2023年有關(guān)小學(xué)英語教研組工作計劃4篇

2023年有關(guān)小學(xué)英語教研組工作計劃4篇小學(xué)英語教研組工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我校英語教研工作要接著以全面實施素養(yǎng)教化為宗旨，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為中心，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標(biāo)準為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問題而綻開，不斷探討、總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，不斷提升英語老師的教學(xué)水平，從而全面提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)：

1.搞好英語教學(xué)探討，組織好老師仔細做好課堂教學(xué)模式和集體備課的探討工作。

2.深化學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》，仔細進行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的探討工作。

3.加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的.現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。

4.追求課堂實效，為學(xué)生的接著學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、工作重點及詳細措施：

（一）、加強英語老師隊伍建設(shè)，提高全體英語老師業(yè)務(wù)水平，要求老師做到四多三研二寫一學(xué)。

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有閱歷的英語名老師請教、多寫教學(xué)摘記。

2.三研即探討教材、探討教法、探討學(xué)生。

探討教材就要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時安排做到心中有數(shù)，同時依據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，探討教學(xué)方法。

3.二寫即寫閱歷總結(jié)、寫教學(xué)反思。

要求老師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求老師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行閱歷總結(jié)。

4.一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》

每位英語老師都要樹立教化科研意識，從理論上更新自己，主動轉(zhuǎn)變原有觀念，接受新理念，就必需仔細學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。

（二）、變更教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。

1.變更教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有安排地推出一些教學(xué)研討課。

小學(xué)英語教研組工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

貫徹執(zhí)行教研室工作指導(dǎo)思想，加強小學(xué)英語課程建設(shè)，探討并完善新課程背景下備課、教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價的基本教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)，加強課堂教學(xué)五個教學(xué)環(huán)節(jié)的一樣性探討，提升英語教學(xué)質(zhì)量，提高英語老師的教學(xué)實力。

二、工作目標(biāo)：

1、共同研討，開展教化教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2、自主學(xué)習(xí)，與實踐相結(jié)合，促進老師專業(yè)化發(fā)展。

3、深化課堂改進，在情景中培育小學(xué)生綜合英語實踐實力。

三、主要工作：

（一）、加強教研組建設(shè)

1、明確教研組建設(shè)的要求。

制定工作目標(biāo)，剛好分析老師教學(xué)狀況，提出改進教學(xué)的有效對策和詳細措施；深化實施“課堂教學(xué)改進安排”；通過了解年級、班級的教學(xué)狀況，加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個體分析和個別輔導(dǎo)，重視后20%—30%學(xué)生的`學(xué)業(yè)成果的合格率和進步率。

2、加強信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機整合。

以“應(yīng)用、引領(lǐng)、發(fā)展”為指導(dǎo)思想，注意信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的效率，資源應(yīng)用合理得當(dāng)，技術(shù)運用適時適度，設(shè)備操作規(guī)范嫻熟，切合學(xué)生學(xué)習(xí)須要。

3、英語骨干老師的引領(lǐng)輻射帶動。以區(qū)、署、校三級骨干梯隊為核心，接著開展教研組內(nèi)“骨干探討課”活動（第6、10、14周）。以校外骨干老師為專業(yè)引領(lǐng)，開展“骨干送教課”活動（二年級—第8周），發(fā)揮校內(nèi)外骨干輻射帶動作用，內(nèi)外合力，讓更多優(yōu)秀青年老師脫穎而出。

（二）、加強組內(nèi)教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、新教材的分析與把握。備課組老師要相互合作溝通，共同商討單元教學(xué)安排，課時的劃分、拓展的教學(xué)內(nèi)容等，做到資源共享。

2、“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的全面完善與探討。從課堂教學(xué)改進擴展至備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試教學(xué)五個基本環(huán)節(jié)的全面改進與探討。在教學(xué)中要求教研組每位英語老師能仔細學(xué)習(xí)和落實課程標(biāo)準，領(lǐng)悟每冊教材要求：關(guān)注學(xué)生實力要求，不同階段的實力培育。

3、加強各年級段的英語質(zhì)量檢測。主動迎接區(qū)四年級期末英語教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，組織開展好各年級每月質(zhì)量調(diào)研，調(diào)控好教研組內(nèi)質(zhì)量監(jiān)測。每次質(zhì)量檢測后都確保分析、探討、找出不足，指出下階段的努力方向，以切實提高各年級的英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

4、加強英語課程建設(shè)。重視培育學(xué)生的學(xué)習(xí)英語愛好愛好，嘗試英語拓展課程的設(shè)置，關(guān)注學(xué)生的實踐實力。

5、試行“教學(xué)會診制度”。

一走進，教研組長每月一次（月初第一周周五）深化備課組進行診斷。二調(diào)研，通過看課堂，查備課，訪學(xué)生，診斷整體教研狀況。三反饋，再次集體走進教研組，進行調(diào)研反饋。讓老師們感受到每一次會診真正在關(guān)注課堂、關(guān)注師生、關(guān)注每個教研組、關(guān)注每個教學(xué)細微環(huán)節(jié)。多與組內(nèi)老師溝通溝通，提高服務(wù)意識服務(wù)實力和服務(wù)成效。多發(fā)覺、多解決教學(xué)問題，開展如“如何制定教學(xué)安排”等方面的專題學(xué)習(xí)和探討。

6、抓實教學(xué)常規(guī)檢查。每月定期調(diào)研兩至三個項目：課堂常規(guī)、課前打算、老師備課、反思撰寫、作業(yè)布置、作業(yè)批改等。

（三）、深化“課改安排”，強化“校本研修”

1、堅持開展“走出去，請進來”活動。接著重視英語老師外出聽課活動，持續(xù)開展“把好課帶回家”活動

。傾聽區(qū)專家老師來校指導(dǎo)，同時在校際聯(lián)合體活動中，以專題講座、教學(xué)互動等多種形式的指導(dǎo)和溝通推動本組老師教研實力和水平的提高。

2、持續(xù)有效地開展課堂探討活動。接著以《課堂教學(xué)改進安排和實施記載》為載體，確立教研組—個體的二級改進主題，并通過多種形式的教學(xué)探討，如隨堂課、會診課、展示課、探討課等，將改進安排落實于每一次教學(xué)活動的始終。

小學(xué)英語教研組工作安排篇3

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我片全體英語老師照舊以新課程理念為指導(dǎo)，以促進學(xué)生發(fā)展，提高課堂的實效性為目標(biāo)，以課堂教學(xué)探討與改革為切入口，加大教研，教法力度；以吃透教材，探究教法，穩(wěn)步推動，和諧發(fā)展為宗旨，以“青年老師基本功競賽”為契機，全面落實教學(xué)常規(guī)，努力提高英語教學(xué)水平。

主要工作：

1、仔細領(lǐng)悟開學(xué)初備課研討會的精神，以備課的教研為突破點，加強備課的實效性。我們學(xué)片六位老師定期集體備課，共同探討教學(xué)中疑難，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新。我們組接著進行“同一課型大家上”、“組內(nèi)探討課”、“組長示范課”等活動，通過聽課、評課、溝通信息，取長補短，促進教學(xué)水平的提高。

2、仔細組織好教研室和學(xué)校組織的各級各類活動，以第3周起先的“青年基本功競賽”為契機，強化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)，主動激勵每位老師互促互進學(xué)習(xí)英語，加強老師自身英語素養(yǎng)的提升。我們組堅持“三定”制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個人自學(xué)和集體溝通相結(jié)合的方式，組織老師仔細學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、《走進新課程》等，促進老師理論素養(yǎng)的'提高。仔細反思并總結(jié)自己的常態(tài)教學(xué)，讓每位老師在相識上都有不同程度的提高。

3、服務(wù)課堂教學(xué)，提高老師技能。

接著以教研室提出的“提高課堂教學(xué)的實效性”為探討專題，組織學(xué)片老師通過實課展示，發(fā)覺不足，提出問題。分析教材的重難點，提出教學(xué)建議，探討新課程理念下的教學(xué)思路及方法。

4、探究三年級低年級段英語的有效教法和評價方式。

5、抓教研組建設(shè)，團結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長。主動激勵每位老師力爭上區(qū)公開課，區(qū)觀摩課，主動參與教研室組織的各項活動競賽，爭取取得優(yōu)異的成果。

教研活動配檔表

九月份：

1、結(jié)合教研室英語工作安排，探討并制定本教研組教研活動安排。

2、領(lǐng)悟新課程備課研討會精神，談感受和體會，明確本學(xué)期工作目標(biāo)。

十月份：

1、集體備課：Unit2Lookatme第一課時。

2、組織老師聽教研員執(zhí)教的觀摩課并寫出體會，然后組內(nèi)共同溝通。

十一月份；

1、加強集體備課，迎接區(qū)教研室組織的教學(xué)視導(dǎo)。

2、結(jié)合課堂教學(xué)藝術(shù)專題研討會，集體探討有效的教學(xué)方法。

十二月份：

1、集體備Unit6InaNaturePark第一課時。

2、組織組內(nèi)老師參與名師送課活動，提倡“向名師學(xué)習(xí)，爭當(dāng)名師”活動。

一月份：

1、加大三、四年級后進生的管理力度，迎接教研室的口語抽測。

2、學(xué)片內(nèi)探討并命出期末質(zhì)量檢測試題。

小學(xué)英語教研組工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

以ｘｘ市教研室、學(xué)校和教育處工作工作安排為依據(jù)；接著以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的閱歷，深化探討課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況，找尋解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，主動推動課堂教學(xué)改革，提升老師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。

2、接著以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3、與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)協(xié)助教學(xué)。

4、加強理論學(xué)習(xí)，推動教學(xué)改革。

5、主動開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，培育實力。

三、工作措施：

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

1、組織老師接著學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》、《英語課程綱要》等精神，充分相識課程改革的重要意義，關(guān)切并參加當(dāng)前的課程改革探討；要相識到英語教學(xué)在整個素養(yǎng)教化中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為主動可行的教學(xué)實踐活動。以課堂為主要陣地，主動開展教學(xué)改革實踐，依據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，努力探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。仔細做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能剛好小結(jié)，能聯(lián)系實際主動撰寫教化教學(xué)論文和案例，從實踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、探討融為一體。

2、明確小學(xué)階段英語課程的目的'是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，建立學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進行簡潔日常溝通的實力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）落實常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率

開展以“實施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點，讓老師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個人初備——集體探討——特性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的才智來促進自己的教學(xué)。在各年級的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。

2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格根據(jù)我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3、在整個教學(xué)過程中，要求老師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要主動參加到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到年級之間學(xué)問的整合與鏈接。

4、防止分化現(xiàn)象，主動探究轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時難度較大，所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并實行有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學(xué)生掉隊。堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

其次，改進課堂教學(xué)。本學(xué)期接著推動課堂教學(xué)的探究：

（1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育學(xué)生綜合語言運用實力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學(xué)。

（2）采納以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。

（3）課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)建機會引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的主動情感體驗。

（三）加強教研組建設(shè)，提升老師水平

1、教研組長要做好對本組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組老師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理實力，以促進英語教研組建設(shè)。進一步加強指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到探討課堂、探討學(xué)生上，促進學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。

2、注意發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年老師成長。組織青年老師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新老師過好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、以各項團隊活動為平臺，增加我們英語教研組的凝合力、戰(zhàn)斗力、探討實力和團隊精神。

（四）拓寬發(fā)展渠道，促進學(xué)科建設(shè)

1、接著提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語老師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早