先行組織者策略在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用研究的開(kāi)題報(bào)告

先行組織者策略在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用研究的開(kāi)題報(bào)告一、研究背景英語(yǔ)是全球通用的語(yǔ)言之一，為全球共通語(yǔ)言。除了在學(xué)習(xí)和工作等領(lǐng)域中發(fā)揮作用之外，也是人們不斷拓展自己的視野和提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段之一。其中，聽(tīng)力作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一方面，是掌握語(yǔ)言技能的必要條件。目前，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)力訓(xùn)練已成為不可或缺的環(huán)節(jié)。然而，受到學(xué)生自身語(yǔ)言能力、聽(tīng)力技巧和情感態(tài)度等的影響，聽(tīng)力能力普遍較低。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，需要對(duì)傳統(tǒng)的聽(tīng)力教學(xué)方法進(jìn)行改革與創(chuàng)新。本文針對(duì)當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的情況，提出了一種“先行組織者策略”——即在聽(tīng)力教學(xué)過(guò)程中先提供語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)言背景知識(shí)等準(zhǔn)備，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)聽(tīng)力，提高其聽(tīng)力水平。本研究將在實(shí)踐中探索這一策略在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用，以期提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，并為英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新提供參考。二、研究目的本研究旨在探索先行組織者策略在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用，為傳統(tǒng)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新提供參考。具體目標(biāo)如下：1.了解學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平的現(xiàn)狀與問(wèn)題；2.研究先行組織者策略的理論依據(jù)和實(shí)踐價(jià)值；3.在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中實(shí)踐先行組織者策略，探究其實(shí)際應(yīng)用效果；4.總結(jié)先行組織者策略在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用方法和策略。三、研究方法本研究將采用實(shí)證研究法，通過(guò)問(wèn)卷、觀察和實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，具體步驟如下：1.首先，通過(guò)問(wèn)卷、考試和調(diào)查等方式，了解學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平的現(xiàn)狀與問(wèn)題。2.其次，了解先行組織者策略的理論依據(jù)和實(shí)踐價(jià)值，并根據(jù)課程需求和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)先行組織者策略的教學(xué)實(shí)踐方案。3.在教學(xué)實(shí)踐中，采用觀察法和實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，記錄學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中的反應(yīng)和表現(xiàn)，以及先行組織者策略的使用效果。4.最后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和總結(jié)，總結(jié)先行組織者策略在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用方法和策略。四、研究意義本研究將探索先行組織者策略在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用，旨在提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，為傳統(tǒng)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新提供參考。具體意義如下：1.豐富和完善大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方法，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。2.探索干預(yù)策略與聽(tīng)力學(xué)習(xí)的關(guān)系，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理論研究提供參考。3.促進(jìn)教育教學(xué)改革，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。4.為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革提供經(jīng)驗(yàn)和方法，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供參考與幫助。五、研究計(jì)劃本研究將于2021年9月至2022年6月進(jìn)行，計(jì)劃如下：月份研究?jī)?nèi)容1-2問(wèn)題分析和文獻(xiàn)綜述3-4理論探討與實(shí)踐方案設(shè)計(jì)5-8教學(xué)實(shí)踐與數(shù)據(jù)收集9-10數(shù)據(jù)分析和總結(jié)11-12研究報(bào)告撰寫(xiě)與論文完成六、預(yù)期成果本研究預(yù)期取得以下成果：1.深入探討先行組織者策略的理論依據(jù)和實(shí)踐價(jià)值，為大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新提供參考。2.實(shí)踐先行組織者策略，探究其在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用效果，為提高學(xué)生聽(tīng)力水平提供教學(xué)策略和方法。3.總結(jié)先行組織者策略在大