202022三年級信息技術(shù)教案

1.生活中的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用；2、感受信息技術(shù)的進(jìn)步；3、體驗(yàn)信息技術(shù)的獲取和傳遞。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：信息的概念，認(rèn)識信息的重要性；難點(diǎn)：信息的概念，信息的獲取和傳遞。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、相關(guān)實(shí)物、普通教室四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程，有人知道什么是信息？什么又是信息技術(shù)？閱讀課本P1“學(xué)習(xí)任務(wù)”，mp3播放音樂，相機(jī)拍相片，電話傳遞聲音，電視播放視頻。這些聲音、圖片、視頻……就是信息。二、信息技術(shù)在生活中的運(yùn)用活動(dòng)一：信息技術(shù)就在我們身邊，請同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說說信息技術(shù)起到的作用。信息的獲取利用相機(jī)、攝像機(jī)、電視可以獲取什么樣的信息？用相機(jī)獲取圖片信息；用攝像機(jī)獲取視頻信息（有畫面和聲音）；利用電視機(jī)獲取視頻（畫面和聲音）。信息的傳遞利用固定電話能傳遞信息，但是只能在固定的地方使用；利用手機(jī)可以隨時(shí)隨地傳遞信息；利用網(wǎng)絡(luò)QQ不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞圖片、聲音等信息。信息的處理利用電腦保存、處理、傳遞信息。師：其實(shí)信息技術(shù)就在我們的身邊。這些針對信息的獲取、傳遞、處理的技術(shù)就是信息技術(shù)。在日常生活以外的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用。三、信息技術(shù)的進(jìn)步1、傳遞的信息種類越來越豐富。電報(bào)機(jī)只能單項(xiàng)傳遞符號，傳遞的信息必須進(jìn)行相應(yīng)的翻譯；電話直接傳遞聲音信息；手機(jī)傳送聲音、文字、圖像信息。2、存儲信息的介質(zhì)越來越多了。用書本只能記錄文字和圖表信息，用磁帶只能記錄聲音信息，用存儲卡（或U盤）可以記錄文字、聲音和圖像等信息。3、處理信息的速度越來越快了。以計(jì)算為例，用算盤只能進(jìn)行信息的手工處理，用計(jì)算機(jī)能夠自動(dòng)處理信息，網(wǎng)絡(luò)讓世界變成了“地球村”可以遠(yuǎn)在千里之外處理信息。四、小結(jié)：什么是信息技術(shù)？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)信息技術(shù)的概念。信息技術(shù)：利用計(jì)算機(jī)技術(shù)以及現(xiàn)代通訊技術(shù)手段獲取、存儲、處理、傳遞信息的技術(shù)。掌握信息技術(shù)是現(xiàn)代人必備的基本技能。五、活動(dòng)1、課本P6創(chuàng)新活動(dòng)2、擴(kuò)展信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)規(guī)范評價(jià)與反思：2.初識電腦朋友教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、學(xué)會正確的啟動(dòng)電腦，關(guān)閉電腦；2、認(rèn)識圖標(biāo)，打開窗口，查看菜單；3、借用電腦進(jìn)行數(shù)學(xué)探究。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：會正確的啟動(dòng)電腦，關(guān)閉電腦。難點(diǎn)：會正確的啟動(dòng)電腦，關(guān)閉電腦。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了，生活中，學(xué)習(xí)中處處都有計(jì)算機(jī)，很多時(shí)候都要用到計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活的好伙伴，今天我們就來深入了解一下計(jì)算機(jī)。二、認(rèn)識友好的圖形界面1、啟動(dòng)電腦，準(zhǔn)備與電腦對話師：計(jì)算機(jī)又稱為電腦。它的本領(lǐng)可大了?，F(xiàn)在我們來討論下，應(yīng)該怎樣啟動(dòng)電腦才是正確的方法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，討論。學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果。（先開顯示器，后開主機(jī)。）教師強(qiáng)調(diào)正確啟動(dòng)電腦的必要性。2、找找電腦桌面上都有什么圖標(biāo)圖標(biāo)的概念和圖標(biāo)的作用是一個(gè)小圖片或?qū)ο?。?jì)算機(jī)桌面上的一個(gè)圖標(biāo)，代表我們可以通過它讓電腦做事、讓學(xué)生對照課本P10在自己的計(jì)算機(jī)上找到相應(yīng)的圖標(biāo)，并思考這表圖標(biāo)都有哪些作用。3、試試操作電腦的工具操作鍵盤，鍵盤的作用是用于輸入字符。操作鼠標(biāo)，鼠標(biāo)的作用是用于操作圖標(biāo)或?qū)ο?。鼠?biāo)的基本操作（五個(gè)）。瞧瞧電腦窗口里面都有什么內(nèi)容窗口的概念和作用是與產(chǎn)生該窗口的電腦程序之間的可視界面。用戶可以瀏覽窗口中的內(nèi)容，也可以再窗口中完成各種操作。雙擊打開“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口。認(rèn)識窗口。點(diǎn)點(diǎn)菜單，看看菜單里都有什么項(xiàng)目菜單的概念再電腦工作過程中，電腦顯示在屏幕上的可供服務(wù)的項(xiàng)目。打開“開始”菜單，觀察“開始”菜單里的內(nèi)容。三、創(chuàng)新活動(dòng)1、嘗試應(yīng)用電腦自帶的計(jì)算器程序進(jìn)行運(yùn)算。打開“計(jì)算器”程序，計(jì)算課本P12的算式并將計(jì)算結(jié)果填入表格內(nèi)。2、正確關(guān)閉電腦評價(jià)與反思：3.走進(jìn)電腦世界教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、認(rèn)識電腦硬件。2、了解電腦輸入、輸出設(shè)備。3、了解數(shù)字圖書館。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解電腦輸入、輸出設(shè)備；難點(diǎn)：知道電腦軟件和硬件的區(qū)別，并能舉例說明。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室廣播軟件。四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入師：計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道了目前，計(jì)算機(jī)已被廣泛的應(yīng)用于社會的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，大家就能解決這個(gè)問題了。硬件，軟件二、了解硬件和軟件師：同學(xué)們，你們喜歡計(jì)算機(jī)嗎？家里有計(jì)算機(jī)嗎？會使用計(jì)算機(jī)嗎？有誰能告訴老師，你們認(rèn)為計(jì)算機(jī)是由哪些部分組成的？生回答（學(xué)生的回答應(yīng)該會集中在硬件上）師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說的，計(jì)算機(jī)由這些部分組成呢？請大家看看書本P15頁。生閱讀課文，教師下臺巡視看書情況。師：誰來告訴老師，書上說計(jì)算機(jī)是由什么組成的？生回答：硬件家族和軟件家族師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？生回答硬件：指看得見摸得著的部件。軟件：指揮電腦工作的程序和數(shù)據(jù)。師：所以大家在說計(jì)算機(jī)組成時(shí)，提到的顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等等是硬件還是軟件？生思考回答師：因此，按照大家回答的這些內(nèi)容，組成的計(jì)算機(jī)，還是無法使用的，因?yàn)樗倭艘粋€(gè)很重要的部分就是軟件。硬件好比一個(gè)人的身體，軟件好比人的知識和思想，只有身體沒有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。三、認(rèn)識輸入設(shè)備指導(dǎo)生閱讀教材第15頁，認(rèn)識各種輸入設(shè)備并思考以下問題你見過這里面的哪些設(shè)備？你知道這些設(shè)備是用來做什么的？如何維護(hù)我們最常見的輸入設(shè)備：鍵盤和鼠標(biāo)？四、中央處理器讓學(xué)生思考以下問題：1、什么是電腦硬件的核心部分？2、中央處理器的英文縮寫是什么？3、最常見的中央處理器的品牌有哪些？五、認(rèn)識輸出設(shè)備以及存儲器自學(xué)教材第16、17頁，認(rèn)識里面的輸出設(shè)備和存儲器。并思考最常見的顯示器和U盤我們應(yīng)該怎么樣正確使用？學(xué)生小組討論，教師總結(jié)。六、創(chuàng)新活動(dòng)1、認(rèn)識主機(jī)箱2、認(rèn)識數(shù)字圖書館。評價(jià)與反思：4.找找鍵位，唱唱歌教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、了解不同類型的鍵盤。2、了解鍵盤的基本功能。3、識記鍵盤鍵位的分布。4、能用正確姿勢操作鍵盤。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：鍵盤鍵位的分布。操作鍵盤的正確姿勢。難點(diǎn)：鍵盤鍵位的分布。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室廣播軟件。四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入師：展示教材第20頁鍵盤圖片及上網(wǎng)收集的一些形態(tài)各異的鍵盤圖片。鍵盤各式各樣，形態(tài)各異，它們的功能是一樣的，是電腦的主要輸入設(shè)備之一，可以用于輸入字母、數(shù)字、符號和漢字等，是人與電腦對話的主要工具。這節(jié)課，我們要熟悉鍵位的分布，更好的與電腦進(jìn)行交流。出示課題。二、找鍵位，唱鍵位歌1、正確的擊鍵坐姿展示教材第21頁圖片，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第21頁，正確的擊鍵坐姿等內(nèi)容。教師講解，請若干位同學(xué)上臺配合教師示范正確的坐姿。教師巡視，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的坐姿。2、認(rèn)識鍵盤分區(qū)展示教材第20頁鍵盤分區(qū)圖片，與學(xué)生互動(dòng)交流：鍵盤分為五個(gè)大的區(qū)域。請學(xué)生在黑板上畫出五個(gè)分區(qū)的簡易圖示。3、認(rèn)識主鍵盤區(qū)（1）展示教材第22頁主鍵盤區(qū)圖片，請學(xué)生說一說主鍵盤區(qū)有哪些字符鍵。師生互動(dòng)交流、小結(jié)。（2）展示教材第23頁主鍵盤區(qū)圖片，引導(dǎo)學(xué)生看展示圖或閱讀教材，摸一摸自己電腦的鍵盤：a、在鍵盤上按英文字母表中的順序找出26個(gè)字母。思考：為什么它們不按字母順序排列。b、找一找鍵盤上的F、J鍵，摸一摸F、J鍵，說一說：這兩個(gè)鍵與其他鍵有什么不同。c、摸一摸退格鍵、空格鍵、回車鍵。思考這幾個(gè)鍵的功能是什么？d、摸一摸數(shù)字鍵，找一找標(biāo)點(diǎn)符號鍵，說一說它們在主鍵盤的什么位置。（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第23頁最后一段，觀察鍵盤，了解鍵的名稱及雙字符鍵（雙字符鍵如何稱呼它的鍵名）。4、找鍵位，唱鍵位歌（1）教師說，學(xué)生找。教師說一個(gè)字母，學(xué)生以最快的速度在鍵盤上找到該字母鍵。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀教材第24頁的鍵位歌，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編鍵位歌。三、總結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生談本課的知識與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2、引導(dǎo)學(xué)生參照教材第24頁活動(dòng)評價(jià)進(jìn)行自評與互評。評價(jià)與反思：5.敲敲鍵盤，聽聽歌教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、識記基準(zhǔn)鍵的8個(gè)鍵位以及手指的正確分工。2、識記上行鍵10個(gè)鍵位以及手指的正確分工。3、識記下行鍵10個(gè)鍵位以及手指的正確分工。4、能用正確的擊鍵姿勢與指法進(jìn)行基準(zhǔn)鍵、上行鍵以及下行鍵的綜合輸入。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：用正確的擊鍵姿勢與指法輸入8個(gè)基準(zhǔn)鍵；難點(diǎn)：用正確的擊鍵姿勢與指法輸入10個(gè)上行鍵、10個(gè)下行鍵。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)回顧，指導(dǎo)學(xué)生端正自己的坐姿。引導(dǎo)學(xué)生談一談平時(shí)如何“敲”鍵盤。2、回顧，找一找鍵盤上的F、J鍵，引導(dǎo)學(xué)生閉眼摸一摸F、J鍵及其他鍵，感受其中的不同。3、導(dǎo)入，熟記鍵盤上的鍵位，熟練掌握鍵盤指法，能做到盲打，讓我們成為鍵盤輸入“高手”。二、正確擊鍵，聽聽清脆的擊鍵聲1、手指分工（1）提問：10個(gè)手指的名稱。（2）鍵盤指法是指將鍵盤的26個(gè)字母、10個(gè)數(shù)字和最常用的符號，依據(jù)鍵位分配給除了大拇指以外的8個(gè)手指“管”。掌握正確的指法可以提高手指的擊鍵速度。展示教材第27頁“手指分工”圖，講解手指分工。2、擊鍵方法（1）展示教材第28頁“擊鍵方法”，講解、示范擊鍵方法。（2）糾正學(xué)生錯(cuò)誤的擊鍵方法。3、基準(zhǔn)鍵指法（1）出示鍵盤圖，把基準(zhǔn)鍵用方框標(biāo)示出，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。認(rèn)識8個(gè)基準(zhǔn)鍵并記牢它們的位置。（2）出示基準(zhǔn)鍵的指法圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生先自主嘗試把雙手放在鍵位上。（3）讓學(xué)生感受擊鍵。指導(dǎo)學(xué)生正確的手指姿勢，掌握正確的擊鍵方法。教師巡視糾正，適時(shí)評價(jià)。（4）引導(dǎo)學(xué)生閉眼后將手放到鍵位上，然后睜開眼睛看看自己的雙手放對位置了嗎？思考，為什么閉起眼睛能把雙手放在正確的鍵位上。（5）指導(dǎo)學(xué)生打開記事本，操作練習(xí)。要求學(xué)生輸入8個(gè)基準(zhǔn)鍵，學(xué)習(xí)回車鍵的使用。4、上行鍵指法（1）出示鍵盤圖，引導(dǎo)學(xué)生讀上行鍵，認(rèn)識上行鍵并記勞它們的位置。（2）出示上行鍵的指法圖，讓學(xué)生觀察后引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試上行鍵的擊鍵方法。（3）打開記事本練習(xí)。同桌互考，你說鍵名我擊鍵。5、下行鍵指法（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并回答問題：下行鍵在主鍵盤區(qū)的第幾排？是哪幾個(gè)鍵？（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察10個(gè)下行鍵，讓學(xué)生先自主嘗試下行鍵的擊鍵方法。教師巡視并糾正學(xué)生錯(cuò)誤姿勢。（3）打開記事本練習(xí)。同桌互考，你說鍵名我擊鍵。評價(jià)與反思：6.打打漢字，說說話教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、了解常用的拼音輸入法，認(rèn)識全拼輸入法。2、能用全拼輸入法輸入單個(gè)漢字。3、能用全拼輸入法輸入詞組。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：用全拼輸入法輸入單個(gè)漢字及詞組。難點(diǎn)：認(rèn)識全拼輸入法狀態(tài)條。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入1、提出問題，《大英百科全書》有4400萬個(gè)字符，可以直接用鍵盤輸入電腦。《康熙字典》共收錄47035個(gè)漢字。英文鍵盤上只有26個(gè)字母鍵，這么多漢字如何輸入電腦？2、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)讀教材P31、P32頁。3、小結(jié)，許多電腦專家在以英語為母語的電腦鍵盤上研制出各種各樣的漢字輸入法，解決了將漢字輸入電腦的難題。4、提出問題，你所了解的漢字輸入法有哪些？學(xué)生回答。教師小結(jié)。漢字的輸入法有很多，今天我們將學(xué)習(xí)用全拼輸入法輸入漢字。二、用拼音輸入法輸入漢字1、認(rèn)識全拼輸入法（1）引導(dǎo)學(xué)生打開記事本。教師根據(jù)情況示范操作。（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P33頁。示范講解輸入法狀態(tài)的切換。單機(jī)任務(wù)欄上的中文輸入法狀態(tài)圖標(biāo)，選擇全拼輸入法，屏幕上出現(xiàn)全拼輸入法狀態(tài)條。單擊相應(yīng)的按鈕，切換狀態(tài)條上各按鈕的狀態(tài)。（3）示范輸入一個(gè)漢字的拼音。講解輸入規(guī)則：在漢字輸入法狀態(tài)中，鍵盤上的英文字母“變成”了對應(yīng)的漢語拼音字母。2、輸入單個(gè)漢字3、鼠標(biāo)的基本操作（1）（2）（3）（1）（2）（3）三、評價(jià)與反思：7.讓鼠標(biāo)動(dòng)起來教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、在熟練掌握鼠標(biāo)基本操作的基礎(chǔ)上，會使用Windows“計(jì)算器”計(jì)算式子的值，會玩紙牌游戲。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)的基本操作；難點(diǎn)：會使用Windows“計(jì)算器”計(jì)算式子的值，會玩紙牌游戲。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們認(rèn)識了桌面，知道了鼠標(biāo)基本操作的要領(lǐng)，誰來說說鼠標(biāo)的5種基本操作要領(lǐng)是什么？生回答。師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作，讓鼠標(biāo)動(dòng)起來。二、鼠標(biāo)的基本操作１、做一做：鼠標(biāo)的基本操作(1)單擊“我的電腦”圖標(biāo)，觀察圖標(biāo)的變化。(2)移動(dòng)鼠標(biāo)指針到“我的文檔”圖標(biāo)上，按住鼠標(biāo)左鍵，將“我的文檔”圖標(biāo)拖到屏幕其他地方。(3)分別右擊“我的電腦”“我的文檔”、“回收站”圖標(biāo)，觀察彈出的菜單的變化情況。(4)雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，彈出“我的電腦”窗口。2、做一做：用Windows“計(jì)算器”計(jì)算下列式子的值：3﹢6﹦；5﹢2×3﹦；2×5﹢6÷2﹦。師：我們要用計(jì)算器來計(jì)算式子了，計(jì)算器藏在哪呢？我們一起來找一找。(1)單擊“開始”按扭，彈出“開始”菜單；(2)選擇菜單中的“程序”選項(xiàng)，彈出“程序”子菜單；(3)選擇子菜單中的“附件”選項(xiàng)，彈出“附件子菜單；(4)單擊子菜單中的“計(jì)算器”命令，彈出“計(jì)算器”窗口。師：計(jì)算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分別表示運(yùn)算符加、減、乘、除，“﹦”用于顯示計(jì)算結(jié)果，“Ｃ”用于清除數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在請同學(xué)們跟老師一起輸入3﹢6﹦C。教師演示3﹢6﹦C，學(xué)生練習(xí)用鼠標(biāo)輸入，并依次輸入5﹢2﹡3﹦C，2﹡5﹢6∕2﹦，把結(jié)果填在橫線上。教師巡視指導(dǎo)。3、做一做：趣味活動(dòng) 師：同學(xué)們一定對紙牌不陌生吧？今天我們就來玩紙牌游戲。師示范講解紙牌游戲玩法，生找出紙牌游戲并對照書本進(jìn)行游戲。評價(jià)與反思：8.認(rèn)識電腦鍵盤教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、正確認(rèn)識電腦各鍵區(qū)名稱、功能及分布。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解電腦各鍵區(qū)的名稱及分布；難點(diǎn)：知道電腦各鍵區(qū)的功能。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入師：我們認(rèn)識了鼠標(biāo)這電腦好伙伴，今天，我們還要認(rèn)識一個(gè)好伙伴，它是——（師出示一鍵盤）生回答：鍵盤。師：要想與電腦“說話”，指揮電腦工作，必須學(xué)會使用鍵盤。我們常用鍵盤輸入數(shù)字、文字、指令、程序代碼等。正確使用鍵盤是使用電腦的基本技能之一。二、認(rèn)識電腦鍵盤1、師：老師手上的這款鍵盤是常見的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤，它共有104鍵，稱之為104鍵。請同學(xué)們看書本49頁圖一，認(rèn)真觀察并告訴老師鍵盤分為幾個(gè)區(qū)？它們分別在哪里？生看書并思考。2、指名上講臺，用鍵盤演示給大家看?；顒?dòng)一：認(rèn)識主鍵盤區(qū) 1、對照圖二，說一說主鍵盤區(qū)有哪些鍵，分別用什么色塊表示。2、師：鍵盤上的每一個(gè)鍵都有個(gè)鍵帽，在鍵帽上標(biāo)有一個(gè)或兩個(gè)符號，表示鍵的名稱，有兩個(gè)符號的一般以鍵帽下方的字符命名，如圖3所示。3、逐一認(rèn)識數(shù)字鍵、基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵、退格鍵空格鍵和回車鍵在主鍵盤區(qū)的分布和功能?；顒?dòng)二：認(rèn)識功能鍵區(qū)和光標(biāo)控制鍵區(qū)師：認(rèn)識了主鍵盤區(qū)，我們再認(rèn)識功能區(qū)，（出示鍵盤邊講邊指）它位于鍵盤的最上部，運(yùn)行軟件后，它們會為我們提供快捷的功能，使我們操作電腦更加方便。學(xué)生對照圖9，結(jié)合自己使用的鍵盤說說各鍵名稱和功能。活動(dòng)三：認(rèn)識小鍵盤區(qū)師：當(dāng)我們要輸入大量的數(shù)字時(shí)，要用到什么鍵？它們位于鍵盤的什么位置？這個(gè)鍵區(qū)還有除了數(shù)字鍵，還有那些鍵？請同學(xué)們從圖10找出答案。生找答案并回答。活動(dòng)四：認(rèn)識指示燈區(qū)1、對照圖11，在自己鍵盤上找找指示燈區(qū)在鍵盤的什么位置？2、做一做：找到與三個(gè)指示燈名稱一樣的控制鍵，按一按，觀察指示燈亮、滅的變化。評價(jià)與反思：9.使用記事本教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、認(rèn)識記事本窗口，會保存文件，在記事本編輯區(qū)輸入字符，退出記事本。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)、鍵盤的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：會在記事本編輯區(qū)輸入字符，并保存文件、退出記事本；難點(diǎn)：記事本文件的保存。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入師：今天我們要來認(rèn)識一款Windows操作系統(tǒng)自帶的一個(gè)應(yīng)用軟件——記事本。打開（運(yùn)行）記事本，我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號等。二、活動(dòng)一：認(rèn)識記事本窗口師：記事本藏在哪呢？我們一起來找一找。做一做：打開記事本程序單擊開始→程序→附件→記事本，打開記事本窗口。學(xué)生結(jié)合書本55頁圖2，自主認(rèn)識記事本窗口說一說：記事本窗口有哪些部分組成。三、活動(dòng)二：保存文件1、教師演示保存文件步驟。2、學(xué)生動(dòng)手操作，把文件以“abc”名字保存指定路徑。四、活動(dòng)三：在記事本編輯區(qū)中輸入字符師：編輯區(qū)中一閃一閃的光標(biāo)叫插入點(diǎn)光標(biāo)，它是提示你要輸入的字符的所在位置，鍵入一個(gè)字符，插入點(diǎn)光標(biāo)就會自動(dòng)后移一格。學(xué)生動(dòng)手操作：1、輸入字符。（1）在編輯區(qū)輸入一行字符abcdefg（2）按回車鍵，插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行的起點(diǎn)處，再輸入一行字符。2、移動(dòng)插入點(diǎn)光標(biāo)。師：在鍵盤上有左、上、右、下光標(biāo)移動(dòng)鍵，能讓光標(biāo)快速移動(dòng)。讓學(xué)生找出鍵盤標(biāo)有←、↑、→、↓符號的鍵，分別按下這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵，觀察光標(biāo)移動(dòng)的方向。說一說：你按了這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵發(fā)現(xiàn)了什么？3、刪除字符。師：在輸入的過程中難免會輸錯(cuò)，那出現(xiàn)了錯(cuò)誤該怎么辦呢？請同學(xué)們認(rèn)真觀察，老師是怎么做的。教師演示如何刪除字符，學(xué)生學(xué)習(xí)并操作。教師巡視指導(dǎo)。五、活動(dòng)四：退出記事本師：用完記事本，我們要把它退出來，請同學(xué)們參照書本59頁找一找，有幾種方法退出記事本。學(xué)生自主操作并小結(jié)退出記事本的方法：(1)使用菜單命令退出記事本。(2)使用關(guān)閉窗口按鈕退出記事本。教師總結(jié)：要退出記事本，如果屏幕沒有出現(xiàn)圖6所示的對話框，說明該文件已經(jīng)保存過了，可以不用再保存了。評價(jià)與反思：10.基準(zhǔn)鍵操作教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：明確鍵盤的布局結(jié)構(gòu)和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢和指法。能夠比較熟練的完成基準(zhǔn)鍵位的操作。；難點(diǎn)：掌握正確的擊鍵方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入鍵盤操作是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，有利于今后的學(xué)習(xí)。二、十指分工1、基準(zhǔn)鍵位師：我來發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)打字用的最多的是哪個(gè)鍵區(qū)呀？請同學(xué)們輕輕地拉出你的鍵盤，摸一摸打字鍵區(qū)中間，有哪兩個(gè)鍵與眾不同？貼圖：F、J你知道它們是做什么用的嗎？生回答師：這位同學(xué)為我們的食指在鍵盤上找到了家，你能為其它手指找到家嗎？這8個(gè)字母鍵我們稱為基準(zhǔn)鍵，今天我們就來進(jìn)行基準(zhǔn)鍵位練習(xí)。（出示課題）我們的手在鍵盤上一放就要放在這些鍵上。問：拇指應(yīng)該放在哪個(gè)鍵上呢？做一做：在鍵盤上為你的10個(gè)手指找到“家”，手指尖與鍵盤保持垂直。（屏幕出示圖）認(rèn)識“母鍵”當(dāng)我們左右手的食指摸鍵盤上的F、J，發(fā)現(xiàn)它們與眾不同，上面都有一條凸線，這兩個(gè)鍵，我們稱為“母鍵”。擊鍵要領(lǐng)學(xué)習(xí)看書P63/擊鍵要領(lǐng)，讀一讀，邊操作邊體會。出示“擊鍵過程圖”三、完成活動(dòng)二——擊鍵練習(xí)打開記事本，參照P64進(jìn)行練習(xí)四、游戲競賽打開金山打字通，進(jìn)行英文打字游戲。評價(jià)與反思：11.上行鍵操作教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握上行鍵的操作方法，養(yǎng)成擊鍵后回位的良好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解上行鍵的手指分工；難點(diǎn)：掌握上行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入師：前面我們學(xué)習(xí)了基準(zhǔn)鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問題要問問你們：1、鍵盤上有兩個(gè)鍵我們稱為母鍵？是哪兩個(gè)？2、基準(zhǔn)鍵位中G、H分別用哪兩個(gè)手指敲？3、那么，敲擊完G或者H后，手指應(yīng)該怎么辦？你們知道為什么嗎？二、完成活動(dòng)一：了解上行鍵的手指分工1、了解上行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰管比較合適呢？2、出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動(dòng)三、完成活動(dòng)二：完成上行鍵的練習(xí)1、學(xué)生打開記事本，完成活動(dòng)二中的練習(xí)。教師在巡視過程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。2、完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。3、完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行練習(xí)。四、小結(jié)上行鍵的擊鍵要領(lǐng)評價(jià)與反思：12.下行鍵操作教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、正確掌握下行鍵擊鍵的姿勢和指法。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解下行鍵的手指分工；難點(diǎn)：掌握下行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入師：前面我們學(xué)習(xí)了上行鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問題要問問你們：1、哪些是上行鍵？2、敲完這些鍵后手指應(yīng)回什么位置？二、完成活動(dòng)一：了解下行鍵的手指分工1、了解下行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤上找出它們的位置，問：自己在鍵盤上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰管比較合適呢？2、出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動(dòng)三、完成活動(dòng)二：完成下行鍵的練習(xí)1、學(xué)生打開記事本，完成活動(dòng)二中的練習(xí)。教師在巡視過程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題。2、完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。3、完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行個(gè)人競技賽，看看誰打的又快指法又正確。四、小結(jié)下行鍵的擊鍵要領(lǐng)。評價(jià)與反思：13.大小寫字母混合輸入教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、正確掌握大寫字母鎖定鍵和上檔鍵的擊鍵要領(lǐng)和指法。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握大寫字母鎖定鍵的功能和使用方法；難點(diǎn)：掌握上檔鍵的功能和使用方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入師：英文字母有大小寫之分，鍵盤初始化下英文字母都處于小寫狀態(tài)。但有時(shí)我們需要大寫的字母怎么辦呢？比如英文句子的第一個(gè)字母。學(xué)生自己嘗試過程。讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試。（這個(gè)過程，可能出現(xiàn)的情況是有的學(xué)生在已經(jīng)知道了，有的學(xué)生會自學(xué)書面的知識，有的學(xué)生隨便亂敲）二、新授：指名生演示，并說明為什么這樣會輸出大寫字母？（師輔助學(xué)生說清鍵名和此鍵的功能。這個(gè)過程可能學(xué)生會先演示上檔鍵也可能會是大寫字母鎖定鍵，可根據(jù)學(xué)生的具體課堂情況做小結(jié)。）三、小結(jié)：大寫字母鎖定鍵也就是鍵盤中的“CapsLock”相當(dāng)于大小寫字母輸入切換的開關(guān)，專門為大小寫字母切換而設(shè)計(jì)的。四、鞏固練習(xí)：課本76做一做2，大家一起練習(xí)一下。五、小結(jié)：上檔鍵是一個(gè)功能鍵，要配合其他鍵一起使用才起作用，當(dāng)它和字母鍵配合時(shí)，也可以輸入大寫字母的。六、鞏固練習(xí)：課本79做一做2思考：哪種情況下用大寫字母鎖定鍵輸入字母比較方便，哪種情況下用上檔鍵輸入字母比較方便？評價(jià)與反思：14.漢字輸入教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的掌握漢字輸入的基本方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：漢字輸入；難點(diǎn)：保存文件。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入1、學(xué)生進(jìn)入微機(jī)室，啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，打開計(jì)事本：開始——程序——記事本

2、切換輸入法：用鼠標(biāo)單擊EN或用快捷鍵CTRL+SHIFT（在此提出問題，第一步與第二步能否調(diào)換？）

3、認(rèn)識全拼輸入法：

4、輸入漢字：輸入單字?！半姟薄坝?jì)”。了解翻頁按鈕。學(xué)生輸入小作文：我的家鄉(xiāng)——體現(xiàn)教學(xué)各科整合，與語文課的整合，與思想政治課的整合。是生我養(yǎng)我的地方，培養(yǎng)學(xué)生立志熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。5、個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生操作，及時(shí)解決碰到的問題，如：回車表示換行，標(biāo)點(diǎn)符號的輸入6、邊輸入邊保存，及時(shí)提醒學(xué)生保存文件單擊文件菜單，彈出下拉菜單，單擊保存后，彈出另存為對話框，確定保存位置及保存名稱后，單擊保存按鈕。突破難點(diǎn)：保存文件需要確定兩點(diǎn)，一文件保存位置，二文

件保存名稱。評價(jià)與反思：15.漢字詞組輸入教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、知道能用智能abc輸入法輸入漢字、詞組，2、知道智能abc輸入的自動(dòng)記憶功能，3、理解和掌握智能abc輸入法中的簡拼輸入方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵；難點(diǎn)：隔音符的使用方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、