10金錢一枚金幣 公開課教學(xué)設(shè)計

教學(xué)要求1.學(xué)會本課的生字、新詞,理解詞語的意思。2.分角色朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容,懂得要以誠實的勞動換取金錢的道理。重點難點1.體會課文按事情發(fā)展的先后順序?qū)懽鞯乃悸?感悟老人這么做是想讓兒子懂得要以勞動換取金錢的道理。2.分角色朗讀課文,體會兒子“受不了”時的心情。教學(xué)課時兩課時知識點詳解知識點詳解?從前有個老人,他有一個花錢如流水而且很懶惰的兒子。①不但花錢如流水,而且很懶惰。①不但花錢如流水,而且很懶惰。老人一輩子辛勤勞動,省吃儉用把兒子養(yǎng)大成人。②老人很勤勞,而且非常節(jié)儉,這與兒子的特點形成鮮明的對比。③說明老人的每一分錢都是靠自己辛勤勞動、省吃儉用積攢下來的。他看到兒子花錢如流水而且很懶惰,對兒子的行為極其痛恨和失望。[②老人的特點是什么?]到自己年老了,見兒子還是這樣,再也受不了了。[②老人很勤勞,而且非常節(jié)儉,這與兒子的特點形成鮮明的對比。③說明老人的每一分錢都是靠自己辛勤勞動、省吃儉用積攢下來的。他看到兒子花錢如流水而且很懶惰,對兒子的行為極其痛恨和失望?！鞍盐覀兊呢敭a(chǎn)隨便給誰都行,就是不要給兒子,這懶鬼什么活都不干,一文錢也掙不來?！盵句導(dǎo)讀:看到兒子懶惰成性,花錢如流水,老人終于作出了“不把財產(chǎn)留給兒子”的決定,引出了下文對母親行為的敘述。]母親聽了非常難受,替兒子辯解道:“怎么——他哪能什么都不會呀?”?掙錢:?掙錢:通過勞動獲取金錢。?財產(chǎn):國家集體或個人擁有的有形財產(chǎn)(如金錢、房屋、土地)和無形財產(chǎn)(如著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán))的總和?！昂?要是他行,就叫他掙錢?去!哪怕掙一枚金幣也好,我就把全部財產(chǎn)?都給他。”“好?！逼拮诱f。[句導(dǎo)讀:夫妻二人的對話反映出二人對兒子截然不同的態(tài)度,丈夫?qū)鹤訕O為失望,妻子則一味袒護兒子,這也正是父愛與母愛的區(qū)別。]第一部分(第1~8自然段):事情的起因。老人決定讓兒子自己去掙錢,如果兒子能掙到一枚金幣,老人就把全部財產(chǎn)都給他。她來到兒子跟前,給他一枚金幣,教??教,這里讀作jiāo,不要讀jiào。他說:?教,這里讀作jiāo,不要讀jiào。兒子就這樣做了,傍晚回來,把金幣交給爸爸。爸爸接過金幣,扔進火爐里。[句導(dǎo)讀:面對兒子交回來的金幣,父親二話不說直接扔進火爐里,說明父親根本就不相信兒子。]“這不是你掙來的?！彼f。兒子笑了起來,走開了。④兒子的錢來得很容易,所以他根本不在乎父親把錢扔進火里。[④④兒子的錢來得很容易,所以他根本不在乎父親把錢扔進火里。媽媽又給兒子一枚金幣說:“明天你到山里逛逛去,到傍晚,要跑兩里路,跑得渾身冒汗,然后到你爸爸跟前,對他說:‘這枚金幣掙來可不容易啊!’”⑤說明媽媽對兒子非常溺愛,正是因為這樣,兒子才一直不懂得珍惜別人的勞動,養(yǎng)成了花錢如流水、懶惰的惡習(xí)。⑤說明媽媽對兒子非常溺愛,正是因為這樣,兒子才一直不懂得珍惜別人的勞動,養(yǎng)成了花錢如流水、懶惰的惡習(xí)。兒子就這樣做了,到傍晚,筋疲力盡、滿頭大汗地跑到爸爸跟前說:“爸爸,你看,我渾身都濕透了!這枚金幣掙來可不容易啊!”爸爸接過金幣,又把它扔進火爐里?！皠e騙我了,孩子,”爸爸說,“這不是你掙來的?！盵句導(dǎo)讀:“別騙我了”說明父親對兒子相當(dāng)了解,言語中顯示出對兒子的失望。]⑥“兒子又笑”證實了父親的猜測是正確的,他對被扔進火爐的金幣不重視,說明他拿來的錢依舊不是靠自己的努力得到的。?得,在這里讀děi,不能讀成dé。兒子又笑了起來,走開了。[⑥“兒子又笑”說明了什么?]第二部分(第9~20自然段):母親兩次送給兒子金幣,兩次都被父親識破。媽媽曉得事情不行了,就說:“不,孩子呀,不能再騙爸爸了,你得?自己掙錢去,找活干,哪怕一天掙兩文錢也好,把掙來的錢交給爸爸,他會相信你的?！盵句導(dǎo)讀:兩次設(shè)局,兩次被識破,母親意識到不能再這樣欺騙下去,于是勸慰兒子要靠自己掙錢來贏得父親的信任,這也是促使兒子轉(zhuǎn)變的根本原因。]兒子聽了媽媽的話,走了,真的干了整整一個星期活。?莊稼:生長著的農(nóng)作物(多指糧食作物)。他幫著這個收割莊稼?,又幫著那個蓋房子,掙夠了一枚金幣,帶回來交給爸爸。老人接過金幣,仍然把它扔進火爐里。⑦重點句解析:寫出了兒子對這枚金幣的態(tài)度,與前兩次的“兒子笑了起來”形成對比。因為前兩次扔的金幣是媽媽給的?莊稼:生長著的農(nóng)作物(多指糧食作物)。⑦重點句解析:寫出了兒子對這枚金幣的態(tài)度,與前兩次的“兒子笑了起來”形成對比。因為前兩次扔的金幣是媽媽給的,來得很容易,而第三次的金幣是他自己辛辛苦苦掙來的,來之不易,所以他才會這樣。段導(dǎo)讀:寫兒子靠自己的勞動掙了一枚金幣交給爸爸,可爸爸仍舊把金幣扔進了火爐里?！安?孩子,這也不是你掙來的!”兒子受不了啦,忙跑到爐前,用手從熊熊大火里把金幣抓出來,大聲叫道:⑧說明兒子極為氣憤。兒子辛勤勞動,好不容易掙來一枚金幣,現(xiàn)在卻被扔進了火爐,那扔進去的,不只是金幣,更是他整整一個星期的血汗,這表明兒子終于知道了掙錢的辛苦。⑨⑧說明兒子極為氣憤。兒子辛勤勞動,好不容易掙來一枚金幣,現(xiàn)在卻被扔進了火爐,那扔進去的,不只是金幣,更是他整整一個星期的血汗,這表明兒子終于知道了掙錢的辛苦。⑨父親之所以相信這是兒子自己掙來的錢,是因為他看到兒子用手從熊熊大火中把金幣抓出來,兒子由從前不珍惜錢到現(xiàn)在珍惜錢了,父親為兒子的改變而感到高興?！鞍职?你瘋啦!我替人家當(dāng)牛做馬,整整干了一個星期的苦差事,才掙來這枚金幣!而你,卻把它扔進火爐里去燒!”[⑧“你瘋啦”說明了什么?他為什么會這樣說?]這時老人說:“現(xiàn)在,我相信這是你自己掙來的錢了!”[⑨你怎樣理解這句話?]第三部分(第21~28自然段):兒子勞動一個星期掙得一枚金幣,不能忍受父親把它扔進火爐里,因而得到了父親的認可。1.學(xué)會本課的生字、新詞。2.初步感知課文內(nèi)容,按事情發(fā)展的先后順序,理清課文思路。生字、新詞卡片。一導(dǎo)入新課1.交流“錢能做什么”的課前問題。(1)學(xué)生互相匯報調(diào)查結(jié)果:10元錢能做什么?(2)老師小結(jié):調(diào)查充分說明了錢的重要性。2.導(dǎo)入:這節(jié)課我們一起看看圍繞一枚金幣發(fā)生的故事。(板書課文題目:一枚金幣)二初步感知,學(xué)習(xí)生字、新詞1.提出自讀要求。(1)自由讀課文,讀準字音,讀通句子。(2)結(jié)合生活實際或查字典,理解詞語的意思。2.學(xué)生初讀課文,老師巡視指導(dǎo)。3.交流匯報情況。(1)指名分自然段讀課文,認識多音字“差”。差:在“苦差使”中讀“chāi”?！安睢边€有三個讀音,分別是“chā”“chà”“cī”。請學(xué)生分別組詞。(2)出示生字、新詞卡片,指名認讀。重點指導(dǎo)學(xué)生記憶以下生字字形。惰:左右結(jié)構(gòu)。左邊是“忄”,右上邊是“左”,右下邊是變形的“月”,合起來就是“惰”。筋:上下結(jié)構(gòu)。上邊是“”,左下邊是“月”,右下邊是“力”,合起來就是“筋”。用與熟字比較的方法識記其他生字的字形。幣—巾懶—賴儉—檢掙—睜筋—肋4.理解詞語的意思。省吃儉用:形容生活上精打細算,十分儉樸。懶惰:不愛勞動和工作;不勤快。筋疲力盡:形容非常疲勞,一點兒力氣都沒有。辯解:對受人指責(zé)的某種見解或行為加以解釋。三再讀課文,理清線索1.課文講了一件什么事?(辛勤勞動、省吃儉用把兒子養(yǎng)大成人的老人,看到兒子長大后懶惰而且花錢如流水,非常失望。他決定將所有的財產(chǎn)送給別人,除非兒子自己去掙一枚金幣。母親放縱兒子蒙騙老人,兩次都被識破,最后只好勸兒子自己去掙一枚金幣。老人第三次把金幣扔進火爐時,兒子因“受不了”而“大聲叫”,老人這才相信這枚金幣是兒子掙來的。)2.事情的起因是什么?經(jīng)過是什么?學(xué)生甲:事情的起因是老人有一個花錢如流水而且懶惰的兒子。學(xué)生乙:事情的經(jīng)過是記敘一枚金幣的故事。3.請學(xué)生邊默讀課文邊找出寫老人和兒子三次對話的部分。課文情節(jié)簡單,內(nèi)涵卻相當(dāng)豐富。如果認真閱讀,必然會產(chǎn)生許多疑問,因此教師可以鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,引導(dǎo)其在自讀的基礎(chǔ)上提出問題,如:為什么父親要把金幣扔到火爐里?前兩次兒子為什么笑了,第三次為什么要從熊熊大火中抓金幣?這些問題,正是學(xué)生理解課文的突破點。學(xué)生在閱讀中易形成一種角色認同,利用這點,讓他們進行角色置換:“假如你就是那個兒子,你這時笑什么?說說你心里是怎么想的?！斌w會兒子“受不了”時的心情。這樣讓學(xué)生把自己當(dāng)成兒子,用兒子的口吻,說出他當(dāng)時的想法,從而很好地理解人物心情。在體會父親失望痛苦的心情和兒子掙錢的辛苦時,聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生更好地理解課文。最后指導(dǎo)學(xué)生談怎樣看待父母的錢,作壓歲錢使用情況調(diào)查。此舉真正把課堂延伸到生活中,使學(xué)生在受到教育的同時,又指導(dǎo)了學(xué)生的行動。1.選字填空。儉檢(檢)查節(jié)(儉)(檢)驗勤(儉)(儉)樸傍榜(榜)樣(傍)晚光榮(榜)依山(傍)水2.寫出下列詞的反義詞。勤勞—(懶惰)浪費—(節(jié)省)3.照樣子,組詞語。例: 腦——筋——骨金——錢——幣 節(jié)——省——心偷——懶——惰4.語林風(fēng)車。繞口令肩背一匹布,手提一瓶醋,走了一里路,看見一只兔。卸了布,放下醋,去捉兔。跑了兔,丟了布,灑了醋。1.理解課文內(nèi)容,感悟老人這么做是想讓兒子懂得要以勞動換取金錢的道理。2.分角色朗讀課文,體會兒子“受不了”時的心情。實物投影。一檢查復(fù)習(xí)想一想課文寫了一件什么事。二整體感悟課文內(nèi)容1.學(xué)生快速讀課文,邊讀邊思考“受不了”在文中出現(xiàn)了幾次,把有關(guān)句子畫出來。(兩次。一次是老人“受不了”,一次是兒子“受不了”。)2.老人因為什么“受不了”了?你是從哪兒看出來的?學(xué)生甲:因為老人對自己的兒子很失望,所以“受不了”了。學(xué)生乙:從“從前有個老人,他有一個花錢如流水而且很懶惰的兒子。老人一輩子辛勤勞動,省吃儉用把兒子養(yǎng)大成人。到自己年老了,見兒子還是這樣,再也受不了了”看出來的。3.提問:夫妻倆商討的結(jié)果是怎樣的?(讓兒子去掙錢。哪怕掙一枚金幣也好,做到了就把全部財產(chǎn)都給他。)4.請學(xué)生分角色朗讀老人與妻子的對話,體會老人的失望和痛苦的心情。5.分組學(xué)習(xí)討論:讀老人與兒子的三次對話,重點讀一讀描寫兒子的表情和動作的句子,思考前兩次老人扔掉兒子的金幣時,兒子只是笑笑而已,第三次為什么會不同。6.投影出示學(xué)生找到的描寫兒子的表情、動作的重點句子。(1)兒子笑了起來,走開了。(2)兒子又笑了起來,走開了。(3)兒子受不了啦,忙跑到爐前,用手從熊熊大火里把金幣抓出來,大聲叫道:“爸爸,你瘋啦!我替人家當(dāng)牛做馬,整整干了一個星期的苦差事,才掙來這枚金幣!而你,卻把它扔進火爐里去燒!”學(xué)生甲:因為前兩次是母親放縱兒子蒙騙老人,被老人識破,兒子覺得無所謂,很冷漠地離開了。這次卻是自己辛苦勞動所得,還不被認可,很傷心。學(xué)生乙:因為兒子看到自己整整干了一個星期的活才得到的一枚金幣被扔進火爐,傷心與氣憤使他難以忍受。7.老師引導(dǎo)學(xué)生讀最后一次對話。(1)想象兒子在一個星期的工作中都遇到了哪些困難。學(xué)生甲:兒子在收割莊稼時手磨出了泡。學(xué)生乙:兒子在蓋房子時搬木頭累得氣喘吁吁,還吃不飽飯。(2)討論交流:對老人、兒子的話分別讀出什么語氣?學(xué)生丙:對兒子的話應(yīng)讀出傷心和憤怒的語氣;對老人的話應(yīng)讀出失望、痛苦、無奈和驚喜的語氣。8.分角色朗讀這三次對話。老師引導(dǎo):隨著事情的發(fā)展,人物情緒也在發(fā)生變化。要讀出這種變化,朗讀的語氣要符合人物的身份等。分組練讀,匯報讀,評議誰讀出了人物情緒的變化。三總結(jié)全文1.對比兒子前兩次的表現(xiàn),說說你體會到了什么,父親為什么要這樣做。學(xué)生甲:我體會到哪怕是一枚金幣,只要是自己親手掙來的,也是寶貴的。學(xué)生乙:我體會到我們不能做金錢的奴隸,不勞而獲得到的金錢,是沒有意義的。學(xué)生丙:我想老人是想讓兒子懂得要以勞動換取金錢的道理。2.老師總結(jié)。以誠實的勞動換取金錢,創(chuàng)造出的財富才有意義,才最值得珍惜。在教學(xué)中,教師可以抓住兩組意思相反的詞語,引導(dǎo)學(xué)生感悟父親和兒子的特點,分別去體驗父親和兒子的心情,體會兩個“受不了”。引導(dǎo)學(xué)生讀通文本,并讓學(xué)生從文中找到形容父親的詞語是“辛勤”“省吃儉用”,形容兒子的詞語是“懶惰”“花錢如流水”。學(xué)生從中感悟到這對父子截然不同的特點,從而理解到父親“受不了”的原因:面對兒子的失望與痛苦而感到“受不了”。兒子的“受不了”:他看到自己辛辛苦苦掙來的一枚金幣不被認可感到傷心與氣憤而“受不了”。此時,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生豐富文本內(nèi)容:想象兒子掙那一枚金幣的辛苦,使學(xué)生感悟到兒子掙錢的艱辛,從而體會兒子后來“受不了”的心情。教學(xué)中,教師還可以抓住母親、孩子和父親的前后變化,理解人物的思想變化過程,深入體會人物的內(nèi)心世界,大膽猜測人物的內(nèi)心獨白,并通過課堂小練筆對孩子進行表達能力訓(xùn)練,使學(xué)生在受到語言熏陶的同時,建立起金錢與勞動的正確認識。1.照樣子,先想一想兩個詞語間有什么聯(lián)系,再用它們寫句子。天空、茶:一架飛機在天空中飛行,乘客在座艙里面喝茶。(1)腦筋、開辟:只要肯動腦筋,就能開辟出一條走向成功的路。(2)大海、頭發(fā):她有一雙如大海般深邃的眼睛,一頭如海藻般濃密的頭發(fā)。(3)節(jié)省、身體:不要太節(jié)省了,身體要緊。2.把歇后語補充完整,再寫出兩個。(1)電線桿上綁雞毛——[好大的膽(撣)子](2)電線桿上曬衣服——(好大的架子)(3)對著月亮攀談——(空話連篇)(4)對著