2023年三年級班級工作總結(jié)合集篇VIP

2023年三年級班級工作總結(jié)合集篇三年級班級工作總結(jié)1

良好的班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位歡樂勝利、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培育學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探究作為我工作的宗旨。

一、以身作則：班主任要用個(gè)人的魅力折服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平常言談，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。

二、班干部培育：一個(gè)班的集風(fēng)光 貌如何,很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍,班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理實(shí)力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必需細(xì)心培育:

其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;

其二,在激勵(lì)干部大膽工作,指引他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";

其三,培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展指責(zé)與自我指責(zé),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

三、培育學(xué)生自主實(shí)力：在做學(xué)生思想工作時(shí)，我很少下斷言，如“你必需這樣做”，“你這樣做是不對的”，“你再這樣做我就……”等等，而經(jīng)常用問題式：“你認(rèn)為這樣做對嗎？”，“你覺得有沒有更好的方法？”“現(xiàn)在你覺得自己做錯(cuò)了，該怎么辦？”等等。這樣一來，即使是違反了紀(jì)律要接受懲處的，學(xué)生也心甘情愿去做，因?yàn)樗雷约翰粦?yīng)當(dāng)那樣做。我認(rèn)為，問題式的談心有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生思想內(nèi)部的沖突，從而自己戰(zhàn)勝自己，達(dá)到了自我管理的目的.。，管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨(dú)裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面，我們要讓學(xué)生覺得我們這樣做的確有利于班級，有利于學(xué)生本身。一方面我們要發(fā)動(dòng)學(xué)生的自我管理機(jī)制。自我管理的核心應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自己的心理斗爭。

四、獎(jiǎng)懲分明：老師明確地告知學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動(dòng)一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任，要擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好的，大加表揚(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯(cuò)的，決不姑息，并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí)，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯(cuò)。同時(shí)老師還應(yīng)當(dāng)公允寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較學(xué)生是否犯過錯(cuò)誤，在老師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價(jià)將來。對后進(jìn)生。不急不躁，以一顆等待的心，激勵(lì)他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問多溝通，促其不斷進(jìn)步。

五、注意平安教化：平安教化是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有放松平安教化，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校制定的平安措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會(huì)宣揚(yáng)平安、衛(wèi)生學(xué)問，同時(shí)教化學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在校內(nèi)內(nèi)追逐打鬧，留意平安，不隨意上樓爬高，確保學(xué)生的平安，常常開展平安教化。

六、注意家校聯(lián)系：仔細(xì)進(jìn)行家訪工作，隨時(shí)與家長保持聯(lián)系，便于教化學(xué)生發(fā)覺問題并剛好訂正，師生努力創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。師生共同努力把班集搞得團(tuán)結(jié)、活潑，向上的好班集。

回顧一人學(xué)期的班級管理工作，有閃光點(diǎn)，但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處，我會(huì)接著總結(jié)閱歷，爭取把班級管理工作做好。

三年級班級工作總結(jié)2

四月份的工作已經(jīng)過去了，我真的是特別的激烈，因?yàn)檫@一個(gè)月的工作讓我感覺特別的充溢，這一個(gè)月來，有一部分時(shí)間在家里面上網(wǎng)課，這的確讓我感覺特別的充溢，因?yàn)槊刻斓墓ぷ鞫急容^困難，有些東西必需要去處理，作為一名語文老師，我也時(shí)時(shí)刻刻都在督促著自己四月份的工作，雖然比較驚慌，因?yàn)楝F(xiàn)在時(shí)間一每天的過去了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況必需要重視起來，時(shí)間上面也要支配過來，這一點(diǎn)須要重視的，所以我作為一名語文老師，首當(dāng)其沖，這一個(gè)月來的工作，也感覺自己有了很大的成長，我須要總結(jié)一下。

面對繁忙的工作，我始終以來都提，積累工作的同時(shí)，也得到更多的進(jìn)步，在日常的.工作當(dāng)中，我比較重視一個(gè)好的教學(xué)方式，有一段時(shí)間上網(wǎng)課，學(xué)生們對于這種上課方式已經(jīng)習(xí)慣了，但是有時(shí)候我還是比較驚慌的，因?yàn)樽约阂膊淮_定能不能讓學(xué)生們聽進(jìn)去，這樣的上課方式對老師來講其實(shí)有很大的挑戰(zhàn)，有許多問題，因?yàn)楦揪筒恢缹W(xué)生們在下面干什么？也不知道自己所講的學(xué)什么，有沒有聽進(jìn)去？這一點(diǎn)是特別難過的，作為老師來講，真的有很大的問題，所以我們須要利用各種方式去讓學(xué)生們能夠仔細(xì)的聽講這一個(gè)月來的工作，的確經(jīng)驗(yàn)了許多，也在這個(gè)過程當(dāng)中，讓我得到了很大的熬煉，知道了，自己在各種狀況，各種環(huán)境上面應(yīng)當(dāng)用什么樣的方式去應(yīng)對，這樣才是最終的目的，也是這一個(gè)月以來，我收獲最多的地方，雖然說這樣的方式有許多，可取的地方，但還是須要留意的。

很感謝這一個(gè)月來的工作經(jīng)驗(yàn)，作為一名三年級的語文老師，我還真的用完了自己全部的精力在工作上面一絲不茍，從來都不會(huì)有什么感覺，做的不對的地方，但有些事情必需要認(rèn)清晰，自身的缺點(diǎn)還是要改正的，有些地方該訂正就訂正，雖然自己進(jìn)步了許多，但還是不能傲慢，這一個(gè)月來，我虛心的學(xué)習(xí)，各種教學(xué)方式，請教別的老師，在他們身上獲得更多的閱歷，這一點(diǎn)也是值得提倡的，也是，我始終都在落實(shí)的事情，作為一名語文老師，應(yīng)當(dāng)不斷地去提高自身的教學(xué)實(shí)力，讓學(xué)生們在上課過程當(dāng)中感覺很輕松，感覺能夠聽得進(jìn)去，這一點(diǎn)是特別重要的，接下來的工作當(dāng)中，我確定會(huì)進(jìn)一步落實(shí)到位，做一名優(yōu)秀的語文老師，帶好頭，把工作做好。

三年級班級工作總結(jié)3

驚慌而又開心一學(xué)期的工作又在忙勞碌碌中結(jié)束了，本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)學(xué)年組長工作，能帶領(lǐng)組員主動(dòng)參加學(xué)校實(shí)行的各項(xiàng)德育活動(dòng)，在這一學(xué)期里，既有收獲，也有不足。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、本學(xué)期做的工作

1、養(yǎng)成教化常抓不懈。

2、完善班級博客，號召班級學(xué)生人人獨(dú)立填充個(gè)人成長博客。

3、接著開展班級《愛心加油站》，助學(xué)張玲同學(xué)。

4、開展《十星少年評比》活動(dòng)，并在博客中寫出觀后感言。

5、班級學(xué)生其次期博客評比。

6、參與《秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)》，獲團(tuán)體總分第一名，獲精神文明獎(jiǎng)。

7、參與課間操評比活動(dòng)。

8、參與板報(bào)評比活動(dòng)。

9、參與《手舞心靈》手語操競賽活動(dòng)，獲年級一等獎(jiǎng)。

10、班級《愛心活動(dòng)站》三期工程

11、參與綠化環(huán)境廢舊報(bào)紙回收活動(dòng)。

12、幫助指導(dǎo)新疆實(shí)習(xí)老師班級管理工作。

二、閱歷與心得

小學(xué)教化主要是養(yǎng)成教化，學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們的工作，影響著每一個(gè)學(xué)生在德，智，體各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員，既感到驕傲又感到任務(wù)的艱難。為加強(qiáng)班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作仔細(xì)按安排進(jìn)行。除了對學(xué)生進(jìn)行平安教化和行為規(guī)范教化，我還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教化如：

1、抓常規(guī)訓(xùn)練

2、耐性教化，以表揚(yáng)為主

3、為人師表，領(lǐng)先垂范

4、培育正確輿論和良好的班風(fēng)

5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

三、今后目標(biāo)

德育工作是一項(xiàng)艱苦而耐性的工作，可我卻樂在其中。我堅(jiān)信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的.班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時(shí)，當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時(shí)，全部的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時(shí)又化為強(qiáng)大的動(dòng)力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。在這一學(xué)期中不遺余力作好了自己的本職工作和年級組長工作，不求最好，只求更好，在以后的教學(xué)和工作中我將更加努力的工作，揚(yáng)長避短，使自己成為跨世紀(jì)的合格的人民老師。

三年級班級工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束，三年級是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級，它有一個(gè)承接的過程，學(xué)生在這個(gè)過程中，最簡單發(fā)生改變。為此，我在學(xué)生中間實(shí)行的是加強(qiáng)思想教化。

第一，行為規(guī)范教化，也包括法制、社會(huì)公德教化。由于學(xué)生的自我約束力差，所以我對行為規(guī)范教化是常抓不懈，每學(xué)期都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高相識。平常，對有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話，打架等不文明行為剛好指出，要求改正。一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教化。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識，所以，通過教化，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參加學(xué)校組織的'集體活動(dòng)，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝合力。

第三，學(xué)習(xí)重要性教化。有的學(xué)生紀(jì)律差、學(xué)意識差，有的學(xué)生懶散，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教化、幫助；二是加強(qiáng)與家長的溝通溝通，開好家長會(huì)，讓家長協(xié)作老師督促孩子的學(xué)習(xí)。三是開設(shè)班級網(wǎng)頁，讓大家剛好了解學(xué)校班級的狀況，加強(qiáng)和學(xué)校班級的溝通。

對于特別群體學(xué)生的教化，我持比較謹(jǐn)慎的看法，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，簡單挫傷其自尊心，我主要實(shí)行私下談心的方法，這樣簡單溝通，簡單接受。對他們我平常多留意，多視察，多激勵(lì)，讓他們也能夠有進(jìn)步，有成果，讓他們也能有自信。

在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級干部隊(duì)伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情，有些班干部盡職盡責(zé)特殊是勞動(dòng)委員，監(jiān)督班級值日生，使班級值日生完成的較好。路隊(duì)長也把班級的路隊(duì)帶的很好。

本學(xué)期也取得了一些成果，XXX同學(xué)被選上校大隊(duì)委，我們班獲得流淌紅旗，當(dāng)然仍有許多的不足，今后將接著努力。

三年級班級工作總結(jié)5

98天中不行能每天都是完備中，這其中必定也有不足的方面。下面我就選兩個(gè)方面來說說自己的看法。

一、培育學(xué)生的特長有所欠缺

學(xué)校除了正常的教學(xué)還得開展各種活動(dòng)。就像五月份的我班，發(fā)覺能參與各類活動(dòng)的選手總是圍繞在一、兩個(gè)同學(xué)身上，如宣軒。這樣一來他們的壓力很大，假如心態(tài)限制不好反而會(huì)有反面的效果。所以我覺得一個(gè)班級中應(yīng)當(dāng)備有各種人才。這是開展好活動(dòng)，并立于不敗之地的首要條件。本學(xué)期這方面做的不夠，今后要有意識地引導(dǎo)培育各方面的人才。平常多多留意學(xué)生的特長愛好，多留意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們主動(dòng)的參與培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，實(shí)行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，信任都會(huì)讓我省心不少。同時(shí)能讓學(xué)生的示范帶頭作用得到的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對各方面有愛好的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動(dòng)，學(xué)生在一起溝通，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

二、潛能生轉(zhuǎn)化不夠

401班在文化課的競賽中成果還是可以的，但是這并不代表整體的實(shí)力，因?yàn)檫@個(gè)班的潛質(zhì)生比較多，像勵(lì)鐵，沈嫻等等可以湊一圓桌。有個(gè)別是學(xué)習(xí)看法差導(dǎo)致的，有個(gè)別是智力問題。本學(xué)期對學(xué)習(xí)看法差的他們的關(guān)注度不夠，所以像甘佳杰等的成果直線下降。有時(shí)候我想盡力抓一抓，結(jié)果卻只能堅(jiān)持一、兩天而已。完成了《課堂作業(yè)本》，《方法叢書》卻有一片空白。課堂中講的最多的題，單獨(dú)做時(shí)還是再錯(cuò)。從他身上發(fā)覺他的家長的是零協(xié)作，我們抓得最緊也沒有用。好在本班中大多數(shù)家長是負(fù)責(zé)的，雖然只有三四個(gè)家長不能協(xié)作，但這已經(jīng)影響了401整體實(shí)力，這是值得我今后關(guān)注的方面。

總而言之，在這一學(xué)期的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自由，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮勉向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。

三年級其次學(xué)期班級工作總結(jié)范文四

與各位班主任一樣，本人在這個(gè)學(xué)期中，做了許很多多繁繁瑣瑣的日常班級工作。這些工作大同小異，就不在此啰嗦。我在本學(xué)期不遺余力地推動(dòng)的是學(xué)生自治，或者說是學(xué)生自我管理。

這么做的緣由許多。一是，本學(xué)期學(xué)期短，我又參與了兩星期的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，回來后緊接著又投入到了連續(xù)兩個(gè)多星期的市經(jīng)典詩文朗誦排練中，實(shí)在是精力有限，除了訓(xùn)練學(xué)生自治，我別無他法。二是，空間因素。我的辦公室在二樓西，教室在四樓東，沒法時(shí)刻盯著他們，所以也唯有訓(xùn)練學(xué)生自治。三是我有這方面的教化思想積淀。楊賢江、葉圣陶、魏書生、李鎮(zhèn)西、這四位提倡學(xué)生自治的大教化家是我的偶像，我曾花過時(shí)間研讀過他們的教化思想。四是我在之前的工作中就多年實(shí)踐學(xué)生自治訓(xùn)練，已經(jīng)有了肯定的閱歷。因此，非搞學(xué)生自治不行。

學(xué)生自治訓(xùn)練，我主要從三方面來抓。一抓思想動(dòng)態(tài)，二抓制度建設(shè)，第三，也是今日著重介紹的是培育一支數(shù)量浩大，戰(zhàn)斗力強(qiáng)大的班干部隊(duì)伍。

我們班除了常規(guī)的班長、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、文娛委員之外，還有一支班干部大軍。這就是四人組長與四人組副組長。雖有部分兼職，但兩者相加，人數(shù)也在20人以上，占據(jù)半壁江山。一個(gè)班級中如有一半的是班干部，且實(shí)力強(qiáng)大，那么班主任可以輕松許多。

可班干部如何培育呢？

首先，想方設(shè)法創(chuàng)建一切條件，讓班干部在管理實(shí)踐中熬煉管理實(shí)力。許多老師的辦公室離教室很近，再加上老師比較負(fù)責(zé)，沒事總往教室跑。這樣老師能夠與學(xué)生打成一片，能隨時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)。但是不足之處也出來了，那就是剝奪了班干部熬煉的機(jī)會(huì)。任何實(shí)力必需在實(shí)踐中培育，班干部的管理實(shí)力必需在班級管理中得到熬煉與發(fā)展。因?yàn)槲颐Γ晕铱偸前鸦畎才沤o班干部。不管我在還是不在，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)支配早自修，紀(jì)律委員管紀(jì)律，勞動(dòng)委員管衛(wèi)生，班長全面負(fù)責(zé)，副班長幫助。四人組長副組長管好自己的組。這些班干部在這學(xué)期中，幾乎在校的每一天都在管理，經(jīng)受熬煉，所以實(shí)力越來越強(qiáng)。我有時(shí)還會(huì)有意在早自修啊，上課啊什么時(shí)候刻意遲到幾分鐘，以便實(shí)際檢查班干部的管理實(shí)力，做到心中有數(shù)，有的放矢。

其次，教給詳細(xì)的方法，幫助樹立威信。班干部的實(shí)力是在實(shí)踐中熬煉出來的，但自己摸索總是相對緩慢，有了老師的指引就能快速提升管理實(shí)力。這學(xué)期期初我發(fā)覺我們的學(xué)習(xí)委員嚴(yán)佳濤管理早自修很成問題。盡管她嗓門很大，但早上還是亂轟轟的，效率很差。我指責(zé)她，她不服氣，說：“應(yīng)老師，他們不聽我的，我也沒方法?！痹趺崔k？學(xué)生沒有生來就會(huì)管的，怎么辦？一味指責(zé)是沒用的，教育才是根本。我給她指出來了四個(gè)法子。一，定好每天的早自修負(fù)責(zé)人，這樣就不用自己對全班大吼。二、將早上學(xué)習(xí)的時(shí)間內(nèi)容事先板書，這樣不用吼，同學(xué)也知道在什么時(shí)間該干什么了。三，剛好找班長、副班長幫助，記住，你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。四，誰不仔細(xì)學(xué)習(xí)，提示那個(gè)組的四人組長和副組長，請他們管好自己的組員。這樣一指引，效果好多了。早自修基本能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生自治。比學(xué)習(xí)委員更艱難，工作更困難的.是紀(jì)律委員。我們的楊梅，她也向我訴苦，他們總是吵，叫他們別吵就是不聽。楊梅是一個(gè)女生，原本很文雅，當(dāng)然現(xiàn)在很肅穆了。怎么辦？我也給她支招。也是四招。首先登記吵的時(shí)間和吵的人的名字。不能籠統(tǒng)地說，我叫他們別吵他們不聽。要詳細(xì)登記，哪天哪節(jié)課你叫誰別吵，誰不聽?？隙ㄒ性敿?xì)名字。楊梅很委屈，說，這沒用。我看了她的記錄，只記了一天，且上面只出名字，沒有日期。我告知他，你說人家吵肯定要有證據(jù)。記錄要具體，而且要每天記。然后我對全班說，你哪些忍不住了，在哪堂課上講了一次空話，我寬恕你。其次次再犯，我也當(dāng)你是沒長記性，但是第三次再犯，無論如何都說不過去了。我確定要找你了。同樣，也不要一個(gè)人斗爭，哪個(gè)四人組出問題，找哪個(gè)組的四人組長、副組長幫助，自己解決不了找班長、副班長。這樣以后，楊梅的話起先有力氣了，班級紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。

再次，評價(jià)。我搞了一個(gè)全優(yōu)生主動(dòng)分子量化評比。也就是把各科成果啊，平常表現(xiàn)啊等等量化。最終分?jǐn)?shù)由高到低錄用。這些量化表中有這么兩項(xiàng)。一是班干部積分。我對學(xué)生說得很明確，你是班干部，你平常做得不好我確定要找你麻煩，但是到期末，擔(dān)當(dāng)班干部的與不擔(dān)當(dāng)班干部的確定不一樣。平常舉薦什么什么了，班干部確定首先考慮。像四人組長，我們基本給4分，副組長3分。還有一項(xiàng)是選票。我在學(xué)期初就告知學(xué)生，以后全優(yōu)生等要選的，一票一分。這方面，擔(dān)當(dāng)班干部與不擔(dān)當(dāng)班干部的有明顯地選票差距，班干部與班干部之間競爭激烈。

平常，我則常常問責(zé)。許多教化理論中說，指責(zé)最好不要當(dāng)著全體學(xué)生。但我有時(shí)有意當(dāng)面指責(zé)，我就是向?qū)W生傳遞一個(gè)信息。班干部做得不好，不負(fù)責(zé)好是要被老師指責(zé)的。這樣被管理的學(xué)生也就理解了。所以我們在期末探討班干部加分的時(shí)候，這個(gè)班干部怎么樣，學(xué)生第一條標(biāo)準(zhǔn)就是他平常管不管，說不說，做不做。

有了一支數(shù)量浩大，管理實(shí)力高，盡心盡責(zé)，且能為廣闊學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)同的班干部，處理班級的事情就便利多，也輕松多了。

這學(xué)期，說實(shí)在的，我在班級管理上實(shí)在是精力有限，但班級基本在平穩(wěn)有序中向前發(fā)展。本學(xué)期本班累計(jì)在XX市級獲獎(jiǎng)10人次，臨山鎮(zhèn)級獲獎(jiǎng)3次，校級獲獎(jiǎng)14人次，合計(jì)27獲獎(jiǎng)人次?？茖W(xué)、英語宋迪銘老師與姚琴老師的辛勤耕耘下雙雙斬獲年級段第一。數(shù)學(xué)各項(xiàng)指標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)保五爭四。語文優(yōu)秀率72%合格率100%。

在此成果的取得中，任課老師們發(fā)揮了巨大的作用，我的搭伴老師們特殊是姚國森老師與姚琴老師在班級管理中給了我們很大的支持，但是除此之外，班級中一支高素養(yǎng)的浩大的班干部隊(duì)伍也同樣功不行沒。

在實(shí)踐同時(shí)，本人也注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷反思。我對學(xué)生自治思想探討的專項(xiàng)論文——《論陶行知與楊賢江學(xué)生自治思想的互補(bǔ)性及其實(shí)踐意義》獲得XX市楊賢江探討會(huì)論文一等獎(jiǎng)，近期將在《余姚教化》上發(fā)表，同時(shí)此文還被市教科所舉薦參加中國教化學(xué)會(huì)年度論文評比。在此基礎(chǔ)上，我想明年勝利申報(bào)一個(gè)課題的概率應(yīng)當(dāng)是比較大的，我真誠地邀請?jiān)谧兄居趯W(xué)生自治探討的班主任一起加入到此課題探討中，共同探究一條輕負(fù)高質(zhì)的班級管理之路。

三年級班級工作總結(jié)6

一、班級概況

我班是由20名復(fù)習(xí)生和28名應(yīng)屆生組成的混合班級，共48名學(xué)生。其中，復(fù)習(xí)生達(dá)到高考文科成果440分復(fù)習(xí)線的有7名學(xué)生;應(yīng)屆生是第一次學(xué)校高三統(tǒng)考成果年級40名以后的學(xué)生。整體基礎(chǔ)差，兩極分化嚴(yán)峻，成分困難，復(fù)習(xí)、應(yīng)屆心態(tài)不一，難以融合，班級管理難度大，優(yōu)生不尖，和前兩屆狀元相比靈性不夠，差生基礎(chǔ)差，偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻。學(xué)校下達(dá)11名高考指標(biāo)，除達(dá)440分復(fù)習(xí)線的學(xué)生100%考上外，還要應(yīng)屆生考4名，任務(wù)艱難，壓力重大。

二、市一檢班級成果分析

從市一檢成果看，達(dá)到岐山縣教研室統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)上二本線446分以上有8名學(xué)生，最高分張勝勇530分，縣文科第五名，第八名481分，這八名學(xué)生基本進(jìn)入保底序列;444分——423分有9名學(xué)生，屬于臨界生;480分——446分學(xué)生沒有，出現(xiàn)了斷層。班級工作重點(diǎn)：圍繞高考，抓優(yōu)促臨，使優(yōu)生高考發(fā)揮的更好，臨界生轉(zhuǎn)化提升幅度大，力爭完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)，給學(xué)校和家長有一個(gè)滿足交代。

三、詳細(xì)實(shí)施管理方法

沒有愛就沒有教化。學(xué)生是我們祖國的將來，家庭的希望，家長對孩子的奉獻(xiàn)達(dá)到了無可復(fù)加，同時(shí)社會(huì)、家長對教化更加關(guān)注，要求更高。學(xué)校質(zhì)量凹凸，就看高考升學(xué)率的多少。作為學(xué)校想方設(shè)法抓教學(xué)質(zhì)量，提高升學(xué)率，指標(biāo)落實(shí)到班，老師的壓力很大，班主任壓力更大，除努力完成本班的指標(biāo)外，還要關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展、人身平安。要提高升學(xué)率，除了整頓班風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，指導(dǎo)學(xué)法，談心溝通外，對一些屢教不改、常常影響課堂紀(jì)律的學(xué)生，必要時(shí)還要賜予適當(dāng)懲處。因?yàn)榻袒皇侨f能，學(xué)生教化是七分教三分管。有位教化學(xué)家說過：沒有懲處的教化是不完備的教化。懲處是建立在信任、理解的前提下、愛是基礎(chǔ)，否則將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生和老師的對立。為什么家長情急之下體罰沒事，而老師體罰就出事，問題就在這里。這就是我強(qiáng)調(diào)為什么要關(guān)愛學(xué)生。班級管理事無巨細(xì)，千頭萬緒，學(xué)生個(gè)體差異很大，除常規(guī)管理外，高三重點(diǎn)做好如下三方面的工作：

第一：對學(xué)生要有愛心

關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，是管理班級、教化學(xué)生的前提，這樣老師才能容納包涵每一個(gè)學(xué)生，才能使自己和學(xué)生融為一體，才能使學(xué)生理解和信任老師;這樣不論是教學(xué)還是班級管理，才能得到學(xué)生對你的信任和認(rèn)可，才能有效得推動(dòng)教化教學(xué)工作。如我所帶混合班，成份結(jié)構(gòu)困難，教化管理難度之大是可想而知的，只有用慈母般的關(guān)愛和嚴(yán)父的“恨”去分別管理和教化不同層次的學(xué)生，才能形成一個(gè)以班主任為核心的集體團(tuán)隊(duì)，才能有一個(gè)主動(dòng)向上團(tuán)結(jié)驚慌的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然，這個(gè)愛是實(shí)實(shí)在在的愛，不是偏愛，是一視同仁的愛，表現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上，一次談心、一次閃光點(diǎn)的表揚(yáng)、一次生活上的關(guān)注、一次嚴(yán)厲的訓(xùn)斥體罰，都要使學(xué)生體會(huì)到真正嚴(yán)父慈母般的關(guān)愛，體現(xiàn)出一個(gè)長者的風(fēng)范。如20xx年、20xx年連續(xù)兩年在我校復(fù)習(xí)的關(guān)劍橋同學(xué)，姐弟三人都在上學(xué)，父母都是農(nóng)夫，經(jīng)濟(jì)困難，加之自己體弱多病，常常向我借錢，我都堅(jiān)決果斷的借給他;同時(shí)多次給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映減免該學(xué)生學(xué)費(fèi)，并不斷的勸慰和激勵(lì)，由于高考壓力大，發(fā)揮失常，連續(xù)兩年差幾分與高校無緣，最終我勸其走大專，誰知他20xx年暑假拿著西安外語高校錄用通知書和六個(gè)玉米棒來給我報(bào)喜，我很興奮，分別時(shí)給了他兩百元錢做為上學(xué)的路費(fèi)，至今，逢年過節(jié)都來看我，說明白師生情意的深重。又如20xx屆王蒙同學(xué)，當(dāng)年理科高考成果386分，想復(fù)讀文科，由于成果差，復(fù)讀費(fèi)高，難以承受，后找到我說明狀況，在我的努力下以應(yīng)屆生名義，轉(zhuǎn)入我班，為她節(jié)約幾千元費(fèi)用;開學(xué)后，幫她制定復(fù)習(xí)安排、課外輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)等針對性措施，加上本人的刻苦努力，成果逐步提高，20xx年高考成果566分，一年成果提高了180分，超過一本線，被陜科大錄用。再如20xx屆鄭微同學(xué)，當(dāng)年高考成果520分，剛夠二本線，來我校復(fù)習(xí)后，一是壓力較大，思想負(fù)擔(dān)較重：因初中在陜九上學(xué)，中考成果要比同班黨婷同學(xué)高28分，中學(xué)在石油上學(xué)，三年后黨婷同學(xué)以611分，比她成果高91分，成為岐山文科狀元，所以我實(shí)行減壓釋負(fù)的措施，讓其甩掉包袱，輕裝上陣，重新起先;并讓其總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化文綜三科。二是要求高，師生關(guān)系驚慌，鬧轉(zhuǎn)學(xué)，我剛好和家長聯(lián)系溝通，了解狀況做思想工作，另外剛好和其他五科老師溝通，理解該生急于求成的迫切心情，制定相應(yīng)復(fù)習(xí)策略。經(jīng)過一年的共同關(guān)切幫助，09年高考成果608分，獲岐山文科狀元。再如現(xiàn)在復(fù)讀的張朋軍同學(xué)，當(dāng)年高考成果464分，復(fù)習(xí)中途提出退學(xué)，問其緣由，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，交不起資料費(fèi)，家長讓其妹退學(xué)打工，他妹成果優(yōu)秀，他不情愿讓其退學(xué)，才確定自己退學(xué)，以減輕家庭負(fù)擔(dān)。知道此狀況后，我讓本人端正相識，打消退學(xué)念頭，讓其寫困難補(bǔ)助申請，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，爭取到學(xué)生補(bǔ)助款1000元;另外減免380元資料費(fèi)，使其安心學(xué)習(xí)，并和家長座談，家庭困難，正確對待，我們共同想方法解決，但絕不行能讓孩子退學(xué)，孩子是家庭的`希望，學(xué)問可以變更命運(yùn)，再困難也不能耽擱孩子的前途，家長同意我的想法，激勵(lì)孩子上學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期刻苦學(xué)習(xí)，寶雞第一次檢測483分，二檢517分，后期正常發(fā)展，考上高校應(yīng)當(dāng)沒有問題。上述學(xué)生高考取得優(yōu)異成果，到高校進(jìn)一步深造，成為國家將來人才，使我感到欣慰，也體驗(yàn)到了愛的收獲。

其次：對工作要有劇烈的責(zé)任心

老師職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，即培育學(xué)生做人、傳授文化科學(xué)學(xué)問、解決學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中的困難。誤人子弟等于殺其父母，既耽擱學(xué)生的前途，也給整個(gè)社會(huì)造成負(fù)擔(dān)。老師工作的責(zé)任感、使命感是取決能否成為一個(gè)合格者的關(guān)鍵，也是我校教化教學(xué)工作能否取得輝煌的關(guān)鍵所在。他表現(xiàn)在每一個(gè)人的綜合素養(yǎng)上，必需持之以恒、時(shí)時(shí)堅(jiān)持，不能怠慢，而且是實(shí)實(shí)在在的，這是教化周期的長期性、困難性確定的。好比農(nóng)夫種小麥，既不能耽擱農(nóng)時(shí)，按時(shí)播種，才能保證小麥的生長期，否則到成熟期就青干(早死)，同時(shí)又要適時(shí)春耕、松土、拔草、澆水、施肥，而肥必需是有機(jī)肥、復(fù)合肥、氮、磷、鉀齊全，缺一不行，只有這樣做好每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，才能保證來年的豐收，假如做表面文章，只施氮肥，缺少磷、鉀，小麥葉面綠油油一片，覆蓋整個(gè)麥田，人們看不到麥稈，全被綠葉掩蓋，外人一看心里舒適，而到小麥揚(yáng)花、吐穗，、灌漿、結(jié)果后，頭重根輕，一場風(fēng)雨，全部倒伏，麥粒不能成熟，造成嚴(yán)峻減產(chǎn)，每年偏科的臨界生就是如此。若平常不注意基礎(chǔ)養(yǎng)分磷、鉀的施入，小麥就不抗倒伏，人缺鈣就得軟骨病。等小麥楊花灌漿時(shí)，發(fā)覺長勢不好，再猛施肥澆水，就勢必晚熟而青干。我們留意視察每年夏季收割麥子時(shí)，大田已黃，而馬路兩邊小麥還葉綠穗青，是由于過多雨水肥土注入導(dǎo)致，一場干熱風(fēng)后，其次天變成青干草，教化更是如此，須要的是實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上，行動(dòng)和汗水的付出，雖然貌不驚人，但身體素養(yǎng)好，能抗御疾病，最終靠毅力站在馬拉松的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，師生關(guān)系說白了就是農(nóng)夫與土地關(guān)系，有付出必有回報(bào)，科學(xué)有序付出越大收獲越大。

第三：對人要有誠意

誠信天下，誠信是人類社會(huì)共同遵守的一個(gè)基本規(guī)則，我的原則是以誠待人、以信為本，以一顆誠懇之心對待每一個(gè)學(xué)生和給我班代課的其他五位老師，吵過、訓(xùn)過、笑過，有時(shí)黯然難過過，但赤誠之心終會(huì)化解同志的隔閡和不理解，因?yàn)槲覀兌际菫榱斯ぷ?，為了我們的學(xué)生，不為我個(gè)人的私己和利益，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，集體協(xié)作，調(diào)動(dòng)每一個(gè)同志的主動(dòng)性是我所帶班級連續(xù)三年超額完成學(xué)校下達(dá)高考指標(biāo)和連續(xù)兩年08屆黨婷、09屆鄭薇獲岐山縣高考狀元所在。八十年頭中國女排五連冠激勵(lì)一代人，靠的就是團(tuán)結(jié)拼搏，技術(shù)全面。孤木難成林，高考是以各科總分錄用學(xué)生，這就更要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，任何一個(gè)代課老師的作用沒有發(fā)揮或發(fā)揮不當(dāng)，勢必造成全軍覆沒，全盤皆輸，如八十年頭女排假如孫晉芳二傳不到位，再有鐵榔頭之稱的郎平也是英雄難有用武之地，有一屆學(xué)生突然有4、5名距高考錄用線差1——4分，看似偶然，實(shí)則必定。誠信待人，擅長用人，團(tuán)結(jié)協(xié)作是我所帶班年年完成指標(biāo)所在。

讓純真的愛充溢我們的每一個(gè)空間，讓良心在工作中恒久迸出火花，讓誠信在我們每人相處之間，我們的校內(nèi)將是藍(lán)天白云，鳥語花香，政通人和之地。

三年級班級工作總結(jié)7

我所任學(xué)科是三年級的語文。全班的學(xué)生35人，后進(jìn)生較多，個(gè)別家長教化觀念淡薄。但大部分學(xué)生主動(dòng)向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取?，F(xiàn)將三年級語文的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、取得的成果

我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，到處嚴(yán)格要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作。

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的教法。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解學(xué)生，探討教法，突破重難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

3、作業(yè)布置做到合理，能剛好批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、加強(qiáng)學(xué)生成果管理，運(yùn)用好成果冊。對學(xué)生的作業(yè)狀況、提問效果、課前打算等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價(jià)，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

5、學(xué)生對語文基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭較好，90%的同學(xué)語文基礎(chǔ)學(xué)問都能達(dá)到優(yōu)秀程度，個(gè)別后進(jìn)生還需加強(qiáng)。

6、每天都能剛好檢查學(xué)生對當(dāng)天內(nèi)容的駕馭狀況，剛好聽寫字、詞、詩，檢查課文背誦狀況。

二、存在不足與今后準(zhǔn)備：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)學(xué)問不能舉一反三，敏捷運(yùn)用。

2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析推斷實(shí)力差。

3、部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。

4、有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。

5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，平常閱讀量較少，閱讀實(shí)力差，不仔細(xì)讀題，對題意理解不到位，考試時(shí)失分較多，影響整體的成果。

6、寫作上也存在許多問題，平常的寫作練習(xí)不到位，寫作文時(shí)不仔細(xì)，有部分同學(xué)自己不動(dòng)腦筋寫，抄襲別人作文，寫作中錯(cuò)別字，無話可寫，語句平淡、不通順，沒寫完整都造成失分的緣由。

7、90%的同學(xué)書寫馬虎，一馬虎成果自然就會(huì)不好。

三、改進(jìn)措施：

在今后的語文教學(xué)中我要做到以下幾點(diǎn)：

1、注意學(xué)困生基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)、多背多寫。

2、加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生書寫實(shí)力的培育，必需進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。抓好閱讀，指導(dǎo)學(xué)法。提高學(xué)生的閱讀量，不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生細(xì)致閱讀、仔細(xì)思索，完整答題，努力答全面，培育正確解決問題的實(shí)力。

3、培育學(xué)生審題和語言表達(dá)實(shí)力。、嚴(yán)格要求，養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)致檢查的`好習(xí)慣。培育學(xué)生仔細(xì)審題以及細(xì)致檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每次練習(xí)起先嚴(yán)格要求。接著加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。從兩方面入手。一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累，二是多供應(yīng)練筆的機(jī)會(huì)，提倡與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來。

4、多與家長聯(lián)系，親密協(xié)作，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5。加強(qiáng)對學(xué)生的分析推斷實(shí)力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

6、把好單元檢測關(guān)，剛好彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中綻開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；

7、狠抓后進(jìn)生，采納多種方法幫輔，賜予更多的關(guān)切。爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)學(xué)問駕馭得再扎實(shí)些。

8、今后我肯定會(huì)取長補(bǔ)短，努力提高自己的語文教學(xué)水平。

三年級班級工作總結(jié)8

暑假立刻就要來臨了，如何做好以人為本，平安第一的意識教化，如何讓學(xué)生快歡樂樂、平平安安的度過這個(gè)暑假，是平安教化工作的重點(diǎn)，針對上述要求，我確定從以下四方面進(jìn)行教化：

一、防落水平安教化

1、強(qiáng)化平安教化。應(yīng)將防溺水教化作為重要的平安教化內(nèi)容，并針對各種可能發(fā)生的狀況，通過報(bào)紙、廣播站、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)、班會(huì)課等多種渠道，對學(xué)生進(jìn)行防溺水平安教化，提高學(xué)生防溺水的警惕性、自覺性和識別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃命的實(shí)力；加強(qiáng)對家長的宣揚(yáng)教化，將發(fā)放《暑期告家長書》，提示節(jié)假日和放學(xué)時(shí)間防溺水平安留意事項(xiàng)，使家長切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

2、加強(qiáng)學(xué)生自我管理。教化學(xué)生在暑期休息時(shí)間不擅自下水游泳，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，指導(dǎo)學(xué)生開展自我管理。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神。要仔細(xì)貫徹學(xué)習(xí)《浙江省預(yù)防中小學(xué)學(xué)生溺水事故管理方法》，嚴(yán)格要求學(xué)生不得到危急水域嬉水或游泳。

二、課間平安教化

1、課間休息時(shí)不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍。

2、在樓梯、走廊、過道上行走時(shí)，應(yīng)禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序。

3、行至拐彎處要當(dāng)心，避開碰撞漸漸行。

4、不帶有危急性的玩具到學(xué)校里玩。

5、不亂扔果皮紙屑，留意平安講衛(wèi)生。

6、下樓梯不跑不跳穩(wěn)步走，保持距離不推拉。

7、在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外損害事故。

8、在沒有老師指導(dǎo)的狀況下，不得私自玩單杠、爬杠、肋木等危急性的體育活動(dòng)項(xiàng)目。

9、嚴(yán)禁趴在走廊的圍欄上，不準(zhǔn)放東西在圍欄上，不準(zhǔn)從樓上往下扔?xùn)|西。

10、嚴(yán)禁在走廊上奔跑、追逐、打鬧和嬉戲。

三、交通平安教化

教化學(xué)生遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，過公路時(shí)應(yīng)走人行橫道線，放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊(duì)，帶好小黃帽，要靠邊行，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通平安學(xué)問，使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī)，做一個(gè)文明的少先隊(duì)員。

我覺得班主任工作要順當(dāng)開展，取得較好的成效，班主任要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間，付出許多心血?？梢哉f，班主任的工作是勞心勞力，責(zé)任重大的。在班主任工作中，我不斷探討，不斷探究，也曾經(jīng)遇到失敗與挫折，在不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)和勝利的體會(huì)后，有如下的感想：

班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的凹凸，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教化和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

幾年的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“的原則。堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，即是說在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，肯定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的敬重和信任。

另外，要充分調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力氣，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力氣參加班級管理，以提高班級管理工作的'成效。學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是自不待言的。學(xué)生除了寒暑假，平常的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的連接。常常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以剛好交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長主動(dòng)參加對學(xué)生的教化和管理，支持班級工作，已成為不行忽視的重要的教化手段。

其次，我特別留意主動(dòng)協(xié)作科任老師，共同抓好班的素養(yǎng)教化工作。

我覺得做任何事情都沒有一成不變的規(guī)律和方法，事物總是在不斷地發(fā)展改變，特殊是做人的工作尤其多變，因此，作為班主任，只要靠著一顆對學(xué)生負(fù)責(zé)，對工作負(fù)責(zé)的心，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，多想點(diǎn)子和方法，不斷探究總結(jié)，就肯定能把班主任工作做好。

三年級班級工作總結(jié)9

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高實(shí)力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需是花很大的。精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、科任老師的同心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、了解學(xué)生，做學(xué)生的摯友，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教化孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)視察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；二要探討學(xué)生的特性特征（包括實(shí)力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動(dòng)分子，哪些是特殊須要留意的學(xué)生等等。在親近與探討學(xué)生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊(duì)伍的培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理實(shí)力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在激勵(lì)干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"聽從集體，聽從吩咐"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。

2、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

3、嘉獎(jiǎng)和指責(zé)：嘉獎(jiǎng)與指責(zé)的方式各種各樣，目的都是激勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)全部學(xué)生爭取更大的成果。嘉獎(jiǎng)比指責(zé)的教化效果更明顯。

五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，他必需力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一樣的要求和看法，并時(shí)常同他們交換看法。

此外，班主任還要通過視察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的看法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)駕馭與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

回顧一人學(xué)期的班級管理工作，有閃光點(diǎn)，但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處，我會(huì)接著總結(jié)閱歷，爭取把班級管理工作做好。

本學(xué)期，我在班級德育方面傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、主動(dòng)向上的班風(fēng)

一個(gè)班級的'班風(fēng)如何，干脆影響著這個(gè)班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教化學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就激勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣主動(dòng)向上，充溢了活力。

二、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我始終認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特別注意學(xué)生品德方面的教化。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤肯定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭起先。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不須要照看；了解孩子的二年級的教化狀況，以便因材施教。

冬季是疾病的高發(fā)期，孩子們會(huì)出現(xiàn)感冒發(fā)熱，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況，做到剛好溝通了解，駕馭學(xué)生狀況。老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。教化引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上都要嚴(yán)格要求自己。

總之，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。在以后的工作中要?jiǎng)偤冒l(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，做一個(gè)合格的優(yōu)秀的教化工作者。

三年級班級工作總結(jié)10

匆忙又匆忙，時(shí)間就在不知不覺中消逝了。我和三（4）班的緣分不出意外的話也到此為止了。還記得初接班時(shí)的焦慮與滿心不情愿，在臨別的時(shí)刻卻突然有了些不舍。還是些頑皮的孩子，有那么點(diǎn)淘氣，還有那一些些的可愛與貼心。臨別之際，對本學(xué)期工作做個(gè)回顧與總結(jié)吧！

這是一個(gè)很特別的班級，離異家庭的孩子有10個(gè)左右。留守孩子、異地孩子有二十幾個(gè)。家庭教化的缺失，給老師的教化教學(xué)帶來很大的困擾。和任課老師協(xié)作抓了將近一年，每個(gè)周一卻還是我們苦痛的日子。一查作業(yè)，總有孩子不做或者少做。

男生們許多，雄性荷爾蒙看來從小就會(huì)讓人沖動(dòng)。我有時(shí)開完笑稱他們?yōu)椤昂枚返男」u”。人不是動(dòng)物，有語言，遇到問題可以好好商議?？删陀心敲磶讉€(gè)喜愛用爭斗解決問題。還好，就是沖動(dòng)過后，他們能很快相識錯(cuò)誤?？上麓芜€是會(huì)犯。

提高自身素養(yǎng)要擅長提煉總結(jié)。有人說：“班主任是教化藝術(shù)家，而不是工匠?！币３ψ约汗ぷ鲗?shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不行以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決方法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

班主任要有責(zé)任心

責(zé)任心是人精神成長的內(nèi)驅(qū)力。你今日做事的看法確定了你明天過什么樣的生活。愛是教化的前提，由愛升華為責(zé)任對孩子的一生負(fù)責(zé)，這才是教化的真諦。每一位班主任應(yīng)當(dāng)做到：

（1）了解學(xué)生———做愛心型班主任。沒有愛就沒有教化，一個(gè)班主任必需知道學(xué)生的眼里世界是什么樣的？

（2）理解學(xué)生———做民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的特性差異，隱私權(quán)，人格。要寬容學(xué)生，擅長傾聽學(xué)生的心聲。

（3）探討學(xué)生———做科研型班主任。班主任應(yīng)依據(jù)不斷改變的教化對象和教化內(nèi)容。不斷突破別人和自己的閱歷。在教化科研中，不斷形成自己的教化風(fēng)格。

（4）品位學(xué)生———做藝術(shù)型班主任。班主任要講究：形象藝術(shù)，語言藝術(shù)，教化藝術(shù)。

班級學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)

班級應(yīng)當(dāng)是有特性的`，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更應(yīng)當(dāng)是看在這個(gè)歡樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到華蜜，歡樂。作為班主任，擔(dān)當(dāng)著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培育班級主子翁意識。集集體的力氣，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

一年中，感覺孩子們已經(jīng)有了進(jìn)步。每次的黑板報(bào)都是那么美觀大方，讓小評委們懷疑：是老師出的吧？運(yùn)動(dòng)場上那一個(gè)個(gè)奮力奔跑的身影讓人感動(dòng)?？杉t旗是三（4）班孩子心中的痛，拿不到。為了扣分的事情，他們從限制不住自己罵值日生，到與值日生講道理，可還是避開不了扣分的局面。好幾次周四我自己值日站在旁邊，我認(rèn)為已經(jīng)很好，卻還是被一次次扣分。努力過，結(jié)果不是我們所能左右的。我想爭取紅旗的過程比拿紅旗的那一刻更歡樂。始終沒拿到紅旗有時(shí)不怪孩子們，可能我自己思想上也沒那么重視，覺得肯定要拿。

淘氣的小家伙們真是惹了不少麻煩：爬汽車、跌破頭、摔破嘴、等等。讓我的心臟在一次次事務(wù)中得到熬煉?？蓱c幸的是家長們都很通情達(dá)理，面對意外。都很理解，甚至還勸慰老師“沒事，我家孩子淘氣的?！笨捎袝r(shí)又很能干，六一活動(dòng)，從活動(dòng)的策劃：哪些節(jié)目，邀請誰參與，教室如何布置，道具誰來打算。都是孩子們自己逐項(xiàng)領(lǐng)任務(wù)，自己完成，整個(gè)活動(dòng)過程還有那么點(diǎn)樣子。

讓我們專心思索，專心感悟。讓教化才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和別出心裁。

三年級班級工作總結(jié)11

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三4班班主任工作。本著對孩子一生負(fù)責(zé)的宗旨，著力創(chuàng)設(shè)適合孩子發(fā)展的教化，讓孩子的潛能得到最大的激發(fā)，使他們成長為具有健全人格、創(chuàng)新實(shí)力和社會(huì)競爭實(shí)力的現(xiàn)代人，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、激發(fā)情感

讓孩子樂學(xué)、愛學(xué)，首先得創(chuàng)設(shè)一個(gè)孩子喜愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)前我花費(fèi)不少心思，把教室打理得干凈、美麗：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作精致的課件，配上奇妙的音樂，在黑板上畫上色調(diào)明麗的圖畫。小摯友回到校內(nèi)可快樂了。在平日的學(xué)習(xí)、生活中，我抓住一個(gè)閃光點(diǎn)就大方的賜予表揚(yáng)，孩子們都認(rèn)為自己很棒，對學(xué)習(xí)的愛好也逐步的培育了起來。

二、抓常規(guī)訓(xùn)練

從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求，效果很好。

1、課堂紀(jì)律

師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩，做嬉戲，打羽毛球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教化，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場地，寓教于樂。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)狀況，剛好監(jiān)督，剛好管理。

三、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

依據(jù)學(xué)校工作支配，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)對學(xué)生思想品德教化和創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力的培育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本期還組織和指導(dǎo)學(xué)生開展敏捷多樣、富有情趣的主題班會(huì)，例如：“祖國媽媽我愛您”、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”等，增加班級凝合力，加強(qiáng)班級風(fēng)貌的建設(shè)。

四、指導(dǎo)培育小干部

班級小干部是班主任的左右手。在本期工作中，我仔細(xì)選拔小干部，同時(shí)細(xì)心培育小干部。第一，幫助小干部樹立威信；其次，激勵(lì)小干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

五、培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣

從儀表美、行為美、心靈美幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教化，并提出要求。由值日干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生對自身有較為清楚的相識，向榜樣學(xué)習(xí)，向不足挑戰(zhàn)。現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣，見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”；老師上完課后，主動(dòng)幫老師拿水杯，幫老師捶捶背；同學(xué)之間相互幫助，誰今日沒帶鉛筆，沒帶水彩筆，總會(huì)有許多小手伸向他；拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)……從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到孩子們在一每天的成長，一每天的進(jìn)步，令人欣慰。

六、以身作則，做學(xué)生的表率

學(xué)生仿照性很強(qiáng)，老師一舉一動(dòng)，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作；要求學(xué)生書寫工整，我首先也仔細(xì)執(zhí)行……身教無疑是最有勸服力的，我班孩子在老師的牽引下，一步一步踏實(shí)、穩(wěn)健的成長著。

七、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的`教化、管理外，還要做好校外的工作，爭取家長的理解、支持和協(xié)作。平常我都留意做好這個(gè)工作，學(xué)生出現(xiàn)的狀況都做到即時(shí)、懇切的和家長溝通，初步取得了家長們的信任和協(xié)作，工作開展愈加得心應(yīng)手。

八、在教學(xué)上下苦工夫

教學(xué)質(zhì)量是生命，我的工作就是要對每一個(gè)孩子的成長負(fù)責(zé)，對孩子的一生負(fù)責(zé)。在工作中充分利用好每一種資源，仔細(xì)備好每一節(jié)課，不斷為自己充電。在鉆研中體會(huì)樂趣，在鉆研中逐步成長。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱慕虒W(xué)工作：

1、設(shè)置寬松的教學(xué)環(huán)境。

2、結(jié)合多元智能更好理解文本。

3、做好備課工作。

4、上好每一節(jié)課。

5、作業(yè)布置。

6、抓好培優(yōu)扶差工作。本為來自綠色圃中小學(xué)教化網(wǎng)。

7、抓好讀書訓(xùn)練。

8、注意學(xué)生課外閱讀實(shí)力的培育。

本期工作就在匆忙忙忙中結(jié)束了，有收獲，也有缺憾。接下來我將接著努力，把本職工作做深做細(xì)，接著規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，培育孩子們各方面實(shí)力，最大程度挖掘孩子的潛力，做到讓學(xué)校放心，讓家長滿足！

三年級班級工作總結(jié)12

學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期以來，工作雖然勞碌，但我卻覺得很充溢。讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同共享我的歡樂、成長與苦惱。

一、培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不行能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是學(xué)問積累和實(shí)力培育的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動(dòng)，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際狀況，對癥下藥，實(shí)行多激勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評比出書寫最仔細(xì)的幾位學(xué)生，不僅給他們嘉獎(jiǎng)，而且把他們的作業(yè)常常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫特殊差的`學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有肯定改觀，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。

“愛好是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充溢愛好。因此，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。在平常的教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。營造輕松和諧的環(huán)境氛圍，讓學(xué)生愛上語文，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語文。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了愛好，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，語文素養(yǎng)也得到了肯定的提高。

二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

由于基礎(chǔ)不踏實(shí)，我班的語文成果不是很好，前景不是很樂觀。高的很高，但少。低的不能及格。特殊是陳福文、王慧、吳清臏等幾位學(xué)生，成果簡直令人感到深深擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注意拔高優(yōu)生，培育優(yōu)生。讓優(yōu)生在駕馭好本冊語文學(xué)問的同時(shí)，激勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外學(xué)問積累。對待后進(jìn)生，留意激勵(lì)他們樹立信念，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)學(xué)問抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)成果。

三、讓課堂教學(xué)“活”起來，提高課堂教學(xué)效果。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問、獲得學(xué)問的主陣地。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生駕馭好語文學(xué)問，我提前翻閱資料，備好教案，做好課前打算。并結(jié)合本班的實(shí)際狀況，運(yùn)用輕松開心的語言，活潑好玩的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂充溢活力，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，留意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲得學(xué)問，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思索問題和解決問題的實(shí)力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣袤的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜愛上語文課，學(xué)習(xí)語文的愛好也比較濃。

四、注意課內(nèi)外學(xué)問的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

為了使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益，使學(xué)生能夠?qū)W生的全面發(fā)展，要做到這點(diǎn)，不能只靠駕馭有限的書本學(xué)問就行了，還要在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，對課本學(xué)問進(jìn)行延長，把課內(nèi)課外學(xué)問有機(jī)的結(jié)合。

從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問、基礎(chǔ)實(shí)力的狀況，課外學(xué)問也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)高校生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在教學(xué)中，我都依據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外學(xué)問。同時(shí)，我還非常重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如：激勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊；多閱讀課外書籍，摘抄好詞佳句；督促學(xué)生堅(jiān)持每天寫一篇日記。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生駕馭了更多的課外學(xué)問，還培育了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等實(shí)力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，留意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育實(shí)力。

總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和實(shí)力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班大部分孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)實(shí)力上，在學(xué)習(xí)成果上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且這些孩子也更懂事更可愛了……今后我將接著加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻留意吸取他人的特長，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到更好，為全面提高學(xué)生的語文成果而努力奮斗！

三年級班級工作總結(jié)13

從接管這個(gè)三年級到現(xiàn)在已有整整一年了，回顧這一年的班主任經(jīng)驗(yàn)，酸甜苦辣，一言難盡。素養(yǎng)教化的今日，要求我們要面對全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)等全面發(fā)展，因此，作為“班集體靈魂”的班主任擔(dān)當(dāng)著重大的歷史責(zé)任。而且在學(xué)校的各項(xiàng)煩瑣任務(wù)下，班主任的擔(dān)子不輕。就我校而言，除了日?，嵤峦猓€得做好本班學(xué)生的鞏固工作等等，給我的感覺是身心乏累，而且有時(shí)還費(fèi)勁不討好。盡管如此，根據(jù)新課改的理念，結(jié)合基礎(chǔ)教化的實(shí)際，自認(rèn)為還是將本班的班隊(duì)工作開展得繪聲繪色。

一、以身作則給學(xué)生做榜樣

班主任要用個(gè)人的魅力折服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平常言談，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一早到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律，進(jìn)行晨間教化，然后進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。

二、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另留意培育學(xué)生勤儉節(jié)約的.好習(xí)慣。我班學(xué)生雖然大部分家庭不富有，但孩子終究還小，不懂事，在學(xué)生中還是大量存在奢侈的現(xiàn)象，吃零食、奢侈沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種狀況，我以極大的耐性和熱忱來對待我班的學(xué)生，特地利用晨會(huì)課進(jìn)行教化，慢慢地，班級中奢侈的現(xiàn)象少了很多。

三、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀班干部。

由于身兼六個(gè)班的英語教學(xué)工作，對于本班的管理時(shí)間就被迫顯得相當(dāng)有限，因此，加強(qiáng)班干部的選拔和培育是我的首要工作。從開學(xué)，我試過民主選舉、自我舉薦和“輪番執(zhí)政”等方式選拔班干部，。無論哪種方式，學(xué)生的主動(dòng)性都很高，自告奮勇的也有幾個(gè)。由于后來忙于其他工作，沒有始終堅(jiān)持下去，但還是熬煉了學(xué)生。有了這些班干部，我就放手讓他們來管理班集體：紀(jì)律、出勤、作業(yè)和值日等，成果比較喜人。

四、抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

這是一件讓我頭痛的事，因?yàn)槲野嗟暮筮M(jìn)生特殊多，類型又困難：有的屬懶散型；有的屬智力差型；有的屬基礎(chǔ)差型；還有的就是嬌慣型。為此，我也想了一些方法，如面對面輔導(dǎo)、學(xué)生與學(xué)生搭成“一幫一”等?？偟膩碚f，這些方法還比較有效，張騫同學(xué)就是個(gè)例子，他是一個(gè)坐不住的孩子，簡單受四周環(huán)境影響而導(dǎo)致留意力分散，而且不管做什么事情，他的動(dòng)作都是相當(dāng)?shù)芈槍λ脑敿?xì)狀況，我試了許多方法，其中一種就是“一幫一”，特意給他支配了一個(gè)熱心又學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)的女同桌，幫的內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí)，還有生活習(xí)慣及其日常行為。在同桌的帶動(dòng)、幫助下，他的成果大幅上升，也改掉了一些不良的習(xí)慣。

五、主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如口風(fēng)琴競賽、繪畫競賽、慶六一文藝演出、英語歌曲競賽等活動(dòng)，也取得了不錯(cuò)的成果，同時(shí)開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展特性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

這群孩子又總是讓我哭笑不得：才出一點(diǎn)成果，師生皆大高興，卻就在此時(shí)，幾個(gè)淘氣學(xué)生又給我找些麻煩事。也因?yàn)樗麄冞€小，我一再包涵，終歸我也是從這個(gè)階段過來的，想想自己小的時(shí)候，也便一笑了之，不必計(jì)較。還好，他們沒有讓我像上學(xué)期一樣大失所望，這學(xué)期的成果有了很大進(jìn)步。有時(shí)我也在想，從全校整體來看，我班這群學(xué)生還是挺聽話可愛的，在我眼中，我這個(gè)班就是“優(yōu)秀班集體”。由于我的課時(shí)多，任務(wù)繁，對學(xué)生的照看也不是很周到，總有種心有余而力不足的感覺?？傊@一學(xué)期，我收獲了學(xué)生的愛戴和欽佩，看到學(xué)生們也有了進(jìn)步，我也算對得起他們了。

三年級班級工作總結(jié)14

自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)3年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了肯定成效。在工作中仔細(xì)備課、上課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，我不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充溢自己的頭腦，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛苦，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)作如下的總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，我著重進(jìn)行單元備課，駕馭每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對學(xué)生的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思索，敢于主動(dòng)回答問題。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、溝通、探討，從中駕馭學(xué)問，培育實(shí)力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成實(shí)力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課還是很感愛好的，參加性比較高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)驗(yàn)了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐供應(yīng)了可能。

3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)剛好批改，仔細(xì)對學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、教化教學(xué)方面

一年來我始終擔(dān)當(dāng)3年級（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教化教學(xué)方法。

1、敬重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必需敬重學(xué)生。敬重學(xué)生的思索權(quán)，敬重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，敬重學(xué)生探究精神