2022年遼寧省沈陽市中考語文試卷

2022年遼寧省沈陽市中考語文試卷

一、積累與運用。（共15分）

1.（2分）下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）

A.悠閑(xidn)潮汐（chdo）賣弄（Idng）由光可鑒（y6u）

B.空顯(ling)要塞（sdi）循環(huán)（xiin）穿流不息（chudn）

C.偉岸(an)敦實（dOn）叮囑（zh。）海闊天空（kub）

D.籠罩(zdo)記栽（zdi）映襯（ying）各得其所（suG）

2.（2分）依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在東北，滑冰是一項有著魅力的運動。是踩著冰刀在冰面上輕舞飛揚(yáng)

的曼妙，還是坐著雪車滑行時的快意，這些都是來自冬天最慷慨的饋贈。在大

自然的鼓勵下，東北人民已經(jīng)了與寒冷共存的奧秘。

A.特別無論風(fēng)馳電掣看透

B.獨特盡管風(fēng)風(fēng)火火參透

C.特別盡管風(fēng)風(fēng)火火看透

D.獨特?zé)o論風(fēng)馳電掣參透

3.（3分）下列各項中分析正確的一項是（）

①中國民歌的伊移非常手可，其中以勞動號子、山歌、小調(diào)最具代表性。②勞動號

子是和勞動節(jié)奏密切結(jié)合、帶有呼號的號回第四。③它產(chǎn)生于勞動，又直接為生產(chǎn)勞動

服務(wù)，真實地反映著勞動的狀況和勞動者的精神面貌。④由于勞動方式的多樣化，因此

勞動號子的種類繁多，如工程號子、船夫號子、農(nóng)事號子等。

A.“體裁”是名詞，“豐富”是形容詞，“民間歌曲”是偏正短語。

B.“勞動號子是和勞動節(jié)奏密切結(jié)合、帶有呼號的民間歌曲”這句中，“結(jié)合”作謂語。

C.”它產(chǎn)生于勞動，又直接為生產(chǎn)勞動服務(wù)?！边@是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。

D.畫線句子有語病，修改的方法是：將“由于”改為“既然”。

4.（3分）某校開展以“漫步經(jīng)典”為主題的系列活動，某班同學(xué)分成四組，各展才藝。下

面設(shè)計所涉及的經(jīng)典內(nèi)容，其中不正確的一項是（）

A.選取北宋政治家、文學(xué)家范仲淹的《岳陽樓記》和《漁家傲》中的內(nèi)容，完成書法作

品。

B.選取《紅巖》中江姐和獄友們一同繡五星紅旗來慶祝新中國成立的場景，繪制海報，

表現(xiàn)“信仰堅定”主題。

C.選取《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在條件艱苦的工地?fù)屝掼F路的片段，進(jìn)行話劇表演,

表現(xiàn)“青春勵志”主題。

D.選取《西游記》中大鬧五臺山的故事，創(chuàng)作連環(huán)畫，表現(xiàn)孫悟空反抗封建制度的斗爭

精神。

5.（5分）詩文填空。

（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)？O

（2）大漠孤煙直，o

（3）談笑有鴻儒，o

（4）,千里共嬋娟。

（5）?留取丹心照汗青。

二、閱讀理解。（55分）

6.（3分）閱讀下面兩首詩，完成問題。

己亥雜詩（其五）

清?龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

敷淺原①見桃花

宋?劉次莊

桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥。

何處飛來雙燕子？一時銜在畫梁西。

【注釋】①敷淺原：古地名。

對兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《己亥雜詩》詩中一、二句，詩人借助“白日西斜”和“廣闊天涯”來表達(dá)離京的愁

緒和回歸的喜悅。

B.《敷淺原見桃花》詩中三、四句，描寫燕子銜得桃花，帶到彩繪屋梁之側(cè)，這讓落花

有了更美好的際遇。

C.兩首詩的落花均獨具內(nèi)涵，《己亥雜詩》借其表現(xiàn)對友人的依依不舍，《敷淺原見桃花》

則表現(xiàn)對美的追求。

D.《己亥雜詩》三、四句的語言自然而樸實：《敷淺原見桃花》則構(gòu)思奇巧，自出心裁,

詩筆明麗。

7.（14分）閱讀選文，完成問題。

【甲】

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不

足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故日：教學(xué)相長也?！秲?/p>

命》日“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

【乙】

孔子謂南宮敬叔①日：“吾聞老聃②通禮樂之原，明道德之歸，則吾則也，今將往矣?！?/p>

至周間禮于老聃訪樂于茯弘③,歷郊社④之所，考明堂之則，察廟朝之度。于是喟然日：

“吾乃今知周公之圣，與周之所以王也。”及去周，老子送之。自周反魯，道彌尊矣。遠(yuǎn)

方弟子之進(jìn)，蓋三千焉。

（選自《孔子家語?卷三》，有刪減）

【注釋】①南宮敬叔：魯國大夫。②老聃：即老子。③在弘：周敬王大夫。④郊社：祭

天地。

（1）下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是

A.孔子渭南宮敬叔日太守謂誰（《醉翁亭記》）

B.則吾師也齊師伐我（《曹劌論戰(zhàn)》）

C.于是喟俗日俗侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（《出師表》）

D.自周反魯始一反焉（《愚公移山》）

（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①吾乃今知周公之圣，與周之所以王也。

②及去周，老子送之。

（3）請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

至周問禮于老聃訪樂于裝弘

（4）請依據(jù)選文，回答問題。

①【乙】文中孔子向老聃學(xué)習(xí)的原因是什么？（請用原文回答）

②【甲】【乙】兩文都談到了學(xué)習(xí)方法，但各有側(cè)重。分析兩文談到的學(xué)習(xí)方法側(cè)重點有

何不同。（請用自己的話回答）

8.（5分）閱讀選文，完成問題。

【材料一】

“夏”字最早見于甲骨文，是一個完整的側(cè)面人形，據(jù)考證這類人是威武的夏族

人?！渡袝x》的注釋是：“冕服華華章日華，大國日夏?！笨梢?，中華民族以文章、服

飾的華彩之美為華；以疆界廣闊與文化繁榮、文明道德興盛為夏。

一一《遼寧日報》

【材料二】

杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷

子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾」這樣看來，

花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

——《大自然的語言》

立夏物候農(nóng)諺表

分期初候二候三候

物候現(xiàn)象天氣溫暖，螃帖鳴叫雨水豐盈，大氣潮熱，王瓜（藥用爬藤植物）

蚯蚓掘土而出快速攀爬成長

農(nóng)業(yè)諺語季節(jié)到立夏，先種黍子后谷子立了夏，生長靠鋤把立夏麥咧嘴，不能缺

種麻了水

注：立夏分為初候、二候、三候，是我國勞動人民經(jīng)過長期觀察和實踐對節(jié)氣進(jìn)行

的細(xì)分。

一一《二十四節(jié)氣畫卷》

【材料三】

“夏”字含義豐富，有面向南方之意。夏季來臨，古代帝王率文武百官在京城南郊

行迎夏禮。而民間則是把蔥、蒜一類的葷菜系上紅繩，掛在門窗上，目的是防避害蟲?！胺Q

人”則是在村口或門里掛起大木秤，大家輪流稱重?司秤人一面報數(shù)，一面講著吉利話。

這一風(fēng)俗體現(xiàn)了百姓追求安樂吉祥生活的美好愿望。夏天潮熱，至今中國大部分地區(qū)仍

然有吃涼面、涼皮的風(fēng)俗，是因為夏至?xí)r新麥成熟，吃面有嘗新之意。

——《節(jié)日之書》

【材料四】

對夏天的觀察，也激發(fā)了文人墨客的創(chuàng)作靈感。唐代詩人劉禹錫觀察到夏天雷陣雨

驟來疾去，寫出了《竹枝詞》中“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的名句。收藏于

江寧省博物館的國畫長卷《荷鄉(xiāng)清夏圖》是南宋畫家馬麟的作品，描繪了夏季的湖光山

色。''夏”還蘊(yùn)含著對生命的思考。在古人看來，夏季是寬容地滋養(yǎng)萬物生長的季節(jié)。同

時，在春天呵護(hù)哺育的生命，只有經(jīng)受住夏天酷熱的考驗，才算真正成長于天地間。

一一《從“夏”中領(lǐng)略成長之意》

(1)對選文內(nèi)容理解分析不正獺的一項是

A.“夏”字最早見于甲骨文，是一個完整的側(cè)面人形，據(jù)考證這類人是威武的夏族人。

B.立夏分為初候、二候、三候，初候之時，天氣溫暖，蟋站鳴叫。

C.我國民間夏天掛蔥蒜、稱人、吃涼面的風(fēng)俗，都有驅(qū)蟲避害和嘗新之意。

D.詩句“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的創(chuàng)作靈感來源于對夏天的觀察。

(2)適逢初夏時節(jié)，班級進(jìn)行“夏之美”主題式學(xué)習(xí)。某同學(xué)收集了以上四則材料，整

理成下面的學(xué)習(xí)資料卡片。請你幫助他填寫未完成的部分。

“夏之美”主題式學(xué)習(xí)資料卡

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)思考學(xué)習(xí)收獲

“夏”之義“大國日夏”有何深刻含義？文化繁榮，文明道德興盛

①_______物候與農(nóng)諺有何作用？指導(dǎo)農(nóng)事

“夏”之俗民俗活動有何特點？形式多樣，富有趣味，表達(dá)

美好愿望

“夏”之思“夏”蘊(yùn)含著對生命怎樣的思②_______

考？

9.(20分)閱讀選文，完成問題。

味蕾上綻放的思念

近云

①春日里和煦的陽光帶著一絲慵懶，悠然自若地灑向大地，從來都是不急不躁。熬

過了凍土寒冬，微風(fēng)輕拂之下，世間變得溫柔起來。歷經(jīng)蟄伏，萬物生長的力量變得無

比堅定，草木發(fā)新，春菜也跟著盡情舒展,隨處可見的青翠綠意，共筑起草長鶯飛的詩

情畫意與鮮嫩明媚的春日之味。

②春天的韭菜，俗語稱為“春香”，是難得的鮮香。如若追溯到古時，韭菜是讓人心

生敬意的祭祀佳肴。《詩經(jīng)豳風(fēng)?七月》里道：“四之日其蚤，獻(xiàn)羔祭韭”的句子，證實

了春韭與羔羊肉同樣珍貴。所以每年開春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送給味蕾的

迎春之禮。

③小時候，每當(dāng)戶外冰雪消融，遠(yuǎn)山漸綠，我就會格外留意后院的菜地。萬物復(fù)蘇

是個奇妙的場景，春光所到之處，田間日漸蔥郁。但我絕非只為試探春意而來，除了弄

春之趣，我的小心思更在于搜尋那些能裝進(jìn)肚子里的春日之味。眼見我日日去田園里踩

得一腳泥濘卻毫無所獲，媽媽索性指點一二，韭菜長高了就烙韭菜盒子吃吧。這下好了，

心里的饞蟲一下就被勾起，每日的菜園巡視徑直變成了探望那一洼雜草間的春韭。

④好在春日里韭菜的生命力絕不輸給雜草，用不了幾天，春韭已有了一青二白的架

勢。終于有一天，一把韭菜出現(xiàn)在我的視野里，個頭不大，卻鮮嫩欲滴，香味撲鼻。媽

媽準(zhǔn)備做韭菜盒子，而我，開始圍著媽媽轉(zhuǎn)。媽媽摘韭菜，一摘一把，又快又干凈，我

要一根一根慢慢地摘，邊摘邊嗅沾在我手上獨特的香氣。

⑤三兩個雞蛋，打散入鍋炒成黃燦燦的蛋碎，慢慢攤涼。清洗干凈的韭菜，一刀下

去，滿屋都是韭菜味兒，有點沖鼻，卻也是讓人難以抵擋的誘惑。切細(xì)的韭菜和蛋碎，

黃綠相間，煞是好看，淋上油調(diào)下味，已經(jīng)開始讓人垂涎欲滴了。

⑥包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽做韭菜盒子總是：氣明感。雖然從廚房到餐桌只

有幾步距離，但在我心里等多一秒似乎鮮度都有所折損。所以每次媽媽烙韭菜盒子，我

最要緊的事當(dāng)然是等在灶臺邊蹲守。鍋里的韭菜盒子被煎得兩面焦香金黃，香氣彌漫滿

屋的時候，我手里早已抓緊了盤子，準(zhǔn)備隨時迎接韭菜盒子大快朵頤一番。

⑦剛烙出來的韭菜盒子，上面細(xì)細(xì)的油泡還在滋滋啦啦，熱騰騰的面皮映著黃綠相

間的韭菜雞蛋，讓人忍不住想大吃一口。可千萬別急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小

口，放一放韭菜盒子里的熱氣，再趁熱吃，才是不二法門。

⑧只不過，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，誰還有空想這些呢。于是，一邊真香，

一邊真燙，吃得跳腳，鮮到忘乎所以。媽媽的韭菜盒子，好像永遠(yuǎn)都湊不到整盤，剩下

幾個端上桌的時候，我的肚皮早已撐得滾圓，再也吃不下了。

⑨也不知道是韭菜盒子太香，還是兒時對于吃韭菜盒子的記憶太過美好，年復(fù)一年,

無論身在何處，只要抬頭看看窗外明朗的春光，媽媽的韭菜盒子就會跳入腦海。

⑩歲月新更又一春。如今我的兒子也開始時不時地來廚房打探，扯著我的衣襟兒，

一遍又一遍地問“今天吃什么？”離家在外，既然吃不到媽媽的韭菜盒子，就讓兒子吃

上我做的韭菜盒子吧。不用看菜譜，靠著記憶里的點滴，電餅鐺里的韭菜盒子己經(jīng)噴香。

“韭菜盒子真好吃！”“好燙?。　笨磧鹤映跃虏撕凶拥男觾?，猶如當(dāng)年自己的饞貓兒相。

?幾個韭菜盒子下肚，撫慰了味蕾，也喚醒了思緒。擇時而食，本是件平凡而又自

然的選擇，卻因有關(guān)美食記憶的微妙作用，開啟了一段濃濃的思念和美好的傳承。

（選自《格言》，有刪改）

（1）閱讀選文③?⑩段，完成下面圖表。

A______

B______

C______

D______

（2）請從修辭的角度賞析選文第①段畫線的句子。

草木發(fā)新，春菜也盡情舒展腰肢。

（3）請根據(jù)選文第②段內(nèi)容，分析春韭是“送給味蕾的迎春之禮”的原因。

（4）請結(jié)合選文內(nèi)容，分析第⑥段中加點詞的表達(dá)效果。

包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽烙韭菜盒子總是:氣呵康。

（5）選文第⑩段畫線句運用了什么人物描寫方法？有什么作用？

（6）請結(jié)合選文，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面分析第?段的作用。

10.（13分）閱讀選文，完成問題。

具有藝術(shù)氣質(zhì)的中國古代地圖

宋協(xié)偉

①一般來說，人們對地圖的關(guān)注，更多側(cè)重于其實用功能。然而，地圖的內(nèi)涵與外

延絕非止于“用”。地圖與藝術(shù)的關(guān)系以及地圖的文化之道也是有待挖掘的.從藝術(shù)的維

度談地圖，或許可以為我們認(rèn)識地圖提供新的視角。

②中國地圖繪制的歷史十分悠久。在春秋戰(zhàn)國時期，地圖就廣泛運用于軍事、農(nóng)牧

業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)。到漢代，中國的制圖水平已經(jīng)達(dá)到一定的高度。魏晉時期，裴秀提

出了系統(tǒng)的地圖編制理論與方法一一“制圖六體”，該理論對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。唐

代繪制的《海內(nèi)華夷圖》是中國制圖史上的重要作品。宋代的科技得到很大的發(fā)展，制

圖內(nèi)容涉及全國圖、域外圖、邊防圖等，制圖者通曉天文地理，能寫會畫。元明兩代則

是我國傳統(tǒng)制圖學(xué)的高峰期。中國傳統(tǒng)的制圖學(xué)是土生土冷的，尤其是明末以前，基本

上沒有受到外來影響，有著非常鮮明的中國特色，也長期領(lǐng)先于其他國家。

③中國古代地圖的繪制技法獨特。在中國式的美學(xué)思想和中國古典哲學(xué)的指導(dǎo)下，

古人以中國繪畫的獨特技法，繪制出融合技術(shù)和藝術(shù)的中國式地圖。從某種意義上說，

中國畫就是地圖，特別是長卷、大場景的畫。如張擇端畫的《清明上河圖》，縱24.8厘米,

橫528.7厘米，作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象，其本身就是一

幅地圖。如果將其扁平化，就是現(xiàn)代意義上的地圖；若再將其濃縮化，就是當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)

地圖。

④中國古代地圖的布局和創(chuàng)作精美、形象。古代地圖繪制常按中國傳統(tǒng)山水畫中的

意境進(jìn)行。中國傳統(tǒng)的山水畫以描寫自然山川為主體，賦予自然以文化的內(nèi)涵與審美意

識。許多中國古代地圖多彌漫著繪畫的氣息，一幅幅精美的地圖也就好似一幅幅充滿靈

性的山水畫。隨著時間的推移，由于地圖和山水畫繪制的初衷、手法和目的的差異越來

越大。如今，地圖和山水畫成為兩個完全不同的學(xué)科與領(lǐng)域。地圖成為一種理性的測繪

科學(xué)成果，山水畫則是一種感性的審美作品。

⑤中國古代地圖在社會生活中發(fā)揮著重要的作用。古代地圖作為測繪技術(shù)和繪畫的

結(jié)合體，古人在繪制時;不會像現(xiàn)代這樣，用縝密的思維從視覺習(xí)慣上考慮地圖的符號、

色彩標(biāo)準(zhǔn)、字體等方面，古地圖所體現(xiàn)出來的是制圖者如何從藝術(shù)的角度來表達(dá)客觀的

事物，如何來提煉要表達(dá)的地理要素。所以，古代地圖主要用來表示路線和距離，其次

用來顯示權(quán)力、分配土地、征收捐稅、管理灌溉，還用于教育以及美學(xué)欣賞。

⑥中國古代地圖的繪制具有很強(qiáng)的延續(xù)性和主觀性的特點。制圖者往往是在前人所

繪地圖的基礎(chǔ)上繪制出新的版本。因此，在不同的地圖中可以看出很多相似的符號。同

時，由于繪本地圖具有較強(qiáng)的主觀性，不同的地圖又不由自主地表現(xiàn)出鮮明的個人風(fēng)格，

這一風(fēng)格在中國古代地圖的色調(diào)、設(shè)色手法和地圖符號的表達(dá)中都可以體現(xiàn)出來。

⑦到了近代，地圖逐漸成為單純的實用工具，為追求信息表達(dá)的精確性與嚴(yán)謹(jǐn)性，

地圖之外的藝術(shù)性、文化性逐漸被拋棄。時代的發(fā)展與現(xiàn)實的需求不停地改變著地圖的

形態(tài)，使地圖呈現(xiàn)出不同的面貌。

（選自《京城雅集話地圖》，有刪改）

（1）選文從哪幾個方面介紹中國古代地圖？

（2）請從語言特點的角度，分析選文第②段加點詞語“土生土長”好在哪里。

（3）選文第③段畫線句運用了哪兩種說明方法？有什么作用？

（4）對選文內(nèi)容理解不氐理的一項是

A.許多精美的中國古代地圖好似一幅幅充滿靈性的山水畫。

B.中國古代地圖的主要作用是顯示權(quán)力和用于教育及美學(xué)欣賞。

C.通常，古代制圖者是在前人所繪地圖的基礎(chǔ)上繪制出新的版本。

D.時代在發(fā)展，到了近代，地圖逐漸成為單純的實用工具。

三、寫作。（50分）請從下面兩題中任選一題作文。

11.（50分）同學(xué)們，這張試卷是一堂特別的語文課，老師陪伴你開啟探尋之旅：探冰雪天

地得運動之樂，探舌尖美食悟生活之情……試卷外是更廣闊的天地：至愛親情、生命成

長、小家大國、歷史文化、未來暢想……目之所及，心之所向，必將探得一片嶄新天地。

請以“探得一片新天地”為題目，寫一篇文章。

要求：

①請將題目完整地抄寫在答題卡上；

②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；

③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600?800字；

④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

12.一個小小的物件燃起塵封的往事；一個鼓勵的眼神燃起高昂的斗志；一段雋永的文字燃

起生命的感悟；滾滾渾河、巍巍長城，燃起我們對家鄉(xiāng)和遠(yuǎn)方無限的熱愛；“志存高遠(yuǎn)方

能登高望遠(yuǎn)，胸懷天下才可大展宏圖”，習(xí)近平總書記的話語燃起青年立志報國的豪

情……“燃”不僅是一種精神狀態(tài)，更是一種價值追求，理想情懷……

請以“燃”為話題，寫一篇文章。

要求：

①請圍繞話題，自擬題目；

②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；

③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600?800字；

④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

2022年遼寧省沈陽市中考語文試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運用。（共15分）

1.（2分）下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）

A.悠閑(xian)潮汐(chao)賣弄(long)由光可鑒（y6u）

B.空景(ling)要塞(sai)循環(huán)(xUn)穿流不息（chudn）

C.偉岸(an)裝實(dan)叮囑(zhU)海網(wǎng)天空（ku6）

D.籠罩(zao)記栽(zdi)映襯(ying)各得其所（su6）

【分析】本題考查易錯的字音、字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己

的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采

用排除法排除選項，得出正確答案。

【解答】A.有誤，“賣弄”的“弄”應(yīng)讀作“nbng”，“由光可鑒”的“由”應(yīng)寫作“油”;

B.有誤，“要塞”的“塞”應(yīng)讀作“sGi”，“穿流不息”的“穿”應(yīng)寫作“川”；

C.正確；

D.有誤，“籠罩”的“罩”應(yīng)讀作“zhdo”，“記栽”的“栽”應(yīng)寫作“載”，“各得其所”

的“所”應(yīng)讀作“sub”。

故選：Co

【點評】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形,

弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中

要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

2.（2分）依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在東北，滑冰是一項有著______魅力的運動。是踩著冰刀在冰面上輕舞飛揚(yáng)

的曼妙，還是坐著雪車滑行時的快意，這些都是來自冬天最慷慨的饋贈。在大

自然的鼓勵下，東北人民已經(jīng)了與寒冷共存的奧秘。

A.特別無論風(fēng)馳電掣看透

B.獨特盡管風(fēng)風(fēng)火火參透

C.特別盡管風(fēng)風(fēng)火火看透

D.獨特?zé)o論風(fēng)馳電掣參透

【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意

義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義

的變化，辨析作答。

【解答】特別：與眾不同；不普通。

獨特：獨有的，與一般不同的?！蔼毺亍焙汀镑攘Α贝钆?；

“是……還是”表示并列關(guān)系，用“無論”恰當(dāng)；

風(fēng)馳電掣：形容非常迅速，像風(fēng)吹閃電一樣快。

風(fēng)風(fēng)火火：形容很活躍、有勁頭的樣子。根據(jù)“雪車滑行時”的提示，選“風(fēng)馳電掣"

恰當(dāng)；

看透：徹底了解；透徹認(rèn)識。

參透：徹底領(lǐng)會（道理、奧秘等）。根據(jù)“寒冷共存的奧秘”的提示，選“參透”恰當(dāng)。

故選：D。

【點評】分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握

的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才

合適。

3.（3分）下列各項中分析正確的一項是（）

①中國民歌的竹基非常豐甯，其中以勞動號子、山歌、小調(diào)最具代表性。②勞動號

子是和勞動節(jié)奏密切結(jié)合、帶有呼號的氏回鞅也。③它產(chǎn)生于勞動，又直接為生產(chǎn)勞動

服務(wù)，真實地反映著勞動的狀況和勞動者的精神面貌。④由于勞動方式的多樣化，因此

勞動號子的種類繁多，如工程號子、船夫號子、農(nóng)事號子等。

A.“體裁”是名詞，“豐富”是形容詞，“民間歌曲”是偏正短語。

B.“勞動號子是和勞動節(jié)奏密切結(jié)合、帶有呼號的民間歌曲”這句中，“結(jié)合”作謂語。

C.“它產(chǎn)生于勞動，又直接為生產(chǎn)勞動服務(wù)?！边@是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。

D.畫線句子有語病，修改的方法是：將“由于”改為“既然”。

【分析】本題考查詞性、短語、句子成分、復(fù)句及病句等知識的掌握。

【解答】A.正確；

B.有誤，這個句子的謂語是“是”；

C.有誤，這個句子是并列關(guān)系的復(fù)句；

D.有誤，畫線句子關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)將“因此”改為“所以”。

故選：Ao

【點評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確,

內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭

配得當(dāng)。

4.聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，

先檢查多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?/p>

4.（3分）某校開展以“漫步經(jīng)典”為主題的系列活動，某班同學(xué)分成四組，各展才藝。下

面設(shè)計所涉及的經(jīng)典內(nèi)容，其中不正確的一項是（）

A.選取北宋政治家、文學(xué)家范仲淹的《岳陽樓記》和《漁家傲》中的內(nèi)容，完成書法作

品o

B.選取《紅巖》中江姐和獄友們一同繡五星紅旗來慶祝新中國成立的場景，繪制海報，

表現(xiàn)“信仰堅定”主題。

C.選取《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在條件艱苦的工地?fù)屝掼F路的片段，進(jìn)行話劇表演,

表現(xiàn)“青春勵志”主題。

D.選取《西游記》中大鬧五臺山的故事，創(chuàng)作連環(huán)畫，表現(xiàn)孫悟空反抗封建制度的斗爭

精神。

【分析】本題考查的是文學(xué)常識。其中包括：作家作品、古代文化常識、文體知識與類

另h有關(guān)作品內(nèi)容的知識。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，“大鬧五臺山”的情節(jié)出自《水滸傳》，主人公是魯智深。

故選：Do

【點評】文學(xué)常識浩如煙海，考生不應(yīng)茫然無措，而應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行備考：

1、粗讀原著，加深記憶。由于時間緊，內(nèi)容多，在備考時考生往往只憑一些簡單的復(fù)習(xí)

資料來識記，其結(jié)果往往是基礎(chǔ)薄弱，識記模糊，答題時會關(guān)公戰(zhàn)秦瓊，張冠李戴。正

確的做法應(yīng)該是在珍惜時間的原則下，粗略讀讀原著，或讀讀作品梗概，對作品中的人

物關(guān)系及主要內(nèi)容稍作了解。這樣有助于加深記憶。

2、以課本為著力點，向課外拓展。文學(xué)常識一般會以課本內(nèi)容為主。因此，考生要重視

梳理課本重要作家作品及文學(xué)體裁常識，對課本后的附錄絕不能等閑視之。在熟悉課本

上的文學(xué)常識的基礎(chǔ)上，適當(dāng)向課外拓展。

3、構(gòu)建文學(xué)常識知識網(wǎng)絡(luò)。要從詩歌、小說、散文、戲劇這四大文學(xué)體裁方面入手，從

不同時代、不同國度中分別找出最能代表該時期（或國度）最有影響的作家作品構(gòu)建自

己的文學(xué)常識網(wǎng)絡(luò)。

5.（5分）詩文填空。

（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

（2）大漠孤煙直，長河落日圓。

（3）談笑有鴻儒，往來無白丁。

（4）但愿人長久，千里共嬋娟。

（5）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)

習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

【解答】答案：

（1）歸雁洛陽邊（重點字：雁）

（2）長河落日圓

（3）往來無白丁

（4）但愿人長久（重點字：愿）

（5）人生自古誰無死

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。

下面幾種方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

二、閱讀理解。（55分）

6.（3分）閱讀下面兩首詩，完成問題。

己亥雜詩（其五）

清?龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

敷淺原①見桃花

宋?劉次莊

桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥。

何處飛來雙燕子？一時銜在畫梁西。

【注釋】①敷淺原：古地名。

對兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《己亥雜詩》詩中一、二句，詩人借助“白日西斜”和''廣闊天涯”來表達(dá)離京的愁

緒和回歸的喜悅。

B.《敷淺原見桃花》詩中三、四句，描寫燕子銜得桃花，帶到彩繪屋梁之側(cè)，這讓落花

有了更美好的際遇。

C.兩首詩的落花均獨具內(nèi)涵，《己亥雜詩》借其表現(xiàn)對友人的依依不舍，《敷淺原見桃花》

則表現(xiàn)對美的追求。

D.《己亥雜詩》三、四句的語言自然而樸實；《敷淺原見桃花》則構(gòu)思奇巧，自出心裁,

詩筆明麗。

【分析】本題考查詩歌及文章內(nèi)容的理解和賞析。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，《己亥雜詩》后兩句詩人展開聯(lián)想，移情于物，借“落花”自喻，表現(xiàn)了詩人超

凡脫俗的寬廣胸懷。

故選：C。

【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。

二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩

詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

7.（14分）閱讀選文，完成問題。

【甲】

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不

足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故日：教學(xué)相長也?！秲?/p>

命》日“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

【乙】

孔子謂南宮敬叔①日：“吾聞老聃②通禮樂之原，明道德之歸，則吾西也，今將往矣?！?/p>

至周問禮于老聃訪樂于裝弘③,歷郊社④之所，考明堂之則，察廟朝之度。于是喟然日：

“吾乃今知周公之圣，與周之所以王也?！奔叭ブ?，老子送之。自周反魯，道彌尊矣。遠(yuǎn)

方弟子之進(jìn)，蓋三千焉。

（選自《孔子家語?卷三》，有刪減）

【注釋】①南宮敬叔：魯國大夫。②老聃：即老子。③在弘：周敬王大夫。④郊社：祭

天地。

（1）下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是D

A.孔子渭南宮敬叔日太守謂誰（《醉翁亭記》）

B.則吾西也齊西伐我（《曹劌論戰(zhàn)》）

C.于是喟俗日俗侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（《出師表》）

D.自周反魯始一反焉（《愚公移山》）

（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①吾乃今知周公之圣，與周之所以王也。

②及去周，老子送之。

（3）請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

至周問禮于老聃訪樂于英弘

（4）請依據(jù)選文，回答問題。

①【乙】文中孔子向老聃學(xué)習(xí)的原因是什么？（請用原文回答）

②【甲】【乙】兩文都談到了學(xué)習(xí)方法，但各有側(cè)重。分析兩文談到的學(xué)習(xí)方法側(cè)重點有

何不同。（請用自己的話回答）

【分析】參考譯文：

【甲】雖然有好菜擺在那里，如果不吃，也就不能知道它的美味；雖然有至善的道理（最

好的義理），如果不去學(xué)習(xí)，也不能知道它的美好可貴。所以說：學(xué)習(xí)過后才知道自己的

學(xué)識不夠，教人之后才發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)識不通達(dá)。知道不夠，然后才能反省，努力向?qū)W。

知道有困難不通達(dá)，然后才能自我勉勵，發(fā)奮圖強(qiáng)。所以說：教與學(xué)相輔相成的。《尚書

?兌命篇》說：教別人能夠收到一半學(xué)習(xí)的效果，教學(xué)互進(jìn)。大概說的就是這個道理吧。

【乙】孔子對南宮敬叔說：“我聽說老子博古通今，通曉禮樂的起源，明白道德的歸屬，

那么他就是我的老師，現(xiàn)在我要到他那里去?！钡搅酥車??？鬃酉蚶献釉儐柖Y，向在弘詢

問樂，走遍了祭祀天地之所，考察明堂的規(guī)則，察看宗廟朝堂的制度。手是感嘆地說：“我

現(xiàn)在才知道周公的圣明，以及周國稱王天下的原因?！笨鬃与x開周國時，老子去送他從周

國返回魯國，孔子的道更加受人尊崇了。從遠(yuǎn)方來向他學(xué)習(xí)的，大約有三千人。

【解答】(1)本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后

再解釋詞語。

A.謂：對說/是；

B.師：老師/軍隊；

C.然：……的樣子/但是；

D.反：同“返”，返回/同“返”，返回。

故選：D。

(2)本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、

調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如

遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點詞有：乃，才。王，稱王。句意：我現(xiàn)在才知道周公的圣明，以及周國稱王天下

的原因。

②重點詞有：及，等到。之，代孔子。句意：等到孔子離開周國時，老子親自去送他。

(3)本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以

準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言

文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。

本句句意為：到了周國。孔子向老子詢問禮，向裝弘詢問樂。故可斷句為：至周/問禮于

老聃/訪樂于裝弘。

(4)本題考查對內(nèi)容的理解。

①可根據(jù)“吾聞老聃通禮樂之原，明道德之歸，則吾師也”得出答案。

②甲文說明了教學(xué)相長的道理，啟示我們要把學(xué)和教結(jié)合起來。乙文孔子遠(yuǎn)赴周學(xué)禮樂、

道德，且“歷郊社之所，考明堂之則，察廟朝之度”說明孔子注重實踐，把學(xué)習(xí)和實踐

結(jié)合起來。

答案：

(1)D

(2)①我現(xiàn)在才知道周公的圣明，以及周國稱王天下的原因。

②等到孔子離開周國時，老子親自去送他。

(3)至周/問禮于老聃/訪樂于莖弘。

(4)甲文注重把教與學(xué)結(jié)合起來，乙文注重把學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合起來。

【點評】文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等,

可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；

4.冊人即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助

詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文

完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文

通達(dá)明快。

8.(5分)閱讀選文，完成問題。

【材料一】

“夏”字最早見于甲骨文，是一個完整的側(cè)面人形，據(jù)考證這類人是威武的夏族

人?！渡袝x》的注釋是：“冕服華華章日華，大國日夏?！笨梢?，中華民族以文章、服

飾的華彩之美為華；以疆界廣闊與文化繁榮、文明道德興盛為夏。

一一《遼寧日報》

【材料二】

杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷

子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾這樣看來，

花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

一一《大自然的語言》

立夏物候農(nóng)諺表

分期初候二候三候

物候現(xiàn)象天氣溫暖，蟋站鳴叫雨水豐盈，大氣潮熱，王瓜(藥用爬藤植物)

蚯蚓掘土而出快速攀爬成長

農(nóng)業(yè)諺語季節(jié)到立夏，先種黍子后谷子立了夏，生長靠鋤把立夏麥咧嘴，不能缺

種麻了水

注：立夏分為初候、二候、三候，是我國勞動人民經(jīng)過長期觀察和實踐對節(jié)氣進(jìn)行

的細(xì)分。

一一《二十四節(jié)氣畫卷》

【材料三］

“夏”字含義豐富，有面向南方之意。夏季來臨，古代帝王率文武百官在京城南郊

行迎夏禮。而民間則是把蔥、蒜一類的葷菜系上紅繩，掛在門窗上，目的是防避害蟲?！胺Q

人”則是在村口或門里掛起大木秤，大家輪流稱重。司秤人一面報數(shù)，一面講著吉利話。

這一風(fēng)俗體現(xiàn)了百姓追求安樂吉祥生活的美好愿望。夏天潮熱，至今中國大部分地區(qū)仍

然有吃涼面、涼皮的風(fēng)俗，是因為夏至?xí)r新麥成熟，吃面有嘗新之意。

----《節(jié)日之書》

【材料四】

對夏天的觀察，也激發(fā)了文人墨客的創(chuàng)作靈感。唐代詩人劉禹錫觀察到夏天雷陣雨

驟來疾去，寫出了《竹枝詞》中“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的名句。收藏于

江寧省博物館的國畫長卷《荷鄉(xiāng)清夏圖》是南宋畫家馬麟的作品，描繪了夏季的湖光山

色?！跋摹边€蘊(yùn)含著對生命的思考。在古人看來，夏季是寬容地滋養(yǎng)萬物生長的季節(jié)。同

時，在春天呵護(hù)哺育的生命，只有經(jīng)受住夏天酷熱的考驗，才算真正成長于天地間。

-《從“夏”中領(lǐng)略成長之意》

（1）對選文內(nèi)容理解分析不氐理的一項是C

A.“夏”字最早見于甲骨文，是一個完整的側(cè)面人形，據(jù)考證這類人是威武的夏族人。

B.立夏分為初候、二候、三候，初候之時，天氣溫暖，蜷站鳴叫。

C.我國民間夏天掛蔥蒜、稱人、吃涼面的風(fēng)俗，都有驅(qū)蟲避害和嘗新之意。

D.詩句“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的創(chuàng)作靈感來源于對夏天的觀察。

（2）適逢初夏時節(jié)，班級進(jìn)行“夏之美”主題式學(xué)習(xí)。某同學(xué)收集了以上四則材料，整

理成下面的學(xué)習(xí)資料卡片。請你幫助他填寫未完成的部分。

“夏之美”主題式學(xué)習(xí)資料卡

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)思考學(xué)習(xí)收獲

“夏”之義“大國日夏”有何深刻含義？文化繁榮，文明道德興盛

①“夏”之用物候與農(nóng)諺有何作用？指導(dǎo)農(nóng)事

“夏”之俗民俗活動有何特點？形式多樣，富有趣味，表達(dá)

美好愿望

“夏”之思“夏”蘊(yùn)含著對生命怎樣的思②滋養(yǎng)萬物生長，給予酷

考？熱考驗

【分析】四則材料圍繞“夏”的話題，從來歷到含義，從物候到文學(xué)，對側(cè)面介紹了“夏”

的文化內(nèi)涵。

【解答】（1）本題考查學(xué)生對文本原文意思理解和判斷能力。答題時要通讀文本，仔細(xì)

比對各個選項，看意思是否與原文相符，作出正確的選擇。

ABD,正確。

C.有誤。原文【材料三】“而民間則是把蔥、蒜一類的葷菜系上紅繩，掛在門窗上，目的

是防避害蟲。“稱人”則是在村口或門里掛起大木秤，大家輪流稱重。司秤人一面報數(shù)，

一面講著吉利話。這一風(fēng)俗體現(xiàn)了百姓追求安樂吉祥生活的美好愿望。夏天潮熱，至今

中國大部分地區(qū)仍然有吃涼面、涼皮的風(fēng)俗，是因為夏至?xí)r新麥成熟，吃面有嘗新之意?！?/p>

三層分說，一層一種含義，選項中混為一談。屬以偏概全之誤。

故選：Co

（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)信息的篩選和整合能力。答題時要讀懂材料，找出與題干

相關(guān)的內(nèi)容，提取關(guān)鍵詞句等方式進(jìn)行概括轉(zhuǎn)化。①由“物候與農(nóng)諺有何作用？”可抓

住關(guān)鍵詞“作用”，再仿照其他幾句，可填出“夏之用

②由【材料四】“夏季是寬容地滋養(yǎng)萬物生長的季節(jié)。同時，在春天呵護(hù)哺育的生命，只

有經(jīng)受住夏天酷熱的考驗，才算真正成長于天地間”可提取關(guān)鍵信息：滋養(yǎng)萬物生長，

給予酷熱考驗

【點評】選擇題干擾項設(shè)置常見錯誤類型：

1.擴(kuò)大范圍。2.偷換概念。3.無中生有。4.已然未然混為一談。5.強(qiáng)加因果。6.答非所問。

7.相互矛盾。8.張冠李戴。

9.（20分）閱讀選文，完成問題。

味蕾上綻放的思念

近云

①春日里和煦的陽光帶著一絲慵懶，悠然自若地灑向大地，從來都是不急不躁。熬

過了凍土寒冬，微風(fēng)輕拂之下，世間變得溫柔起來。歷經(jīng)蟄伏，萬物生長的力量變得無

比堅定，草木發(fā)新，春菜也跟著盡情舒展,隨處可見的青翠綠意，共筑起草長鶯飛的詩

情畫意與鮮嫩明媚的春日之味。

②春天的韭菜，俗語稱為“春香”，是難得的鮮香。如若追溯到古時，韭菜是讓人心

生敬意的祭祀佳肴?！对娊?jīng)豳風(fēng)?七月》里道：“四之日其蚤，獻(xiàn)羔祭韭”的句子，證實

了春韭與羔羊肉同樣珍貴。所以每年開春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送給味蕾的

迎春之禮。

③小時候，每當(dāng)戶外冰雪消融，遠(yuǎn)山漸綠，我就會格外留意后院的菜地。萬物復(fù)蘇

是個奇妙的場景，春光所到之處，田間日漸蔥郁。但我絕非只為試探春意而來，除了弄

春之趣，我的小心思更在于搜尋那些能裝進(jìn)肚子里的春日之味。眼見我日日去田園里踩

得一腳泥濘卻毫無所獲，媽媽索性指點一二，韭菜長高了就烙韭菜盒子吃吧。這下好了，

心里的饞蟲一下就被勾起，每日的菜園巡視徑直變成了探望那一洼雜草間的春韭。

④好在春日里韭菜的生命力絕不輸給雜草，用不了幾天，春韭已有了一青二白的架

勢。終于有一天，一把韭菜出現(xiàn)在我的視野里，個頭不大，卻鮮嫩欲滴，香味撲鼻。媽

媽準(zhǔn)備做韭菜盒子，而我，開始圍著媽媽轉(zhuǎn)。媽媽摘韭菜，一摘一把，又快又干凈，我

要一根一根慢慢地摘，邊摘邊嗅沾在我手上獨特的香氣。

⑤三兩個雞蛋，打散入鍋炒成黃燦燦的蛋碎，慢慢攤涼。清洗干凈的韭菜，一刀下

去，滿屋都是韭菜味兒，有點沖鼻，卻也是讓人難以抵擋的誘惑。切細(xì)的韭菜和蛋碎，

黃綠相間，煞是好看，淋上油調(diào)下味，已經(jīng)開始讓人垂涎欲滴了。

⑥包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽做韭菜盒子總是：氣呵豚。雖然從廚房到餐桌只

有幾步距離，但在我心里等多一秒似乎鮮度都有所折損。所以每次媽媽烙韭菜盒子，我

最要緊的事當(dāng)然是等在灶臺邊蹲守。鍋里的韭菜盒子被煎得兩面焦香金黃，香氣彌漫滿

屋的時候，我手里早已抓緊了盤子，準(zhǔn)備隨時迎接韭菜盒子大快朵頤一番。

⑦剛烙出來的韭菜盒子，上面細(xì)細(xì)的油泡還在滋滋啦啦，熱騰騰的面皮映著黃綠相

間的韭菜雞蛋，讓人忍不住想大吃一口?？汕f別急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小

口，放一放韭菜盒子里的熱氣，再趁熱吃，才是不二法門。

⑧只不過，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，誰還有空想這些呢。于是，一邊真香,

一邊真燙，吃得跳腳，鮮到忘乎所以。媽媽的韭菜盒子，好像永遠(yuǎn)都湊不到整盤，剩下

幾個端上桌的時候，我的肚皮早已撐得滾圓，再也吃不下了。

⑨也不知道是韭菜盒子太香，還是兒時對于吃韭菜盒子的記憶太過美好，年復(fù)一年,

無論身在何處，只要抬頭看看窗外明朗的春光，媽媽的韭菜盒子就會跳入腦海。

⑩歲月新更又一春。如今我的兒子也開始時不時地來廚房打探，扯著我的衣襟兒，

一遍又一遍地問“今天吃什么？”離家在外，既然吃不到媽媽的韭菜盒子，就讓兒子吃

上我做的韭菜盒子吧。不用看菜譜，靠著記憶里的點滴，電餅鐺里的韭菜盒子已經(jīng)噴香。

“韭菜盒子真好吃！”“好燙??！”看兒子吃韭菜盒子的小樣兒，猶如當(dāng)年自己的饞貓兒相。

?幾個韭菜盒子下肚，撫慰了味蕾，也喚醒了思緒。擇時而食，本是件平凡而又自

然的選擇，卻因有關(guān)美食記憶的微妙作用，開啟了一段濃濃的思念和美好的傳承。

（選自《格言》，有刪改）

（1）閱讀選文③?⑩段，完成下面圖表。

A盼望

B割韭菜

C做“盒子”

D思念

（2）請從修辭的角度賞析選文第①段畫線的句子。

草木發(fā)新，春菜也盡情舒展腰肢。

（3）請根據(jù)選文第②段內(nèi)容，分析春韭是“送給味蕾的迎春之禮”的原因。

（4）請結(jié)合選文內(nèi)容，分析第⑥段中加點詞的表達(dá)效果。

包餡、捏邊、熱油、下鍋,媽媽烙韭菜盒子總是：氣吧盛。

（5）選文第⑩段畫線句運用了什么人物描寫方法？有什么作用？

（6）請結(jié)合選文，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面分析第?段的作用。

【分析】文章先寫小時候媽媽做韭菜盒子給“我”吃，后又寫“我”成為母親后做韭菜

盒子給兒子吃，表現(xiàn)了對媽媽和童年的懷念以及對美好的傳承。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容和情感的梳理與概括。文章第③段寫了“我”去菜園子

里探春韭，情感是盼望；④⑤⑥段寫媽媽割韭菜、做餡料、做“盒子”，“我”的情感是

充滿期待；⑦⑧段寫“我”吃“盒子”，感到滿足；第⑨段寫“我”回憶往事，回憶媽媽

給“我”做的韭菜盒子，情感是思念；第⑩段寫“我”做“盒子”給兒子吃，兒子很高

興。

（2）本題考查從修辭角度賞析句子。由“盡情舒展腰肢”可知，這個句子運用擬人的修

辭手法，將春菜擬人化，生動形象地寫出了春菜春天到了盡情生長、充滿生機(jī)的情景，

富有情趣和畫面感。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。通過閱讀第②段可知，春韭是“送給味蕾的迎春之禮”

的原因：春天的韭菜，難得的鮮香，在古時，韭菜還是讓人心生敬意的祭祀佳肴，與羔

羊肉同樣珍貴。

（4）本題考查對加點詞的賞析。首先理解“一氣呵成”這個詞語的本義：形容完成整個

工作的過程中不間斷，不松懈；然后再結(jié)合前面“包餡、捏邊、熱油、下鍋”等一系列

動作：這里是指母親烙韭菜盒子的動作很是熟練。思想情感：表達(dá)了對母親的贊美。

（5）本題考查對結(jié)尾段落作用的分析。文章是總分總的結(jié)構(gòu)，所以結(jié)尾有總結(jié)全文的作

用；另外由“味蕾”“思念”可知，結(jié)尾也照應(yīng)了文題；再由“開啟了一段濃濃的思念和

美好的傳承”可知，深化并升華了文章主題，同時字里行間也寄托了對媽媽的思念、對

童年的懷念，以及對美好的傳承。

答案：

（1）A.盼望；B.割韭菜；C.做“盒子”；D.思念。

（2）運用了擬人的手法，賦予春菜人的動作，生動形象地寫出了春天到了之時春菜生機(jī)

勃勃、鮮嫩可愛的情態(tài)。表現(xiàn)了對春天的喜愛和贊美之情。

（3）春天的韭菜，難得的鮮香，在古時，韭菜還是讓人心生敬意的祭祀佳肴，與羔羊肉

同樣珍貴。

（4）“一氣呵成”的本義是形容完成整個工作的過程中不間斷，不松懈，這里是指母親

烙韭菜盒子的動作很是嫻熟，贊美了母親的能干和巧遇持家。

（5）內(nèi)容：總結(jié)全文，照應(yīng)文題：內(nèi)容上：深化并升華了文章主題，表現(xiàn)了對媽媽的思

念、對童年的懷念，以及對美好的傳承。

【點評】閱讀感悟與啟示表達(dá)題答題步驟：

第一步：能準(zhǔn)確讀懂原文的內(nèi)涵和作者的思想情感。

第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實際。

第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上，進(jìn)行體會感悟。

第四步：結(jié)合實際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點。

10.（13分）閱讀選文，完成問題。