八年級物理期中考試卷質(zhì)量分析

八年級物理期中考試試卷質(zhì)量分析一、試卷結(jié)構(gòu)、題型、分值全卷共有四大題?？偣?3小題，共100分。第一題為選擇題，分8小題，每小題3分，共24分。第二題為填空題，分11小題，共24分。第三題為實驗與作圖，分6小題，共30分第四題為計算題，分3小題，共23分。二、試題特點（1）基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應(yīng)用。（2）重視理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力變通能力（17，25題）。（3）創(chuàng)設(shè)情境。試卷嚴格依據(jù)《物理課程標準》，以考查學(xué)生綜合運用知識能力為目的，將基礎(chǔ)知識、基本技能的考查與一定的情境相結(jié)合，盡量避免單純的知識和單一技能的考查。考查都是在相對完整的語境中進行的，學(xué)生必須在充分理解題干意義的基礎(chǔ)上才能做出正確的選擇，試題相對靈活，要求學(xué)生學(xué)會變通（4）實驗作圖題，根據(jù)新課程理念的教學(xué)要求，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的新課程標準理念。三、考試結(jié)果及分析 班級最高分最低分平均分及格人數(shù)及格率120941156.52645.6%11686427.446.6%學(xué)生做題情況分析：1、選擇題錯誤較多的題是3、78，出現(xiàn)錯誤主要原因是對參考物選擇及運動這一概念和光的折射、光反射、光沿直線傳播的現(xiàn)象的運用掌握不牢，對參考系這一概念不理解。2、填空題中錯誤較多是13、15、19，出現(xiàn)錯誤主要原因是學(xué)生不能真正理解平面鏡成像特點的運用，不能很好的掌握其本質(zhì)的，問題出現(xiàn)最大的是對光的反射、光的折射、光沿直線傳播現(xiàn)象的運用不能很好的理解，導(dǎo)致錯誤率很大。3、實驗、作圖題錯誤較多的是20、25題，錯誤原因是刻度尺讀數(shù)部分學(xué)生沒估讀到分度值下一位，25題是考查凸透鏡成像的運用，由于學(xué)生對凸透鏡成像特點記不牢固，并且不能很好的理解，所以對這一知識的靈活運用就很難。此題出錯率相對大一些。4計算題中錯誤較多的是28、27題，由于學(xué)生不能很好的建立模型，做題相對就有些困難，同時部分學(xué)生是由于用字母表示錯誤導(dǎo)致嚴重失分，27題大都作對，但步驟不是很規(guī)范，導(dǎo)致丟一部份分。四、主要成績：1.從學(xué)生做題整體來看大部分學(xué)生做計算題很規(guī)范，這點值得表揚，從整份試卷來看依據(jù)學(xué)生水平情況學(xué)生該拿到的基本分大多拿到，難度小的題基本作對，即失誤率較小，這點是值得表揚和肯定的2、程度較好的學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能掌握比較好。說明初中物理教學(xué)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，取得了可喜的教學(xué)效果。這一點是值得肯定的。3、能用所學(xué)的物理知識解決實際生活中的一些簡單現(xiàn)象和問題。這次物理測評試卷，更加注重了生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象和問題，從學(xué)生答卷情況來看，部分學(xué)生得分率均較高。4、學(xué)生已具有一定依據(jù)光的反射，折射規(guī)律及平面鏡成像的特點來作圖能力，并且大部分學(xué)生掌握得很好。學(xué)生對物理探究實驗的過程、方法，掌握得較好，特別是通過實驗現(xiàn)象，實驗記錄數(shù)據(jù)，分析得出結(jié)論的能力較強(從實驗題的得分情況可以說明這一點)。五：不足之處1.針對計算題小部分同學(xué)做題不夠規(guī)范，沒有按物理解題步驟來，部分同學(xué)沒有統(tǒng)一單位，最值得注意的是沒有用字母來區(qū)分已知量，這樣在計算過程中會導(dǎo)致錯誤的結(jié)果。2.相比上次考試從學(xué)生考試分數(shù)段來看低分人數(shù)多，這是個不好的發(fā)展現(xiàn)象，所以教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生基礎(chǔ)，在培優(yōu)的過程中要注意中下水平學(xué)生對知識的接受情況，讓學(xué)生最大程度上接受知識。六、建議：1、要進一步認真學(xué)習(xí)新課程標準，深入轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實把好學(xué)生的基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的物理素質(zhì)，重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。象物理量的符號、單位，測量與讀數(shù)，及光的反射折射規(guī)律，作圖等知識應(yīng)落實，解答問題過程書寫的規(guī)范等，這些問題，不是學(xué)生智力所不能及的，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，要嚴格要求學(xué)生解題規(guī)范，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要在教學(xué)過程中不斷督促。2、注意聯(lián)系實際。聯(lián)系實際培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能從具體問題中，分析物理情景、物理過程，找出與書本知識的聯(lián)系；聯(lián)系實際培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，能辨別不同事物的異同，養(yǎng)成觀察和發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣；聯(lián)系實際培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識分析解答問題的思路和方法，同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，做到學(xué)以致用。3、注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在教學(xué)中幫助學(xué)生自己了解知識結(jié)構(gòu)的習(xí)慣，要引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，去認識新的知識，不管是探究活動，還是課堂講授，還是資料查詢，還是調(diào)查，都要注意盡量運用科學(xué)的教學(xué)方法。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己進行歸納和總結(jié)。教學(xué)中教師要盡量創(chuàng)設(shè)問題的情景，正確引導(dǎo)學(xué)生。4、在平時編制練習(xí)時必須將物理知識放在真實的生活情景中去考查，讓學(xué)生在真正的生活情景之中應(yīng)用學(xué)過的知識和掌握的方法、能力去分析問題和解決問題。5、提高實驗課教學(xué)的效率。實驗是物理的基礎(chǔ)，實驗課教學(xué)是整個物理教學(xué)過程中的重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要途徑。由于各校實驗教學(xué)裝備的差異，以及教學(xué)組織的難度，教學(xué)效果多數(shù)沒有達到要求。在課堂中，往