啟東市第二職業(yè)教育中心校

啟東市第二職業(yè)教育中心校XX組（專業(yè)辦）教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)方案與計劃前面的不要改，到培訓(xùn)的（實施計劃部分）再改動，根據(jù)實際，有學(xué)習(xí)、交流、比賽、研究等，并在后面標(biāo)明好學(xué)時根據(jù)《啟東市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法（試行）》的精神，為進一步規(guī)范我校校本培訓(xùn)的組織管理，提升校本培訓(xùn)層次和水平，積極推進我校教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定《啟東市第二職業(yè)教育中心校XX組（專業(yè)辦）教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)方案與計劃》一、培訓(xùn)總目標(biāo)通過實施校本培訓(xùn)，進一步提高我校教師的職業(yè)道德水平和專業(yè)素養(yǎng)，使教師不斷更新教育理念，完善知識結(jié)構(gòu)，增強教師的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和科研反思能力，培養(yǎng)一支覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、方法多、能力強的師資隊伍。以我校激情課堂的教育特色來促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生自主發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)水平，實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。二、培訓(xùn)對象全體在職教師三、培訓(xùn)時間2009年9月——2009年12月四、培訓(xùn)內(nèi)容校本培訓(xùn)重在提高教師教育、教學(xué)與科研素養(yǎng)，內(nèi)容的選擇要具有針對性、實效性與特色性，我校的校本培訓(xùn)分為以下三大板塊：1、理論板塊：新課程改革的發(fā)展趨勢、現(xiàn)代教育教學(xué)思想與方法、課堂管理策略研究、創(chuàng)造教育的價值研究等2、實踐板塊：觀課評課、專題研討、案例（課例）研究等3、研究板塊：圍繞激情課堂、班集體管理、創(chuàng)造教育等核心開展各級各類課題的研究，總結(jié)學(xué)校特色性的教育教學(xué)模式等五、培訓(xùn)形式主要采用理論學(xué)習(xí)與實踐反思相結(jié)合、集中培訓(xùn)與分散研討相結(jié)合、專家講座與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合等形式。1、專家講座——以理念與通識學(xué)習(xí)為主的培訓(xùn)采用專家講座的形式，旨在通過專家引領(lǐng)更新教師觀念。2、骨干教師講座——由骨干教師傳授可推廣借鑒的教育教學(xué)經(jīng)驗，或?qū)⒓邮袇^(qū)培訓(xùn)的收獲、體會與大家共享。3、教學(xué)示范研討——組織教師觀摩研究課、展示課，進行專題性、針對性的討論與研究。4、案例（課例）研究——對于教育教學(xué)進行建構(gòu)性反思，促進教師不斷改善、提升教育教學(xué)行為和能力。5、課題研究——以課題的形式開展教育教學(xué)研究，提高教師的教科研能力，提升課堂的教學(xué)效益。6、自主學(xué)習(xí)——教師根據(jù)推薦書目進行學(xué)習(xí)，在教研組或教師沙龍里交流讀書心得。六、培訓(xùn)的組織管理校本培訓(xùn)作為學(xué)校的重要工作，由校長親自抓。成立由校長任組長，分管校長任副組長，中層干部、教研組組長、年級組長、骨干教師為組員的向明初級中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)抓好各項培訓(xùn)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員中因離?；蚵殑?wù)變動不能繼續(xù)履行職責(zé)的，及時予以調(diào)整。校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是制定校本培訓(xùn)實施方案和每年度實施細(xì)則，確定和聘請校內(nèi)外培訓(xùn)人員和培訓(xùn)內(nèi)容，整理培訓(xùn)過程中的書面材料并建立文書檔案，每年分析和總結(jié)校本培訓(xùn)的實際情況并形成書面材料等。學(xué)校建立校本培訓(xùn)考勤制度，把教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例和案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料作為校本培訓(xùn)檢查、考核的依據(jù)。七、培訓(xùn)的實施計劃（一）2007年9月——2008年6月2、提高學(xué)生發(fā)散性思維