大班科學(xué)課教案：會(huì)爬高的水寶寶教案及反思

教案系列大班科學(xué)課教案：會(huì)爬高的水寶寶教案及反思《大班科學(xué)課教案《會(huì)爬高的水寶寶》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

我園每個(gè)班都有一塊種植地，每天都是小伴侶輪番去給這些植物澆水，并要求孩子們觀看植物的生長(zhǎng)過(guò)程，做好觀看記錄。有一天，有個(gè)小伴侶突然問(wèn)我：“老師，這些植物為什么和人一樣可以漸漸長(zhǎng)高呢？”我風(fēng)趣的回答：“因?yàn)槟銈兠刻於冀o水它們喝呀！”沒(méi)想到這個(gè)小伴侶追問(wèn)我：“它們又沒(méi)有嘴巴，怎么喝水呢？”這個(gè)問(wèn)題把我問(wèn)倒了，想做回答，又怕不科學(xué)。于是我就去查閱了關(guān)于資料文件資料，這一查，才發(fā)覺(jué)小小問(wèn)題學(xué)問(wèn)還真不?。涸瓉?lái)植物汲取水分還屬于一種物理現(xiàn)象毛細(xì)現(xiàn)象，并且這一現(xiàn)象在日常生活中很常見(jiàn)，只是往往被我們忽視了，于是我就設(shè)計(jì)了這一科學(xué)活動(dòng)《會(huì)爬高的水寶寶》。

這一活動(dòng)緊緊圍繞幼兒科學(xué)訓(xùn)練的總目標(biāo)：1、有驚異???心和初步的科學(xué)態(tài)度，情愿自己動(dòng)手探究問(wèn)題。2、取得探究解決問(wèn)題的感性熟悉。3、取得關(guān)于四周事物及其關(guān)系的閱歷，并有使用傾向。這三點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，我將訓(xùn)練目標(biāo)和內(nèi)容蘊(yùn)含在操作活動(dòng)中，并運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)、直觀形象法、爭(zhēng)論法，表?yè)P(yáng)鼓舞等教學(xué)方法激勵(lì)孩子們?nèi)ゲ僮魈骄俊?/p>

環(huán)節(jié)一：供應(yīng)給孩子許多材料，讓他們自由操作，發(fā)覺(jué)許多好玩的現(xiàn)象，激發(fā)他們的驚異???心和探究的欲望，這一環(huán)節(jié)目的在于讓孩子們自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并且能與同伴共享、溝通。重在培育幼兒的觀看力和探究的欲望。

環(huán)節(jié)二：幼兒帶著疑問(wèn)看課件，通過(guò)形象直觀的畫(huà)面，初步了解物體的毛細(xì)現(xiàn)象，引出活動(dòng)主題。

環(huán)節(jié)三：是試驗(yàn)的驗(yàn)證階段，也是本活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)毛細(xì)玻璃管的試驗(yàn)，科學(xué)地驗(yàn)證了毛細(xì)現(xiàn)象，讓孩子們體驗(yàn)到了勝利的歡樂(lè)。

環(huán)節(jié)四：把科學(xué)現(xiàn)象與日常生活聯(lián)系起來(lái)，讓孩子們通過(guò)試驗(yàn)取得的科學(xué)論證去說(shuō)明一些生活中的現(xiàn)象，同時(shí)進(jìn)展了幼兒的集中性思維，讓學(xué)問(wèn)得到了遷移。

環(huán)節(jié)五：是活動(dòng)的延長(zhǎng)。通過(guò)嬉戲給水搬家，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒有主動(dòng)探究的欲望，體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、了解生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

3、培育幼兒的觀看力量，并在試驗(yàn)中能主動(dòng)與人合作。

【活動(dòng)預(yù)備】

課件、醫(yī)用毛細(xì)玻璃管、各種顏色的顏料水、毛線、宣紙、棉布、餐巾紙、粉筆、紗布、拖把、抹布、棉花、海綿、幼兒事先折好的紙睡蓮。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幼兒自由試驗(yàn)，觀看物體的變化狀況，并引導(dǎo)幼兒思索物體變化的緣由。

幼兒爭(zhēng)論：為什么把物體一端放入水中，沒(méi)放進(jìn)去的部分也濕了？水是怎樣上去的？

二、看CAI課件，初步了解物體的毛細(xì)現(xiàn)象。

引導(dǎo)幼兒總結(jié)：許多物體中都有我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的細(xì)小管道，（快思.）水就是順著這些小管道爬到物體上面去，這一現(xiàn)象叫毛細(xì)現(xiàn)象。

三、幼兒做玻璃管試驗(yàn)，驗(yàn)證這一現(xiàn)象。

小伴侶每人一根細(xì)玻璃管，插入紅顏料水中，觀看水爬到管中的過(guò)程，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

四、用毛細(xì)現(xiàn)象說(shuō)明生活中的一些現(xiàn)象。

1、幼兒說(shuō)明前面做的各種試驗(yàn)，水是怎樣爬到紙、粉筆、毛線、紗布等上面去的。

2、說(shuō)明花為何開(kāi)得那么美？它是怎樣喝到水的？生活中還有哪些也是屬于這一現(xiàn)象？

3、嬉戲：睡蓮開(kāi)花。并思索這是為什么？

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

嬉戲：給水搬家。

水寶寶想住到大一點(diǎn)的房子里去，我們?cè)趺搓P(guān)懷它（不用倒的方法）。

活動(dòng)反思：

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)幼兒思維力量的培育，增加他們的獨(dú)立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去履行，真正把