關(guān)于期中考試成績作文4篇

第關(guān)于期中考試成績作文4篇

期中考試成績作文篇1

緊張的期中考試結(jié)束了，經(jīng)過漫長的等待。今天老師終于公布了成績。

數(shù)學老師來了，抱著厚厚的試卷，滿臉氣呼呼的表情。說道：“你們這次考的也太差了，平均分還不到80分，90分以上的還不到八個。平常的好成績都到哪兒了？！”

教室里靜悄悄的，同學們都一聲不吭地坐在那里準備挨訓。我心里好像有十五個吊桶打水——七上八下的。心想：我會不會在90分以上呢？

老師宣布了最高分是98分，竟然是我。我懸著的心終于落地了。心想這一段的數(shù)學題沒有白做。在考試前，我一天一張試卷，做完后再和媽媽一起總結(jié)，那時候，整天埋在數(shù)學題里?，F(xiàn)在看來，一份付出就有一分收獲。這次數(shù)學復習還算比較成功的。

第二節(jié)是語文課，老師發(fā)了試卷。拿到卷子我驚呆了，這次語文才考了94分！到底錯在哪里？我一看試卷，原來是一道給句子排列順序的題做錯了。一共六句話，我都錯了五句。一下子被扣了5分。就可惜。

哎呀，復習的時候為什么就沒有做這種題呢？好像它根本就不在我的復習范圍之內(nèi)！好后悔呀，如果考試之前，我做過這種題或許就不會出錯了。還有一個詞語解釋我選錯了，被扣了一分。這都是不該錯的。如果當時細心一點，就不會做錯了。

最后一節(jié)是英語課。英語老師笑瞇瞇地進來了，一看就知道我們考得不錯。老師發(fā)了試卷，一共有兩個100分，我是其中之一。

英語一直是我的強項，也是我的最愛。我覺得即使考了好成績，也不值得驕傲，人外有人天外有天，我差得還遠著呢。以后還要繼續(xù)努力。

期中考試成績下來后，我進行了分析和總結(jié)。

這次復習計劃安排的不夠合理，不太全面，還有漏洞。把復習的重點都集中到了數(shù)學上，結(jié)果導致語文失分。

期中考試成績下來后，我不禁感慨萬千。

一分耕耘一分收獲，總結(jié)這次期中考試，有成功的地方，也有失誤的地方。我會朝著目標繼續(xù)努力，爭取下次考出更加優(yōu)異的成績。

期中考試成績作文篇2

期中考試已悄然而去，我們班學生的語文成績每天幾乎都在我腦海里盤旋著。雖然沒有公布分數(shù)，但同學們還是想要看一看自己的各科分數(shù)。有的同學三五成群從我門前經(jīng)過，好似沒事其實不然，他們都想要關(guān)注自己的努力付出所取得的成果。

從分數(shù)上看來，與同階段的其余班級比較起來還算樂觀，但我卻開心不起來。我認為：此次題目如果出了所謂的“難題”，一道考察學生對名著，以及生活的四字新詞語的用法的了解的題目，這些與名著、生活相關(guān)的內(nèi)容。還有一題是給出了材料，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。這道題可以從多方面去探究，應(yīng)該屬于開放性很強的題目。學生這道題失分，我想是因為在教學中沒有注意到引導學生們探尋知識、尋找生活的大語文意識，其實語文來源于生活，我們語文教師應(yīng)該樹立大語文教育概念，將語文課堂回歸生活，將語文知識與生活接軌。多從生活中探究一些關(guān)于時代氣息的東西，引導學生探尋生活的本質(zhì)，感悟時代的主流，趨勢等。從而在教學中逐步培養(yǎng)學生的探究學習能力。經(jīng)常培養(yǎng)學生的探究問題意識，訓練其能力，就不難作出這樣的題目的答案來。

另失分之處該是作文。此次考試作文分數(shù)就占了50分，給出兩處材料任選角度進行習作，而且還要求了字數(shù)不少于500字。平時，在班級里習作時，我沒有刻意強調(diào)字數(shù)的限制，甚至我有時還比較推崇短小精悍的小文。

所以，我反思：此次考試沒有達到我的要求成績，是不是與我自身的對作文欣賞的角度和風格相關(guān)呢是不是我衡量作文的標準無形中也給學生施予了影響，使得學生不重視作文的字數(shù)而降低了分數(shù)

回顧了上一次月考，我班學生作文時，因字數(shù)的不太充足而吃了虧，這次我還沒重點強調(diào)，也沒有在習作時要求限制學生字數(shù)作文。一方面，我認為如此做實在是限制了學生的思維，一篇文章究竟字數(shù)多少應(yīng)該由學生的習作素養(yǎng)，水平，底蘊，生活閱歷等來決定的'，而不該去硬性限定;另一方面，我認為限制字數(shù)的文章會限制學生的思維，如果學生自己根據(jù)選材組織材料而不需要達到這么多的字數(shù)，在自己作文中又沒有達到字數(shù)要求，就與試卷上的要求與評卷老師的標準大相徑庭了。如此以來怎能得高分呢

上述原因就是沒有獲得預想中的成績之所在。針對弱點，慢慢對癥下藥，以后要在實實在在的課堂教學中，注意引導學生多多觀察生活，跟上考試的需要，作文時在不失自我個性情況下而進行適當調(diào)整自己的慣常習作標準，這樣或許可以取得較此理想一點兒的成績吧。

期中考試成績作文篇3

發(fā)試卷了，終于發(fā)試卷了，心里有滿滿的喜悅。當一張張試卷發(fā)人同學們的手上時，我緊張急了，我看了看別人的試卷，?。?0,83,86,78，幾乎全是80的，我聽同學說，九十幾的特別少。神啊，幫幫我吧，考90分以上啦。因為我可不放任自己考80幾！

試卷一張張發(fā)下來，發(fā)試卷的同學手上漸漸輕了。終于發(fā)到我的了，我接過試卷一看，對分數(shù)一丁點兒都不滿意！心里暗暗的說：“神啊，您是幫了我，可是91這個分數(shù)我不太能接受啊”我一向不喜歡比別人差，看看周圍的同學，有的是垂頭喪氣，而有的卻是揚眉吐氣。我是不歡不悲，誰叫我考91這個分數(shù)呢，如果我高興的話，那些95的快樂死了；但如果我悲傷的話，那些考70幾分的干脆不要來上學好了！真是哭笑不得啊。

其實考九十一這個分數(shù)是我咎由自取的，考試那天，以為數(shù)學是我的強項，所以就草草復習，然后看漫畫了。嗚哇~好悲慘！媽媽絕對不會放過我的！

回家后，等待老媽的天打雷劈吧，而我則是五雷轟頂！

期中考試成績作文篇4

今天，我不怎么高興，期中考試成績發(fā)表之后......。因為期中考試成績要表了，我覺得自己考得不怎么理想。

下午剛來到學校，我就知道考試成績要發(fā)表了，所以很不安。我看到潘老師正在往本上記分數(shù)。離上課還有幾分鐘，張小蒙突然跑來告訴我說：“剛才我看到老師在本上寫著劉夢琪89分！”聽了這句話，我心里很難受，因為我知道90分以下要抄一遍卷子的，而且還有回到家......，我真的不敢想象。

為什么我才得了89分呢？為什么會這樣呢？我到底哪里錯了？一個個問題在我的腦海里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。整個下午我的注意力都不集中，心里亂亂的。

放學回到家，我忐忑不安，爸爸看出了我的心思，大聲地問：“期中考試考了多少分呀？”我嚇得差點哭出來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“數(shù)學99分，語、語文89分，期中考試成績發(fā)表之后......?！蔽夷贸隽司碜舆f給爸爸。爸爸看了大發(fā)雷霆，高聲吼道：“這些都是做過的，怎么都錯了？還有，這個不是要求背了嗎？.....