(jìn)入。帶紅色星號(hào)的必須輸入內(nèi)容，輸入完成后。在頁(yè)面最下邊，點(diǎn)擊“發(fā)到討論區(qū)上”按鈕，完成發(fā)帖。課程學(xué)習(xí)方法一、課程的性質(zhì)和任務(wù)《機(jī)械制造基礎(chǔ)》是機(jī)械類各專業(yè)的重要技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程包含金屬材料及熱處理的基本知識(shí)、金屬材料的熱加工、公差配合與技術(shù)測(cè)量、形狀和位置公差及檢測(cè)、表面粗糙度及檢測(cè)、金屬切削機(jī)床及刀具、機(jī)械加工工藝知識(shí)等方面的內(nèi)容，是機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)必須掌握的一門綜合性應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)課程?！稒C(jī)械制造基礎(chǔ)》課程要求學(xué)生掌握工程常用材料的性能、用途，冷熱加工和熱處理基本知識(shí)；具有機(jī)械零件幾何精度和相互配合的知識(shí)；掌握金屬切削原理和機(jī)械加工工藝的基本知識(shí)；了解機(jī)械加工的方法和常用機(jī)床的基本知識(shí)，為以后專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、本課程與其他課程的聯(lián)系本課程為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其中包括了工程材料、金屬工藝學(xué)、公差配合與測(cè)量技術(shù)、金屬切削原理、金屬切削機(jī)床、機(jī)械加工工藝學(xué)等多方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，是本專業(yè)后期開(kāi)設(shè)的數(shù)控加工工藝、數(shù)控機(jī)床編程及操作與加工等專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本課程應(yīng)該掌握一定的機(jī)械制圖知識(shí)。三、課程教學(xué)的基本要求通過(guò)《機(jī)械制造基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠達(dá)到以下要求：1、了解：材料的力學(xué)性能和各狀態(tài)的組織結(jié)構(gòu)，熱處理的目的，公差與配合的基本術(shù)語(yǔ)，表面粗糙度的基本概念，金屬切削原理的切削參數(shù)和刀具的幾何參數(shù)，對(duì)不同工種的機(jī)床有一定的認(rèn)識(shí)，并知道定位和夾緊的作用和相互聯(lián)系，初步接觸機(jī)械加工工藝。2、理解：金屬的強(qiáng)度、硬度、韌性，并能夠判斷出金屬的機(jī)械性能的優(yōu)劣；各種材料的性能，表示方法；理解熱處理的四個(gè)基本環(huán)節(jié)；公差與配合各術(shù)語(yǔ)之間的關(guān)系，并會(huì)繪制公差圖和配合圖；表面粗糙度衡量工件表面精度的方式；理解定位元件和夾緊元件的作用；理解鑄、鍛、焊等熱加工的基本工藝及車、銑、刨、磨等機(jī)床的工作原理；理解金屬切削參數(shù)和刀具幾何角度對(duì)加工過(guò)程中產(chǎn)生的影響。3、掌握：掌握鐵碳合金相圖，熱處理工藝和調(diào)質(zhì)處理的作用；掌握各材料的性能，并能根據(jù)加工條件和成品的要求來(lái)確定毛坯的材料和制造方法；掌握尺寸公差和配合的基準(zhǔn)制度及形狀公差之間的相互關(guān)系，并能用比較法判斷零件的表面粗糙度；掌握主要機(jī)械加工方法的基本原理和工藝特點(diǎn)；掌握六點(diǎn)定位法，可以根據(jù)工作條件和精度需求來(lái)確定定位方式和定位誤差。2四、教學(xué)建議及對(duì)學(xué)生的要求l、采取課堂講授、自學(xué)、多媒體演示等相結(jié)合的方式，以鍛煉學(xué)生多動(dòng)腦、理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。2、增加教材的信息含量，搜集其他的相關(guān)資料，在結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)設(shè)備的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供各種參考資料，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力、識(shí)別能力。3、本課程涉及的知識(shí)面廣，學(xué)科跨度大。因此，對(duì)有關(guān)問(wèn)題的闡述應(yīng)從整體上加以考慮，注意基本技術(shù)的概念以及其應(yīng)用的場(chǎng)合。注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。4、增加一些現(xiàn)代制造技術(shù)的參觀課，開(kāi)拓學(xué)生的視野、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。五、課程考核本課程考試分形成性考核和終結(jié)性考試兩部分。詳見(jiàn)本課程考核說(shuō)明。一、考核說(shuō)明1.考核對(duì)象本課程考核對(duì)象為國(guó)家開(kāi)放大學(xué)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)（?？疲┑膶W(xué)生。2.考核目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生獲得機(jī)械制造最基本的專業(yè)知識(shí)和技能，掌握金屬切削過(guò)程的基本規(guī)律，掌握機(jī)械加工基本知識(shí)，能選擇加工方法與機(jī)床、刀具、夾具及加工參數(shù)，掌握零件幾何尺寸精度和表面粗糙度國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及選用，具備制訂機(jī)械加工藝規(guī)程的基本能力，了解特種加工技術(shù)和現(xiàn)代制造技術(shù)的發(fā)展概況。3.考核依據(jù)本考核說(shuō)明以國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱、文字教材《機(jī)械制造基礎(chǔ)》（崔虹雯主編、中央電大出版社出版）為依據(jù)編寫(xiě)，是形成性考核和終結(jié)性考試命題的基本依據(jù)。4.考核方式及計(jì)分方法本課程考核采用形成性考核與終結(jié)性考試相結(jié)合的方式。形成性考核占課程綜合成績(jī)的50%，終結(jié)性考試占課程綜合成績(jī)的50%。課程考核成績(jī)統(tǒng)一采用百分制，即形成性考核、終結(jié)性考試、課程綜合成績(jī)均采用百分制。課程綜合成績(jī)達(dá)到60分及以上（及格），可獲得本課程相應(yīng)學(xué)分。二、考核方式與要求（一）形成性考核1.考核目的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)自主學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)和監(jiān)督，重在對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)和檢測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)要求和學(xué)習(xí)計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到掌握知識(shí)、提高能力的目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。與地方電大教師共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)、指導(dǎo)和管理。2.考核手段形成性考核成績(jī)包括形成性作業(yè)成績(jī)和學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)成績(jī)（或?qū)W習(xí)行為評(píng)價(jià)）兩部分，形成性作業(yè)成績(jī)占形成性考核成績(jī)80%，學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)（或?qū)W習(xí)行為評(píng)價(jià)）成績(jī)占形成性考核成績(jī)20%。學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)（或?qū)W習(xí)行為評(píng)價(jià)）成績(jī)?cè)u(píng)定由分部（省校）負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)組織。形成性考核采用紙質(zhì)形成性考核冊(cè)。3.形成性考核任務(wù)的形式及計(jì)分方法2形成性考核任務(wù)列表序次章節(jié)形式開(kāi)始時(shí)間結(jié)束時(shí)間權(quán)重1第1~3章形成性作業(yè)第3周第10周末20%2第4~6章形成性作業(yè)第6周第12周末20%3第7~8章形成性作業(yè)第9周第15周末20%4第9~11章形成性作業(yè)第12周第17周末20%5第1~11章學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)第1周第17周末20%每次形考任務(wù)按照百分制計(jì)分，所得分?jǐn)?shù)乘以對(duì)應(yīng)的權(quán)重，相加的和為課程的形成性考核成績(jī)。（二）終結(jié)性考試1.考核要求終結(jié)性考試采用閉卷方式，試題類型以客觀題為主。2.考試目的終結(jié)性考試是在形成性考核的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的一次全面檢測(cè)。3.命題原則在教學(xué)大綱和考核說(shuō)明所規(guī)定的目的、要求和內(nèi)容范圍之內(nèi)命題。在教學(xué)內(nèi)容范圍之內(nèi)，按照理論聯(lián)系實(shí)際原則，考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力的題目，不屬于超綱。試題的考察要求覆蓋面課程知識(shí)內(nèi)容，并適當(dāng)突出重點(diǎn)。試題兼顧各個(gè)學(xué)生的能力層次，其中掌握內(nèi)容占60%，理解內(nèi)容占30%，了解內(nèi)容占10%。試題的難易程度和題量適當(dāng)，按難易程度分為三個(gè)層次：較易占30%，一般占50%，較難占20%。題量安排以平時(shí)基本能夠獨(dú)立完成作業(yè)者在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)作完并有一定時(shí)間檢查為原則。4.考試時(shí)限終結(jié)性考試時(shí)間長(zhǎng)度是60分鐘。5.特殊說(shuō)明考生需自備計(jì)算器。5、教學(xué)及導(dǎo)學(xué)教師聯(lián)系方法1.國(guó)家開(kāi)放大學(xué)：主編：崔虹雯崔虹雯，女，1958年6出生，沈陽(yáng)廣播電視大學(xué)教授，畢業(yè)于東北大學(xué)，機(jī)械制造工藝及設(shè)備專業(yè)，同時(shí)獲得工學(xué)學(xué)士、法學(xué)學(xué)士學(xué)位，本課程教齡20年。講授課程：機(jī)械制圖、工程材料、理論力學(xué)、機(jī)械零件、金屬工藝學(xué)、液壓傳動(dòng)、專業(yè)英語(yǔ)、機(jī)電設(shè)備評(píng)估、計(jì)算機(jī)繪圖等，并帶多屆學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)。主講教師：周慶輝男1973年12月出生，山東濟(jì)南人，博士，碩士生導(dǎo)師學(xué)科方向：車輛動(dòng)力節(jié)能環(huán)保技術(shù)、車輛智能控制技術(shù)主講課程：《汽車檢測(cè)與診斷技術(shù)》，《汽車電器》和《汽車排放控制技術(shù)》輔導(dǎo)教師：吳虹吳虹，女，副教授，1983年7月畢業(yè)于天津大學(xué)分校機(jī)械系機(jī)械制造工藝及設(shè)備專業(yè)，獲大學(xué)畢業(yè)證書(shū)及工學(xué)學(xué)士學(xué)位獲畢業(yè)證書(shū)。從1983年至今，在天津電大從事機(jī)械類專業(yè)的教學(xué)工作。先后擔(dān)任過(guò)《機(jī)械制造學(xué)》、《冷沖壓模具設(shè)計(jì)》、《機(jī)械制造基礎(chǔ)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《互換性