我們一起迎戰(zhàn)新階段-四上期中家長(zhǎng)會(huì) 課件

三方努力，共創(chuàng)佳績(jī)我們一起迎戰(zhàn)新階段

給家長(zhǎng)的建議近兩個(gè)月語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況語(yǔ)文作業(yè)情況分析語(yǔ)文學(xué)科趨勢(shì)分析改進(jìn)措施目錄CONTENT12345語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況第一部分

一、近兩個(gè)月語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況

1.“早讀”安排

2.課堂紀(jì)律

3.課前三分鐘

4.舉手發(fā)言情況

5.做筆記習(xí)慣

6.交作業(yè)情況

7.作業(yè)書寫情況

8.改錯(cuò)習(xí)慣

9.積極完成當(dāng)天作業(yè)的習(xí)慣

“我”進(jìn)步啦！“我”進(jìn)步啦！“我”進(jìn)步啦！“我”進(jìn)步啦！“我”進(jìn)步啦！優(yōu)秀表彰家庭作業(yè)字跡工整張耀杰趙子?jì)共芸傻尹S小丫馬楚堯陳璇琋黃沐子沫金嬌優(yōu)秀表彰優(yōu)秀表彰優(yōu)秀表彰優(yōu)秀表彰優(yōu)秀表彰書寫問題1.年齡大了，字體定型了，還能練嗎？年齡不是問題，沒有練不好的字，只有不努力的人。只要你肯用心，錯(cuò)誤的書寫習(xí)慣也是可以強(qiáng)制矯正的。當(dāng)然，在形成書寫習(xí)慣前，練字是最容易的。2.書法納入以后語(yǔ)文考試考點(diǎn)。3.字如其人，字里行間能體現(xiàn)出很多很多。孩子認(rèn)真否？耐心否？有沒有恒心等很多問題。語(yǔ)文作業(yè)情況分析第二部分平時(shí)作業(yè)情況分析目前存在問題：1.基礎(chǔ)不扎實(shí)2.粗心大意

3.沒有養(yǎng)成好的做題習(xí)慣。

看題號(hào)做題，認(rèn)真讀題，認(rèn)真書寫及自查的習(xí)慣。平時(shí)寫作業(yè)可以借助工具書。四年級(jí)不能寫拼音。

4.閱讀理解能力欠缺5.習(xí)作水平有待加強(qiáng)。

6.兩極分化嚴(yán)重。

基礎(chǔ)不扎實(shí)在/再底/低那/哪……補(bǔ)神虎……粗心大意粗心大意做題習(xí)慣認(rèn)真讀題的習(xí)慣自查習(xí)慣書寫習(xí)慣語(yǔ)文學(xué)科趨勢(shì)分析第三部分國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育司長(zhǎng)、國(guó)家副總督學(xué)，王文湛表示“今后高考主要考語(yǔ)文，英語(yǔ)要考兩次，數(shù)學(xué)降低難度，今后高考的區(qū)分度主要在語(yǔ)文，語(yǔ)文主要在作文。”教育部統(tǒng)編語(yǔ)文教材總主編，溫儒敏老師說(shuō)：“未來(lái)語(yǔ)文將成為中高考的殺器，高考要實(shí)現(xiàn)15%考生做不完卷子。”語(yǔ)文學(xué)科趨勢(shì)分析大語(yǔ)文時(shí)代來(lái)了語(yǔ)文學(xué)科趨勢(shì)分析1.重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)教育改革下，語(yǔ)文是拉分項(xiàng)。所有科目都將考驗(yàn)閱讀水平，閱讀不行卷子做不完。語(yǔ)文靠長(zhǎng)期積累，并非一日而成。語(yǔ)文遺忘速度快，需要時(shí)常鞏固。語(yǔ)文學(xué)科趨勢(shì)分析2.四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求除了拼音、字詞、默寫、背誦外，還包括了語(yǔ)言文字認(rèn)知、文學(xué)常識(shí)、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、閱讀理解能力、表達(dá)能力、寫作能力等綜合素質(zhì)在內(nèi)?？简?yàn)學(xué)生積累以及共情能力。語(yǔ)文學(xué)科趨勢(shì)分析3.大型考試試卷出題趨勢(shì)注重積累，對(duì)死讀書卻閱讀面窄的學(xué)生不利。命題取材面擴(kuò)大，學(xué)過的知識(shí)都會(huì)考。更多是對(duì)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的考察。校內(nèi)測(cè)試試卷情況分析4.校內(nèi)測(cè)試試卷情況分析

語(yǔ)文小測(cè)，從整體上看題型以雙基為主，開放為輔。就內(nèi)容看，主要測(cè)試每個(gè)單元課文中要求識(shí)記的字詞及語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的考點(diǎn)，這樣既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，又能達(dá)到學(xué)練結(jié)合，查缺補(bǔ)漏的目的。從卷面上看學(xué)生發(fā)揮的并不是很理想。校內(nèi)測(cè)試試卷情況分析5.學(xué)情分析

大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)都有著濃厚的興趣，但因?yàn)樽鲱}習(xí)慣，做題方法，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不愛動(dòng)腦等一些歷史原因，體現(xiàn)在卷面上就是審題不清，馬虎作答，以至于基礎(chǔ)知識(shí)失分嚴(yán)重，而對(duì)于閱讀理解，由于孩子沒有細(xì)心品讀，文章感悟、提取信息的能力也有待提升，這一模塊也是孩子們失分的大項(xiàng)。校內(nèi)測(cè)試試卷情況分析6.答卷情況問題分析1.沒抓題眼，審題不清2.書寫、答題不規(guī)范。3.結(jié)合生活實(shí)際，孩子們因?yàn)樽x書習(xí)慣，聯(lián)想受限等原因，對(duì)于開放性的試題失分嚴(yán)重。4.馬虎做題，沒有檢查。5.提取信息及閱讀理解能力需要再加強(qiáng)。

改進(jìn)措施第四部分改進(jìn)措施在學(xué)校：因材施教，分層留作業(yè)。抓好碎片時(shí)間。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)方面的相關(guān)練習(xí)。重基礎(chǔ)的同時(shí)抓閱讀，重積累。

給家長(zhǎng)的建議第五部分給家長(zhǎng)的建議1.正確認(rèn)識(shí)四年級(jí)四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，兩極分化嚴(yán)重。對(duì)大部分學(xué)生我們?nèi)孕枰耘囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教會(huì)學(xué)習(xí)方法為主。知識(shí)必須通過不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握。孩子還小，還是離不開家長(zhǎng)的關(guān)心和督促。給家長(zhǎng)的建議2.正確看待學(xué)生成績(jī)學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的反映。學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽，今天的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最后的結(jié)果。正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過別人，才能成為最后的贏家。給家長(zhǎng)的建議3.家校配合，才是上策1.重視聽寫，堅(jiān)持聽寫，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。2.重視朗讀，尤其是課文。必須要不丟字不落字。這是提升孩子語(yǔ)文感知能力，改善馬虎出錯(cuò)的唯一途徑。3.重視閱讀摘抄。培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的提取信息的能力，用心抄寫的能力。這是語(yǔ)文再創(chuàng)作的過程，家長(zhǎng)們必須重視！4.重視培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，書寫習(xí)慣，檢查習(xí)慣。給家長(zhǎng)的建議3.家校配合，才是上策前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！遍喿x不僅是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，更是對(duì)思維的鍛煉。

給家長(zhǎng)的建議4.如何正確處理家庭作業(yè)清楚學(xué)校進(jìn)度。背誦作業(yè)與復(fù)習(xí)作業(yè)。保質(zhì)保量完成作業(yè)。正確輔導(dǎo)。反饋問題要解決。給家長(zhǎng)的建議5.學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的原因?qū)W習(xí)態(tài)度端正，勤奮；適合自己的學(xué)習(xí)方法；自制力強(qiáng)，善于思考；家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)（重要性）。給家長(zhǎng)的建議家長(zhǎng)管理孩子七避免1.避免叨嘮2.避免許愿3.避免威脅4.避免比較